ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АМУРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАФЕДРА ПРОПЕДЕВТИКИ ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для преподавателей
к занятиям в центре практических умений
по учебной практике
«Уход за больными терапевтического профиля»
студентов I курса лечебного факультета
Благовещенск 2013
Методические рекомендации для преподавателей к занятиям в центре практических умений по учебной практике «Уход за больными терапевтического профиля» студентов I курса лечебного факультета
Утверждено на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней, протокол № 9 от «08» мая 2013 г.
Учебное пособие утверждено на заседании Цикловой методической комиссии АГМА №2 от «23» мая 2013 г.
Оглавление
Занятие 1 4
Содержание занятия 8
Контроль результатов усвоения студентами практических навыков 10
Реализация занятия 10
Занятие 2 12
Содержание занятия 18
Контроль результатов усвоения практических навыков 21
Реализация занятия 21
Занятие 1
Тема занятия: Общие вопросы ухода за больными
Цель занятия: Ознакомить студентов с формами личной гигиены больного с помощью продвинутого манекена (женского и мужского) для сестринского ухода. Научить студентов методике и технике измерения температуры тела, правилам ухода за лихорадящими больными. Ознакомить с методикой и техникой выполнения основных физиотерапевтических процедур.
Мотивационная характеристика темы: изучение общих вопросов ухода за больными на продвинутом манекене (женского и мужского) для сестринского ухода является необходимым для приобретения практических навыков ухода за больными терапевтического профиля с различными заболеваниями внутренних органов.
Место проведения занятия: центр практических умений
К занятию студенты должны знать:
1. Основные требования к личной гигиене больного: уход за полостью рта, ушами, глазами, носом.
2. Особенности ухода за тяжелобольными: смена нательного и постельного белья, подмывание больных, постановка очистительной клизмы.
4. Правила ухода за кожей, профилактика пролежней.
6. Особенности ухода за волосами.
7. Методику кормления тяжелобольных.
8. Принципы назначения искусственного питания.
8. Способы измерения температуры тела, обработку и хранение термометров. Определение лихорадки.
9. Особенности ухода за лихорадящими больными.
7. Механизм действия, методика и техника выполнения основных физиотерапевтических процедур.
К занятию студенты должны уметь:
1. Обработать полость рта у тяжелобольных.
2. Обработать и закапывать в уши.
3. Обработать и закапать в нос.
4. Обработать и закапать глаза.
5. Протирать кожу больным спиртовым раствором, камфорным спиртом.
6. Подмыть больного.
7. Подкладывание резинового круга.
8. Наложить мазевую повязку при появлении пролежней.
9. Сменить постельное и нательное белье у тяжелобольных.
10. Подать судно.
11. Правильно кормить больных, находящихся на постельном режиме.
12. Осуществлять искусственное питание у тяжелобольных.
13.Провести термометрию. Обработку и хранение термометров.
14. Осуществлять уход за лихорадящими больными.
15. Самостоятельно провести постановку пузыря со льдом, компрессов, грелки.
Студент должен владеть:
Навыками ухода за больными с учетом характера и тяжести заболевания.
Методикой кормления тяжелобольных.
Методикой проведения термометрии.
Методикой и техникой выполнения основных физиотерапевтических процедур.
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной практики «Уход за больными терапевтического профиля»
в центре практических умений
Компетенции
|
ОК1
|
+
|
ОК2
|
+
|
ПК1
|
+
|
ПК2
|
+
|
Общее количество компетенций
|
4
|
(ОК1) - способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
(ОК2) – способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию.
(ПК1) - способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками.
(ПК7) - способность и готовность применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными.
План и организационная структура занятия
№ п/п
|
Этапы деятельности
|
Средства
|
Деятельность преподавателя
|
Деятельность студентов
|
Время
|
1.
|
Организационная часть
|
Журнал
|
Контролирует посещаемость студентами занятия, оглашает тему, цель и план занятия
|
Слушают
|
5 мин
|
2.
|
Работа в центре практических умений на Бедфордских манекенах (женском и мужском) для обучения медсестринским навыкам
|
Бедфорский женский
манекен
для обучения медсестринским навыкам,
Бедфорский
мужской манекен для обучения медсестринским навыкам
|
Показывает студентам основные методы личной гигиены больного: уход за полостью рта, ушами, глазами, носом. Особенности ухода за тяжелобольными: смена нательного и постельного белья, подмывание, спринцевание, постановка очистительной клизмы.
Правила ухода за кожей, профилактика пролежней. Уход за волосами. Кормление через назогастральный зонд. Способы измерения температуры тела.
Особенности ухода за лихорадящими больными.
Постановку пузыря со льдом, компрессов, грелки.
|
Проводят на женском и
мужском манекенах для обучения медсестринским навыкам манипуляции по личной гигиене больного: уход за полостью рта, ушами, глазами, носом, волосами. Осуществляют смену нательного и постельного белья, подмывание, спринцевание, постановку очистительной клизмы.
Проводят профилактику пролежней. Кормление через назогастральный зонд. Измеряют температуру тела.
Осуществляют постановку пузыря со льдом, компрессов, грелки
под контролем преподавателя
|
40 мин.
|
3.
|
Перерыв
|
|
|
|
10 мин.
|
4.
|
Самостоятельная работа студентов в центре практических умений на Бедфордских манекенах (женском и мужском) для обучения медсестринским навыкам
|
Бедфордский манекенах (женском и мужском) для обучения медсестринским навыкам
|
Распределяет студентов для работы в симуляционном классе на Бедфордских манекенах (женском и мужском) для обучения медсестринским навыкам,
контролирует освоение практических навыков, корригирует ошибки.
|
Проводят на Бедфордских манекенах (женском и мужском) для обучения медсестринским навыкам манипуляции по личной гигиене больного: уход за полостью рта, ушами, глазами, носом, волосами. Осуществляют смену нательного и постельного белья, подмывание, спринцевание, постановку очистительной клизмы.
Проводят профилактику пролежней. Кормление через назогастральный зонд. Измеряют температуру тела.
Осуществляют постановку пузыря со льдом, компрессов, грелки
под контролем преподавателя.
|
60 мин.
|
5.
|
Перерыв
|
|
|
|
10 мин.
|
6.
|
Контроль результатов усвоения
|
Журнал, протоколы исследо-
вания
|
Проверяет практические навыки на манекенах для сестринского ухода. Дает оценку работы каждого студента и группы в целом.
|
Докладывают результаты отработки практических навыков по уходу за больными на Бедфордских манекенах (женском и мужском) для обучения медсестринским навыкам.
|
15 мин.
|
7.
|
Задание на следующее занятие.
|
Методические рекомендации к практическим занятиям в центре практических умений по учебной практике
«Уход за больными терапевтического профиля»
для студентов I курса лечебного факультета
|
Оглашает тему, перечень вопросов и рекомендуемую литературу для подготовки к следующему занятию.
|
Слушают, записывают.
|
5 мин.
|
Всего: 145 мин.
|
|
