Программа экологического летнего лагеря «Мир, в котором мы живем»

Скачать 399.74 Kb.

Название	Программа экологического летнего лагеря «Мир, в котором мы живем»
страница	1/5
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Муниципальное образовательное учреждение

Грузинская основная общеобразовательная школа

172067, Тверская область, Торжокский район, д.Грузины ул.Центральная,д.7

тел./факс(848251) 6-04-47

Программа экологического летнего лагеря

«Мир, в котором мы живем»

Терехина Алевтина Степановна

учитель биологии, химии

МОУ Грузинская ООШ

Торжокского района

Грузины
2013

Оглавление

стр.

Аннотация………………..……………………………………………….. … 3
Пояснительная записка ………………………………………………….. 4
Календарно – тематическое планирование занятий ………………. 8
Содержание программы …………………………………………………. 9
Приложения ………………………………………………………………. 16
Литература ………………………………………………………………. 25

Аннотация

Данная методическая продукция предусматривает организацию работы школьного профильного экологического лагеря в летнее время. Рассчитана на экологический актив учащихся 7 - 9 классов. Программа может быть использована учителями химии, экологии, биологии при проведении исследовательских работ по изучению экологической обстановки окружающей среды родного края, а также заместителями директора по воспитательной работе при организации летнего отдыха учащихся.

Разработанная программа основана на научно – методическом пособии «Школьный экологический мониторинг» (Под ред. Т.Я. Ашихминой. – М.: АГАР, 1999. – 468 с.)

Информационная карта программы

1	Полное название программы	Программа экологического пришкольного летнего лагеря «Мир, в котором мы живем»
2	Цель программы	Организация отдыха и оздоровление обучающихся школы в летний период; формирование личности, способной правильно оценивать ситуации в окружающей среде, принимать адекватное решение и активно участвовать в охране природы.
3	Направления деятельности	Спортивно-оздоровительное, экологическое, досуговое и трудовое.
4	Краткое содержание программы	Программа содержит: перечень мероприятий, через которые будет реализована Программа; ожидаемые результаты, условия реализации и приложения.
5	Авторы программы	Зам директора по УВР Терехина Алевтина Степановна
6	Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу	МОУ «Грузинская основная общеобразовательная школа» Торжокский район Тверской области
7	Адрес, телефон	Тверская область, Торжокский район д. Грузины ул. Центральная д.7 Тел. 848 (251) 6-04-47
8	Место реализации	Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием
9	Количество, возраст учащихся	24 обучающихся, 12 лет – 16 лет
10	Сроки проведения, количество смен	Июль 2013 года, 2 смена

Пояснительная записка

Экологическое воспитание в условиях летних лагерей является одной из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность. Наличие у школы пришкольного участка, реликтового парка усадьбы Полторацких и близкое расположение пруда привели к возможности создания профильного лагеря. Только непосредственное включение учащихся в природоохранную и просветительскую деятельность необходимо для формирования личности, способной жить в гармонии с природой.

Цель: формирование личности, способной правильно оценивать ситуации в окружающей среде, принимать адекватное решение и активно участвовать в охране природы;

организация отдыха и оздоровление обучающихся школы в летний период.

В соответствии с выбранной целью были поставлены следующие задачи:

Образовательные:

Познакомить школьников с основными методами мониторинга окружающей среды: физическими, химическими и биологическими;

Расширить, дополнить и углубить знания детей о природе, природных явлениях, живых организмах, а также методах исследования живой природы;
Закрепить теоретические знания учащихся через выполнения разнообразных практических работ;
Формировать умения проводить исследовательскую работу и оформлять результаты исследований.

2. Развивающие:

Развивать познавательные интересы и интеллектуальные возможности учащихся в процессе проведения школьного экологического мониторинга;

3. Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к живой природе;
Воспитывать уважение друг к другу через коллективную и групповую формы работы.

Ведущие принципы

В основе деятельности экологического лагеря лежат ведущие идеи гуманистической педагогики и психологии:

личностно-ориентированный подход;
приобщение к общечеловеческим ценностям;
понимание ценности каждой личности и каждого природного организма;
обучение способности познавать себя в единстве с миром, диалоге с ним;
воспитание способности и потребности общения с миром через освоение
гуманистических ценностей, идеалов и прав свободного человека.

Участники программы

Содержание программы предназначено для учащихся 7 – 9 классов, увлекающихся биологией, экологией и начинающих изучать основы неорганической химии.

Содержание программы

Экологический лагерь предполагает подготовительный этап (теоретический) и основной период (образовательно-оздоровительный).

Подготовительный этап включает:

организаторы создают программу работы экологического лагеря;
программа предусматривает включение всех участников в активную работу, учитываются способности каждого ученика, принимаются во внимание возрастные особенности учащихся;
обеспечивается полноценное питание и режим работы;
привлечение медицинского работника для обследования детей (необходимые прививки);
обеспечение необходимым оборудованием, инвентарем и материалом.

Основной период лагеря – исследовательско - практическая деятельность учащихся с сочетанием оздоровительных и познавательных мероприятий.

Программа рассчитана на 18 занятий, в которых предусмотрено сочетание теории и практики, и проходящих в соответствии со следующим распорядком дня:

Режим дня

8.30 – 9.00 - утренняя зарядка на свежем воздухе

9.00 – 9.30 – завтрак

9.30 – 10.20 – теоретическое занятие

10.20 – 12.30 – исследовательская работа на свежем воздухе

12.30 – 13.30 - обед

13.30 – 14.30 – оформление результатов

14.30 – 15.00 –полдник

Построение программы базируется на знаниях и умениях школьников, полученных на уроках биологии, географии, экологии, химии, физики, математики. Программой экологического лагеря предусмотрены теоретические и практические виды занятий. Школьники учатся самостоятельно исследовать, наблюдать, анализировать, сравнивать, делать соответствующие выводы, а также оформлять результаты опытов в виде схем, диаграмм, таблиц. Полученные результаты исследования могут стать важной составной частью школьного экологического мониторинга и использоваться в составлении экологического паспорта школы.

Формами контроля теоретических знаний, практических навыков и умений учащихся являются игры, конкурсы, КВН, экскурсии, а также проведение и оформление исследовательских работ.

На занятиях возможна не только индивидуальная форма работы, но и групповая и коллективная, где школьники развивают умение слушать других и отстаивать свою точку зрения. Большую часть дня ребята проводят на свежем воздухе, что позволяет укреплять им свое здоровье. Кроме занятий по экомониторингу, программа включает возможные экскурсии, спортивные игры, развлекательные мероприятия.

В результате работы экологического лагеря предполагается овладение следующими умениями и знаниями.
Учащиеся должны знать:

1) Правила техники безопасности:

поведения на водоеме, в лесу, на природе,
при выполнении химического эксперимента. Основные приемы обращения с лабораторным оборудованием. Меры оказания первой помощи при химических ожогах кислотами, щелочами; при отравлении тяжелыми металлами.

2) Основные понятия:

Экомониторинг. Атмосфера, воздушная масса, воздух. Составные части атмосферы: постоянные, переменные, случайные Факторы загрязнения атмосферы: антропогенный, индустриальный. Охрана воздушной среды. Экспресс-метод, автотранспортная нагрузка.

Водородная связь. Виды воды: очищенная, питьевая, промышленная, техническая, пресная, минеральная, соленая. Растворы, растворение, растворимость. Поли-, мезо-, олигосапробные воды. Органолептические свойства воды, цветность, жесткость, окисляемость, нефтепродукты. Пробоотбор.

Твердая фаза почвы. Почвенно-поглощающий комплекс (ППК). Почвенный раствор. Почвенный воздух. Структура почвенного покрова. Водопрочность. Окраска. Плотность. Кислотность. Плодородие.

Физико-химические методы оценки состояния загрязненности воды, воздуха, почв:

*Определение кислотности исследуемого объекта,

* Определение содержания хлоридов,

*Определение содержания сульфатов,

* Определение химических элементов.

3) Основные источники загрязнения окружающей среды.

4) Меры по охране и защите природных ресурсов.

Учащиеся должны уметь:

- Правильно вести себя на улице, на водоеме, в общественных местах и на природе

- Оказывать первую помощь при тепловом ударе, химических ожогах кислотами, щелочами; при отравлении тяжелыми металлами.

-Правильно работать с химическими реактивами и лабораторным оборудованием.

- Визуально оценивать состояние воздушной среды в д. Грузины и ее окрестностях, выделять факторы, неблагоприятно влияющие на изменение состава воздуха.

- Определять степень загрязненности воздуха в лабораторных условиях по анализу снежного покрова.

- Проводить экспресс-метод определения СО₂ в помещениях,

- Проводить доступными в школьных лабораторных условиях методами мониторинг водных объектов.

- Делать качественную и приблизительную количественную оценку степени загрязненности исследуемой воды хлоридами, сульфатами, нефтепродуктами.

- Определять качество воды по органолептическим показателям.

- Готовить водную и солевую почвенные вытяжки.

- Проводить качественные реакции на обнаружение хлоридов, сульфатов и других ионов в исследуемых образцах почвы.

- Оформлять результаты исследований в виде схем, таблиц, диаграмм.

- Сравнивать различные данные и делать выводы.

Календарно – тематическое планирование занятий

№ занятия	примерная дата	План мероприятий
Занятие №1	9.06.	Организационное собрание. Знакомство с режимом работы профильного отряда и распорядком дня. Инструктаж по технике безопасности. Игры на свежем воздухе.
Занятие №2	10.06.	Ознакомление с работой школьного экологического мониторинга. Работа на клумбах.
Занятие №3	11.06.	Правила оформления экологического паспорта. Выбор объектов мониторинга. Выбор ключевых участков. Практическая часть: «Инвентаризация зеленых насаждений»
Занятие №4	14.06.	Практическая часть: «Инвентаризация зеленых насаждений» (продолжение). Оформление полученных результатов.
Занятие №5	15.06.	Методы мониторинга почв. Представление о растениях – индикаторах. Практическая часть: «Определение плодородия, водного режима, залегания грунтовых вод по растениям – индикаторам».
Занятие №6	16.06.	Практическая часть: « Определение кислотности почвы биологическими и физико-химическими методами». Практическая часть: Работа на клумбах, сбор растений для гербария.
Занятие №7	17.06.	Практическая часть: « Изучения состояния окружающей среды по встречаемости фенов белого клевера». Общий вывод по исследованию состояния почвы.
Занятие №8	18.06.	Экскурсия на пруд. Изучение флоры и фауны. Практическая часть: « Органолептические показатели воды».
Занятие №9	19.06.	Анализ воды из разных источников. Посещение СЭС.
Занятие №10	20.06.	Методы мониторинга воздушной среды. Практическая часть: «Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны».
Занятие №11	21.06.	Практическая часть: «Оценка чистоты воздуха по лишайникам» Конкурс «Ну-ка, угадайка»
Занятие №12	22.06.	Источники загрязнения в нашем городе (экскурсия на деревообрабатывающий завод Талион-Терра). Изготовление поделок из природного материала, подготовка рисунков и плакатов по охране окружающей среды.
Занятие №13	23.06.	Работа по оформлению экологического паспорта. Составление гербариев и художественных композиций с использованием растений.
Занятие №14	24.06.	Экскурсия по экологической тропе, ее описание. Исследование почвы и водоемов на данном маршруте.
Занятие №15	25.06.	Игра «Найди клад» Конкурс поделок из природного материала, выставка плакатов, сочинений и рисунков по защите природы.
Занятие №16	26.06.	Вредители сада и огорода. Экскурсия в агробиоценоз. Работа на клумбах.
Занятие №17	27.06.	Подготовка к отчету. КВН « В царстве флоры и фауны »
Занятие №18	28.06.	Игры на свежем воздухе. Закрытие площадки. Подведение итогов по составлению «Экологического паспорта школы».

1 2 3 4 5

	Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с экологическим направлением «солнышко»		Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач...
	Программы Программа пришкольного летнего оздоровительного лагеря... Схема сотрудничества взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с социумом 26		Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних
	Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних		Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «дружный» Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «В поисках священного Тотема»
	Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнечный» Комплексная краткосрочная программа летнего оздоровительного лагеря «Солнечный» с дневным пребыванием детей «Последний герой»		Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе моу эстонская оош Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач...
	Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Школьник»		Приказ Подъём-Михайловка, летнего лагеря №1, расположенного в 3 километрах на юго-запад и летнего лагеря №2, расположенного в 6 километрах...
	Программа "Сказка, мы тебя знаем!? " пришкольного летнего оздоровительного... Программа «Сказка, мы тебя знаем!?», детского оздоровительного лагеря дневного пребывания детей в возрасте от 6 до 14 лет «Десятое...		И. Ф. Маркелова программа летнего лагеря «солнечная страна» Полное наименование организации, ведомственная принадлежность, форма собственности
	Программа дополнительного образования Направление: познавательное Программа способствует формированию у детей элементов экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир и природу,...		Программа школьного летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания... Управление образования и молодежной политики администрация Лысковского муниципального района
	Комплексная программа летнего палаточного лагеря «тобольский экстрим» Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период		Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием на базе Создание системы интересных, разнообразных по форме и содержанию мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей,...

Программа экологического летнего лагеря «Мир, в котором мы живем»

Похожие: