Программа дисциплины Научно-исследовательский семинар кафедры методов сбора и анализа социологической информации Для направления 040100. 62 «Социология»

Тематическая группа №3 «Исследования в области социологии науки и образования»

1. 
   Виштак О.В. Мотивационные предпочтения абитуриентов и студентов // Социологические исследования. 2003. № 2. С. 135-138
   
2. 
   Келле В.Ж. Становление в СССР социологических исследований науки в послевоенный период // Вопросы истории естествознания и техники. 1995. № 2. С. 41-48.
   
3. 
   Келле В.Ж., Мирская Е.З. Западная социология науки // Общественные науки. 1989. № 1. С. 168-184.
   
4. 
   Крейн Д. Социальная структура группы ученых: проверка гипотезы о «невидимом колледже» // Коммуникация в современной науке / Под ред. Э.М. Мирского, В.А. Садовского, М.: Прогресс, 1976. (Crane D. Social Structure in a Group of Scientists: A Test of the «Invisible College» Hypothesis // American Sociological Review. Vol. 34, Issue 3. Jun., 1969).
   
5. 
   Кто такие социологи? // http://www.itartass.ur.ru/weather/myth/?id=54 (23/05/2008)
   
6. 
   Малинаускас Р.К. Мотивация студентов разных периодов обучения // Социологические исследования. 2005. № 2. С. 134-138
   
7. 
   Отношение к опросам общественного мнения. Исследование ФОМа // http://bd.fom.ru/report/map/dd00233627.09.2000
   
8. 
   Петрова А., Черняков А., Климова С., Ядова Е. Отношение избирателей к социологическим рейтингам. Исследование ФОМа // http://bd.fom.ru/report/map/of1999450612.11.1999
   
9. 
   Прайс Д. Тенденции в развитии научной коммуникации // Коммуникация в современной науке. М., 1976.
   
10. 
    Социологи, как собаки, делятся на "охотничьих", "служебных" и "декоративных"...// Материалы круглого стола. http://www.russ.ru/teksty/sociologi_kak_sobaki_delyatsya_na_ohotnich_ih_sluzhebnyh_i_dekorativnyh
    
11. 
    Социология науки. Хрестоматия / Сост. Э.М. Мирский. Науч.ред. С.А. Лебедев. М., 2000. URL: 
    
12. 
    Шубина Л.В. Общественное мнение об опросах общественного мнения // Социологические исследования, № 11. 2005, С. 138-141. http://www.ecsocman.edu.ru
    
13. 
    Щекова А. Кто такой социолог? Стереотипы восприятия профессии в массовом сознании // http://new.hse.ru/sites/umu_orazvitie/second/stud.aspx 2006
    
14. 
    Alumran J.I.A. Learning Styles in Relation to Gender, Field of Study, and Academic Achievement for Bahraini University Students // Individual Differences Research 2008, Vol. 6, No. 4, pp. 303-316 (www.idr-journal.com).
    
15. 
    Balazs K. Is there any future for the Academies of Sciences? // Technology of transition: Science and technology policies for transition countries / Ed. by D.A Dyker. Budapest: Central European University Press, 1997.
    
16. 
    Cronin B. Invisible colleges and inform transfer // Information Document. 1982. Vol. 38. № 3.
    
17. 
    Dinthera van M., Dochyb F., Segersc M. Factors affecting students’ self-efficacy in higher education // Educational Research Review, 2010. doi:10.1016/j.edurev.2010.10.003
    
18. 
    Dolado J.J., Morales E. Which Factors Determine Academic Performance of Undergraduate Students in Economics? SomeSpanishEvidence. WorkingPaper, 2007-23 http://www.fedea.es
    
19. 
    Ehrenberg R.G., Sherman D.R. Employment While in College, Academic Achievement, and Postcollege Outcomes: A Summary of Results // The Journal of Human Resources, 1987, Vol. 22, No. 1, pp. 1-23
    
20. 
    Merton R.K. The sociology of science, theoretical and empirical investigation. NY, 1973.
    
21. 
    Mulkay М. Sociology of the scientific research community // Science, Technology and Society. L.: Sage, 1977.
    
22. 
    Plant E.A., Ericsson K.A., Hill L., Asberg K. Why study time does not predict grade point average across college students: Implications of deliberate practice for academic performance // Contemporary Educational Psychology 30 (2005) 96–116
    
23. 
    Price D.J. de S. Little Science, Big Science. New York: Columbia University Press, 1963.
    
24. 
    Rau W., Durand A. The Academic Ethic and College Grades: Does Hard Work Help Students to "Make the Grade"? // Sociology of Education, 2000, Vol. 73, No. 1, pp. 19-38