Отчет о результатах самообследования бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский областной техникум культуры»

Скачать 0.98 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский областной техникум культуры»
страница	4/7
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет

1 2 3 4 5 6 7

- Э.С. Щагина при работе над программой по разделу «Сценическая пластика» учитывает физические возможности студентов.

Ежегодно в техникуме анализируется потребность в собственных учебно-методических материалах и планируется их подготовка. За отчетный период были подготовлены пособия различных видов:

- учебное пособие «Словарь терминов по дисциплине «Социально-культурная деятельность» (Т.А. Шарова);

- лекции для студентов заочного отделения по дисциплинам «Экономика и менеджмент библиотечного дела», «Библиотековедение», «Библиотечный фонд» (Н.Ю. Горбунова);

- фонды оценочных средств для промежуточной и итоговой аттестации, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по преподаваемым дисциплинам (профессиональным модулям), методические рекомендации по организации и выполнению практических работ (преподаватели по соответствующим дисциплинам).

- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экологические основы природопользования» (Э.С. Щагина);

- Методические рекомендации по распеванию голоса для преподавателей и студентов специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» специализации «Народное хоровое творчество» (С.И. Заварина);

- Методические рекомендации для студентов специализации «Постановка театрализованных представлений» по теме «Сценическое воплощение массового праздника» (С.А. Чекушина).

Важным фактором, позволяющим обеспечивать учебный процесс современной информацией, является наличие в техникуме программно-информационного обеспечения дисциплин учебного плана.
Формирование методических материалов

в традиционном и электронном виде
Техникум постоянно совершенствует учебно-методическую базу, собирает документы не только в традиционной, но и в электронной форме. В учебной части созданы и постоянно пополняются информационные базы учебно-методической документации для преподавателей и студентов.

В течение учебного года разработаны учебно-методические материалы:

Щагина Э.С.

- пакеты тестовых заданий по дисциплинам: «Экологические основы природопользования», «Психология», «Педагогика», «Народное художественное творчество»;

- учебно-методический комплекс «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов для студентов II курса специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» при подготовке к практическим и семинарским занятиям по дисциплине «Психология»;

- учебно-методический комплекс «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов для студентов II курса специальности «Туризм» при подготовке к практическим и семинарским занятиям по дисциплине «Социальная психология»;

- методические рекомендации по развитию креативности студентов в условиях среднего профессионального образования;

- комплект лекций для студентов при подготовке к экзаменам по дисциплинам «Педагогика», «Психология», а также ответы на вопросы итогового междисциплинарного экзамена по педагогической подготовке;

- методический материал для семинарского занятия по теме «Особенности возрастного развития личности ребенка в школьный период».

Чекушина С.А.

- методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Режиссура эстрадных программ» для студентов II-III курсов специальности Социально-культурная деятельность по виду Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений;

- методические рекомендации по организации аудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Режиссура эстрадных программ» для студентов II-III курсов специальности Социально-культурная деятельность по виду Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений;

- методические рекомендации по организации аудиторной самостоятельной работы по разделу «Игровые технологии» профессионального модуля ПМ 02. Организационно-творческая деятельность по виду Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений.

Рогозина Я.С.

- пакеты тестовых заданий по дисциплине «Хороведение» для студентов III курса специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» специализации «Народное хоровое творчество»;

- методические рекомендации по дисциплине «Расшифровка» по теме «Требования к оформлению расшифровки музыкального произведения» для студентов III-IV курсов специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» специализации «Народное хоровое творчество»;

- методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Хоровой класс и практика работы с хором» для студентов I-IV курсов специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» специализации «Народное хоровое творчество».

Блинова Н.Ю.

- методические рекомендации по теме «Создание сказочного грима» по разделу Грим ПМ.02. Организационно-творческая деятельность для студентов II курса специальности Социально-культурная деятельность по виду Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений.

Аристархова М.Л.

- методическая разработка по теме «Анализ лирического стихотворения» по дисциплине «Литература» для студентов I-II курсов специальности Социально-культурная деятельность (по видам);

- методическая разработка урока-презентации по творчеству А.Яшина «Я тутошний, из Блуднова, и это моя судьба» по дисциплине «Литература» для студентов II курса специальности Социально-культурная деятельность (по видам).

Горбунова Н.Ю.

- конспекты лекций по дисциплине «Документоведение» для студентов II курса специальности «Библиотековедение».

Морнова И.Н.

- паспорт комплекса оценочных средств по учебной дисциплине «Право».

Необходимо активизировать работу предметно-цикловых комиссий и преподавателей по формированию комплексов оценочных средств по учебным дисциплинам/профессиональным модулям в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Организация и проведение семинаров, мастер-классов

Способствует обобщению и распространению педагогического опыта подготовка и проведение открытых уроков и практических показов с их дальнейшим обсуждением. Наиболее интересными были контрольные уроки и показы следующих преподавателей:

- Аристархова М.Л. – урок-презентация по творчеству А.Я. Яшина «Я тутошний, из Блуднова, и это моя судьба» (дисциплина «Литература»; II курс специальности Социально-культурная деятельность);

Рогозина Я.С. – открытый урок по теме «Жанровое разнообразие в казачьей певческой традиции» (дисциплина «Народное музыкальное творчество»; III курс специализации «Народное хоровое творчество»);

- урок по теме «Южнорусский певческий стиль» (дисциплина «Хоровой класс и практика работы с хором»; III курс специализации «Народное хоровое творчество»);

- Чекушина С.А. – комбинированный урок с элементами тренинга «Басня. Этапы работы над басней» (дисциплина «Словесное действие»; III курс специализации «Постановка театрализованных представлений»).

- Блинова Н.Ю. – практическое занятие по теме «Сказочный грим» (дисциплина «Грим», II курс специальности Социально-культурная деятельность по виду Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений).

- Щагина Э.С. – контрольный урок в форме презентации творческих проектов по теме «Методика организации и работы досуговых формирований (объединений) и творческих коллективов» (дисциплина «Народное художественное творчество», IV курс специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество»).

Голубева Н.А. – открытый урок по теме «Средства музыкальной выразительности и их виляние на сценический образ» (раздел «Музыкальное оформление культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений» МДК.02.01. Основы режиссерского и сценарного мастерства).

- индивидуальный урок «Анализ музыкального произведения в процессе урока» (дисциплина «Дополнительный инструмент (фортепиано)» III курс специализации «Народное инструментальное творчество»).

- Боровикова Е.А. – практические показы по темам «Описательный текст», «Детский рассказ», «Сказка», «Эстрадный монолог» (раздел МДК.02.01. Основы культурно-досуговой деятельности). II курс специальности Социально-культурная деятельность по виду Организация культурно-досуговой деятельности.

- Крюкова И.Н. - практические показы по темам «Сказка», «Басня», «Военная лирика», «Эстрадный монолог» (раздел Словесное действие МДК.02.02. Исполнительская подготовка; II курс специальности Социально-культурная деятельность по виду Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений).

- Чекушина С.А. - музыкально-литературная композиция «М. Булгаков и власть» (дисциплина «Словесное действие»; III курс специальности Социально-культурная деятельность по виду Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений).

Подготовка и проведение открытого урока показывают уровень профессиональной подготовки преподавателя, его сильные и слабые стороны. При этом повышается ответственность преподавателя. При подготовке открытых уроков следует обратить особое внимание на междисциплинарные связи и проведение бинарных уроков, это позволит студентам осознать значимость и взаимосвязь получаемых знаний.
3.2.3. Научно-исследовательская деятельность.

Одним из важных направлений научно-методической работы преподавателей является развитие научно-исследовательской деятельности студентов. В ходе ее организации используется системный подход, позволяющий осуществлять научно-исследовательскую деятельность в системе всей образовательной деятельности техникума, а не локально, в отрыве от других видов деятельности. Реализация системного подхода осуществляется во взаимодействии с личностно-деятельностным, использование которого позволяет создать условия, обеспечивающие субъект-субъектные отношения, отражающие суть сотрудничества, взаимопомощи и взаимопонимания и способствующие целостно-личностному развитию студента, формированию опыта творческой исследовательской деятельности.

Основными задачами научно-исследовательской деятельности выступают:

- формирование мотивационно-ценностного отношения к обучению;

- формирование опыта творческой, исследовательской работы студентов в образовательном процессе;

- проектирование единой методической системы для формирования у студентов основ методологических знаний, исследовательских умений.

Основными формами научно-исследовательской деятельности студентов является работа под руководством преподавателя во временных творческих группах и как итог этой работы – участие в научно-практических конференциях, семинарах различного уровня. Научно-исследовательская работа студентов является действенным средством повышения качества подготовки специалистов.

Исследовательская деятельность осуществляется на двух уровнях:

- в ходе учебного процесса,

- в процессе проведения организационно-массовых мероприятий.

Для студентов I и II курсов научно-исследовательская работа заключается в написании сообщений, докладов, рефератов, творческих работ, с использованием материалов собственных микроисследований, проведении исследовательских лабораторных работ, изучение и анализ литературы по темам семинарских занятий, а также в знакомстве с научной и учебной литературой:

- научная конференция «Спирт: друг или враг?» по дисциплине «Естествознание» (студенты I курса специальностей Социально-культурная деятельность, Туризм; преподаватель Е.В. Ляхтинен);

- иллюстрированный урок «Культура Петровской эпохи» по дисциплине «История» (студенты II курса специальностей Социально-культурная деятельность, Туризм; преподаватель Н.А. Нахалова);

- научно-практическая конференция «Определение степени развития творческих способностей» по профессиональному модулю ПМ 02 Организационно-творческая деятельность (студенты III курса специальности Социально-культурная деятельность; преподаватель Э.С. Щагина).

Студенты III-IV курсов выполняют исследовательские задания:

в ходе прохождения практики:

- изучение социально-культурных проблем конкретной территории,

- изучение запросов и интересов различных групп населения,

- изучение особенностей и направлений работы организаций-баз практики и т.д.

изучая и отбирая материал для занятий по учебным дисциплинам (модулям),

- «Иллюзии старого села», театрализованный праздник на материале с. Ферапонтово Кирилловского района по ПМ 02. Организационно-творческая деятельность (студенты I-III курсов специальностей Социально-культурная деятельность, Туризм; преподаватель В.Л. Нужина);

- «Широкая Масленица», массовое гуляние (студенты II-III курсов специальности Социально-культурная деятельность; преподаватель В.Л. Нужина);

- «Воспитанный бедой»; литературно-музыкальная композиция об А. Дементьеве (студенты III курса специальности Социально-культурная деятельность, преподаватель Е.А. Боровикова) и т.д.

выполняя курсовые работы:

- «Частушка и её многожанровость» (на материале Кирилловского района Вологодской области); (студентка IV курса специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» Д. Варданян);

- «Народная песня в православной культуре» (студентка IV курса специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» Е. Мокиевская);

- «Фольклор – основа для создания народного сценического танца» (студентка IV курса специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» Н. Тренина).
Результаты курсового проектирования.

курс	чел.	отлично	хорошо	удовлеворительно.	неудовлетворите льно	общая успевае-мость,	качественная успеваемость,
IV курс дневное отделение	13	8	4	1	---	100	92
IV курс заочное отделение	26	12	10	4	---	100	85
Итого	39	20	14	5	---	100	88

разрабатывая проекты к итоговому экзамену по специальностям «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество», «Библиотековедение»:

- конкурсно-игровая программа, посвященная Дню семьи, любви и верности (студентка IV курса специальности Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество О. Бубнова);

- дискуссионный клуб «Я выбираю жизнь» (студент IV курса специальности Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество А. Федотов);

- презентация книги А. Усачева «Чудеса в Дедморозовке» (студентка IV курса специальности Библиотековедение П. Климушкина).

3.2.4. Научно-просветительская деятельность.

Основными направлениями просветительской деятельности являются:

- расширение профессиональных знаний и совершенствование профессиональных навыков;

- повышение правовой культуры;

- патриотическое и художественно-эстетическое просвещение.

Расширение профессиональных знаний и совершенствование профессиональных навыков:

- праздник села Волокославино «Играй гармонь в Волокославине» (студенты III-IV курсов специальности Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество специализация Народное инструментальное творчество; преподаватели Г.Ф. Голубев, О.Л. Панова);

- районный фестиваль духовной музыки «Кантилена» (студенты II-III курса специальности Социально-культурная деятельность; преподаватель С.И. Заварина, концертмейстер Н.А. Голубева). Преподаватели являются руководителями и участниками самодеятельных творческих коллективов техникума, города:

- Г.Ф. Голубев – руководитель городского оркестра народных инструментов;

- С.И. Заварина – руководитель ансамбля народной песни «Светла горница», ретро-квартета «Северные фрески», мужского ансамбля техникума.

Студенты выпускных курсов в рамках реализации собственных проектов ведут занятия по программе индивидуального обучения игре на музыкальных инструментах в техникуме:

- А. Фатеев – гитара;

- А. Горбунова – гусли звончатые.

повышение правовой культуры

В техникуме проводится профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения студентов, которая реализуется через массовые и групповые формы проводимых мероприятий (тематические классные часы, акции, встречи с инспектором по делам несовершеннолетних, врачами ЦРБ), через индивидуальную работу со студентами.

патриотическое и художественно-эстетическое просвещение:

Проблема патриотического воспитания молодежи имеет важное социальное значение. В коллективе накоплен положительный опыт патриотического воспитания. Организуются встречи с ветеранами войны и труда; проводятся конкурсы стихов и песен патриотической тематики; празднования Дней воинской славы Отечества, Дня Победы, Дня Конституции РФ и др. Среди наиболее интересных мероприятий можно назвать:

- районный конкурс «Призывник года»;

- праздник, посвященный Дню защитника Отечества;

- беседа о значении музыки во время Великой Отечественной войне «Музыка на войне»;

- кинолекторий «Свет над Русью воссиял» к 1025-летию со Дня Крещения Руси;

- участие в митинге и тематическом концерте, посвященном Дню Победы в Великой Отечественной войне;

- Всемирный День поэзии. Конкурс чтецов «Гражданская лирика»;

- лекция по теме «Государственные символы России».

Проводимая работа даёт положительные результаты, способствует недопущению случаев экстремизма, национализма в студенческой среде.

Целью художественно-эстетического воспитания является приобщение студентов к общечеловеческим ценностям и осуществляется через развитие у них художественного вкуса, стремления к красоте, добру, милосердию. Это возможно при участии студентов в мероприятиях:

- концерт, посвящённый Дню учителя, «Спасибо вам, учителя»;

- посещение концертов Вологодской государственной филармонии;

- праздничная программа, посвящённая Международному женскому дню 8 марта, «Дарите женщинам улыбки»;

- конкурс чтецов, посвящённый всемирному дню поэзии «Гражданская лирика»;

- классный час «Культурное развитие современной молодёжи»;

- концерт, посвящённый 25-летию районной ветеранской организации;

- концерт к Международному Дню инвалидов «С твёрдой верой в добро»;

- литературно-музыкальная гостиная «Я все люблю, что мне земля дала!» (поэты Вологодчины).
3.2.5. Информационное обеспечение учебного процесса

Неотъемлемой частью совершенствования образовательного процесса является информатизация учебного процесса.

Информатизация учебного процесса в техникуме представлена системой мер по информационному, организационному и техническому обеспечению функционирования с учетом современных информационных технологий:

- обеспечение широкого применения средств информационно-коммуникационных технологий во всех видах учебной деятельности преподавателей и студентов;

- внедрение в учебный процесс информационных систем, позволяющее сделать процесс управления удобнее, а так же повысить качество самостоятельной работы студентов через их использование;

- внедрение сети Интернет, предоставляющей возможность студентам использовать электронные учебно-методические материалы для самообучения и самоконтроля, а так же возможность преподавателям контролировать процесс самостоятельной работы студентов.

Техникум имеет Web-сайт в Интернете (votkkir.ru). Сайт предоставляет разнообразную востребованную информацию о техникуме: официальные документы, структуру техникума, сведения об администрации и педагогическом коллективе, материально-технической базе, реализуемых основных профессиональных образовательных программах, правилах приема и т.д.

Одним из условий успешной реализации основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования в техникуме является внедрение информационных технологий в учебный процесс. Для этого преподаватели используют имеющиеся ресурсы: компьютерный класс, проекторы, доступ к сети Интернет, мультимедийное оборудование для создания презентаций к лекциям, позволяющее проиллюстрировать теоретический материал. Особенно активно используются интернет ресурсы и видео материалы при подготовке и проведении занятий по дисциплинам:

- «История», просмотр и анализ документальных исторических фильмов, подготовка видеопрезентаций по историческим персоналиям (Нахалова Н.А.),

- «Народное художественное творчество» - урок-презентация проектов по созданию клубных формирований (Щагина Э.С.);

- «История инструментального творчества» - прослушивание и анализ музыкальных произведений (Голубева Н.А.);

- «Музыкальное оформление культурно-досуговых программ» - подбор музыкального материала и запись фонограмм с использованием компьютерных технологий (Голубев Е.Ф.).

В техникуме оборудован 1 компьютерный класс; количество компьютеров - 21, используемых в процессе обучения - 17; наличие локальных сетей – 1; подключение к сети Интернет - 11 компьютеров, мультимедийных систем – 3. На всех учебных компьютерах установлено лицензионное или свободно распространяемое программное обеспечение (ПО). Осуществлено подключение к беспроводной сети Wi-Fi.

Достаточность и современность источников учебной информации по дисциплинам/профессиональным модулям обеспечивает библиотека техникума. Библиотека является структурным подразделением техникума и состоит из абонемента, читального зала и книгохранилища. Основными ее функциями являются: образовательная, информационная, культурная. Библиотека обеспечивает учебно-воспитательный процесс и самообразование путем библиотечного и информационно-библиографического обслуживания студентов и преподавателей.

Показатели	Количество
количество зарегистрированных читателей	299 чел.
количество посещений библиотеки	2688 раз
книговыдача	6578 экз.

Библиотечный фонд является универсальным по составу, включает в себя документы по различным отраслям знаний. Для осуществления образовательного процесса техникум располагает достаточным количеством источников учебной информации. Учебные дисциплины/профессиональные модули обеспечены необходимым количеством экземпляров учебников, учебно-методических пособий, периодических изданий.

Показатели	Количество
объем библиотечного фонда	28691 экз.
учебная литература	15076 экз.
художественная литература	10581 экз.
научная и др. литература	3020 экз.
периодические издания	22 наименования

Библиотечный фонд комплектовался в соответствии с основными профессиональными образовательными программами техникума. За 2012-2013 учебный год фонд пополнился на сумму 28259 руб. в количестве 103 экз., из них учебной литературы – 93 экз. Регулярно пополнялась картотека книгообеспеченности учебной литературой (в соответствии с заявками преподавателей). Оформлена подписка на периодические издания на 1 и 2 полугодия 2013 г. на общую сумму 50000 руб. («Администратор образования», «Библиография», «Библиотека», «Библиотека и закон», «Библиотековедение», «Дом культуры», «Клуб», «Клуб и закон», «Культура», «Народное творчество», «Наша молодежь», «Открытый урок», «Праздник», «Среднее профессиональное образование», «Сценарии и репертуар», «Туристический бизнес», «Честь Отечества», «Читаем, учимся, играем», «Я вхожу в мир искусств», «Российская газета», «Красный Север», «Новая жизнь»).

Библиотека осуществляет справочно-библиографическое обслуживание читателей, библиографическое информирование.
3.3 Практическое обучение

В соответствии с федеральными законодательными актами и учредительными документами образовательного учреждения в БОУ СПО ВО «Вологодский областной техникум культуры» осуществляются следующие виды практики: для приобретения первичных профессиональных умений и навыков, практика по профилю специальности (в том числе, педагогическая) (для овладения целостной профессиональной деятельностью), квалификационная практика (для овладения первоначальным профессиональным опытом).

Организация каждого из этапов практики была нацелена на:

- выполнение государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников в соответствии с получаемой специальностью и присваиваемой квалификацией;

- непрерывность и последовательность овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с программами практики для каждой специальности и специализации.

В 2013 году студенты дневной и заочной форм обучения успешно прошли все виды практики.

Деятельность студентов в период производственной практики руководителями баз практики и комиссией техникума оценена в основном на «4» и «5».
Результаты практики дневное отделение

специальность	вид практики	курс	кол-во студентов	общая успеваемость	качественная успеваемость
Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество	Практика по профилю специальности	III	11	100 %	80%
	Педагогическая практика	IV	13	100	84
	Квалификационная практика	IV	13	100	95
Туризм	Практика по профилю специальности		15	100	86

Результаты практики заочное отделение

специальность	вид практики	курс	кол-во студентов	общая успеваемость	качественная успеваемость
Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество	Педагогическая практика	IV	16	95	100
	Квалификационная практика	IV	16	100	100
Туризм	Квалификационная практика	IV	5	100	100
Библиотековедение	Квалификационная практика	IV	5	100	80

Выполнение задач практической подготовки зависит от правильной организации работы и чёткого контроля. Для этих целей имеется следующая нормативная документация:

план организации и проведения практики;
план - задания на практики и индивидуальные задания;
графики и расписание всех видов практики;
журналы практики;
рабочая и отчётная документация студентов и преподавателей (дневники практик, папки-отчёты, характеристики и отзывы с баз практики, журналы учёта посещений практики)

Успех практики зависит от взаимодействия техникума с учреждениями – базами практики. Практическая деятельность студентов в 2013 году осуществлялась на базах учреждений культуры, учреждений дополнительного образования, школ искусств, организаций и учреждений сферы туризма с которыми были заключены долгосрочные договоры.

Усилиями администрации техникума, преподавателей предметно-цикловых комиссий был организован подготовительный этап организации практики, что позволило в нужные сроки обеспечить студентов, необходимыми документами и материалами. Преподавателями были проведены консультации и семинары по темам «Особенности прохождения педагогической практики» (преподаватель Э.С. Щагина), «Особенности выполнения план-задания по практике по профилю специальности» (преподаватель Т.А. Шарова), «Требования к выполнению практических работ по специальностям и специализациям» (преподаватели Е.А Боровикова, С.А. Чекушина, И.А. Ермакова, Н.Ю. Горбунова, В.Л. Нужина).

Признавая значительную роль производственной практики в процессе обучения студентов, вопросы организации и проведения практики обсуждались на заседаниях Педагогического Совета «Организация практического обучения в 2013 году», на заседаниях предметно-цикловых комиссий «Организация и содержание практики. Корректирование и утверждение план-заданий на практику», «Разработка рабочих программ с учётом требований ФГОС 3-го поколения».

В 2013 году были заключены договорные отношения со следующими предприятиями базами практики:

БУК СПФ КМР ВО «Суховерховский сельский клуб»;

ФГБУК «Кирилло-Белозерский историко-архитектурный и художественный музей-заповедник»;

МУК «Городской Дворец культуры г. Вологды»;

БУ МП КМР «Районный молодёжный центр «Альфа»;

БОУ ДОД КМР ВО «Кирилловский Дом детского творчества»;

БУК «Кирилловский кинодосуговый центр»;

БУК КМР ВО «Кирилловский РКЦ»;

БУК «Кирилловский кинодосуговый центр»;

БОУ ДОД КМР ВО «Кирилловская детская школа искусств»;

Фирма «Данко-тур» г. Вытегра;

МУП «Управление туризма и народных промыслов Кирилловского муниципального района»;

ООО «Туристическая фирма «Пардус»;

БУК ВО «Белозерский областной краеведческий музей»;

Фирма «Устюг-тур» г. Великий Устюг;

ООО «Таврида-тур» г. Череповец.

Практику установленных видов прошли все учебные группы техникума дневной и заочной форм обучения.

План – задания на практику предусматривали осуществление анализа деятельности учреждений культуры и дополнительного образования, организаций и учреждений сферы туризма, участие в работе клубных формирований, приобретение умений и навыков организации и проведения культурно-досуговых и анимационных мероприятий

В ходе практики студенты активно участвовали в организации и проведении 10 театрализованных игровых представлений на базе Кирилло-Белозерского историко-архитектурного и художественного музея-заповедника (более 500 детей и их родителей), игровых программ на базе «Дома Деда Мороза» г. В-Устюг, изучили особенности и основные направления деятельности учреждений сферы культуры, расположенных в г. Кириллове, ознакомились с управленческими и производственными аспектами их работы. В ходе практики студенты приняли активное участие в организации и проведения массового праздника «День города», конкурсе красоты и таланта «Улыбка лета», игровых программах для детей «Остров детства», : тематическом концерте «Тянет к людям простым», конкурсно-игровых программах «Знай и соблюдай правила дорожного движения», «Сказочные уроки здоровья», народном празднике «Широкая Масленица» тематическом вечере с кинопоказом «Высоцкий. Спасибо, что живой», празднике «Зимние забавы» с. Ферапонтово.

С удовлетворением можно констатировать, что специалисты организаций – баз практики были удовлетворены уровнем подготовки студентов техникума, отметив инициативность и ответственность практикантов. Работа студентов и преподавателей техникума в период учебной практики была отмечена:

- Благодарностью Главы Великоустюгского муниципального района за многолетнее сотрудничество и большой в клад в реализацию проекта «Великий Устюг – Родина Деда Мороза»;

- Благодарственным письмом ФГБУК «Кирилло-Белозерский историко-архитектурный и художественный музей заповедник» за подготовку и проведение праздника «Широкая Масленица»;

- Благодарственным письмом директора филиала «Музей фресок Дионисия» ФГБУК «Кирилло-Белозерский историко-архитектурный и художественный музей заповедник» за профессионализм. Плодотворное сотрудничество и помощь в проведении массовых музейных мероприятий.

По итогам практики студенты представили дневники и папки-отчёты, в которых отражена вся выполненная работа и полученная информация, папки-отчёты, видео-фото-презентации. К положительным моментам организации защиты практики можно отнести присутствие в качестве слушателей студентов младших курсов, и то, что студенты активно использовали видеотехнику, демонстрировали подготовленные фото и видеоматериалы, отснятые ими в период практики. Особенно хочется отметить отчёты - презентации по практике по профилю специальности студенток 3 курса Л. Емеличевой, В. Стрельниковой, А. Горбуновой.

Защита практики дает возможность проанализировать прохождение производственной практики, как ведущим преподавателям, так и студентам. Умение подводить итоги, формулировать выводы является немаловажным аспектом обучения и находит большое практическое применение в дальнейшей профессиональной деятельности. К тому же, здесь четко видна междисциплинарная связь, что, в свою очередь, является наглядным примером для студентов младших курсов.

Прохождение практики является необходимым этапом подготовки молодых специалистов, так как именно в процессе ее прохождения у студентов формируется четкое окончательное понимание выбранной специальности, о работе в коллективе, о работе с участниками творческих коллективов. В процессе прохождения практики студенты собирают необходимый материал для написания дипломных проектов и для сдачи государственного экзамена, к тому же, у них формируется портфолио, которое в дальнейшем можно использовать при устройстве на работу. Студенты, столкнувшиеся на практике с реальными задачами, становятся более уверенными в своих действиях.
Результаты деятельности:

Результаты самообследования показали, что профессиональные образовательные программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС СПО и Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации. Учебные планы, графики учебного процесса, рабочие программы дисциплин/профессиональных модулей приведены в соответствие с нормативно-правовой документацией.

Осуществляется постоянное пополнение учебно-методических материалов. Ведется работа по изучению и применению элементов различных педагогических технологий.

Научная деятельность организуется в рамках курсового проектирования и выполнения выпускных квалификационных работ.

Студенты и преподаватели техникума активно сотрудничают с организациями культуры города и района при проведении мероприятий в рамках научно-просветительской деятельности.

При реализации основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования в техникуме ведется работа по внедрению информационных технологий в учебный процесс.
Управленческие решения:

Продолжить работу по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса

Обратить внимание на работу с одаренными детьми.

В целях обеспечения программы перевода услуг Учреждения в электронный вид на базе программного продукта БАРС. Обучение преподавательского состава работе в системе «Электронный колледж».
3.4. Воспитательная деятельность

Основной целью воспитательной работы техникума является формирование у студентов гражданственности, ответственности за свою профессиональную подготовку, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, раскрытие творческого потенциала, формирование человека физически и духовно развитого, адаптированного к современным условиям жизни, конкурентоспособного на рынке труда. Воспитательная деятельность направлена на решение следующих задач:

- создание в техникуме социовоспитывающей среды;

- приобщение к духовным ценностям своего Отечества;

- создание в техникуме условий для формирования лидерских качеств студентов;

- укрепление и сохранение лучших традиций, существующих в техникуме, направленных на воспитание у студентов представлений о престижности выбранной профессии;

- мотивация на здоровый образ жизни.

Основные направления воспитательной работы:

1 2 3 4 5 6 7

	Отчет о результатах самообследования бюджетного образовательного... Вологодской области «Вологодский областной техникум культуры» в 2013 году осуществляло образовательную деятельность по реализации...		Отчет о результатах самообследования бюджетного общеобразовательного... Дения Вологодской области «Вологодский многопрофильный лицей» проводилось согласно приказа директора лицея от 29. 05. 2015 №134од...
	Отчет о результатах самообследования Областного государственного... Наименование образовательного учреждения Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального...		«Суражский промышленно-аграрный техникум» отчёт о результатах самообследования... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
	Отчет о результатах самообследования бюджетного образовательного... Сведения о реализуемых образовательных программах, направлениях подготовки, специальностях, квалификации, а также сроках и формах...		Отчет о результатах самообследования деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения Республики Мордовия среднего профессионального образования (среднее специальное...
	Отчет о результатах самообследования государственного образовательного... ...		Отчёт о результатах самообследования Областного государственного... Самообследование Областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Сельскохозяйственный техникум»...
	Отчет о результатах самообследования учреждения среднего профессионального... Учебно-лабораторное и материально-техническое оснащение образовательного процесса		Акт самообследования государственного бюджетного образовательного... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области
	Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Профессионального образовательного учреждения «эвенкийский многопрофильный техникум» и его филиалов		Отчет о результатах самообследования государственное бюджетное образовательное... Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего...
	Отчет о результатах самообследования государственное бюджетное образовательное... Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего...		Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... В 2010 г к училищу присоединено Чумлякское пу-18 в качестве структурного подразделения (Чумлякский филиал). В 2013 году училище получило...
	Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Соответствие профессиональных образовательных программ требованиям федеральных государственных образовательных стандартов 18		Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного... Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области...

Похожие: