4.8. Отметки заносятся в классный журнал, обучающегося.
4.9. Таблицы результатов обучающихся школы ведутся в электронном и в бумажном виде.
4.10. Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках накопительной системы - Портфолио учащегося.
4.2. Объектом оценки личностных результатов являются сформированные у обучающихся универсальные учебные действия, включаемые в три основных блока:
- самоопределение — сформированность внутренней позиции обучающегося — принятие и освоение новой социальной роли обучающегося; становление основ российской гражданской идентичности личности как чувства гордости за свою Родину, народ, историю и осознание своей этнической принадлежности; развитие самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения, видеть сильные и слабые стороны своей личности;
- смыслоообразование — поиск и установление личностного смысла (т. е. «значения для себя») учения обучающимися на основе устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов; понимания границ того, «что я знаю», и того, «что я не знаю», «незнания» и стремления к преодолению этого разрыва;
- морально-этическая ориентация — знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение на основе понимания их социальной необходимости; развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения. В соответствии с требованиями Стандарта достижение личностных результатов не выносится на итоговую оценку обучающихся.
4.3. При оценке метапредметных результатов оцениваются
- способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;
- способность к сотрудничеству и коммуникации;
- способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику;
- способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития;
- способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
4.4. Достижение метапредметных результатов обеспечивается за счёт основных компонентов образовательного процесса — учебных предметов, представленных в обязательной части учебного плана школы.
4.5. Достижение предметных результатов обеспечивается за счет основных учебных предметов. Поэтому объектом оценки предметных результатов является способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи.
4.6. Оценка достижения предметных результатов ведётся как в ходе текущего, промежуточного, итогового оценивания, так и в ходе выполнения контрольных (проверочных) работ.
4.7. Результаты накопленной оценки, полученной в ходе текущего и промежуточного оценивания, учитываются при определении итоговой оценки.
5. Виды и порядок проведения аттестаций
5.1. Виды аттестаций
-
Вид
|
Число аттестаций одного ученика по одному предмету:
|
Текущая
Оценивание письменной и устной работы учащихся в учебное время, проделанной на уроках и дома: самостоятельная работа учащихся, проверочные работы длительностью 5-15 минут, лабораторные и практические работы, ответ у доски, участие в обсуждении и пр.
Отметка за данные виды работ не обязательна для выставления всем учащимся.
Цель: оценка работы учащегося по освоению учебного материала текущих тем.
|
Минимальное число отметок в триместре (полугодии) зависит от количества часов предмета в неделю:
1 ч/нед – не менее 3 (4) отметок
2 ч/нед – не менее 5 (6) отметок
3 и более ч/нед – не менее 7 (8) отметок
в обозначенные периоды
|
Тематическая
Различные виды письменных контрольных работ длительностью 45 минут ИЛИ объемом 2/3 времени урока и более, устный опрос или зачет, проводящиеся в учебное время.
Отметка за данные виды работ обязательна для выставления всем учащимся.
Цель: оценка качества освоения учащимися изученного раздела (темы)
|
Согласно нормам контрольных работ в год по каждому предмету, предложенным кафедрами и утвержденным локальными педсоветами.
|
Промежуточная
Письменные или устные испытания, позволяющие оценить уровень освоения учащимися нескольких тем или разделов в конце триместра / полугодия /, года. Не менее чем за 1 месяц до проведения промежуточной аттестации учащимся предлагаются темы (варианты) и список источников и литературы для подготовки.
Работа выполняется в течение не более 2-х аудиторных часов (за исключением сочинения по литературе в 10, 11 классах по заранее объявленным темам – 4-6 аудиторных часов).
Цель: оценка освоения учащимися учебного материала за отчетный период.
|
Административная
Различные виды контрольных и проверочных работ (устных и письменных), проводящихся в учебное время (окружные, городские, внутришкольные мониторинговые испытания).
Цель: оценка учебных достижений учащихся для анализа образовательного процесса.
|
Административные аттестации входят в число текущих / тематических / промежуточных аттестаций
|
Формы и примерные сроки проведения (указываются недели, а не конкретные числа) тематических и промежуточных аттестаций определяются учителями и отражаются в утвержденных предметными кафедрами графиках не позднее 15 сентября текущего учебного года, а также в тематическом планировании каждого учителя. Контрольные и проверочные задания, направляемые в школу вышестоящими или сторонними организациями (которые могут быть по решению кафедр отнесены к текущей, тематической или промежуточной аттестации), проводятся по правилам и в соответствии с требованиями этих организаций. Итоговое согласование, текущий контроль и корректировку графика осуществляет заместитель директора по УВР 1 или 2-3 ступени. При составлении графика учитывается количество часов, отведенных учебным планом на изучение предмета.
За все виды аттестаций отметка выставляется по пятибалльной системе в классный журнал и его электронную версию (за исключением 1 классов, в которых не ставятся отметки). Отметки за тематические и промежуточные аттестации являются обязательными и учитываются при выставлении итоговой отметки по предмету. Итоговая отметка по предмету не может быть выше среднего арифметического суммы отметок за тематические и промежуточную аттестации учащегося за отчетный период. На усмотрение учителя допускается повышение отметки за отчетный период на основании отметок за текущую аттестацию. При этом итоговая отметка ни при каких условиях не может быть выше среднего арифметического суммы отметок за тематические и промежуточную аттестации учащегося более чем на 1 балл.
Не допускается проведение более двух тематических или промежуточных аттестаций в день и более трех в неделю одного ученика.
За две недели в классный журнал и его электронную версию должны быть выставлены все отметки за все виды аттестаций; отсутствие учащихся на уроках фиксируется ежедневно.
Учителя, ученики и их родители должны быть ознакомлены с примерным графиком тематических и промежуточных аттестаций на годовой период до 1 октября текущего учебного года. Корректировка графика осуществляется заместителем директора по УВР в каждый межканикулярный период, согласуется с учителями и доводится до сведения родителей и учащихся.
-
Система выставления отметок при аттестации:
Пятибалльная. Предполагает выставление отметок «1», «2», «3», «4», «5».
"Зачет", "незачет". Предполагает выставление отметок «зач» и «н.зач» по тем предметам, по которым такая система оценивания принята по решению кафедр и утверждена на педагогическом совете в августе каждого учебного года.
Рейтинговая, или накопительная, по решению кафедр. В журнал и его электронную версию отметки выставляются по пятибалльной системе.
Учащийся является неаттестованным в случае пропуска им 75% учебного времени. При неаттестации учащегося (в т.ч. в случае отсутствия на аттестации по неуважительной причине) в журнал выставляется «н.а».
5.2. Организация проведения аттестации.
Тексты заданий для тематической и промежуточной аттестаций утверждаются кафедрами.
Учитель обязан хранить до окончания учебного года все письменные работы по тематическим и промежуточных аттестациям (все работы хранятся в отдельных тетрадях учащихся или папке с файлами). Ученики могут получать данные работы для ознакомления.
-
Сроки выставления отметок в журнал:
За устные ответы в ходе всех видов аттестаций – в течение 1 дня.
За письменные работы в ходе всех видов аттестаций – не позднее чем в течение двух недель со дня проведения работы.
После выставления в классный журнал все отметки выставляются в его электронную версию в течение 1 недели. 7-го числа нового месяца завучи проверяют выставление отметок за все виды аттестаций в классном журнале и его электронной версии.
В случае длительного отсутствия учащегося отметки за тематические и промежуточные аттестации выставляются в новый отчетный период.
В седьмой день нового триместра или полугодия автоматически блокируется возможность выставления оценок в электронный журнал за прошедший период.
Не допускается пересдача тематических и промежуточных аттестаций с целью повышения полученных отметок. Работа над ошибками, совершенными учащимися в ходе тематической или промежуточной аттестации, с последующим выставлением положительных отметок в журнал и его электронную версию осуществляется в ходе текущей аттестации.
Если учащийся выполнил с положительным результатом (отметки «3», «4» и «5») менее 50% тематических и промежуточных аттестационных заданий за весь аттестационный период (год), он должен сдать повторную промежуточную аттестацию за весь годовой курс изучения предмета. Итоговая работа в этом случае разрабатывается заведующим предметной кафедрой. В особых случаях допускается утверждение работы на Научно-методическом совете школы. Инициаторами такой процедуры могут выступить: родители ученика, учитель-предметник, заведующий кафедрой, администрация школы.
Учащийся, выполнивший с положительным результатом (отметка «3» и выше) менее 50% заданий и не сдавший повторную промежуточную аттестацию или получивший за нее неудовлетворительную отметку, может быть оставлен решением педагогического совета школы на повторный год обучения или отчислен в соответствии с уставом школы.
Учащийся, отсутствовавший на занятиях в момент проведения тематической или промежуточной аттестации по уважительной причине, обязан предоставить в администрацию школы объяснительный документ – справку установленного образца с печатями учреждений, выдавших документ. К таким документам приравниваются заявления от родителей с просьбой разрешить отсутствие ребенка по уважительной причине. На основании данного документа учащийся допускается к сдаче пропущенных тематических и промежуточных аттестаций. Сроки определяются учителем–предметником и согласуются с учеником. Для учащихся, отсутствовавших в течение длительного периода из-за болезни, проведение таких аттестаций должно носить щадящий характер – изменено количество и формы аттестаций.
При наличии медицинского заключения, освобождающего учащегося от физических нагрузок на занятиях физической культурой по состоянию здоровья на учебный период, учащийся аттестовывается по теории предмета. В случае посещения занятий ЛФК в поликлинике учащийся должен предоставить справку из поликлиники о количестве посещенных занятий.
При отсутствии учащегося на занятии в классный журнал и его электронную версию выставляется «н». Отметка, полученная в ходе тематической или промежуточной аттестации, выставляется в классный журнал в дни присутствия учащегося.
-
Годовая (итоговая) отметка в классах государственной итоговой аттестации (9 и 11), проводимой в виде государственных экзаменов, выставляется по следующему принципу:
3 в году + 3 за экзамен = 3 итоговая
3 в году + 4 за экзамен = 4 итоговая (при наличии хотя бы одной 4 за триместр/полугодие)
4 в году + 3 за экзамен = 4 итоговая
4 в году + 4 за экзамен = 4 итоговая
4 в году + 5 за экзамен = 5 итоговая (при наличии хотя бы одной 5 за триместр/полугодие)
5 в году + 4 за экзамен = 5 итоговая
5 в году + 5 за экзамен = 5 итоговая,
если иное не предусмотрено официальными документами вышестоящих органов образования.
Аттестация обучающихся по итогам триместра (полугодия), года проводится не позднее чем за 3 дня до окончания указанного периода обучения.
Сроки и формы проведения промежуточной аттестации по предметам во 2-8,10 классах по итогам учебного года утверждаются педагогическим советом ежегодно и доводятся не менее чем за 1 месяц до ее проведения.
Приложение 1. Критерии выставления оценок
1. За письменные работы критерии оценок определяются предметными кафедрами по каждому виду аттестаций.
2. За устные ответы – согласно критериям оценивания ответов учащихся:
Балл
|
Степень выполнения учащимся общих требований к ответу
|
«5»
|
1) ученик полно излагает изученный материал, дает правильное определение понятий;
2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные;
3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.
|
«4»
|
ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1 - 2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1 - 2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.
|
«3»
|
ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:
1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;
2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;
3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.
|
«2»
|
Отметка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Отметка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.
|
«1»
|
Отметка «1» ставится, если ученик обнаруживает полное незнание или непонимание материала.
|
Отметка («5», «4», «3») может ставиться не только за единовременный ответ (когда на проверку подготовки ученика отводится определенное время), но и за рассредоточенный во времени, т.е. за сумму ответов, данных учеником на протяжении урока (выводится поурочный балл) при условии, что в процессе урока не только заслушивались ответы учащегося, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на практике.
|
|
