Организация самостоятельной работы студентов в соответствии с фгос нового поколения
|
Скачать 0.96 Mb.
|
|
3.5. Организация самостоятельной работы студентов с учебниками Организация и руководство самостоятельной работой студентов при работе с учебниками должна осуществляться с помощью приемов стимулирования самостоятельной деятельности. Методическое обеспечение организации самостоятельной работы студентов может иметь вид методических указаний или методических рекомендаций. Преподаватель Московского медицинского колледжа №5 Е.В. Тимофеева предлагает при работе с учебником использовать следующие рекомендации:
- обращайте внимание на название каждого раздела (в нем содержится главная мысль); - отметьте простым карандашом готовые ответы на вопросы или те места в тексте, которые помогут на них ответить; - выпишите в тетрадь незнакомые или непонятные слова, встречающиеся в тексте. 5. Выясните при помощи словаря значение непонятных слов. 6. Устно ответьте на заданные вопросы несколько раз, чтобы почувствовать уверенность в правильности и полноте ответа. 7. Перескажите текст (параграф) [16, 29-30]. Вариант №1. Критерии оценки монологического ответа «5» – ответ студента полный, правильный, аргументированный, сформулирован правильный вывод, высказана собственная точка зрения относительно рассматриваемой проблемы, речь соответствует требованиям; «4» – ответ студента в целом полный, правильный, но имеет 1-2 недочета или нуждается в уточнении, сформулирован в целом правильный вывод и собственная точка зрения относительно рассматриваемой проблемы, имеются незначительные речевые ошибки; «3» – ответ студента содержит более 50% правильной информации, имеются речевые ошибки и затруднения в формулировании вывода и собственной точки зрения относительно рассматриваемой проблемы; «2» – ответ студента содержит менее 50% правильной информации [3, 113]. Вариант №2. Оценка устных ответов учащихся Ответ оценивается отметкой «5», если учащийся:
Возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые учащийся легко исправил по замечанию преподавателя. Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворен в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:
Отметка «3» ставится в следующих случаях:
Отметка «2» ставится в следующих случаях:
Если студентам дается задание: составить план заданного параграфа учебника, – то необходимо научить их составлять план и познакомить с критериями оценки плана. Как составлять сложный план 1. Внимательно прочитайте изучаемый материал. 2. Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их (пункты плана). 3. Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте (подпункты плана). 4. Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала. Образец сложного плана сочинения, посвященного Бабе Яге, взятый из пародии Марка Розовского. Баба Яга I. Вступление. Историческая обстановка в те еще годы. II. Главная часть. Показ Бабы Яги – яркой представительницы темных сил. Черты Бабы Яги. 1. Положительные: а) смелость, б) связь с народом, в) вера в будущее. 2. Отрицательные: а) трусость, б) эгоизм, в) пессимизм, г) костяная нога. III. Заключение. ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ПЛАНА Учебная дисциплина ПМ, МДК________________________________________________ Тема ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Группа___________Специальность_____________________________________________ Преподаватель______________________________________________________________
Подпись преподавателя ______________________________________________________ Часто преподаватель дает задание студентам по конспектированию материала отдельных тем или разделов учебника В помощь студентам необходимо дать инструкцию по этапам конспектирования: - ознакомление с текстом; - вдумчивое чтение текста с использованием пометок карандашом; - составление плана прочитанного; - чтение текста и отображение главного материала по каждому пункту плана; - запись отобранного содержания своими словами или в виде цитат. ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ КОНСПЕКТА Учебная дисциплина ПМ, МДК_______________________________________________ Тема конспектирования______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Группа___________ Специальность____________________________________________ Преподаватель______________________________________________________________
Если студентам дается задание по составлению тезисов текста, необходимо познакомить их с правилами составления тезисов: - ознакомительное чтение текста; - повторное чтение текста, разделение его (с помощью плана или без него) на части; - в каждой части прочитанного текста выделение главной мысли в самом тексте книги (легким подчеркиванием карандашом); - изложение мысли своими словами или цитатами; - тезисы должны быть краткими, четкими, ясными; - запись тезисов в форме утверждений или отрицаний [7, 119-123]. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для... Методические рекомендации предназначены для студентов специальности 33. 02. 01 Фармация для организации их деятельности при выполнении... |
 |
Согласовано утверждаю Важным видом учебной деятельности студентов в соответствии с фгос спо нового поколения является самостоятельная работа студентов... |
|
Программа «наши руки не для скуки» пояснительная записка настоящая... ... |
|
Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Гапоу кк кгтк по специальностям спо 09. 02. 03 Программирование в компьютерных системах в соответствии с требованиями фгос спо третьего... |
|
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации определяют сущность самостоятельной работы студентов в колледже, ее назначение, формы организации, рекомендации... |
|
Методическое пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Дисциплина «Информатика» Требования к результатам освоения темы в соответствии с фгос по специальности среднего профессионального образования 31. 02. 01 Лечебное... |
|
Рассмотрено Ос основного общего образования мбоу «сош №60» (далее – Совет) создан в соответствии с приказом «О создании и полномочиях Совета... |
|
Методические указания к выполнению домашней контрольной работы специальности... Методические указания предназначены для студентов специальности 23. 02. 01. Организация перевозок на автомобильном транспорте (заочное... |
|
«Внеурочная деятельность по предмету «Информатика» в условиях введения фгос Наше современное общество находится в условиях перехода образовательных учреждений на фгос нового поколения |
|
Методические рекомендации по организации изучения самостоятельной... Программа, методические указания по изучению курса и задания к курсовой и контрольным работам для студентов специализации Организация... |
|
О мп л е к т к о нтро л ьн о о ц е н о чн ых С 1 сентяб- ря 2011 года все образовательные учреждения профессионального образования внедрили федеральные государственные образовательные... |
|
Самостоятельная работа по математике планируется и организуется в... ... |
|
«Браженская средняя общеобразовательная школа» приказ 25. 11. 2010 г. №483 Минобрнауки РФ №373 от 6 октября 2009 года «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта... |
|
Программа кружка «Лего-лэнд» Конструирование детей дошкольного возраста с использованием конструкторов нового поколения соответствует новым фгос |
|
Техническое задание 1 на выполнение опытно-конструкторской работы... «Разработка отечественного экологически безопасного ресурсосберегающего измельчающего оборудования нового поколения» |
|
Утверждено Руководство предназначено для студентов Российской таможенной академии, обучающихся по основным образовательным программам, соответствующим... |