Система телевизионных жанров
Структура и разновидности жанров
|
Определение жанра
|
Жанроформирующие элементы
|
Социальная функция
|
Жанрово-стилистические особенности
|
Предмет
|
Авторская задача
|
Методы
|
1. Оперативно-новостные жанры.
|
Вербальное информационное
сообщение
|
Сжатая форма отражения актуальных событий.
|
Факты и события без анализа и оценки, но с указанием социальной значимости.
|
Информирование аудитории телезрителей.
|
На основе методов интервью, наблюдений и проработки документов создание ясного краткого текста.
|
Ориентирование зрителей в событиях, побуждение к оценке происходящего.
|
Оперативность, общественная значимость, достоверность, информация, а не объяснение, ясный разговорный язык.
|
Видеосюжет:
видеоряд с закадровым текстом;
студийный набор;
репортерский набор.
|
Короткий видео-материал, показывающий основные моменты события в их естественной последовательности.
|
Общественно значимое событие, неординарное или экстремальное явление, необычная ситуация, интересные люди.
|
Информирование телезрителей.
|
Методы интервью, наблюдение, проработка документов, оперативная репортажная съемка на
основе синопсиса.
|
Ориентирование в событиях, побуждение к коррекции имеющихся знаний и представлений.
|
Оперативность, наглядность, документальность, достоверность, краткость, точность, ясность, эмоциональность как результат создания видеоряда, где все смысловые сцепления совпадают со зрительными.
|
II. Оперативно-исследовательские жанры.
|
Телевизионное интервью:
протокольное;
информационное;
проблемное;
интервью-портрет.
|
Это целостный акт коммуникации, предполагающий диалогическое общение журналиста с респондентом в ситуации последовательного чередования вопросов и ответов, с целью получения информации, мнений или суждений, представляющих общественный интерес.
|
События и факты, актуальные проблемы, интересные люди.
|
С помощью вопросов, интересующих зрителей, получение ответов «из первых рук».
|
Метод интервью во всех его проявлениях. Использование художественных средств изображения (портретные характеристики, внимание к деталям).
|
Ориентирование аудитории, включение в осмысление обсуждаемых проблем, побуждение к расширению поля социальной активности.
|
Наглядность и зрелищность речевого общения, разговор носит импровизационный характер, живая речь собеседников как субъективизация повествования.
|
Пресс-конференция
|
Разновидность интервью с большим числом интервьюеров, задающих вопросы одному или нескольким хорошо осведомленным в какой-то области лицам.
|
Обществен-но-значимые события, представляющие всеобщий интерес.
|
Для журналистов, участвующих в пресс-конфе-ренции в качестве интервьюеров, — получение официальной или эксклюзивной информации; для журналистов, организующих пресс-конференцию, — возможность глубокого освещения актуальных общественных проблем.
|
Метод интервью во всех его компонентах и наличие определенных традиций и правил, которые каждый участник должен знать и соблюдать.
|
Информирование телеаудитории, ориентирование в происходящих событиях, оценка, побуждение к коррекции позиций, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы.
|
Вопросно-ответная форма организации материала;
большое число интервьюеров,
ведущий выступает в роли модератора.
|
Телевизионный репортаж:
событиный;
тематический;
постановочный.
|
Показ события, очевидцем или участником которого является журналист.
|
Реальное событие, динамичный, относительно законченный отрезок жизни.
|
Объективный показ (телекамера в руках оператора) и субъективный комментарий репортера как двойное авторство.
|
Непосредственное наблюдение события журналистом, анализ собственных впечатлений, репортажная съемка как воспроизведение атмосферы события.
|
Ориентирование в событии, включение аудитории в его осмысление, расширение поля социальной активности, побуждение к действию.
|
Динамизм и наглядность показа — создание образной картины происходящего, документальность, экспрессивность, активная роль журналиста, создание «эффекта присутствия».
|
Телевизион-ный отчет:
прямой/ информационный;
аналитический;
тематический;
пробленый.
|
Полное и точное освещение общественно-значимого события.
|
Официальное событие (съезд, форум, конференция).
|
Детальное знакомство телеаудито-рии с обсуждаемыми проблемами.
|
Протокольный показ наиболее важных выступлений или их фрагментов.
|
Вовлечение зрителей в обсуждение актуальных проблем, побуждение к расширению поля социальной активности.
|
Звукозрительная форма предъявления информации, наглядность проявляется воспроизведением выступлений и реплик, обязательная зафиксированность происходящего на видеопленке.
|
III. Исследовательско-новостные жанры.
|
Телевизионный комментарий
|
Одна из форм аналитического материала, разъясняющего смысл и значение актуального общественно-политического события или документа.
|
Новость или уже известный факт.
|
Выявление значения комментируемого события, его оценка и прогноз развития.
|
Эмпирические:
наблюдение, проработка документов;
теоретические:
анализ, аналогия, сравнения, доказательные рассуждения; ораторские приемы.
|
Информирование телеаудитории, побуждение к коррекции позиций, расширение поля социальной активности, побуждение к действию.
|
Анализ не столько самого события, сколько его значения, направление внимания зрителей на ключевые факты, их оценку, возможность поставить событие в связь с другими и спрогнозировать его развитие, обосновать необходимые способы поведения.
|
Журналистское расследование:
расследование криминала;
расследование причин экстремальных природных явлений, техногенных катастроф;
поиск истины при восстановлении давно прошедших событий.
|
Жанр проблемной телепублицистики, назначением которого является выявление существенных причинно-следственных связей отдельно взятого негативного социального явления.
|
«Кричащее» негативное явление.
|
Поиск причин происшедшего, коллективный поиск истины на глазах у зрителей.
|
Эмпирические (наблюдение, проработка документов, экстенсивное интервьюирование), теоретические (изучение всех причинно-следственных связей), репортажная съемка с использованием реконструкции событий.
|
Оповещение аудитории о событии, ориентирование в происходящем, включение в осмысление, побуждение к коррекции собственных позиций, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы.
|
Факт как основа передачи, отдельная ситуация как выявление закономерностей развития текущей действительности, авторское участие в расследовании.
|
IV. Исследовательские жанры.
|
Ток-шоу:
политическое;
социальное;
бытовое;
культурно-просветительское.
|
Разговорная программа известного телеведущего с участием приглашенных экспертов и аудитории.
|
Актуальная проблема, отражающая жизненные реалии и представляющая
общественный интерес.
|
Поиск путей решения обсуждаемой проблемы.
|
Соединение журналистских и сценических приемов.
|
Оповещение аудитории, ориентирование в теме, включение в обсуждение, побуждение к коррекции собственных взглядов, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы.
|
Живой диалог-импровизация в рамках «синхронной реальности», ведущий — центральный персонаж передачи, обязательное присутствие зрителей.
|
Обозрение
Типология по содержанию:
общие (рассматривают события определённого отрезка времени);
тематические (ограничены сферой конкретной проблематики).
|
Жанр тележурналистики, исследующий актуальные события в их максимально полном объеме за определенный отрезок времени или в определенной сфере человеческой деятельности.
|
Общественно значимые события, процессы, ситуации, межчеловеческие отношения.
|
Поиск причинно-следствен-ных связей между одновременно происходящими событиями или событиями в какой-то одной сфере деятельности, выявление их значения и тенденций развития.
|
Панорама: обозреватель ведет аудиторию от явления к сущности. Используются наблюдение, проработка документов, метод интервью, разнообразные выразительные средства (оперативные съемки, оригинальные кадры, архивные материалы).
|
Информирование телеаудитории, ориентирование в происходящих событиях, оценка, побуждение к коррекции позиций, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы, побуждение к действию.
|
Строгая фактологичность, изложение не единичных фактов, а их совокупности, существующих между ними связей, широта исследуемого материала, единство наглядного освещения событий и их оценки, универсальность жанра по предмету и по структуре обозрения.
|
Дискуссия на телеэкране
|
Коллективное исследование проблемы, в которой каждая сторона, оппонируя мнение собеседника, аргументирует свою позицию и претендует на достижение истины.
|
Актуальная, социально значимая проблема.
|
В столкновении различных точек зрения «установить истину», прийти к согласию.
|
Сочетание элементов интервью с элементами полилога, полемические приемы, процесс рождения, развития и движения живой мысли на глазах у зрителей; внутрикадровые и межкадровые монтажные параллели.
|
Информирование телеаудитории, ориентирование в происходящих событиях, оценка, побуждение к коррекции позиций, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы.
|
Дискуссионная тема, наличие нескольких вариантов возможного решения проблемы, предмет дискуссии общеинтересный, социально значимый, ведущий — модератор, зрители в роли арбитров.
|
Телевизионные дебаты
|
Публичные оперативные дискуссионные контактные передачи, выходящие в эфир во время предвыборных кампаний.
|
Дискуссионная встреча двух сторон, отстаивающих противоположные позиции в оценке обсуждаемой ситуации, с непременным участием журналиста-модера-тора, представляющего и зрителей, и студию.
|
Высвечивание портретов выступающих, создание по крупицам их имиджей, демонстрация их предвыборных программ.
|
Общение по правилам полемики, а также арсенал телевизионных приемов для создания атмосферы единого действия с присущим ему импульсивным ритмом: звуковые сигналы, секундомер на заднике в студии, стилизованные кабины с номерами прямых телефонов, «бегущая строка» и т. д.
|
Информирование телеаудитории, ориентирование в происходящих событиях, оценка, побуждение к коррекции позиций, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы, побуждение к действию.
|
Простой принцип построения передачи: встреча двух или более сторон с участием посредника = модератора; осуществление равных возможностей для всех выступающих, четкая последовательность событий на экране.
|
Беседа на
телеэкране
|
Специфический жанр телепублицистики, представляющий собой диалогическую форму сообщения.
|
Предложенная для обсуждения актуальная тема по политическим, экономическим, социальным, морально-этическим и другим проблемам.
|
Обмен мнениями по поводу обсуждаемой темы, столкновение различных точек зрения, процесс исследования.
|
Использование основных риторических операций, приемов полемики, чисто технических способов произнесения текста; репортажная съемка дополняет вербальную часть, фиксируя речевое поведение собеседников.
|
Оповещение аудитории, ориентирование в теме, включение в обсуждение, побуждение к коррекции собственных взглядов, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы, побуждение к действию.
|
При внешней статичности беседа обладает напряженной динамикой мысли. Ведущий (модератор) — хозяин передачи, который не только принимает участие в обсуждении темы, но и следит за тем, чтобы все гости сумели высказаться. Возможно использование иконографического материала.
|
V. Исследовательско-образные жанры (художественная публицистика).
|
Телевизионный очерк:
художественно-изобра-зительный;
художественно-публи-цистический;
исследовательский;
зарисовка как малая форма очерка.
|
Документально-сюжетное произведение, развивающееся в соответствии с литературным сценарием, предусматривающим композиционное построение на основе драматургии события, факта, судьбы человека.
|
Интересное событие, человек как субъект отношений и сознательной деятельности, социально-важная проблема.
|
На фоне событий раскрытие человеческих характеров, глубинных свойств личности, обстоятельств жизни, мотивов поступков, объяснение социальных мотивов деятельности.
|
Синтез научных, эмпирических и художественно- эстетических методов как уникальный пласт человековедения. Предъявление информации в звукозрительной форме. Образное наглядное осмысление фактов. Отбор художественных приемов с учетом природы телевидения.
|
Информирование, ориентирование в изображаемых событиях, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы, эмоциональное и нравственное обогащение.
|
Сплав понятия и образа, слияние художественных и публицистических изобразительных средств; раскрытие типического через индивидуальное; включение в очерк элементов других жанров; возможность менять тональность и ритмику показа.
|
Телевизион-ное эссе:
публицистическое;
литератуно-критическое;
искусствоведческое;
научно-популярное;
философское.
|
Жанр философской, эстетической, литературно-критической публицистики, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, подчас парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь.
|
Сообщение личного характера о событиях, пережитых автором.
|
Процесс познания мира в процессе самопознания личности.
|
Изложение определенной концептуальной теории, вытекающей из лежащих на поверхности явлений в той или иной сфере деятельности: основной источник аргументов — обращение к личному жизненному опыту автора, неожиданные ассоциации, аналогии и контрасты, резкие тематические переходы.
|
Информирование аудитории, ориентирование в рассуждениях автора, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы, эмоциональное и нравственное обогащение.
|
Изложение подчеркнуто личного мнения выступающего, раскованное свободное развертывание мысли, рассуждение вслух; преобладание общих суждений над фактами, использование визуальной информации.
|
Телевизионный фельетон:
беллетризированный;
публицистический.
|
Жанр, раскрывающий комическую сущность отрицательных фактов и явлений.
|
События и явления действительности, обладающие «двупиковостью»:
общественной вредностью;
комической сущностью.
|
Использование изобразительно-выразительных комических средств для критики общественно вредных явлений (сатира) и беззлобное осмеяние людских недостатков и слабостей
(юмор).
|
Сочетание документальности, художественности и экранных средств сатирической типизации: окарикатуренных портретов, использование кадров из фильмов, книжных иллюстраций и др.
|
Поддержание жизненного тонуса, обогащение эмоциональных реакций, психологический тренинг, побуждение к осмеянию зла, побуждение к активизации влияния на социальные процессы.
|
Высокая типизация отдельного факта с одной стороны и безупречная конкретность, требующая особой осторожности, с другой; повышенный уровень эмоционального воздействия на аудиторию; особый монтажно-изобразительный строй передачи и специфичность ее вербальной части; важнейшее средство сатирической типизации — визуальная информация.
|
Телевизионный памфлет
|
Произведение обличительного характера, в котором сатирическое начало составляют сарказм, патетика и гневная экспрессивность, а публицистическое — злободневность, оперативность, документальность.
|
Крупно-масштабный объект обличения: негативное социальное явление, государственные или общественные деятели.
|
Критика, рассчитанная «на уничтожение», носит характер разоблачения, осмеяния, осуждения.
|
Те же, что и фельетона, но отличаются особой энергичностью, страстностью тона, широко используются сарказм, гротеск.
|
Поддержание жизненного тонуса, обогащение эмоциональных реакций, психологический тренинг, побуждение к осмеянию зла, к активизации влияния на социальные процессы.
|
Пафос памфлета — в сочетании публицистичности с художественными достоинствами сатиры. Масштабность определяется тем, что конкретный факт — основа памфлета — анализируется в совокупности с другими фактами из деятельности «героев».
|
Необходимость разработки предлагаемой системы продиктована самой жизнью. Специфика преподавания дисциплин специализации по тележурналистике в Южно-Уральском государственном университете состоит в том, что усвоение теории происходит одновременно с практическим освоением приемов и способов создания передач на университетском телеканале «ЮУрГУ-ТВ», т. е. в условиях профессиональной деятельности студентов.
В эфир выходят передачи разных жанров, и чтобы делать их грамотно, необходимо владеть целой палитрой не только общежурналистских методов, но и приемами создания телевизионной образности — для каждого жанра своими, необходимо знать возможности жанрового взаимопроникновения и взаимовлияния, закономерности процесса перестройки жанровой системы, причины жанровых трансформаций, проблемы жанровой преемственности, так как без системного взгляда на жанр трудно разобраться во всех его видоизменениях, а значит, и в тех новых возможностях, которые у него появляются.
3. Репортажность — природное свойство телевидения
Среди ценностей, доставляемых прямо на дом, засверкала самая неразменная — живая реальность. Сиюминутность и репортажность — вот альфа и омега новорожденного искусства.
С. А. Муратов
Авторы учебного пособия «Курс радиотелевизионной журналистики» называют репортажность вещания «той определяющей основой, той самой главной отличительной чертой, без которой телевидение перестает быть самим собой» [6, с. 75].
Максимальное приближение сообщения к «формам самой жизни», к подлинным звукам, краскам, движению объектов, усиление «эффекта присутствия» — все это природная основа телевидения. Но это также и основные жанровые признаки репортажа. И если в печати и на радио они реализуются с помощью знаков на бумаге или звучащих слов, то телевидение, в силу своей природы, наглядно проявляет репортажность — во всех передачах, какими бы жанрами они ни были представлены. «Репортажность — не просто эффектный прием телевизионной журналистики, в ней реализуется сама природа телевещания, подчеркивая (отражая) документальность факта и достоверность сообщения, вызывая тот самый «эффект участия», который из мнимого переходит в подлинный» [6, с. 78].
Мы рассматриваем репортажность как имманентное (внутренне присущее) свойство, обусловленное природой телевизионного показа и телевизионного восприятия, выражающееся в распространении жанровых признаков репортажа (создание «эффекта присутствия», наглядность, динамичность) на все другие жанры тележурналистики.
Репортажность любой телепередачи образуется трехмерным построением экранного образа:
изображением, передающим пластический образ происходящего действия;
словом, рожденным в действии;
звуковым сопровождением, передающим состояние среды, где происходит действие.
В результате:
на экране отражается жизнь, «застигнутая врасплох»;
зрители становятся свидетелями события в момент его свершения;
возникает «эффект присутствия» как иллюзия непосредственного общения.
Проявлением репортажной природы являются репортажный показ событий и репортажное восприятие происходящего на экране.
Репортажный показ состоит из элементов, фиксирующих предмет изображения, и элементов, характеризующих работу оператора. Это так называемые генеративные элементы, приводящие изначально статичный изобразительный ряд в динамичное состояние. Генеративные элементы пронизывают не только изображение, но и речь, рождаются импровизационно, в ходе съемок, обеспечивают более высокий уровень достоверности показываемого события, его динамичность, наглядность, сиюминутность.
Репортажный показ любой телепередачи обеспечивается и активной ролью работающего в кадре тележурналиста: будучи «лицом» передачи, он одновременно — «глаза и уши» телезрителей. Именно с его помощью аудитория воспринимает и оценивает события, происходящие на экране, именно он обеспечивает «эффект присутствия».
Репортажное восприятие любой передачи телезрителями проявляется:
в иллюзии непосредственного общения: в информационном сюжете они присутствуют на событии; с комментатором встречаются один на один; будучи свидетелями интервью, расширяют источники информации; вместе с участниками ток-шоу включаются в поиск истины;
в возможности разоблачения противоречий между поведением и словами участников передачи, в обнажении человеческой сущности (экран делает это великолепно);
в оценке ситуаций (зритель сопоставляет происходящее на экране с жизненными реалиями);
в воздействии обстановки, где происходит действие;
в возможности дать эмоциональную и логическую оценку происходящему.
«Телевидение от природы наделено волшебным даром убеждения в достоверности того, что преподносит зрителю. Читатель вынужден в своем воображении выстраивать образы и ситуации, описываемые в словах. А тут, на экране, всё готовенькое. Читатель активен. Зритель пассивен. А посему его проще убедить. И, как оказалось, переубедить». (Р. Борецкий)
Репортажность, обеспечивающая достоверность и точность в показе актуальных событий, может быть использована и как прием манипулирования общественным сознанием.
«В экранной документалистике оказываются нерасторжимо связанными три элемента — возможность фиксации протекающей перед камерами реальности, субъективность авторского подхода и, наконец, как результат их взаимодействия, предлагаемый в кадре образ этой реальности… Можно сказать, что на экране реальная жизнь навечно обречена пребывать в законченном состоянии. Разумеется, выбор таких «цитат» зависит от самого документалиста, и уже в силу этого мы вынуждены видеть реальность как бы глазами того, в чьих руках находится камера» [33, с. 11, 15].
Охлотелесуггестия (охлос — толпа, теле — телевидение, суггестия — внушение) — орудие внушения — используется, когда желаемое надо выдать за действительное. Парадокс, но именно правда выступает в этом случае как основа лжи.
Для этого используются:
средства манипулирования:
подбор видеоряда;
тенденциозный комментарий;
искажение или подтасовка фактов;
акцентирование или умолчание в сообщениях о важных событиях;
технические возможности манипулирования:
время выхода передачи в эфир;
место передачи в программе;
хронометраж программы;
возможности видеомонтажа.
Целенаправленное психологическое воздействие на аудиторию с помощью телевидения используется для побуждения зрителей к принятию каких-либо решений или к совершению определенных действий.
4. Телевизионная программа как единица телевещания
Программная форма телевизионного вещания создает специфические условия экранной жизни для каждой передачи, которая становится частью целого… Единство идейной направленности и эстетической завершенности программы — один из коренных принципов планирования телевидения.
В. В. Егоров
Термин «программа» — синоним слова «передача» — обозначает единицу вещания, законченное произведение тележурналистики, обозначенное отдельной строкой в печатной программе (второе значение термина).
Главные принципы программирования:
соблюдение профиля канала;
актуальность и оперативность вещания как приоритетные подходы;
композиционная стойкость ежедневного расписания передач.
Основные понятия программирования:
блок или контейнер — набор рубрик по принципу повторения для разной аудитории в зависимости от времени выдачи в эфир;
рубрика — ряд передач, развивающих определенное тематическое направление. Как правило, для определенной аудитории, с определенной периодичностью и единым временем выхода в эфир;
цикл — передачи, посвященные одной проблеме;
серия — передачи с постоянными героями;
сетка вещания как набор и сочетание рубрик, циклов, серий, разовых передач в недельном отрезке:
обеспечивает разнообразие тем и жанров;
учитывает интересы разных категорий зрителей;
меняется в зависимости от сезона, крупных кампаний, в связи с чрезвычайными событиями.
Критерии общественной полезности программ — высокие «пороги качества», стандарты профессионализма.
Проявлением культуроформирующей и воспитательной функций телевидения, призванного приобщать аудиторию к художественным и нравственным обретениям человечества, показателем культуры телевидения, является эстетика телевизионного программирования — овладение процессом программирования как методом создания специфики вещательного дня и через его посредство — установление необходимого контакта со зрителем.
Эстетика программирования накладывает свой отпечаток на общий характер общения со зрителем; определяет границы использования выразительных средств; выдвигает особые требования к выступающим в кадре, ведущим программ.
Основные эстетические нормативы:
изображение на экране всех событий, включая криминальные или отражающие частную жизнь людей, только с соблюдением этических норм;
высокая культура речи;
интеллигентная манера поведения в кадре телеведущих и других участников передач;
высокий уровень телевизионных съемок, «выстроенность» каждого кадра, современный дизайн передач;
недопустимость выхода в эфир передач, не обладающих художественными достоинствами, повышение уровня редакторской работы.
Разработан специальный классификатор программ, предусматривающий их социальную значимость, общественную полезность, необходимый минимум присутствия в эфире.
Информационная (новостная) программа. Регулярное сообщение о текущих событиях, содержащее 8 — 14, иногда до 20 эпизодов («сюжетов», репортажей, устных сообщений). Набор новостей может быть универсальным (от политики до погоды), кроме того, возможны и специализированные новости (выпуски, посвященные исключительно спорту, женским проблемам, автомобилизму, бизнесу, сельскому хозяйству и пр.). В конце дня или недели выходят в эфир информационно-аналитические программы, где присутствуют не только факты, но и мнения, обобщения экспертов и ведущего.
Новостные программы — «лицо» любой телекомпании, опорные точки вещательного дня.
Публицистическая программа — произведение журналистики (очерк, ток-шоу, проблемный репортаж), ставящее перед аудиторией социальные проблемы на конкретных примерах и призывающее к их решению, открыто апеллируя к общественному мнению.
В публицистике выражена гражданская позиция телекомпании. Признаки качественной публицистической программы:
новизна и оригинальность не только фактов, но и идей, авторского подхода к действительности;
стремление реально помочь гражданам России в адаптации к меняющимся условиям общественной жизни;
утверждение социального согласия, пробуждение добрых чувств, гуманности, перевод конфликтов в план конструктивного обсуждения — поиск истины в сопоставлении точек зрения;
выдержанность стиля, четкость композиции, логика изложения, литературные достоинства текста;
образность видеоряда, культура съемок, звукозаписи и монтажа.
Познавательно-развлекательная программа. Возможна в форме легкого ток-шоу, веселого обозрения текущих событий, передаваемого преимущественно по утрам. Это «коктейль» из интервью со знаменитостями, мультфильмов, информации, полезных советов и пр. Необходим баланс развлекательности и познавательности, многое зависит от обаяния и интеллекта ведущих.
Сюда относятся и программы, где достаточно серьезные репортажи и интервью соседствуют с концертными номерами, а также некоторые викторины и телепутешествия. Действует старый верный принцип: поучать, развлекая.
Аудитория полагает, что она всего лишь развлекается, но на деле получает и нечто социально полезное — знания, нравственную ориентацию.
Культурно-просветительская программа. Отнюдь не лекция, но драматургически выстроенный рассказ и показ духовных ценностей, созданных человечеством. Жанры те же, что в публицистике, вплоть до документального фильма. Но, кроме того, трансляции спектаклей, а также передачи о проблемах семьи, медицины (здоровья), культуры, домоводства.
Детская программа. Система направленных программ, адресованных зрителям дошкольного, младшего школьного, подросткового и юношеского возраста. Цель — всестороннее воспитание и образование, социализация подрастающего поколения. Форма — непременно увлекательная. По жанрам и форматам детские программы многообразны: здесь и телеконкурсы, и инсценировки сказок, и фильмы, а также трансляции детских праздников и встреч детей с интересными людьми.
Спортивная программа. Это не только информация и комментарии о результатах соревнований, но и полные трансляции матчей или подробные репортажи об автогонках, теннисных турнирах и т. п. Такого рода программы имеют ограниченную аудиторию, хотя и довольно активную в требованиях подробного показа «своего» вида спорта: волейбола, бокса, плавания и пр.
Художественные (игровые) кинофильмы от одной до 4 — 12 серий могут идти как самостоятельный элемент телевизионного дня либо сопровождаться культурно-просветительской беседой, рассказом об обстоятельствах создания фильма, об историческом контексте в соотнесении с сегодняшним днем.
Многосерийные телефильмы (сериалы, «мыльные оперы») справедливо отделяются социологами от художественных фильмов. Функция — дешевое (в прямом и переносном смысле) развлечение. В одних и тех же декорациях разыгрываются стандартные ситуации.
Развлекательные программы — эстрада, цирк, легкая музыка, игры.
Рекламные программы (наборы клипов, «сюжетов») отделяются от других передач специальной заставкой. Определяется допустимый максимум их присутствия в эфире (обычно не более 12 — 15 процентов времени). Не принято прерывать рекламой новости и детские программы.
Социально значимыми являются:
информационные и информационно-аналитические программы;
публицистические программы;
познавательно-развлекательные программы;
культурно-просветительные программы;
детские программы.
Все эти программы требуют для своего воплощения серьезных затрат и высокой квалификации исполнителей. Наличие таких программ — основание для решения вопроса о лицензировании телекомпании [43, с. 284 — 286].
Контрольные вопросы к разделу
Под влиянием каких факторов происходит становление и развитие, возникновение новых и отмирание старых жанров?
Назовите и охарактеризуйте основные направления жанрового развития тележурналистики.
Какие особенности жанров тележурналистики обусловлены природой телевещания?
Какие особенности жанров тележурналистики обусловлены возможностями телевизионной техники?
Что является основой жанрового деления телепередач?
Как выглядит сегодня типологическая система телевизионных жанров?
Почему главное природное свойство телевидения называется репортажностью?
Из каких элементов состоит репортажный показ?
Как проявляется репортажное восприятие телепередачи зрителями?
Как с помощью телевидения осуществляется целенаправленное психологическое воздействие на телеаудиторию?
Почему единицей вещания, законченным произведением телевидения является программа, а не жанровые рамки?
Что собой представляет классификатор программ и для чего он нужен?
|
