Занятия
|
Программное содержание
|
1. «В некотором царстве, в бумажном государстве…»
|
заинтересовать детей изготовлением героев сказок из бумаги в технике оригами, познакомить с некоторыми из них и обыграть их.
|
2.Сказка «Три медведя»
Модель «Мордочки медведей»
|
Научить детей из базовой формы «треугольник» делать мордочку «медведя», используя прием складка «молния» и «гора» Предложить дорисовать уши и глаза. Обыграть модель.
|
3. Модель «домик»
|
Учить детей складывать из бумаги домик. Закрепить умение придумывать украшающие детали для домов, затем оформить поделку. Учить детей доводить замысел до конца, добиваясь наиболее интересного решения.
|
4. Коллективное панно «Лес - точно терем расписной»
|
Закрепить умение детей выполнять листочки из треугольника, опираясь на словесные указания, развивать мелкую моторику рук, наклеить листочки на панно
|
5. Сказка «Колобок»
Модель «Заяц»
|
Научить детей из базовой формы «треугольник» делать мордочку и туловище «зайчика» путем сгибания углов к намеченной линии и отгибания нижней полоски наверх. Закрепить умение детей выполнять работу по словесным указаниям воспитателя.
|
6.. Модель «Волк»
|
Научить детей из базовой формы «треугольник» делать мордочку «волка», сгибая нижний угол, придав выразительность с помощью аппликации. Закрепить умение детей выполнять работу по словесным указаниям воспитателя.
|
7. Модель «Лисичка»
|
Научить детей из базовой формы «треугольник» делать мордочку «волка» путем сгибания острых углов, придать выразительность (глаза носик). Закрепить умение детей выполнять работу по словесным указаниям воспитателя.
|
8.Колобок
|
Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ круга- колобка, придать выразительность (глаза носик).. Закрепить умение детей выполнять работу по словесным указаниям воспитателя. Развивать мелкую моторику рук.
|
9.Ожившая сказка
|
Создавать у детей хорошее настроение; повышать интерес к занятиям оригами, используя игровые приёмы; учить использовать готовые фигурки в театрализованной деятельности.
|
10. Сказка «Теремок»
Модель «Лягушка»
|
Знакомство с базовой формой «двойной треугольник» Научить детей из базовой формы « двойной треугольник» делать модель «лягушки», используя прием складка «молния».
|
11. Модель «Мышка»
|
Научить детей из базовой формы «треугольник» делать мордочку «мышки» используя приемы складка «молния» и «долина», сгибая углы и боковые стороны к центральной линии.
|
12. Модель «Домик с трубой»
|
Научить детей делать модель домика с трубой, опираясь на схему, предложенную воспитателем. Придать выразительный вид (окошко).
|
13.Новогодняя история
Модель «Снегурочка»
|
Научить детей выполнять работу, опираясь на словесные указания воспитателя и используя схемы техники оригами. Обыграть модель.
|
14. Модель «Дед Мороз»
|
Продолжать учить делать бумажные фигуры из двух деталей, четко выполнять инструкции педагога. Совершенствовать умение детей работать в мини группе, добиваться достижения цели. Воспитывать
аккуратность.
|
Модель "Елочка"
|
Продолжать учить детей делать фигурки в стиле оригами, используя карту и схему. Продолжать знакомить с историей искусства оригами. Создать хорошее настроение в ожидании Новогоднего праздника. Развивать мелкую моторику рук.
|
16. . Модель "Ёлочные украшения"
|
Продолжать учить детей мастерить из бумажных квадратов несложные поделки, используя уже известные им приёмы складывания бумаги. Развивать конструктивное мышление, фантазию, воображение, воспитывать аккуратность.
|
17.Сказка «Заюшкина избушка»
Модель «Собачка»
|
Научить детей из базовой формы «треугольник» делать мордочку «собачки» путем сгибания острых углов и сгибании нижних и верхних двух углов.
|
18 Модель «Петух»
|
. Научить детей выполнять модель петуха из базовой формы» воздушный змей», пользуясь схемами техники оригами
|
19..Модель «Домик с крыльцом»
|
Закрепить умение детей выполнять работу по словесным указаниям восп-ля и опираясь на готовый образец (модель «домик с трубой»).
|
20.Маска-ободок «поросенок»
|
Научить детей делать из базовой формы «треугольник» маску поросенка, используя схемы техники оригами и придать маске выразительность с помощью аппликации.
|
21. Маска-ободок «Волк»
|
Научить детей делать из базовой формы «треугольник» маску волка, используя схемы техники оригами и придать маске выразительность с помощью аппликации.
|
22.. Модель «пилотка»
|
Учить детей делать модель «пилотка» из прямоугольника, используя складки «долина», «гора». Четко выполнять инструкции педагога. Совершенствовать умение детей работать в мини группе, добиваться достижения цели. Воспитывать
аккуратность.
|
23.«Скоро День защитника Отечества»
|
Воспитывать у детей чувство уважения к защитникам нашей Родины – к своим отцам и дедам, старшим братьям, побуждать сделать им приятное; совершенствовать навыки работы с бумагой, ножницами; закрепить умение мастерить поделки с использованием пооперационных карт и схем; развивать глазомер, мелкую мускулатуру рук.
|
24.Модель «самолет»
|
Учить детей делать модель «самолета» из прямоугольника, используя складки «долина», «гора» выполнять работу, опираясь на словесные указания воспитателя и используя схемы техники оригами. Обыграть модель.
|
25. Модель «серая шейка»
|
Научить детей выполнять модель уточки из базовой формы «воздушный змей» , опираясь на схему, предложенную воспитателем. Обыграть сказку.
|
25.«Мамин праздник»
|
Учить проявлять заботу о мамах, бабушках; познакомить с разными вариантами художественного оформления открыток с использованием готовых фигурок, выполненных в технике оригами; закрепить умение мастерить фигурки оригами, используя пооперационные карты и схемы; воспитывать аккуратность, усидчивость; развивать глазомер, мелкую моторику пальцев рук; продолжать знакомить с японской культурой.
|
27. «Модель «Корона»
|
Научить детей делать из базовой формы «треугольник» модель короны, используя схемы техники оригами. Учить использовать готовые модели в театрализованной деятельности.
|
28. .Модель «Колпачок для Феи»
|
Научить детей из базовой формы «треугольник» выполнять модель колпачка. Учить использовать готовые модели в театрализованной деятельности.
|
29. Модель «Шляпка Красной шапочки»
|
Закрепить умение детей выполнять работу по словесным указаниям восп-ля и опираясь на готовый образец (форма работы - аналогичная «колпачок для Феи»)
|
30. «Составим картину»
|
Продолжать учить детей мастерить поделки в технике оригами, повышать интерес к этой деятельности через новую форму работы - составление картинок к небольшим стихотворениям; развивать творческие способности детей, воображение.
|
31. «День Космонавтики»
|
Уточнить знания детей о празднике «День космонавтики»; продолжать учить преобразовывать одну бумажную фигурку в другую, используя пооперационные карты; закрепить умение соединять две части поделки, вставляя их одну в другую; учить детей работать в парах; воспитывать аккуратность; развивать творческое воображение, фантазию детей.
|
32. «Ожившая сказка»
|
Ссоздавать у детей хорошее настроение; повышать интерес к занятиям оригами, используя игровые приёмы; учить использовать готовые фигурки в театрализованной деятельности.
|
33. Модель «Гном»
|
Продолжать учить детей делать бумажные фигурки из двух деталей; познакомить с последовательностью изготовления поделок в технике оригами, используя схему; учить чётко выполнять инструкции воспитателя; совершенствовать умение детей работать в мини-группе, добиваться достижения цели, согласуя свои действия с действиями товарищей; воспитывать стремление помогать другим.
|
34. «Лисичка с чёлочкой»
|
Повышать интерес к занятиям оригами через игру; научить делать новую игрушку, складывая квадрат в разных направлениях; закрепить навыки декоративного украшения готовой фигурки; воспитывать аккуратность; развивать глазомер; развивать мелкую моторику пальцев рук, упражнять в правильном распределении мышечной нагрузки; воспитывать желание помогать слабым.
|
35. «Ожившая сказка»
|
Закрепить умение детей мастерить поделки, используя пооперационные карты; вызвать у детей настроение в ожидании представления; заинтересовать изготовлением простейших головных уборов для театрализованной игры; учить брать на себя ту или иную роль.
|
36. «В бумажном царстве – государстве»
|
Повышать интерес к работе с бумагой через игру, сказку; вызывать желание приходить на помощь тем, кто в этом нуждается; закрепить умение пользоваться пооперационными картами и схемами при изготовлении поделок в технике оригами; уточнить знания детей о свойствах бумаги; развивать внимание, воображение, мышление, сообразительность.
|
