С. В. Устьянцева психология и педагогика

1. 
   Процессы памяти не связаны с процессами мышления.
   
2. 
   Хорошая память является подобно красоте природным даром.
   
3. 
   Есть ли гарантия, что хорошая память с возрастом не превратиться в
   

4. 
   Функция памяти не может направляться волей или деятельностью человека, она детерминирована либо организацией самого материала, либо внешними ассоциациями по смежности, сходству и контрасту.
   
5. 
   Протекание процессов запоминания, сохранения и воспроизведе­ния
   

6. 
   Единовременное повторение заученного материала более продуктивно для его запоминания, чем распределение таких повторений в течение определенного периода времени, например, в течение нескольких часов и дней.
   
7. 
   Емкость долговременной памяти и длительность хранения в ней ин­формации зависит от важности запоминаемого материала.
   
8. 
   То, что в структуре деятельности занимает место ее цели, помнится лучше, чем то, что составляет средства данной деятельности.
   
9. 
   Мы всегда дольше помним о работе, которую успели закончить.
   
10. 
    Информация всегда легче воспроизводится в том же самом контексте, в котором происходило ее запоминание.
    
11. 
    Всегда легче вспомнить какой-либо элемент прошлого опыта, чем узнать его среди других предъявляемых предметов.
    
12. 
    В оперативной памяти информация сохраняется на более длитель­ный срок, чем в кратковременной памяти.
    

2. 
   О какой теории памяти идет речь?
   

1. 
   Почему пустая голова не думает?
   
2. 
   Почему мы иногда запоминаем незначительные детали, но забываем самое существенное?
   
3. 
   Почему А. Бине так и не запомнил молитвы?
   

4. 
   Почему, когда мы хотим что-то выкинуть из памяти, оно упорно в ней остаётся?
   
5. 
   Возможно ли такое и почему? Студент на экзамене говорит преподавателю, что он «знал, но за­был» материал билета.
   
6. 
   Почему иногда какое-то слово «вертится на кончике языка», но не вспоминается?
   
7. 
   Как получается, что слова (названия, имена, даты и т. д.), которые мы не можем вспомнить в нужный момент, выскакивают откуда-то зна­чительно позже?
   

1. 
   Специфика мышления в отличии от других познавательных процессов.
   
2. 
   Виды мышления.
   
3. 
   Операции и формы мышления.
   
4. 
   Этапы процесса решения мыслительной задачи.
   
5. 
   Мышление и личность.
   
6. 
   Воображение. Виды воображения.
   
7. 
   Что общего и в чем различие между мышлением и воображением?
   

1. 
   Мышления позволяет с помощью умозаключения раскрыть то, что не видно непосредственно в восприятии.
   
2. 
   Мышление наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познавательными объектами.
   
3. 
   Функция мышления – расширение границ познания путем выхода за пределы чувственного восприятия.
   
4. 
   Человек выросший в полной изоляции от человеческой культуры может сам научиться правильному мышлению.
   

5. 
   Для чего применяется “мозговой штурм”?
   

6. 
   “Он обладал любознательностью и упорством, не беспокоился о том, что могут подумать люди, был всегда открыт для дискуссий, проявлял оригинальность и выдвигал новые идеи…”. Каким типом мышления обладает эта личность?
   

ЛИЧНОСТЬ

1. 
   Понятие личности в психологии. Соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».
   
2. 
   Структура личностных качеств.
   
3. 
   Детерминанты и механизмы развития и формирования личности.
   
4. 
   Направленность личности.
   
5. 
   Мотивация личности.
   

1. 
   Личность формируется биологическими наследственными факторами, и общество не может существенно изменить того, что заложено в человеке. Так ли это?
   
2. 
   Развитие личности предопределено наследственностью в отношении темпа, последовательности этапов развития, форм и даже содержания психологической деятельности. Можно ли с этим согласится?
   

1. Целеустремленность	13. Музыкальность
2. Упрямство	14. Вспыльчивость
3. Вдумчивость	15. Моральная воспитанность
4. Высокая эмоциональность	16. Низкая адаптация к темноте
5. Стабильность	17. Ригидность
6. Старательность	18. Трудолюбие
7. Цельность	19. Плохая пространственная координация
8. Приятный голос	20. Черные глаза
9. Познавательная активность	21. Хороший слух
10. Критичность ума	22. Внимательность
11. Прекрасная дикция	23. Подвижность
12. Средний рост	24. Артистичность