МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5»,г.Шали
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
Председатель профкома Цакащева Т.И._ Директор школы Абдулазимова Т.И
Введено в действие приказом № от 01 сенбря 2011
Должностная инструкция
заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе
Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе "Квалификационных характеристик должностей работников образования" (Приказ Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761 н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"), Закона 273-ФЭ РФ "Об образовании в Российской Федерации", Трудового кодекса РФ, Типового положения об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. N 196), федерального закона ФЗ -181 «Об основах охраны труда в Российской Федерации». Устава школы. Коллективного Договора. Правил внутреннего трудового распорядка.
1.2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора по учебно-воспитательной работе начальной школы его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или учителей из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 3-х лет в педагогической или руководящей должностях.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы подчиняется непосредственно директору школы.
Заместителю директора по учебно-воспитательной работе начальной школы непосредственно подчиняются:
педагоги дополнительного образования, работающие в начальной школе;
учителя начальных классов;
классные воспитатели;
воспитатели ГПД.
В своей деятельности заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы руководствуется Конституцией РФ и ЧР, Законом РФ 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации". Типовым положением об общеобразовательном учреждении, указами Президента Российской Федерации и Главы Чеченской Республики, решениями Правительства Российской Федерации и Чеченской Республики, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательствами; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
2. Функции
Основными направлениями деятельности заместителя директора по учебно- воспитательной работе начальной школы являются:
2.1. Организация учебного процесса и методической работы в начальной школе и в ГПД, руководство ими и контроль за осуществлением этого процесса.
Методическое руководство педагогическим коллективом начальной школы и ГПД.
2.3. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе начальной школы и ГПД.
3. Должностные обязанности
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы выполняет следующие должностные обязанности:
Анализирует:
-проблемы учебного-воспитательного процесса и методической работы в начальной школе и в ГПД;
-результаты учебно-воспитательной работы начальной школы и ГПД;
-перспективные возможности педагогов начальной школы и воспитателей ГПД в области учебно-воспитательной и методической работы;
-ход и развитие учебно-воспитательного процесса и методической работы начальной школы и ГПД;
форму и содержание посещенных уроков и других видов деятельности в начальной школе и в ГПД (не менее 180 часов в год).
Прогнозирует:
тенденции изменения ситуации и обществе и в образовании для корректировки стратегии развития школы;
последствия запланированной учебно-воспитательной и методической работы в начальной школе и в ГПД.
3.3. Планирует и организует:
текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива начальной школы и ГПД;
участие в процессе разработки и реализации образовательной программы школы:
разработку необходимой учебно-методической документации по начальной школе и ГПД;
осуществление систематического контроля за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся, работой кружков и факультативов; посещение уроков и других видов учебных занятий, проводимых педагогическими работниками начальной школы и ГПД;
работу по подготовке и проведению переводных экзаменов в начальной школе;
просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебного процесса в начальной школе и в ГПД:
контроль за учебной нагрузкой обучающихся начальной школы и ГПД;
правильное ведение учителями начальной школы и воспитателями ГПД классных журналов и другой установленной отчетной документации;
изучение учащимися начальной школы и ГПД правил для учащихся;
повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов начальной школы и ГПД:
оснащение учебных кабинетов начальной школы и ГПД современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения;
пополнение библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами;
работу по соблюдению в образовательном процессе начальной школы и ГПД норм и правил охраны труда;
с участием заместителя директора по административно-хозяйственной работе своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов начальной школы, а также помещений ГПД;
разработку и периодический пересмотр не реже 1 раза в 5 лет инструкций по охране труда в начальной школе и в ГПД:
совместно с профкомом безопасность использования, хранения учебных приборов и оборудования, наглядных пособий, школьной мебели. Своевременно принимает меры к изъятию учебного оборудования, приборов, не предусмотренных типовыми перечнями, в том числе самодельного, установленного в учебных и других помещениях без соответствующего акта-разрешения, приостанавливает образовательный процесс в помещениях образовательного учреждения, если там создаются условия, опасные для здоровья работников, обучающихся и воспитанников.
Координирует:
работу учителей и других педагогических работников начальной школы и ГПД по выполнению учебных планов и программ;
разработку необходимой учебно-методической документации в начальной школе и в ГПД;
взаимодействие представителей администрации, служб и подразделений школы, обеспечивающих учебный процесс начальной школы и ГПД.
Руководит:
методической работой в начальной школе и в ГПД;
созданием благоприятной учебной обстановки в начальной школе и в ГПД;
осуществлением системы стимулирования участников учебно-воспитательного процесса и методической работы начальной школы и ГПД.
3. 6. Контролирует:
правильность и своевременность оформления журналов и другой отчетной документации педагогами начальной школы и воспитателями ГПД в соответствии с учебным планом и программами;
своевременное проведение инструктажа по технике безопасности обучающихся, воспитанников начальной школы и ГПД и его регистрацию в журнале;
безопасность используемых в образовательном процессе начальной школы и ГПД оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения;
работу учителей начальной школы и воспитателей ГПД;
соблюдение учащимися начальной школы и ГПД правил для учащихся;
качество образовательного процесса и объективность оценки результатов образовательной подготовки обучающихся начальной школы;
работу кружков, факультативов, секций, и т.п. в начальной школе и в ГПД;
учебную нагрузку учащихся начальной школы и ГПД.
3.7. Корректирует:
ход выполнения учебного плана и программ в начальной школе и в ГПД;
планы работы педагогов начальной школы и воспитателей ГПД.
Разрабатывает:
методические документы, обеспечивающие учебный процесс в начальной школе и в ГПД;
нормативные документы для участников образовательного процесса начальной школы и ГПД;
фрагменты образовательной программы школы и других стратегических документов;
правила ведения журналов и другой отчетной документации в начальной школе и в ГПД в соответствии с учебным планом и программами;
методику и порядок обучения ПДД (правилам дорожного движения), поведения на воде и улице, пожарной безопасности в начальной школе и в ГПД;
на основании полученных от медицинского учреждения материалов списки лиц начальной школы и ГПД. подлежащих периодическим медицинским осмотрам, с указанием фактора, по которому установлена необходимость периодического медицинского осмотра.
Консультирует участников образовательного процесса начальной школы и ГПД по принципиальным методическим вопросам.
Оценивает и экспортирует:
стратегические документы школы в части, касающейся начальной школы (образовательную программу, учебный план и т.п.);
предложения по организации учебно-воспитательной и методической работы в начальной школе и в ГПД и установлению связей с внешними партнерами.
Редактирует подготовленные к изданию методические материалы, разработанные учителями начальной школы и воспитателями ГПД.
Организует процесс разработки и реализации проекта модернизации образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения:
-готовит предложения по составу рабочей группы по введению ФГОС нового поколения на начальной ступени образовательного учреждения;
-распределяет обязанности между членами рабочей группы:
-по определению необходимых изменений в целях начальной ступени школы;
-по определению необходимых изменений в учебном плане начальной ступени школы;
-по анализу соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС и определению необходимых изменений;
-по анализу соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС и определению необходимых изменений;
-по анализу соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС и определению необходимых изменений;
-по анализу соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС и определению необходимых изменений;
-по формированию перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы;
-по оценке продолжительности разработки единичных проектов и продолжительности их реализации; по определению необходимых связей между единичными проектами;
-по согласованию связей между единичными проектами;
-по разработке укрупненного плана-графика реализации ФГОС нового поколения;
-координирует деятельность по разработке единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы;
-участвует в проектировании и введении в действие организационного механизма управления реализацией проекта модернизации образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения, включающего:
1.организационный механизм контроля хода разработки и реализации системы единичных проектов;
2.организационный механизм анализа состояния работ по комплексному проекту;
3.организационный механизм выработки решений по корректировке планов.
-обеспечивает подготовку и проведение итоговой аттестации учащихся начальной ступени образовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения;
-проводит работу с родителями (законными представителями) по выявлению образовательных потребностей и запросов, принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебной и внеучебной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения.
3.13. Руководит деятельностью педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения:
-мотивирует образовательную и инновационную деятельность педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения;
-осуществляет профилактику организационных конфликтов в образовательной и инновационной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения и принимает участие в их разрешении;
-обеспечивает условия, необходимые для развития педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения.
3.14. Осуществляет контроль:
процесса разработки проекта модернизации образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения, включающего:
1.определение необходимых изменений в целях начальной ступени школы;
2.определение необходимых изменений в учебном плане начальной ступени школы;
3.анализ соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС и определение необходимых изменений;
4.анализ соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС и определение необходимых изменений;
5.анализ соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС и определение необходимых изменений;
6.анализ соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС и определение необходимых изменений;
7.формирование перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы;
8.оценку продолжительности разработки единичных проектов и продолжительности их реализации;
9.определение необходимых связей между единичными проектами:
10.согласование связей между единичными проектами;
11.разработку укрупненного плана-графика реализации ФГОС нового поколения.
12.процесса реализации проекта модернизации образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения:
13.выявляет отклонения сроков реализации работ по проекту от запланированных;
14.выявляет отклонения результатов реализации единичных проектов от запланированных:
15.анализирует результаты, процессы и условия введения ФГОС нового поколения;
16.прогнозирует возможные сбои в реализации единичных проектов;
17.определяет решения, требующиеся для ускорения выполнения работ по проекту;
18.способов реализации и условий учебной и внеучебной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения:
19.учебную нагрузку обучающихся на начальной ступени образовательного учреждения;
20.изучение учащимися начальной ступени образовательного учреждения правил для учащихся;
21.ведение учителями начальной школы классных журналов и другой установленной отчетной документации;
22.оснащение учебных кабинетов начальной ступени школы современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения;
23.повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов начальной ступени школы;
24.пополнение библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами.
25.Периодически информирует педагогический совет и руководство образовательного учреждения о ходе и результатах введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени общеобразовательного учреждения.
4. Права
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы имеет право в пределах своей компетенции:
4.1. Присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися начальной школы и ГПД (без права входить в класс после начала занятий без экстренной необходимости и делать замечания педагогу в течение занятия), предупредив педагога не позднее, чем накануне.
Давать обязательные распоряжения учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования начальной школы, воспитателям ГПД, классным воспитателям, младшему обслуживающему персоналу.
Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся начальной школы и ГПД за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном правилами о поощрениях и взысканиях.
Принимать участие:
в разработке образовательной политики и стратегии школы, в создании соответствующих стратегических документов;
в разработке любых управленческих решений, касающихся вопросов образовательной и методической работы начальной школы и ГПД;
в ведении переговоров с партнерами школы по учебно-воспитательной и методической работе в начальной школе и в ГПД;
в аттестации педагогов и работе педагогического совета;
в подборе и расстановке педагогических кадров в начальной школе и в ГПД.
Вносить предложения:
о начале, прекращении или приостановлении конкретных методических проектов в начальной школе и в ГПД;
по совершенствованию учебно-методической работы;
о поощрении, моральном и материальном стимулировании участников учебнометодической деятельности в начальной школе и в ГПД.
Устанавливать от имени школы деловые контакты с лицами и организациями, способствующими совершенствованию учебно-воспитательной и методической работы в начальной школе и в ГПД.
Запрашивать для контроля и внесения коррективов рабочую документацию различных подразделений и отдельных лиц. находящихся в непосредственном подчинении.
Проводить приемку учебно-методических работ для начальной школы и ГПД, выполненных по заказу школы различными исполнителями (как из числа сотрудников школы, так и из сторонних организаций).
Контролировать и оценивать ход и результаты групповой и индивидуальной методической работы в начальной школе и в ГПД. налагать вето на методические разработки, чреватые перегрузкой учащихся и педагогов, ухудшением их здоровья, нарушением техники безопасности, не предусматривающие профилактики, компенсации и преодоления возможных негативных последствий.
Повышать свою квалификацию.
-
Ответственность
5.1.3а неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, а также принятие управленческих решений, повлекших дезорганизацию образовательного процесса (за низкое качество введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени общеобразовательного учреждения: за несвоевременное представление Методическому совету отчетов о ходе введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени общеобразовательного учреждения; за срыв выполнения плана-графика реализации введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени общеобразовательного учреждения и несоответствие качества полученных результатов ФГОС) заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации 273-Ф3 "Об образовании в Российской Федерации". Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
-
За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно- гигиенических правил организации учебно-методического процесса заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.
За причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствам и.
-
Взаимоотношения. Связи по должности
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы:
6.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы.
6.2 Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода.
6.3 Представляет директору письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти.
Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно- методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
Визирует приказы директора школы по вопросам организации учебно- воспитательного процесса и методической работы в начальной школе и в ГПД.
Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками начальной школы и воспитателями ГПД, заместителями директора школы.
Исполняет обязанности директора школы и его заместителей в период их временного отс\лствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и уставом школы на основании приказа директора.
_______________2013г.
Передает директору информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения.
С инструкцией ознакомлен:
|
