Отчет о самообследовании муниципального казенного общеобразовательного учреждения
|
Скачать 1.29 Mb.
|
            ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Прохладненского муниципального района Кабардино-Балкарской Республики за 2016-2017 учебный год Содержание: 1.Общая характеристика ОУ Тип, вид, статус учреждения. Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация. Характеристика контингента учащихся. Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления Наличие программ развития. 2.Особенности образовательного процесса Характеристика образовательных программ по уровням обучения. Дополнительные образовательные услуги. Организация изучения иностранных языков. Инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии. Виды внеклассной, внеурочной деятельности. Система работы с органами профилактики правонарушений. Научные общества, творческие обьединения, кружки, секции. Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения (логопеды, психологи, социальные педагоги). Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования. 3.Условия осуществления образовательного процесса Режим работы Учебно-материальная база, благоустройство и оснащённость. ИТ- Инфраструктура. Условия для занятий физкультурой и спортом. Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования. Организация охраны, питания, медицинского обслуживания. Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Кадровый состав (административный педагогический вспомогательный, уровень квалификации, награды, звания, заслуги), Средняя наполняемость классов. 4.Результативная деятельность учреждения, качество образования Результаты ЕГЭ. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах. Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских). Данные о поступлении в профессиональные учебные заведения. Данные о достижениях в проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски). Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья). Достижения учащихся и их коллективов (обьединений, команд) в районных, республиканских и федеральных конкурсах, соревнованиях. Достижения учреждений в конкурсах Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг. 5.Социальная активность и внешние связи учреждения Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнёры учреждения. Спонсоры учреждения, благотворительные фонды, с которыми работает школа Проекты и программы, поддерживаемые партнёрами школы. Взаимодействие с учреждениями профессинального образования. Членство в ассоциациях, профессиональных обьединениях. 6.Финансовоэкономическая деятельность учреждения Годовой бюджет. Распределение средств бюджета. Направление использования бюджетных средств. Использование средств от предпринимательской деятельности. Стоимость платных услуг. 7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения. 8. Заключение
Вступление. Самообследование МКОУ «СОШ с. Янтарного» проводилось в соответствии с Порядком о проведения самообследования образовательной организации, утвержденного приказом от 14.06.2013. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации». Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования. Самообследование проводится ежегодно в июне-августе, администрацией школы. Самообследование проводится в форме анализа.
Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства Цель программы: реализация всех возможностей школы для формирования успешной личности, способной к постоянному самоопределению и самосовершенствованию, с ценностными ориентирами на самостоятельность, инициативность и ответственность, способной самореализоваться в жизни. Задачи программы развития:
В 2016 – 2017 учебном году педагогический коллектив школы работал согласно методической теме: «Организация учебно-методического процесса в условиях оптимизации и модернизации процесса обучения. Способствование развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению ». В связи с модернизацией образования школа вынуждена искать новые педагогические пути, стараясь удовлетворить потребности родителей (законных представителей), учащихся, общества. Основными целями школы являются: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. В 2016 г. года школа прошла государственную аттестацию, аккредитована департаментом образования и науки КБР. Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения по состоянию на май 2017 г.
Количество детей, обучающихся на дому: 2 (по болезни, ученик 6 класса Серба А., ученик 9 класса Криворучко А.) Режим работы учреждения Продолжительность учебной недели 5-дневная учебная неделя. Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для каждой ступени 1 ступень: минимальное - 4урока, максимальное -5 уроков 2 ступень: минимальное - 5 уроков, максимальное- 7 уроков 3 ступень: минимальное- 6 уроков, максимальное – 7 уроков. Продолжительность уроков (мин.) 45 минут. В 1 классе ступенчатый режим: 1 четверть - 35 минут; 2, 3,4 четверти - 45минут. Продолжительность перемен (минимальная, максимальная) минимальная - 10 минут; максимальная -20 минут. Сменность занятий:
3. Условия организации образовательного процесса: 3.1. Тип здания типовое . (типовое, приспособленное, год постройки) 3.2. Год создания учреждения 1958 год . 3.3. Кадровые условия реализации основной образовательной программы: 3.3.1. Сведения о руководящих работниках
3.3.2. Сведения о педагогических работниках (включая руководящих и др. работников, ведущих педагогическую деятельность)
3.3.3. Участие в профессиональных педагогических конкурсах
Учебный план школы на 2016- 17 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждом уровне обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Образовательные программы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего основного образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение всех учащихся на каждом занятии в учебную деятельность с учетом их возможностей и способностей. Расписание учебных занятий, режим и условия работы школы в учебном году были оптимально спланированы и благоприятны для организации эффективного учебно-воспитательного процесса и внеурочной деятельности учащихся с учетом санитарно-гигиенических требований. Образовательное учреждение работало в одну смену: начало занятий в 8.30, окончание занятий в 13.40, по четвергам в 14.30. Продолжительность уроков составляла 40 минут, перемены – 10 минут, для приема пищи продолжительность двух перемен составляла по 20 минут. В течение учебного года для всех учащихся начальных классов было организованно горячее питание, для учащихся среднего и старшего звена работал буфет с выпечкой. Во второй половине дня проводились занятия для учащихся по ликвидации пробелов в знаниях, работали кружки и секции. Характеристика социума школы. В 2016-2017 учебном году количество учащихся – 275 человек. Количество классов 14классов Количество учителей 23 человек Классных руководителей 14 человек Малообеспеченные семьи 33 семьи Многодетные семьи 44 семьи Семьи из стран ближнего зарубежья 0 Дети, находящиеся под опекой и попечительством 5 человек Дети-инвалиди 6 человек Дети с ЗПР 3 человека Полных семей 140 семей Неполных семей 46 семей Семей, где оба родителя не работают 75 семей Семей, где работает один из родителей 60 семей Несовершеннолетних, состоящих на учете: ОПДН – 3 учащихся КДН и ЗП– 1 учащийся ВШУ – 15 учащихся Несовершеннолетние «группы риска» 1 человек Семей, находящихся в «группе риска» 4 семьи Посещают кружки, секции вне школы 112 учащихся Школьных кружков 4 кружка Детей в них – 60 учащихся из них спортивных 1 , детей в них 15 учащихся Количество кружков от УДО при школе нет Несовершеннолетние «группы риска», охваченных дополнительным образованием 4 учащихся. Социальное положение, место работы родителей, социальный статус семей учащихся можно представить в виде следующих гистограмм Социальный состав родителей: рабочие - 29% служащие - 21% интеллигенция - 11% пенсионеры - 2% безработные - 37% Жилищно-бытовые условия: хорошие - 32% удовлетворительные - 62% неудовлетворительные - 6%  Образовательный уровень родителей: начальное образование - 3% неполное среднее - 24% среднее - 16 % среднее специальное - 32% неполное высшее - 8% высшее – 17%  Количество детей в семье: один ребёнок - 18% двое детей - 61% три и более –21%  Руководство и управление образовательным учреждением. В современных условиях возрастает сложность управления образовательным учреждением, т.к. необходимо не только руководствоваться государственными нормативными документами, реализовать образовательные стандарты, внедрять необходимые инновации, но и максимально учитывать образовательные запросы социума, ориентироваться на актуальные и перспективные потребности местного рынка труда, строить деятельность с учетом сложившихся образовательных традиций. Управление школой направлено на обеспечение качества и доступности общего образования, строится на принципах единоначалия и самоуправления. Структура управления полностью соответствует функциональным задачам школы и Уставу. Управление школой осуществляется директором школы, его заместителями. Для всех должностей имеются должностные инструкции. Вся функциональная деятельность школы осуществляется по плану. В рамках государственно-общественных форм управления образование, в ОУ создан Управляющий совет. Важные вопросы решаются общим голосованием на общешкольных и классных родительских собраниях, совещаниях при директоре, собраниях трудового коллектива, о чём свидетельствуют тетради протоколов Формами самоуправления школы являются: -общее собрание трудового коллектива школы; -Управляющий совет; -педагогический совет школы; -ученическое самоуправление Педагогический совет собирается не реже 4 раз в год. Цели и задачи его работы определены Уставом. Протоколы педсоветов сохраняются. Перечень органов управления в системе управления общеобразовательным учреждением: Уровень общественно-государственного управления
Административный уровень
Методический уровень
Ученическое самоуправление
Структура управления имеет следующие уровни:
Преобладающий стиль руководства: интеграция демократического, гуманистического и методического стилей руководства. Основными принципами управления МКОУ «СОШ с. Янтарного» на современном этапе развития являются:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... |
 |
Отчёт о самообследовании муниципального казённого общеобразовательного... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Дмитриевская основная общеобразовательная школа» Золотухинского района Курской... |
|
Отчет о самообследовании Филиала федерального государственного казенного общеобразовательного учреждения нахимовское военно-морское училище министерства обороны... |
|
Отчёт о самообследовании муниципального казенного образовательного учреждения Эвенкийского муниципального района Красноярского края №708 от 31. 07. 2015 года «Об утверждении показателей деятельности образовательной... |
|
Отчет о самообследовании муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета мбоу «Намская сош №2» мо «Намский улус» рс(Я) «30» мая 2017 г., протокол заседания... |
|
Отчет о самообследовании муниципального автономного общеобразовательного учреждения Общие сведения об оо и организационно-правовом обеспечении её деятельности |
|
Отчет по самообследованию муниципального Муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени героя советского союза |
|
Отчет о самообследовании муниципального общеобразовательного учреждения Численность учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах |
|
Отчет о самообследовании Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Структура управления образовательным учреждением, включая наличие органов общественного самоуправления |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности мкоу «Приморская сш» п. Приморск Отчет подготовлен авторским коллективом Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Приморская средняя школа с углубленным... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности мкоу «Приморская сош» п. Приморск Отчет подготовлен авторским коллективом Муниципального Казенного Общеобразовательного Учреждения «Приморская средняя общеобразовательной... |
|
Публичный отчет муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... «от 14 июля 2013 г. №462 и информационного письма Муниципального казённого учреждения «Отдел образования администрации Чунского района»... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального... Юридический и фактический адрес, реквизиты лицензии и свидетельства о государственной аккредитации стр. 3 |
|
Отчет по самообследованию за 2015-2016 учебный год Содержание Филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Суадаг в с. Ногкау |
|
Приказ №220 от «28»июня 2015 года Отчет о результатах самообследовании... Аналитическая часть отчета о самообследовании мбоу сош №38 по итогам 2014-2015 учебного года |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности, образуют основу воспитания |