 Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный медицинский университет»
(ГБОУ ВПО АГМУ Минздрава России)
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по ЛР и ПДО
О.А. Ковалев
________________________
«02» сентября 2015 год
КАФЕДРА ЭПИДЕМИОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ЭПИДЕМИОЛОГИЯ
основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа ординатуры
32. Профилактическая медицина
по специальности 32.08.12 ЭПИДЕМИОЛОГИЯ
Трудоемкость дисциплины: 24 зачетные единицы
Программа рассмотрена и одобрена
на заседании кафедры эпидемиологии
(протокол № 38 от
«25» июня 2015 г.)
Заведующая кафедрой
эпидемиологии
проф. Лукьяненко Н.В.
________________________________
_________ 2015 год
|
СОГЛАСОВАНО
Председатель Методической комиссии
по интернатуре и ординатуре
________________________
доцент О.А.Ковалев
«_02_»_июля_2015 г.
|
Барнаул, 2015 г.
Рабочая программа дисциплины «Эпидемиология» разработана кафедрой Эпидемиологии.
При разработке рабочей программы дисциплины (модуля) в основу положены:
-
ФГОС ВО по специальности: по специальности 32.08.12 Эпидемиология (ординатура), утвержденный Министерством образования и науки РФ от 27 августа 2014 г. N 1139.
Учебный план по специальности 32.08.12 Эпидемиология (ординатура), утвержденный Ученым советом ГБОУ ВПО «Алтайский государственный медицинский университет» от 31 мая 2016 г., Протокол № 5.
Рабочая программа дисциплины принята на заседании кафедры эпидемиологии от 25 июня 2015 г., протокол № 38.
Разработчики:
Заведующая кафедрой, д.м.н., профессор Н.В. Лукьяненко
Профессор, д.м.н. Т.В. Сафьянова
СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ИТОГО 25
ИТОГО 27
ИТОГО 28
Федеральный закон от 30.03.1999 N 52-ФЗ 36
Санитарные правила содержания территорий населенных мест 37
Электромагнитные поля в производственных условиях 37
Гигиенические требования к размещению и обезвреживанию отходов производства и потребления 37
Санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму работы организаций коммунально-бытового назначения, оказывающих парикмахерские и косметические услуги 37
Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами 38
Профилактика вирусных гепатитов. Общие требования к эпидемиологическому надзору за вирусными гепатитами 38
Санитарные правила устройства и эксплуатации системы централизованного горячего водоснабжения 38
Гигиенические требования к устройству и содержанию полигонов для твердых бытовых отходов 38
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям транспортировки, хранению и отпуску гражданам медицинских иммунобиологических препаратов, используемых для иммунопрофилактики, аптечными учреждениями и учреждениями здравоохранения 38
Условия транспортирования и хранения медицинских иммунобиологических препаратов 39
Профилактика инфекционных заболеваний при эндоскопических манипуляциях 39
Профилактика брюшного тифа и паратифов 39
Санитарная охрана территории Российской Федерации 39
Профилактика компилобактериоза среди людей 39
Профилактика орнитоза 39
Профилактика вирусного гепатита С 39
Профилактика Коксиеллеза (лихорадка КУ) 39
Профилактика листериоза у людей 39
Профилактика вирусного гепатита В 39
Обеспечение безопасности иммунизации 39
Профилактика клещевого энцефалита 39
Организация иммунопрофилактики инфекционных болезней 39
Профилактика чумы 39
Профилактика менингококковой инфекции 40
Профилактика холеры. Общие требования к эпидемиологическому надзору за холерой на территории Российской Федерации 40
7.5. Перечень методических указаний для обучающихся по освоению дисциплины 43
7.6. Методические рекомендации для преподавателей 43
8. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение программы ординатуры 50
9. Оценка качества освоения программы 56
Приложение 1 58
Кадровое обеспечение образовательного процесса по дисциплине 58
Приложение 2. 61
4. Общие критерии оценивания компетенций 69
Ситуационные задачи 135
3. Укажите, какие дополнительные данные нужны для окончательного вывода об эпидемиологической эффективности вакцины против гепатита А. 144
Задача 15 156
УТВЕРЖДАЮ 182
1. Цель и задачи освоения дисциплины «Эпидемиология».
Цель и задачи рабочей программы
Рабочая программа послевузовского профессионального образования по специальности «Эпидемиология» (ординатура) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «Медико-профилактическое дело» в послевузовском профессиональном образовании врачей.
Цель послевузовского профессионального образования врача-ординатора по специальности «Эпидемиология» – подготовка квалифицированного врача-специалиста эпидемиолога, обладающего системой универсальных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в области эпидемиологии.
Задачи послевузовского профессионального образования врача-ординатора по специальности «Эпидемиология»:
освоение производственно-технологической деятельности:
осуществление контрольно-надзорных функций в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения, в том числе осуществление надзора в сфере защиты прав потребителей;
проведение санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, направленных на предупреждение возникновения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений);
проведение сбора и медико-статистического анализа информации о состоянии санитарно-эпидемиологической обстановки;
оценка состояния здоровья населения;
оценка состояния среды обитания человека;
проведение диагностических исследований различных групп населения, предусмотренных законодательством в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия для обеспечения безопасной среды обитания человека;
освоение психолого-педагогической деятельности:
освоение навыков проведения гигиенического воспитания и пропаганда здорового образа жизни;
освоение организационно-управленческой деятельности:
освоение навыков организационно-управленческой деятельности:
организация санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, в том числе в условиях чрезвычайных ситуаций;
организация труда персонала в организациях и их структурных подразделениях, осуществляющих свою деятельность в целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения с учетом требований техники безопасности и охраны труда;
ведение документации, предусмотренной для обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения;
соблюдение основных требований информационной безопасности.
Перечень знаний, умений и владений врача-эпидемиолога (ординатора)
Врач-специалист по эпидемиологии должен знать:
Нормативно-правовую базу по вопросам санитарно-эпидемиологического благополучия и охраны, укрепления здоровья разных контингентов населения.
Основные теории эпидемического процесса и особенности применения их в различных областях профилактической и противоэпидемической деятельности.
Суть концепции механизма передачи возбудителей инфекции, его компоненты и классификации основных инфекционных болезней по механизму передачи их возбудителей.
Оценку риска окружающей среды на здоровье населения и соответствия санитарным правилам и нормам.
Меры по неспецифической профилактике кишечных, воздушно-капельных и кровяных инфекций; профилактику инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи.
Этиологию, эпидемиологию, диагностику и меры профилактики наиболее часто встречающихся инфекционных (паразитарных) заболеваний.
Клиническую картину этих заболеваний.
Современные методы лабораторной диагностики инфекционных заболеваний
Постановку эпиддиагноза при основных группах инфекционных заболеваний.
Алгоритм эпидемиологического надзора за инфекционными заболеваниями.
Тактику – проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий при основных группах инфекций.
Врач-специалист по эпидемиологии должен уметь:
Проводить эпидемиологическое обследование очагов инфекционных заболеваний и делать заключение об источниках, путях и факторах передачи возбудителей в очаге.
Осуществлять комплекс профилактических и противоэпидемических мероприятий в отношении различных групп инфекций.
Осуществлять мероприятия, отраженные в планах, а также вытекающие из нормативно-регламентирующих документов.
Использовать статистические методы для оценки эпидемиологической ситуации на территории и ее прогноза.
Врач-специалист по эпидемиологии должен владеть:
методикой проведения эпидемиологического надзора при различных группах инфекций;
определением сроков госпитализации и продолжительности режимно-ограничительных мероприятий при различных нозоформах, порядком диспансерного наблюдения за переболевшими и подвергшимися риску инфицирования, порядком их лабораторного обследования и интерпретации результатов исследований, порядком допуска к работе лиц декретированных профессий;
правилами и умением организовывать проведение текущей и заключительной дезинфекции, дератизации и дезинсекции объектов;
знаниями руководящих документов и умением организовать выполнение обязательных правил предстерилизационной обработки и стерилизации изделий медицинского назначения (в т.ч. эндоскопической техники);
знаниями современных средств и методов дезинфекции и стерилизации, использовать их в практике;
знаниями об МИБП, применяемых для защиты населения от инфекционных болезней (вакцины, анатоксины, специфические сыворотки, иммуноглобулины) и схем иммунизации, принятых в РФ;
методикой организации контроля за проведением массовой иммунизации, методами оценки коллективного иммунитета, оценки целесообразности, качества и эффективности специфической иммунопрофилактики в конкретной эпидемиологической ситуации;
основами экономики и бухгалтерского учета;
основами юридического права;
методами отбора проб на микробиологические и санитарно-гигиенические исследования.
Врач-специалист по эпидемиологии должен владеть практическими навыками:
эпидемиологическое обследование очага инфекционных заболеваний;
заполнение карты эпидрасследования случая инфекционного заболевания;
оценка результатов микробиологических и санитарно-гигиенических исследований объектов окружающей среды и МО;
отбор проб для лабораторных исследований в очагах инфекционных заболеваний и объектов окружающей среды;
гигиеническое воспитание населения, включая декретированные контингенты.
2. Место дисциплины в структуре оПоп ВО АГМУ.
2.1. Дисциплина относится к базовой части Блока 1. обязательных профессиональных дисциплин.
2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые дисциплинами: патологическая анатомия, микробиология, ОЗиЗ, педагогика, гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций, клиническая лабораторная диагностика, неотложные состояния, юридические аспекты медицинской деятельности.
Изучение дисциплины необходимо для совершенствования и практического закрепления знаний, умений и навыков, формируемых последующими практиками: учебная практика «ОСК» (профессиональные умения и навыки), производственная (клиническая) практика (стационарная, выездная).
3. Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.
Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:
готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);
готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);
готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).
Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать профессиональными компетенциями:
производственно-технологическая деятельность:
готовность к осуществлению комплекса санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, направленных на предотвращение возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) и их ликвидацию, в том числе в условиях чрезвычайных ситуаций (ПК-1);
готовность к проведению эпиданализа, планированию противоэпидемических мероприятий, эпидемиологических обследований очагов инфекционных заболеваний (ПК-2);
готовность к анализу санитарно-эпидемиологических последствий катастроф и чрезвычайных ситуаций (ПК-3);
готовность к применению специализированного оборудования, предусмотренного для использования в профессиональной сфере (ПК-4);
психолого-педагогическая деятельность:
готовность к обучению населения основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний (ПК-5);
готовность к санитарно-просветительской деятельности среди различных групп населения с целью устранения факторов риска и формирования навыков здорового образа жизни, направленных на сохранение и укрепление здоровья (ПК-6);
организационно-управленческая деятельность:
готовность к использованию основ экономических и правовых знаний в профессиональной деятельности (ПК-7);
готовность к применению основных принципов управления в профессиональной сфере (ПК-8);
готовность к организации и управлению деятельностью организаций и (или) их структурных подразделений, осуществляющих свою деятельность в целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения (ПК-9).
При разработке программы ординатуры все универсальные и профессиональные компетенции включаются в набор требуемых результатов освоения программы ординатуры.
При разработке программы ординатуры организация вправе дополнить набор компетенций выпускников в части программы, формируемой участниками образовательных отношений.
При разработке программы ординатуры требования к результатам обучения по отдельным дисциплинам (модулям), практикам организация устанавливает самостоятельно с учетом требований соответствующих примерных основных образовательных программ.
|
