Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
МБОУ «Песчано-Ковалинская СОШ»
«Рассмотрено»
Руководитель МО:
Павлова Т.Н.______
Протокол № 1
от________________
|
«Согласовано»
Заместитель директора по ВР: ____________
Шабат Р.Р.
|
«Утверждено»
Директор МБОУ Песчано
Ковалинской СОШ
Мингазова Н.Б._____________
Приказ №___________
от _________________
|
Рабочая программа
по кружку «Умелые руки»
количество часов 35, в неделю 1час
Педагог дополнительного образования
Иванова Ирина Аркадьевна,первой квалификационной категории
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1,
от 27.08.2013
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка.
Настоящая рабочая программа кружка «Умелые руки» разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями основной образовательной программой примерных программ основного общего образования по технологии «Технология. Техническийтруд», «Технология. Обслуживающий труд».Программа образовательных учреждений «Технология 1-4, 5-11 классы», изд-во «Просвещение» и ориентирована на внеурочную деятельность обучающихся .
Цели программы состоят в том, чтобы дать возможность детям приобщиться к народному творчеству, проявить и развить свои способности в области различных видов искусства (литература, изо, музыка, театр, технология); формировать читательскую компетентность младших школьников и функциональную грамотность; способствовать общему развитию и духовно-нравственному воспитанию ребёнка
Цели - организация досуговой деятельности детей.
- развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений декоративно-прикладного искусства , выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру, к народным обычаям и традициям;
- овладение элементарными трудовыми навыками; способами художественной деятельности ;
- воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений декоративно-прикладного искусства ; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу.
Программа курса помогает решать образовательные, воспитательные и творческие задачи, которые тесно связаны с учебными предметами и воспитательной работой.
Задачи:
- помочь ребёнку преодолеть чувство страха перед новым, неизведанным; - дать возможность поверить в успех и свои творческие способности;
- научить вести себя в коллективе;
- развивать мелкую моторику рук, глазомер;
- освоить приёмы владения простейшими инструментами;
- прививать культуру труда.
Работы выполняются по образцу
Учебные задачи:
освоение общекультурных навыков;
формирование эстетических понятий и представлений;
- формирование умений определять художественную ценность изделия, сравнивать искусство , например, «вязание» с другими видами искусства;
формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса детей;
освоение основных изобразительных операций;
овладение различными материалами и инструментами творческой и трудовой деятельности.
2. Творческие задачи:
умение осознанно использовать образно-выразительные средства;
- развитие стремления к творческой самореализации средствами творческой деятельности;
- освоение простейших технологий дизайна и оформления.
3. Воспитательные задачи.
- воспитание интереса к творчеству;
- воспитание эстетического отношения к действительности, к красоте окружающего мира;
- развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности;
- формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности;
- воспитание зрительской культуры. - помочь ребёнку преодолеть чувство страха перед новым, неизведанным;
- дать возможность поверить в успех и свои творческие способности;
- научить вести себя в коллективе;
- развивать мелкую моторику рук, глазомер;
- освоить приёмы владения простейшими инструментами;
- прививать культуру труда.
Работы выполняются по образцу
В программу включены: вязаные игрушки, работы с тканью. Программа интересная. Доступная для различных возрастных групп. Поэтому кружок «Умелые ручки» посещают ученики как среднего, так и младшего звена (2-8 классы)
Основными видами деятельности обучающихся на занятиях являются: художественное восприятие, информационное ознакомление, изобразительная деятельность, технико-технологическая деятельность,
Итоги занятий планируется подводить в форме отчётных выставок с приглашением родителей, друзей, педагогов школы.
Планируемые результаты.
Главным результатом реализации программы является создание каждым ребёнком своего оригинального продукта. Главным критерием оценки ученика является не столько талантливость, сколько его способность трудиться, упорно добиваться достижения нужного результата.
К концу года дети должны иметь представление: об эстетических понятиях (прекрасное, творческое),
оригинальное, возвышенное), о видах технических материалов, их свойства и названия.
Должны знать:
- способы соединения деталей и соединительные материалы (неподвижный и подвижный);
- чертёж, рисунок, набросок, иллюстрация;
- работа с разными средствами творчества;
- виды декоративно - прикладного творчества;
- народные художественные промыслы России и их историю;
- названия и назначение инструментов;
- названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки;
- правила организации рабочего места;
- правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами.
Должны уметь:
- выполнять работы из ткани - реализовывать творческий замысел на основе творческих закономерностей и эстетической оценки в художественно-творческой й и трудовой деятельности;
- с помощью учителя анализировать выполненную работу , планировать практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
- самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нём во время работы;
- высказывать своё отношение к творчеству; - правильно организовать рабочее место;
- пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретённые навыки на практике;
- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами и инструментами;
- выполнять работы самостоятельно согласно технологии;
- сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищескую помощь, проявлять самостоятельность.
Личностные результаты.
- Готовность и способность обучающихся к саморазвитию.
- Гуманистическое сознание.
- Устойчивое следование в поведении социальным нормам.
- Начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.
- Мотивация любой деятельности.
- Самооценка на основе критериев успешности этой деятельности.
- Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.
- Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.
- Навыки сотрудничества в разных ситуациях.
-Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
- Доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.
- Проявление интереса к творческим успехам товарищей.
По своему происхождению декоративно-прикладное искусство - один из самых важных и древнейших видов. Произведения декоративного искусства обладают художественно-эстетическими свойствами, имея практическое назначение в быту и труде. Школьник становится участником увлекательного процесса создания полезных и красивых изделий. . На занятиях учащиеся пользуются основами многих наук, в процессе создания декоративных изделий дети применяют знания по изобразительному искусству , труду и другим предметам, преподаваемых в школе. Изделия декоративно-прикладного искусства органически сочетают в себе эстетически выразительные моменты. В них сосредоточено единство творчества и труда, они составляют предметную среду окружающую человека, оказывают влияние на его образ жизни. Это искусство своими корнями уходит в народное творчество. Издавна традиции народных мастеров передавались из поколения в поколение. Искусство своей семьи, деревни, поселка дети впитывали с ранних лет.
Режим занятий
Программа кружка " Умелые ручки" предназначена для учащихся начальных классов и среднего звена рассчитана на 1 год обучения, для мальчиков и девочек. Отводится 1 час в неделю (33 часа в год).
В работе используются все виды деятельности, развивающие личность:
игра, труд, учение, общение, творчество.
При этом соблюдаются следующие правила:
* виды деятельности должны быть разнообразными, социально значимыми, направлены на реализацию личных интересов.
* деятельность должна соответствовать возможностям учащихся
При определении содержания деятельности учитываются следующие принципы
* научности (соблюдение строгой технической терминологии, символики и др.)
* связи теории с практикой
* систематичности и последовательности;
* учёт возрастных и индивидуальных особенностей личности;
* доступности и посильности;
* творческой самостоятельности ребёнка при руководящей роли учителя;
* наглядности;
* прочности овладения знаниями и умениями (достигается реализацией всех вышеперечисленных принципов).
В процессе обучения у детей формируются три основные группы практических умений и навыков:
1) политехнические: измерительные, графические, технологические;
2) общетрудовые: организаторские, конструкторские;
3) специальные: обработка бумаги, картона и других материалов; овладение различными техниками работы с акварелью, гуашью.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, выставка.
Основной вид занятий - практический.
Используются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично поисковый исследовательский.
Педагогические приёмы:
* формирования взглядов (убеждение, пример, разъяснение, дискуссия);
* организации деятельности (приучение, упражнение, показ, подражание, требование);
* стимулирования и коррекции (поощрение, похвала, соревнование, оценка, взаимооценка и т.д.);
* сотрудничества, позволяющие педагогу и воспитаннику быть партнёрами в увлекательном процессе образования;
* свободного выбора.
Дидактическое и техническое оснащение занятий.
Большая часть дидактического материала изготавливается самим педагогом: индивидуальные комплекты дидактического материала для каждого ученика (трафареты, шаблоны и пр.);
Материалы, инструменты, приспособления-оборудование используемое на занятиях:
рамки разных размеров, ножницы, клей ПВА, цветная, альбомная бумага и картон, бархатная бумага, кисточки цветы искусственные, циркули, линейки, простые и цветные карандаши, фломастеры, маркеры, цветные гелевые ручки, акварельные краски, фольга, медная проволока, яичная скорлупа, опилки, пуговицы, пластилин.
Основные составляющие занятий:
1) воспитательный момент (правила хорошего тона, этикет
2) организация рабочего места
3) повторение пройденного материала
4) организация и проведение занятия (включает следующие структурные элементы:
* инструктажи: вводный - проводится перед началом практической работы, текущий - во время выполнения практической работы, заключительный
* практическая работа
* физкультминутки
* подведение итогов, анализ, оценка работ
* приведение в порядок рабочего места.
Перечисленные элементы не обязательно использовать на каждом занятии.
Ожидаемые результаты освоения программы:
Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки ученика является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться.
Учебно-тематический план
1 год обучения
№
|
Наименование разделов и тем
|
Количество часов
|
всего
|
теория
|
практика
|
1
|
Вводное занятие
|
1ч
|
1ч
|
-
|
2
|
Композиция «Рябинка»
|
10ч
|
2ч
|
8ч
|
3
|
Объёмная аппликация. «Земляничка»
|
6
|
1
|
5
|
4
|
Работа с различными тканями. Изготовление цветов из ткани «Маки»
|
9
|
2
|
7
|
5
|
Художественная работа из различных материалов. Вязаные игрушки
|
9
|
2
|
7
|
|
всего
|
35
|
9
|
26
|
Календарно-тематический план
1 год обучения
№
|
Наименование разделов и тем
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1
|
Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.
|
1
|
1
|
|
6.09.2013
|
2
|
Композиция «Рябинка» Вывязывание ягодок. Инструктаж по технике безопасности.
|
10
|
2
0,5
|
8
0,5
|
13.09.2013
|
3
|
Вывязывание ягодок. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
20.09.2013
|
4
|
Вывязывание ягодок. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
27.09.2013
|
5
|
Вышивание листочков. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
4.10.2013
|
6
|
Вышивание листочков. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
11.10.2013
|
7
|
Вышивание стебля. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
0,5
|
0,5
|
18.10.2013
|
8
|
Пришивание фурнитуры (Бусинки и бисер». Инструктаж по технике безопасности.
|
|
0,5
|
1
|
25.10.2013
|
9
|
Оформление работы. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
0,5
|
0,5
|
1.11.2013
|
10
|
Оформление работы. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
8.11.2013
|
|
Объёмная аппликация. «Земляничка»
|
6
|
1
|
5
|
15.11.2013
|
1
|
Выполнение ягодок. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
0,5
|
0,5
|
22.11.2013
|
2
|
Выполнение ягодок. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
29.11.2013
|
3
|
Выполнение цветочков. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
6.12.2013
|
4
|
Выполнение цветочков. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
13.12.2013
|
5
|
Выполнение листочков. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
0,5
|
0,5
|
20.12.2013
|
6
|
Оформление работы. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
27.12.2013
|
|
Работа с различными тканями. Изготовление цветов из ткани «Маки»
|
9
|
2
|
7
|
1
|
Подбор материала и инструментов. Выполнение лепестков. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
0,5
|
0,5
|
17.01.2014
|
2
|
Выполнение лепестков. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
24.01.2014
|
3
|
Выполнение лепестков. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
31.01.2014
|
4
|
Выполнение сердцевины. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
0,5
|
0,5
|
7.02.2014
|
5
|
Выполнение сердцевины. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
14.02.2014
|
6
|
Выполнение листьев. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
0,5
|
0,5
|
21.02.2014
|
7
|
Выполнение листьев. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
28.02.2014
|
8
|
Выполнение листьев. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
7.03.2014
|
9
|
Оформление работы. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
0,5
|
0,5
|
14.03.2014
|
|
Художественная работа из различных материалов. Вязаные игрушки
|
9
|
2
|
7
|
|
1
|
Вязание змейки. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
0,5
|
0,5
|
21.03.2014
|
2
|
Вязание змейки. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
28.03.2014
|
3
|
Вязание снеговика. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
0,5
|
0,5
|
4.04.2014
|
4
|
Вязание снеговика. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
11.04.2014
|
5
|
Вязание снеговика. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
18.04.2014
|
6
|
Куклы – закрутки. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
1
|
1
|
25.04.2014
|
7
|
Куклы – закрутки. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
9.05.2014
|
8
|
Куклы – закрутки. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
16.05.2014
|
9
|
Куклы – закрутки. Инструктаж по технике безопасности.
|
|
|
1
|
23.05.2014
|
|
Всего
|
35
|
9
|
26
|
|
Учебно – методический комплект.
Учебник: «Технология 6 класс», под редакцией В.Д.Симоненко, Москва, издательский центр «Вентана-Граф» 2006 1.Журналы «Школа и производство» №5 2006г, №7 2009г.
2Энциклопедия «Всё о рукоделии» под редакцией Е.Борисова, С.Коверьянова, Москва издательство «Внешсигма» 2000г.
3Мастер-класс по вышивке «Цветы» Хелен М.Стивенс, издательство «Ниола – Пресс» 2012г
4 Научно-популярный журнал «Народное творчество» №2 2004г.
Интернет – ресурсы
Диск Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2012 год.
Общие сведения о педагоге
-
№
|
Ф.И.О.
|
Образование (высшее, с/спец.)
|
Пед.стаж
|
Квалификационная категория
|
общий
|
В данной должности
|
1
|
Иванова Ирина Аркадьевна
|
высше
|
31
|
22
|
первая
|
Списки детей объединения
-
№
|
Ф.И.О. полностью
|
Дата рождения
|
Данные св-ва о рождении или паспорта (серия, номер, дата выдачи)
|
Ф.И.О. родителя (полностью), место работы, телефон
|
1
|
Герасимова Мария Владимировна
|
26.07.2002
|
I-КБ №686668
12 августа 2002г
|
Людмила Сергеевна .
ИП «Мария и К»
89274432252
|
2
|
Филягина Ксения Александровна
|
01.03.2002
|
I-КБ №628574
22 марта 2002г
|
Елена Ивановна
КЖК инженер-технолог,
89033878943
|
3
|
Шанталинская Алина Рустамовна
|
11.06.2002
|
I-КБ №686297
25июня 2002г
|
Мария Викторовна,
Декретный отпуск
89093099066
|
4
|
Простакова Яна
|
27.02.2002
|
I-КБ №618712
29 марта 2002г
|
Оксана Анатольевна.
Магазин «Кулинария» продавец.
89520456051
|
5
|
СубханкуловаАлсуРавхатовна
|
10.02.2003
|
I-КБ №78160426 марта 2003 г.
|
РайляРасиковна,Транснефтепродукт оператор
89178864217
|
6
|
Хайруллина Эвелина Марселевна
|
05.04..2002
|
I-КБ № 623034,
15апреля 2002г
|
Оксана Николаевна декретный отпуск 89050398676
|
7
|
Кочеткова Дарья Сергеевна
|
03.09.2002
|
I-КБ №685162
13 сентября 2002г
|
ЛейсанРавкатовна,декретный отпуск
89600476781
|
8
|
Белотуркина Анастасия
|
3.05.01
|
Свидетельство о рождении I-КБ №750629
5.12.03
|
Любовь Викторовна,Орловский СДК техничка,
89625533559
|
9
|
Баженова Анастасия Александровна
|
24.04.2004
|
I-КБ №750844
30.10.2000
|
Бажанова Оксана Александровна,
ДОУ «Золотой ключ» санитар
89655845012
|
10
|
Закирова ИлюзяИльфаровна
|
12.04.2000
|
I-КБ №
|
СунгатуллинаГельфия,
ОАОСХП «Юбилейная»
89033885468
|
11
|
Коннова Татьяна
|
9.08.2000
|
I-КБ
№524240
19.08.2000
|
Елена Анатольевна,
ОАО»Вакуммаш» бухгалтер
89172423315
|
12
|
Сукачёва Ирина
|
24.09.2000
|
I-КБ №451243
6.10.2000
|
Ольга Николаевна,ООО»Транснефтефинанс» бухгалтер
89656093177
|
13
|
Морозова Ирина Игоревна
|
18.06.2000
|
I-КБ
№548071
26.06.2000
|
Алёна Юрьевна
ООО «Таткабель» уборщица.
89600496839
|
14
|
Фадеев Александр Иванович
|
14.01.2001
|
I-КБ № 822939
19.04.2005
|
Трофимова Любовь Александровна,
м-н Кулинария»
893757996128
|
15
|
ГалиуллинГазиль
Зульфатович.
|
18.04.2000
|
I-КБ №
|
Лилия Гифкатовна,
Аэропорт охрана,
8950221460
|
|
