Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №45»

Скачать 3.31 Mb.

Название	Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №45»
страница	5/27
Тип	Основная образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27

Методики и технологии образовательной деятельности по образовательным областям

в раннем возрасте

Образовательная область	Методики и технологии
Социально-коммуникативное развитие	1. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности(2-3 года) Вторая гр. раннего возр./ФГОС Мозаика-синтез, 2014. 2. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. М., 2009г. 3. Теплюк С.Н. Воспитание и обучение детей в 1 младшей группе детского сада. М., 2008г. 4. Алямовская В.Г. Ясли – это серьёзно. М., 1999г. 5. Лешли Д. Работать с маленькими детьми поощрять их и решать проблемы М.. 1991г. 6. Ветлугина Н.А. Нравственно эстетическое воспитание ребёнка в детском саду. М, 1989г. 7. Виноградова Н.Ф. Воспитателю о работе с семьёй. М.,1989г. 8. Доронова Т.Н. Играют взрослые и дети (из опыта работы). М.2006г. Труд. 9. Т.С, Комарова, Л,В, Куцакова, Л.Ю.Павлова Трудовое воспитание в детском саду с детьми 2-7 лет. М.,2006г.
Познавательное развитие	1. Губанова Развитие игровой деятельности(2-3 года) Вторая гр. раннего возр./ФГОС Мозаика-синтез, 2014. 2. Павлова Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром/ФГОС Мозаика-синтез, 2015. 3. Помораева Формирование элемент. матем. представлений(2-3 года).Вторая гр. раннего возр/ФГОС Мозаика-синтез, 2015 4. Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в 1-ой младшей группе. М., 2007г. 5. Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. (для занятий с детьми 2-7 лет). М.,2007г.
Речевое развитие	1. Гербова В.В. Развитие речи в дет. саду (2-3 года).Вторая гр. раннего возраста/ФГОС Мозаика-синтез, 2015. 2. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребёнок. М., «Просвещение» 2006г. 3. Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. (для занятий с детьми от рождения до 7 лет) М.,2006г. 4. В.В. Гербова Приобщение детей к художественной литературе. М.2010г. 5. Н.П.Ильчук, В.В. Гербова Хрестоматия для дошкольников. М. 1996г
Художественно-эстетическое развитие	1. Комарова Т.С. Детское художественное творчество/ФГОС Мозаика-синтез, 2015 2. М.Б. Зацепина, Т.В. Антонова Народные праздники в детском саду. М.2009г. 3. М.Б. Зацепина, Т.В. Антонова Праздники и развлечения в детском саду. М.2009г. 4. М.Б. Зацепина Музыкальная деятельность в детском саду.М 2010г.
Физическое развитие	1. Теплюк Игры-занятия на прогулке с малышами(2-4лет)/ФГОС Мозаика-синтез, 2014. 2. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр 2-7 лет/ФГОС Мозаика-синтез, 2014. 3. Теплюк Ребенок третьего года жизни/ФГОС Мозаика-синтез, 2014. 4. Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду М., 2005г. 5. Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей. М.. 1986г.

С детьми раннего возраста проводится непосредственная образовательная деятельность в форме игр-занятий. Не более 10 НОД в неделю по 9 минут, проводятся по подгруппам и индивидуально в 1 и 2 половине дня. В теплое время года НОДы проводятся на участке во время прогулки.

Методика образовательной деятельности с детьми раннего возраста имеет свою специфику:

1. Образовательная деятельность проводится в игровой форме, подгруппами (6-8 детей), с использованием здоровьесберегающих технологий.

2. Для прочного усвоения программных требований всей группой детей необходима неоднократная повторность одних и тех же игр и НОД.

3. Повторность осуществляется в разных вариантах.

4. Повторение НОД без всяких изменений имеет свои положительные стороны, так как дает возможность путем неоднократных упражнений закреплять получаемые знания и умения

Таблица 5

Количество игр-занятий с детьми 2-3 лет в МБДОУ

Базовый вид деятельности	Периодичность проведения
Физическая культура в помещении	2 раза в неделю
Физическая культура на прогулке	1 раз в неделю
Познавательное развитие	1 раз в неделю
Развитие речи	2 раза в неделю
Рисование	1 раз в неделю
Лепка	1 раз в неделю
Аппликация	—
Музыка	2 раза в неделю
ИТОГО	10 занятий в неделю

В МБДОУ создаются разнообразные условия для организации разных видов деятельности и культурных практик детей раннего возраста, к основным относятся:

1. Предметная деятельность.

2. Игры с составными и динамическими игрушками.

3. Экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.).

4. Ситуативно-деловое общение со взрослым.

5. Совместные игры со сверстниками под руководством взрослого.

6. Самообслуживание.

7. Действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.).

8. Восприятие музыки.

9. Восприятие фольклора, художественной литературы.

10. Рассматривание изобразительной наглядности.

11. Двигательная активность.

2.1.1.2. Дошкольный возраст (дети с 3 лет до 7 лет)

2.1.1.2.1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Цель реализации образовательной области - позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Задачи образовательной области:

1) создавать условия для усвоения норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;

2) развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками;

3) способствовать становлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

4) создавать условия для развития социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания;

5) формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками;

6) воспитывать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в МБДОУ;

7) формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества;

8) формировать основы безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Основные направления реализации образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»

1. Развитие игровой деятельности детей с целью освоения различных социальных ролей.

2. Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

3. Трудовое воспитание.

4. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.

Обязательная часть Программы по образовательной области реализуется по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант)» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.

Таблица 6

Методики и технологии работы с воспитанниками в зависимости от возраста

Возраст воспитанников	Методики и технологии
1. Младший дошкольный возраст (с 3 до 5 лет)	1. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности(3-4года)Младшая гр/ФГОС Мозаика-синтез, 2015. 2. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности(4-5 лет)Средн. гр/ФГОС Мозаика-синтез, 2015. 3. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников 3-7 лет/ФГОС Мозаика-синтез, 2015. 4. Куцакова Трудовое воспитание в детском саду/ФГОС Мозаика-синтез, 2015. 5. Петрова В.И. Этические беседы с детьми 4-7 лет/ФГОС Мозаика-синтез, 2015. 6. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду. М.,2006г. 7. Свирская Л.В. Утро радостных встреч.(методическое пособие) М.,2010г. 8. Доронова Т.Н. Девочки и мальчики 3-4 лет в семье и детском саду. М., 2009г. 9. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. М., 2009г. 10. Зацепина М.Б. Воспитание и обучение детей во 2 младшей группе детского сада. М., 2006г. 11. Ветлугина Н.А. Нравственно эстетическое воспитание ребёнка в детском саду. М, 1989г. 12. Нечаева В.Г., Маркова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду. М., 1975г. 13. Буре.Р.С. Нравственно – трудовое воспитание детей в детском са-ду.ж М.. 1987г. 14. Нечаева В.Г. Воспитание дошкольника в труде. М., 1983г. 15. Т.С, Комарова, Л,В, Куцакова, Л.Ю.Павлова Трудовое воспитание в детском саду с детьми 2-7 лет. М.,2006г.
2. Старший дошкольный возраст ( с 5 до 8 лет)	1. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников 3-7 лет/ФГОС Мозаика-синтез, 2015. 2. Куцакова Трудовое воспитание в детском саду/ФГОС Мозаика-синтез, 2015. 3. Петрова В.И. Этические беседы с детьми 4-7 лет/ФГОС Мозаика-синтез, 2015. 4. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском са-ду. М.,2006г. 5. Свирская Л.В. Утро радостных встреч.(методическое пособие) М.,2010г. 6. Козлова С.А. Мы имеем право. М., 2010г. 7. Козлова С.А. Мой мир. М., 2000г. 8. О.А. Соломенникова. Воспитание и обучение детей в старшей группе детского сада. М., 2006г. 9. Ветлугина Н.А. Нравственно эстетическое воспитание ребёнка в детском саду. М, 1989г. 10. Виноградова А.М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. М., 1980г. 11.Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности в старшей группе. М., 2008г. 12.Буре. Р.С. Нравственно – трудовое воспитание детей в детском саду. М.. 1987г. 13. Нечаева В.Г. Воспитание дошкольника в труде. М., 1983г. 14. Т.С, Комарова, Л,В, Куцакова, Л.Ю.Павлова Трудовое воспитание в детском саду с детьми 2-7 лет. М.,2006г.

Таблица 7

Формы работы по образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»

Возраст воспитанников	Формы организации
Младший дошкольный возраст	- НОД по ознакомлению с окружающим миром; - наблюдения; - осмотры помещений; - экскурсии; - игры: сюжетно-ролевая игра, игры с правилами; - трудовые поручения; - совместная деятельность взрослого и детей тематического характера; - чтение познавательной и художественной литературы; - общение со взрослым и сверстниками: разговоры и беседы; - специально созданные педагогические ситуации; - самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Старший дошкольный возраст	- НОД по ознакомлению с окружающим миром; - наблюдения; - осмотры помещений; - экскурсии; - игры: сюжетно-ролевая игра, игры с правилами; - трудовые поручения; - совместная деятельность взрослого и детей тематического характера; - чтение познавательной и художественной литературы; - общение со взрослым и сверстниками: разговоры и беседы; - специально созданные педагогические ситуации; - самообслуживание и элементарный бытовой труд; - дежурство; - коллективный труд.

Таблица 8

Методы работы по образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»

Дети 3-5 лет

Методы работы

Методы поддержки детской инициативы

- комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой;

Методы обучения:

- информационно-рецептивные методы: наблюдение, рассматривание, обследование, разговоры, беседы, рассказы, объяснения, показ способа действий и др.;

- репродуктивные: вопросы, упражнения, пересказы, совместное выполнение действий, показы, примеры, образцы и др.;

- частично-поисковые: схематизация, проблемные вопросы, элементарные проблемные ситуации, игровые упражнения, дидактические игры и др.

- исследовательские: элементарная опытническая деятельность и др.

Методы воспитания:

- методы формирования сознания личности (взглядов, оценок, суждений, идеалов): разъяснение, беседа, рассказ, чтение художественной литературы, рассматривание репродукций и картинок, знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства и др.;

- методы организации деятельности, общения, опыта поведения: игровые воспитательные ситуации, пример, приучение, упражнение, совместная деятельность со взрослым и детьми в разных режимных моментах и др.

- методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения: поощрение, наказание и соревнование;

- методы контроля, самоконтроля и самооценки деятельности и поведения: вопросы, анализ поступков персонажей художественной литературы, оценка поступков сверстников, оценка поступков взрослым и др.

- создание условий для психологического и эмоционального комфорта воспитанников;

- поощрение детей;

- игровые приемы в работе с детьми;

- развитие и поддержание познавательного интереса детей;

- элементарная опытническая деятельность;

- моделирование и схематизация и др.

Дети 5-7 лет

Методы работы

Методы поддержки детской инициативы

- комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой;

Методы обучения:

- информационно-рецептивные методы: наблюдение, рассматривание, обследование, разговоры, беседы, рассказы, объяснения, показ способа действий и др.;

- репродуктивные: вопросы, упражнения, пересказы, совместное выполнение действий, показы, примеры, образцы и др.;

- частично-поисковые: моделирование, схематизация, проблемные вопросы, проблемные ситуации, игровые упражнения, дидактические игры и др.

- исследовательские: элементарная опытническая деятельность, проектная деятельность и др.

Методы воспитания:

- методы формирования сознания личности (взглядов, оценок, суждений, идеалов): разъяснение, беседа, рассказ, чтение художественной литературы, рассматривание репродукций и картинок, знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства и др.;

- методы организации деятельности, общения, опыта поведения: игровые воспитательные ситуации, пример, приучение, упражнение, совместная деятельность со взрослым и детьми в разных режимных моментах и др.

- методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения: поощрение, наказание и соревнование;

- методы контроля, самоконтроля и самооценки деятельности и поведения: вопросы, анализ поступков персонажей художественной литературы, оценка поступков сверстников, самооценка, оценка поступков взрослого и др.

Таблица 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27

	Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного...		Образовательная программа дошкольного образования Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №40 «Медвежонок» для детей раннего возраста»
	Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного... ...		Примерная основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №15 «Ручеек» комбинированного вида
	Основная образовательная программа мбдоу Образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад...		Образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Основная образовательная программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного...
	Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального... ...		Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального... ...
	Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Предназначение дошкольного образовательного учреждения и средства его реализации. 5		Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №23«Гнёздышко» г. Будённовска Будённовского района»
	Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного... Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения		Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе следующих... Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №98 г. Липецка
	Рабочая программа воспитателей группы раннего возраста Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2»		Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №412» г. Перми
	Образовательная программа дошкольного образования муниципального... Значимые для разработки и реализации характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста		Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Данная образовательная программа мбдоу детский сад №16 разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов

Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №45»

Похожие: