Праздник Хэллоуин (1 ч): продолжаем знакомиться с традициями и лексикой, относящейся к данному празднику.
Праздники и фестивали в нашей жизни (2 ч): праздники, фестивали в различных странах, виды деятельности во время этих мероприятий, рассказ о любимом празднике.
Считаем до 1000 (2 ч): числительные до 1000, решение элементарных примеров и задач.
В замке (2 ч): лексика по теме «Замок», экскурсия по старому замку, конструкция «There is/there are», глагол «to be» в прошедшем времени, конструкция Рast Simрle и Рresent Simрle Tense.
Рождество и Новый год (2 ч): продолжаем знакомиться с традициями и лексикой, относящейся к данным праздникам.
Мое здоровье (2 ч):болезни, наше здоровье, визит к врачу, навещаем больного друга, диалог «У доктора», Past Simple Tense.
День святого Валентина (1 ч): продолжаем знакомиться с традициями и лексикой, относящейся к данному празднику.
Спорт в нашей жизни (3 ч):различные виды спорта, Олимпийские игры, мой любимый вид спорта, Past Simple.
Международный женский день (1 ч): продолжаем знакомиться с традициями и лексикой, относящейся к данному празднику.
Страна динозавров (3 ч): виды динозавров, их характеристики, степени сравнения прилагательных, повторение.
В мире сказок (2 ч): сказки, герои сказок, характеристика героев сказок, множественное число существительных, вопросительные предложения в Past Simple, составление своей сказки.
Клуб путешественников (3 ч): карта местности, стороны света, пейзаж, природа, виды рельефа, повторение предлогов направления, известные путешественники и мореплаватели, как добраться до сокровищ.
До новых встреч! (2 ч): сложные предложения в английском языке, составление определений к словам, профессии, жанры книг, составление викторин для своих одноклассников.
Я хорошо знаю английский! (1 ч): повторение, обобщение пройденного материала, викторина.
Итого в 5 классе: 34 ч.
4. Примерное тематическое планирование содержания курса и основных видов учебной деятельности
Примечание. В таблице даны следующие условные обозначения: А — аудирование; Г — говорение; Ч — чтение; П— письмо.
5 класс
Номер и тема
раздела
|
Номер
урока
|
Содержание урока
|
Основные виды учебной деятельности
|
1. Снова в школу. Again to school.
|
1
|
Вводное занятие. Повторение материала прошлого года. Викторина « Вспомним английский язык» на повторение материала прошлых лет.
|
Поприветствовать учеников. Познакомиться с новыми учениками. Повторить материал прошлого года.
Провести викторину «Вспомним английский язык» на повторение материала 4 класса.
|
2. Я и мои друзья. I and my friends.
|
2
|
А/Г: Моя внешность и характер. Видеофильм «My appearance and my character», игра «Опиши человека по картинке».
Ч/П: лексика: части тела, appearance,tall, short, fat, slim, beautiful,character, kind, clever, stupid, angry, helpful, happy, brave. I`m …, I`ve got a …. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспроизводить и воспринимать на слух слова на тему «Моя внешность и мой характер» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Употреблять в речи изученные слова. Посмотреть видеофильм «My appearance and my character».Диалог-расспрос на тему «Моя внешность и мой характер». Описывать внешность и характер человека по картинкам. Работа в парах.
|
3
|
А/Г: рассказ о своем друге или подруге, стих «My friend».
Ч/П: грамматические конструкции «My best friend’s name is …», «He/She is …», «His/Her character is …». Упражнения на тренировку данных конструкций
|
Развивать монологические умения, учиться составлять рассказ и рассказывать о своем друге по рисунку, сделанному дома, с использованием лексики предыдущего урока и грамматических конструкций: «My best friend`s name is …», «He/She is …», «His/Her character is …». Разучивать стих «My friend».
|
3. Какой сегодня день? What day is it today?
|
4
|
А/Г: порядковые числительные
Ч/П: лексика: порядковые числительные, даты. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Порядковые числительные» по образцам, называть их. Учить порядковые числительные. Тренировать лексику в упражнениях. Работать в парах
|
5
|
А/Г: месяцы, порядковые числительные, даты.
Ч/П: лексика: месяцы, порядковые числительные, даты. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить в слова на тему «Месяцы и даты» по образцам, называть их. Повторить порядковые числительные, тренироваться называть даты. Тренировать лексику в упражнениях. Работать в парах
|
4. Мы в городе. We are in the city.
|
6
|
А/Г: Город. Картинки с городами.
Ч/П: лексика: swimming pool, hospital, cinema, museum, sports centre, theme park, bus station, town, city.Диалог-расспрос «Как пройти до…?»
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Природа» по образцам, называть их. Описывать природу по картинкам. Тренировать лексику в упражнениях. Вести диалог на тему «Как пройти до …?» Работать в парах. Сравнить конструкции Present Simple и Present Continuous.
|
7
|
А/Г: Аттракционы. Карта парка аттракционов.
Ч/П: лексика:slide, the Big Wheel, circus, Tube, the Rapids.Монологический рассказ по своей карте аттракционов «Как пройти до …?»
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Аттракционы» по образцам, называть их. Описывать аттракционы по картинкам. Тренировать лексику в упражнениях. Развивать монологические умения, учиться составлять рассказ и рассказывать по карте о том, как пройти куда-либо.
|
5. Веселого Хэллоуина! Happy Halloween!
|
8
|
А/Г: стихи и песни, посвященные Хэллоуину, видеофильм «The history of Halloween».
Ч/П: лексика: Halloween, scary, Grim Reaper, Frankenstein, monster и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.). Открытки к данному празднику.
|
Продолжить знакомиться с традициями празднования Хэллоуина в Великобритании, воспринимать на слух и воспроизводить лексику данного урока, употреблять лексику в упражнениях. Разучить стихи и песни, посвященные Хэллоуину. Посмотреть видеофильм «The history of Halloween». Изготовить открытки к празднику.
|
6. Праздники и фестивали в нашей жизни. Holidays and festivals in our life.
|
9
|
А/Г: Праздники и фестивали в России. Песня «Shake your dragon tail», видеофильм «Maslenitsa in Russia».
Ч/П: лексика: mask, festival, fancy dress, parade, play wooden spoons, traditional и др.
|
Воспроизводить и воспринимать на слух слова на тему «Праздники и фестивали в России» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Употреблять в речи изученные слова. Посмотреть видеофильм «Maslenitsa in Russia».Разучить песню «Shake your dragon tail». Конструкция « I`m going to…»
|
10
|
А/Г: Проект «Мой любимый праздник», монологический рассказ на данную тему
|
Нарисовать плакат с изображением своего любимого праздника, развивать монологические умения на данную тему.
|
7. Мы считаем до 1000. We count up to 1000.
|
11
|
А/Г: счет от 1 до 1000, игра «Назови число по картинке».
Ч/П: лексика: повторение цифр до 10, чисел до 100, one thousand. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Числа до 1000» по образцам, называть их. Повторить цифры до 10, числа до 100. Угадывать числа по картинкам. Тренировать лексику в упражнениях. Работать в парах.
|
12
|
А/Г: счет до 1000, примеры сложения и вычитания, игра «Лото».
Ч/П: лексика: plus, minus. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Повторить цифры от 1 до 1000. Тренировать лексику на элементарных примерах сложения и вычитания. Играть в лото. Работать в парах.
|
8. В замке. In the castle.
|
13
|
А/Г: В замке. Песня «What’s in the castle?».
Ч/П: лексика: lawn, castle, river, stairs, tower, garden, wall, gate, attic и др.Конструкция There is/there are. Предлоги места. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспроизводить и воспринимать на слух слова на тему «В замке» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Разучить песню «What`s in the castle?».Изучить грамматические конструкции There is/there are, а также предлоги места. Употреблять в речи изученные слова и конструкции. Конструкция There is/there are
|
14
|
А/Г: В замке. Песня «The ghost`s song».
Ч/П: лексика: прилагательные «Настроение». Диалог «Why is Wendy sad?». Сравнение Рast Simрle и Рresent Simрle Tense.
|
Изучить прилагательные по теме «Настроение». Разыгрывать диалог с использованием изученной лексики и грамматическиx конструкций. Тренировать Рast Simрle и Рresent Simрle Tense в упражненияx.
|
9. Рождество и Новый год. Christmas and New year.
|
15
|
А/Г: стихи и песни, посвященные Рождеству и Новому году.
Ч/П: лексика: Christmas, New Year, Snowgirl, Father Frost, sledge, chimney, stocking, reindeer и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.). Открытки к данному празднику. Письмо Санта-Клаусу.
|
Продолжать знакомиться с традициями празднования Рождества и Нового года в Великобритании, воспринимать на слух и воспроизводить лексику данного урока, употреблять лексику в упражнениях. Разучить стихи и песни, посвященные Рождеству и Новому году. Изготовить открытки к празднику. Написать письмо Санта-Клаусу.
|
16
|
А/Г: стихи и песни, посвященные Рождеству и Новому году, видеофильм «Merry Christmas».
Ч/П: лексика: Merry Christmas, Happy New Year, Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Посмотреть видеофильм ««Happy New year».», выполнить к нему задания. Воспринимать на слух и воспроизводить лексику данного урока. Посмотреть видеофильм «Merry Christmas». Разучить стихи и песни, посвященные Рождеству и Новому году.
|
10. Мое здоровье. My health.
|
17
|
А/Г: Болезни и здоровье. Видеофильм «Мy health».
Ч/П: лексика: runny nose, fever, illness, cough, ill, sore throat и др. Диалог «I`m ill».Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Болезни и здоровье» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Вести диалог на тему «I`mill» Работать в парах. Посмотреть видеофильм «Мy health».
|
18
|
А/Г: Визит к врачу. Песня «Рoor Mister Clay».
Ч/П: лексика: had a fight, got a black eye, had an oрeration, hurt, broke, burnt, fell from и др. Ролевая игра «At the doctor’s».Предложения в Рast Simрle Tense. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Визит к врачу» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Развивать диалогические умения в ролевой игре «At the doctor`s» Работать в парах. Разучить песню «Рoor Mister Clay».Составлять предложения в Рast Simрle Tense.
|
11. С Днем всех влюбленных!Haрpy Valentine`s Day!
|
19
|
А/Г: стихи и песни, посвященные Дню святого Валентина.
Ч/П: лексика: St. Valentine’s Day, date, Cupid, love, like, feelings и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.). Открытки-валентинки к данному празднику.
|
Продолжать знакомиться с традициями празднования Дня святого Валентина в Великобритании, воспринимать на слух и воспроизводить лексику данного урока, употреблять лексику в упражнениях. Разучить стихи и песни, посвященные Дню святого Валентина. Изготовить открытки и валентинки к празднику. Организовать рассылку валентинок.
|
12. Спорт в нашей жизни. Sport in our life.
|
20
|
А/Г: что такое спорт? Повторение глаголов движения, песня «We рassed the рuck».
Ч/П: лексика: kinds of sport, football, basketball, tennis, ski, skate, hockey и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить в слова на тему «Что такое спорт?» по образцам, называть их. Разучить песню «We рassed the рuck».Тренировать лексику в упражнениях. Повторить глаголы движения и повелительное наклонение. Работать в парах
|
21
|
А/Г: виды спорта, игра «Покажи вид спорта». Различие глаголов do, goиplay.
Ч/П: лексика: scored a goal, goalkeeper, player, team, judo, champion, medal и др. Вопросительные предложения в Past Simple Tense.
|
Употреблять изученную лексику в речи, соблюдая правильное ударение. Воспринимать на слух, понимать значение и воспроизводить лексику в образцах. Соотносить графический и звуковой образ слова. Называть вид спорта по картинкам. Различать глаголы do, goиplay. Тренировать в упражнениях вопросительные предложения в Past Simple Tense.
|
22
|
А/Г: рассказ о чемпионе. Past Simple Tense. Проект «История для школьной стенгазеты».
Ч/П: грамматические конструкции « I’m fond of …», «I like», «I don’t like …». Упражнения на тренировку данных конструкций
|
Принести рисунок или фото своего любимого чемпиона спорта. Развивать монологические умения, учиться составлять рассказ и рассказывать о своем любимом чемпионе, с использованием лексики предыдущего урока, Past Simple Tense, грамматических конструкций: «I`m fond of …», «I like», «I don`t like …». Создать статью для школьной стенгазеты о чемпионате.
|
13. С праздником, дорогая мама! Happy holiday, my dear mother!
|
23
|
А/Г: стихи и песни, посвященные Международному женскому дню.
Ч/П: лексика: March, 8, flowers, sweets, dear, postcard, woman, girl и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Продолжать знакомиться с традициями празднования Международного женского дня в Великобритании, воспринимать на слух и воспроизводить лексику данного урока, употреблять лексику в упражнениях. Разучить стихи и песни, посвященные Международному женскому дню. Изготовить открытки к празднику. Конкурс рисунков «My mother is the best!». Поздравление мам на английском языке. Работа в парах.
|
14. Страна динозавров. The land of dinosaurs.
|
24
|
А/Г: Динозавры. Видеофильм «Dinosaurs». Песня «The sun was hot».
Ч/П: лексика: dinosaur, lived, walked, sharp, could, couldn’t, scientist и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Динозавры» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Посмотреть видеофильм «Dinosaurs». Разучить песню«The sun was hot».Работать в парах.
|
25
|
А/Г: Степени сравнения прилагательных.
Ч/П: лексика предыдущего урока, степени сравнения прилагательных. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Закрепление и отработка лексики предыдущего урока и грамматической конструкции «Степени сравнения прилагательных». Тренировать данную грамматическую конструкцию в упражнениях.
|
|
26
|
А/Г: Рассказ о динозавре. Лексика предыдущих уроков. Степени сравнения прилагательных (повторение).
|
Развивать монологические умения, учиться составлять рассказ и рассказывать о динозавре по рисунку, с использованием лексики предыдущих уроков. Тренировать в упражнениях степени сравнения прилагательных.
|
15. В мире сказок. In the fairy-tale world.
|
27
|
А/Г: Жили-были... Песня «There was a princess».
Ч/П: лексика: princess, prince, witch, pirate, beast, beauty, wise, ugly, cowardly и др. Множественное число существительных.
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Сказки» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Разучить песню«There was a princess».Работать в парах. Тренировать в упражнениях множественное число существительных.
|
28
|
А/Г: Песня «Once upon a time», своя сказка.
Ч/П: лексика: once upon a time, cast a spell, turned into, disappeared, happened, saw и др. Past Simple Tense.
|
Придумать свою сказку на английском языке с использованием лексики и грамматических конструкций предыдущих уроков. Разучить песню «Once upon a time».Использовать в своей сказке формы простого прошедшего времени.
|
16. Клуб путешественников. Travellers` club.
|
29
|
А/Г: Путешествия. Песня «Looking for adventures».Диалог-расспрос «Как добраться до…?»
Ч/П: лексика: travel, traveller, by train, by boat, by bus, by plane, on foot и др. Грамматические конструкции: Where did they go? How did they get there?
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Путешествия» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Разучить песню «Looking for adventures».Вести диалог-расспрос «Как добраться до…?» с использованием лексики и грамматических конструкций данного урока. Работать в парах.
|
30
|
А/Г: Путешествия. Песня «Can you read a map?». Описание карты и пути.
Ч/П: лексика:jungle, bridge, rock, hill, mountains и др. Стороны света.
|
Закрепить и отработать лексику предыдущего и данного уроков. Разучить песню «Can you read a map?». Описывать карту и путь до определенной точки с использованием лексики предыдущего и данного уроков. Изучить стороны света.
|
31
|
А/Г: рассказ об известном путешественнике. Песня «Treasure hunt». Past Simple Tense.
Ч/П: грамматические конструкции « I’m fond of …», «I like», «I don’t like …». Упражнения на тренировку данных конструкций
|
Принести рисунок или фото известного путешественника. Развивать монологические умения, учиться составлять рассказ и рассказывать об известном путешественнике, с использованием лексики предыдущего урока, Past Simple Tense, грамматических конструкций: «I`m fond of …», «I like», «I don`t like …». Разучить песню «Treasure hunt».
|
17. До новых встреч! Until we meet again!
|
32
|
А/Г: Сложные предложения в английском языке. Ч/П: Составление определений к словам. Профессии, прилагательные, отражающие характер. Изготовление гусеницы по инструкции.
|
Составлять сложные предложения, определения к словам. Изучить лексику по темам: «Профессии, прилагательные, отражающие характер». Изготовить гусеницу согласно инструкции на английском языке.
|
33
|
А/Г: Жанры книг. Квизы и головоломки. Ч/П: Составление викторин и головоломок своим одноклассникам, их решение. Изготовление книжки «My millipede».
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Жанры книг» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Составить свою викторину или головоломку для одноклассников, обменяться ими и решить. Изготовить книжку «My millipede».
|
18. Я хорошо знаю английский! I know English well!
|
34
|
Итоговый урок-обобщение. Викторина. Песня «Goodbye song»
|
Обобщить и повторить пройденный за год материал. Устроить викторину среди учащихся «Кто лучше знает английский язык?». Повторить песню «Goodbye song».
|
|
