№ п/п
|
№ в теме
|
Наименование темы
(Тема урока)
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт.
|
Раздел 1. В гармонии с самим собой. 25 ч.
|
1
|
1
|
Вводный урок. Информация о себе. Прилагательные, описывающие характер
|
06.09
|
|
2
|
2
|
Структура I`d rather «уж лучше бы», выражающая предпочтение
|
06.09
|
|
3
|
3
|
Структура would rather в сравнение со структурой had better «Уж лучше бы», выражающей совет
|
07.09
|
|
4
|
4
|
Введение новой лексики и ее первичное закрепление. Сравнение настоящего простого и настоящего длительного времён.
|
13.09
|
|
5
|
5
|
Тренировка навыков аудирования и говорения по теме Личная информация
|
13.09
|
|
6
|
6
|
Тренировка навыков чтения. Проверка понимания прочитанного Отрывок из книги «Дневники принцессы».
|
14.09
|
|
7
|
7
|
Знакомство с сокращениями и словами разговорного жанра в английском языке
|
20.09
|
|
8
|
8
|
Новое в изучении настоящего простого и настоящего продолженного времен
|
20.09
|
|
9
|
9
|
Введение слов и комбинаций по теме Быть/ не быть в гармонии с собой и ее первичное закрепление
|
21.09
|
|
10
|
10
|
Повторение образования прошедшего простого и прошедшего продолженного времен
|
27.09
|
|
11
|
11
|
Введение новой лексики и ее первичное закрепление. Тренировка навыков чтения с пониманием конкретной информации
|
27.09
|
|
12
|
12
|
Новое в изучении прошедшего простого и прошедшего продолженного времен
|
28.09
|
|
13
|
13
|
Хобби и увлечения. Образование сложных прилагательных.
|
11.10
|
|
14
|
14
|
Образование слов на основе звукоподражания. Повторение о простом будущем времени и основных случаях его употребления.
|
11.10
|
|
15
|
15
|
Образование сложных имён прилагательных. Введение новых ЛЕ.
|
12.10
|
|
16
|
16
|
Образование и употребление времени future-in-the-past.
|
18.10
|
|
17
|
17
|
В здоровом теле – здоровый дух. Счастье. Фразовый глагол «beat»
|
18.10
|
|
18
|
18
|
Способы образования и основные случаи использования настоящего совершенного и настоящего совершенного продолженного времён.
|
19.10
|
|
19
|
19
|
Развитие навыков диалогической речи. Медицинская помощь. Способы выражения сочувствия.
|
25.10
|
|
20
|
20
|
Образование и случаи употребления прошедшего совершенного и прошедшего совершенного продолженного времён.
|
25.10
|
|
21
|
21
|
Развитие навыков чтения. Повторение пройденного по теме: «В гармонии с собой»
|
26.10
|
|
22
|
22
|
Развитие навыков говорения по теме: «В гармонии с собой». Работа в группах.
|
01.11
|
|
23
|
23
|
Повторение пройденного материала по теме: «В гармонии с собой». Подготовка к контрольной работе.
|
01.11
|
|
24
|
24
|
Контрольная работа№1 по теме: «В гармонии с собой».
|
02.11
|
|
25
|
25
|
Анализ контрольных работ, работа над ошибками. Проект по теме: «В гармонии с собой» ( Учебник: с. 56)
|
08.11
|
|
Раздел 2. В гармонии с другими . 26 ч.
|
26
|
1
|
Друзья и их роль в нашей жизни. Введение новых ЛЕ по теме.
|
08.11
|
|
27
|
2
|
Друзья и их роль в нашей жизни. Отработка новых ЛЕ по теме.
|
09.11
|
|
28
|
3
|
Друзья и их роль в нашей жизни. Введение новых ЛЕ по теме.
|
22.11
|
|
29
|
4
|
Дружба. Образование новых слов с помощью изменения места ударения.
|
22.10
|
|
30
|
5
|
Дружба. Уточнение о роли прошедшего простого и настоящего совершенного времён.
|
23.11
|
|
31
|
6
|
Наша семья и мы. Введение новых ЛЕ.
|
29.11
|
|
32
|
7
|
Наша семья и мы. Работа над текстом «Мы обе обычные девочки – подростки» (с.68, №5)
|
29.11
|
|
33
|
8
|
Взаимоотношения между людьми. Введение новых ЛЕ.
|
30.11
|
|
34
|
9
|
Взаимоотношения между людьми. Отработка новых лексических единиц
|
06.12
|
|
35
|
10
|
Необходимые качества хорошего ребёнка. Формы пассивного залога.
|
06.12
|
|
36
|
11
|
Формы пассивного залога
|
07.12
|
|
37
|
12
|
Родственные отношения. Политически корректные слова.
|
13.12
|
|
38
|
13
|
Родственные взаимоотношения. Повторение о пассивном залоге.
|
13.12
|
|
39
|
14
|
Домашние обязанности. Введение ЛЕ по теме.
|
14.12
|
|
40
|
15
|
Домашние обязанности. Длительные формы пассивного залога.
|
20.12
|
|
41
|
16
|
Чтение «Рождественские подарки». Повторение лексики по теме.
|
20.12
|
|
42
|
17
|
Как просить прощение. Совершенные формы пассивного залога.
|
21.12
|
|
43
|
18
|
Совершенные формы пассивного залога
|
27.11
|
|
44
|
19
|
Семейный бюджет. Закрепление лексики по теме: «Посуда».
|
27.11
|
|
45
|
20
|
Семейный бюджет. Выражения, говорящие о финансовом состоянии человека.
|
28.11
|
|
46
|
21
|
Королевская семья. Введение лексики по теме.
|
10.01
|
|
47
|
22
|
Королевская семья. Фразовый глагол «sign».
|
10.01
|
|
48
|
23
|
Развитие навыков говорения. Викторианские времена в Британии.
|
11.01
|
|
49
|
24
|
Закрепление пройденного материала по теме: «В гармонии с другими»
|
17.01
|
|
50
|
25
|
Контрольная работа №2 по теме: «В гармонии с другими»
|
17.01
|
|
51
|
26
|
Проект: «В гармонии с другими». Анализ контрольных работ, работа над ошибками.
|
18.01
|
|
Раздел 3. В гармонии с природой. 25 ч.
|
52
|
1
|
Дикая природа. Введение лексики по теме. Пассивные структуры с инфинитивом.
|
24.01
|
|
53
|
2
|
Дикая природа. Употребление неопределённого и определённого артикля с именами существительными.
|
24.01
|
|
54
|
3
|
Жизнь в городе и селе. Введение лексики. Работа над текстом: «За и против»
|
25.01
|
|
55
|
4
|
Употребление неопределённого и определённого артикля. Пассивные структуры типа:Jamesissaid… The delegation is reported… They are known…
|
31.01
|
|
56
|
5
|
Развитие диалогической речи «Возможное место для жизни».
|
31.01
|
|
57
|
6
|
Развитие навыков чтения «Дневники принцессы». Слова, которые легко спутать.
|
01.02
|
|
58
|
7
|
Экологические проблемы. Загрязнение воды. Образование имён прилагательных, обозначающих части света.
|
07.02
|
|
59
|
8
|
Экология России. Определённый артикль и географические названия.
|
07.02
|
|
60
|
9
|
Защита животных. Введение лексики по теме.
|
08.02
|
|
61
|
10
|
Национальные фонды защиты природы в Британии. Употребление определённого артикля с некоторыми именами собственными.
|
14.02
|
|
62
|
11
|
Загрязнение окружающей среды. Способы сравнения в английском языке.
|
14.02
|
|
63
|
12
|
Особенности использования неопределённого артикля с именами существительными.
|
15.02
|
|
64
|
13
|
Защита окружающей среды. Введение лексики по теме.
|
28.02
|
|
65
|
14
|
Защита окружающей среды. Уточнение об употреблении определённого артикля.
|
28.02
|
|
66
|
15
|
Экологические проблемы. Фразовый глагол «cut»
|
01.03
|
|
67
|
16
|
Экологические проблемы. Употребление артикля с существительными, обозначающими трапезу.
|
07.03
|
|
68
|
17
|
Развитие навыков диалогической речи. Редкие виды животных. Введение лексики по теме.
|
07.03
|
|
69
|
18
|
Слова ободрения. Защита животных.
|
14.03
|
|
70
|
19
|
Природные стихии. Введение лексики по теме. Развитие навыков чтения.
|
14.03
|
|
71
|
20
|
Природные стихии. Развитие навыков говорения по теме.
|
15.03
|
|
72
|
21
|
Наша среда обитания. Правила написания эссе.
|
21.03
|
|
73
|
22
|
Проверка навыков чтения.
|
21.03
|
|
74
|
23
|
Закрепление пройденного материала по теме: «В гармонии с природой». Подготовка к контрольной работе.
|
22.03
|
|
75
|
24
|
Контрольная работа №3 по теме: «В гармонии с природой»
|
28.03
|
|
76
|
25
|
Проектная работа по теме: «В гармонии с природой».
|
28.03
|
|
|