08. 02. 09 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»
|
Скачать 1.7 Mb.
|
|
Тема 1.1. Множество действительных чисел. Тема 1.2. Комплексные числа. Раздел 2. Уравнения и неравенства. Тема 2.1. Линейные уравнения и неравенства. Тема 2.2. Квадратные уравнения и неравенства. Тема 2.3. Задачи на составление уравнений и систем. Раздел 3. Корни, степени и логарифмы. Тема 3.1. Степень с произвольным действительным показателем, корни n-ой степени. Тема 3.2. Понятия логарифма, преобразования логарифмических выражений. Тема 3.3. Логарифмические и показательные уравнения и неравенства. Раздел 4. Функции, их свойства и графики. Тема 4.1. Числовая функция. Тема 4.2. Показательная и логарифмическая функция. Раздел 5. Основы тригонометрии. Тема 5.1. Тригонометрические функции числового аргумента. Тема 5.2. Графики тригонометрических функций (включая обратные). Тема 5.3. Тригонометрические уравнения. Тема 5.4. Тригонометрические неравенства. Раздел 6. Начала математического анализа. Тема 6.1. Предел функции. Тема 6.2. Производная. Тема 6.3. Первообразная и интеграл. Раздел 7. Координаты вектора. Тема 7.1. Понятие вектора в пространстве. Раздел 8. Прямые и плоскости в пространстве. Тема 8.1. Параллельность в пространстве. Тема 8.2. Перпендикулярность прямой и плоскости в пространстве. Раздел 9. Многогранники. Тема 9.1. Понятие многогранника. Правильные многогранники. Тема 9.2. Призма. Тема 9.3. Пирамида. Раздел 10. Тела и поверхности вращения. Тема 10.1. Конус и цилиндр. Тема 10.2. Сфера и шар. Раздел 11. Измерения в геометрии. Тема 11.1. Объемы тел. Раздел 12. Элементы комбинаторики. Тема 12.1. Основные понятия комбинаторики. Раздел 13. Элементы теории вероятностей и математической статистики. Тема 13.1. Событие, вероятность события, сложение и умножение вероятностей. Тема 13.2. Задачи математической статистики. ОУД. 04 ИСТОРИЯ Дисциплины входит в цикл общеобразовательных дисциплин, базовых основной профессиональной образовательной программы. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины: Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей: - воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; - развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами; - освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; - овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; - формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); - различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; - устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; - представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; - периодизацию всемирной и отечественной истории; - современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; - особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; - основные исторические термины и даты; Виды учебной работы и объем учебных часов
Раздел 1. Тема 1.1. Происхождение человека. Люди эпохи палеолита Тема 1.2. Неолитическая революция. Предпосылки возникновения цивилизаций Тема 1.2. Неолитическая революция. Предпосылки возникновения цивилизаций Раздел 2. Цивилизации древнего мира Тема 2.1. Древнейшие государства Тема 2.2. Античная цивилизация Раздел 3. Цивилизация Запада и Востока в середине века. Тема 3.1. Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе. Тема 3.2. Возникновение ислама. Арабские завоевания. Византийская империя. Восток в Средние века. Тема 3.3. Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе. Основные черты западноевропейского феодализма. Тема 3.4. Зарождение централизованных государств в Европе. Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса. Раздел 4. От Древней Руси к Российскому государству Тема 4.1. Образование Древнерусского государства. Крещение Руси и его значение. Тема 4.2.Общество Древней Руси. Раздробленность на Руси. Тема 4.4.Древнерусская культура. Тема 4.5.Монгольское завоевание и его последствия. Тема 4.6.Начало возвышения Москвы. Тема 4.7.Образование единого Русского государства. Раздел 5.Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству Тема 5.8.Россия в правление Ивана Грозного Тема 5.9.Смутное время начала XVII века. Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения. Тема 5.10.Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в ХVII веке. Культура Руси конца XIII— XVII веков. Раздел 6. Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веке. Тема 6.1. Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе. Тема 6.2.Великие географические открытия. Образование колониальных империй. Тема 6.3.Возрождение и гуманизм в Западной Европе. Реформация и контрреформация. Становление абсолютизма в европейских странах. Тема 6.4.Страны Востока в XVI—XVIII веках. Страны Востока и колониальная экспансия европейцев. Тема 6.5.Международные отношения в XVII— XVIII веках. Революции XVIII века Раздел 7. Россия в конце ХVII—ХVIII веков: от царства к империи Тема 7.1.Россия в эпоху петровских преобразований. Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения. Тема 7.2.Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века. Тема 7.3.Русская культура XVIII века. Раздел 8.Становление индустриальной цивилизации Тема 8.1.Промышленный переворот и его последствия. Международные отношения Тема 8.2.Политическое развитие стран Европы и Америки. Тема 8.3.Развитие западноевропейской культуры Раздел 9.Процесс модернизации в традиционных обществах Востока Тема 9.1.Колониальная экспансия европейских стран. Индия. Тема 9.2.Китай и Япония. Раздел 10.Российская империя в XIX веке Тема 10.1.Внутренняя и внешняя политика России в начале ХIХ века Тема 10.2.Движение декабристов. Внутренняя политика Николая I. Общественное движение во второй четверти XIX века. Тема 10.3.Внешняя политика России во второй четверти XIX века. Тема 10.4.Отмена крепостного права и реформы 60—70-х годов XIX века. Контрреформы. Тема 10.5.Экономическое развитие во второй половине XIX века. Внешняя политика России во второй половине XIX века. Общественное движение во второй половине XIX века. Русская культура XIX века. Раздел 11. От Новой истории к Новейшей. Тема 11.1.Мир в начале ХХ в. Россия на рубеже XIX— XX веков. Тема 11.2.Первая мировая война. Боевые действия 1914-1918 годов. Тема 11.3.Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю. Октябрьская революция в России и ее последствия. Тема 11.4.Гражданская война в России Раздел 12.Между мировыми войнами Тема 12.1.Европа и США. Недемократические режимы. Турция, Китай, Индия, Япония. Международные отношения Тема 12.2.Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР. Тема 12.3.Советское государство и общество в 1920—1930-е годы. Советская культура в 1920—1930-е годы. Раздел 13.Вторая мировая война. Великая Отечественная война Тема 13.1.Накануне мировой войны. Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане. Тема 13.2.Второй период Второй мировой войны. Тема 13.3.Победа Антигитлеровской коалиции Раздел 14. Мир во второй половине XX века – начале ХХI века Тема 14.1.Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны». Ведущие капиталистические страны. Тема 14.2.Страны Восточной Европы. Крушение колониальной системы мира. Индия, Пакистан, Китай. Страны Латинской Америки Тема 14.3.Международные отношения. Развитие культуры Раздел 15.Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы Тема 15.1.СССР в послевоенные годы, в 1950-х — начале 1980-х годов. Тема 15.2.СССР в годы перестройки. Развитие советской культуры (1945 – 1991 годы) Раздел 16.Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков Тема 16.1.Формирование российской государственности. Тема 16.2.ДЗ Тема 16.3.Итоговое занятие ОУД. 05. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Дисциплина входит в состав общеобразовательных дисциплин (базовые) Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: Примерная программа ориентирована на достижение следующих целей: развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья; формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью; овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта; овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья; освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций; приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями. В результате изучения учебной дисциплины «Физическая культура» обучающийся должен: знать/понимать: влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни; способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности; правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности; уметь: выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики; выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации; проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями; преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения; выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки; осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой; выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья; подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях; активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа жизни. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: Уметь определить уровень собственного здоровья по тестам. Уметь составить и провести с группой комплексы упражнений утренней и производственной гимнастики. Овладеть элементами техники движений релаксационных, беговых, прыжковых, ходьбы на лыжах, в плавании. Уметь составить комплексы физических упражнений для восстановления работоспособности после умственного и физического утомления. Уметь применять на практике приемы массажа и самомассажа. Овладеть техникой спортивных игр по одному из избранных видов. Повышать аэробную выносливость с использованием циклических видов спорта (терренкур, кроссовая и лыжная подготовка). Овладеть системой дыхательных упражнений в процессе выполнения движений, для повышения работоспособности, при выполнении релаксационных упражнений. Знать состояние своего здоровья, уметь составить и провести индивидуальные занятия двигательной активности. Уметь определить индивидуальную оптимальную нагрузку при занятиях физическими упражнениями. Знать основные принципы, методы и факторы ее регуляции. Уметь выполнять упражнения: сгибание и выпрямление рук в упоре лежа (для девушек — руки на опоре высотой до 50 см); подтягивание на перекладине (юноши); поднимание туловища (сед) из положения лежа на спине, руки за головой, ноги закреплены (девушки); прыжки в длину с места; бег 100 м; бег: юноши — 3 км, девушки — 2 км (без учета времени); тест Купера — 12-минутное передвижение; плавание — 50 м (без учета времени); бег на лыжах: юноши — 3 км, девушки — 2 км (без учета времени). Виды учебной работы и объем учебных часов
Содержание дисциплины: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Программа итоговой государственной аттестации выпускников «Политехнического... «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий» (очное обучение) |
|
Методические указания составлены в соответствии с примерной программой... «Монтаж, эксплуатация и ремонт электрооборудования зданий» согласованной Управлением государственной службы, кадров и учебных заведений... |
 |
Самостоятельная работа студентов (срс) охватывает все аспекты изучения... Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий |
|
Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников... В методических указаниях приведены рекомендации по изучению программного материала, вопросы для самоконтроля, рекомендации по выполнению... |
|
Рабочая программа профессионального модуля ... |
|
«Виды электропроводок, квартирная электропроводка» «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования (в т ч электроосвещения), автоматизация сельскохозяйственных организаций» Тема:... |
|
Проект производства работ на монтаж кровли из сэндвич-панелей поэлементной сборки Проект производства работ является основным организационно-технологическим документом на монтаж кровли из сэндвич-панелей поэлементной... |
|
Курсовая работа по курсу: «Монтаж и наладка электрооборудования»... Кру для заданного трансформатора табл Описать их монтаж, наладку, эксплуатацию и ремонт. Разработать электрическую принципиальную... |
|
Программа профессионального модуля Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных... |
|
Программа профессионального модуля пм. 01 Сборка, монтаж, регулировка... Общие положения |
|
Тема: Наладка и эксплуатация электрооборудования металлорежущих станков Металлорежущие станки предназначены для изготовления деталей путем механической обработки заготовок режущим инструментом. Металлорежущие... |
|
Ремонт магнитных пускателей ПМ. 01. Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования... |
|
Техническое задание на кран консольный электрический грузоподъемностью q -5 т Монтаж: монтаж фундамента, сборка крана, поставка анкерных болтов, монтаж крана на готовый фундамент, пуско-наладка и испытания осуществляются... |
|
Инструкция по устройству молниезащиты зданий, сооружений и промышленных... Инструкция предназначена для использования при разработке проектов, строительстве, эксплуатации, а также при реконструкции зданий,... |
|
Приказ от 30 июня 2003 г. N 280 об утверждении инструкции по устройству... Инструкция предназначена для использования при разработке проектов, строительстве, эксплуатации, а также при реконструкции зданий,... |
|
Среднего профессионального образования Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования( по отраслям); 19. 01. 17 Повар, кондитер; 38. 02. 01 Экономика и бухгалтерский... |