СОДЕРЖАНИЕ
I.
|
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
|
2-13
|
1.
|
Пояснительнаязаписка
|
2
|
1.1.
|
Перечень нормативных правовых документов
|
2-4
|
1.2.
|
Цель и задачи реализации Рабочей программы
|
4-6
|
1.3.
|
Принципы и подходы к формированию Рабочей программы
|
6-9
|
1.4.
|
Характеристикиособенностейразвитиядетей
|
9-11
|
2.
|
Планируемые результаты освоения Рабочей программы
|
12-
|
2.1.
|
Целевые ориентиры
|
12-13
|
2.2.
|
Особенностипроведенияпедагогическогомониторинга
|
13
|
II.
|
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ:
|
14-55
|
2.1.
|
Описаниеобразовательнойдеятельности
|
14-23
|
2.2.
|
Список программ и технологий, обеспечивающих реализацию содержания по образовательным областям
|
23
|
2.3.
|
Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации РП
|
23-29
|
2.4.
|
Учебныйплан
|
30-33
|
2.5.
|
Комплексно-тематическое планирование на год
|
31-40
|
2.6.
|
Перспективный план по национально-региональному компонент
|
40-43
|
2.7.
|
Перспективный план в период адаптации
|
43-46
|
2.8.
|
Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
|
46-51
|
2.9.
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
51-52
|
2.10.
|
Взаимодействие с семьямивоспитанников
|
52-55
|
III.
|
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ:
|
56-70
|
3.1.
|
Условия и средства реализации Рабочей программы:
3.1.1. Материально-техническое обеспечение Рабочей программ;
3.1.2.Оснащение учебно-методическими материалами и средствами обучения и воспитания
|
56-59
|
3.2.
|
Режим дня для теплого и холодного периодов года
|
60-61
|
3.3.
|
Проведение закаливающих и оздоровительных мероприятий с детьми.
|
61
|
3.4.
|
Режим двигательной активности
|
61-62
|
3.5.
|
Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий.
|
62-64
|
3.6.
|
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды
|
64-70
|
IV.
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
|
71-81
|
4.1.
|
КраткаяпрезентацияРабочейпрограммы
|
71-77
|
4.2.
|
Глоссарий
|
77-80
|
4.3.
|
Список литературы и интернет источников
|
80-81
|
4.4.
|
Приложение
|
81
|
Целевой раздел.
Пояснительная записка.
Основой для проектирования рабочей Программы образовательной деятельности во второй группе раннего возраста общеразвивающей направленности стала основная общеобразовательная Программа МБДОУ «Детский сад №10 «Гнездышко» и примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Рабочая Программа образовательной деятельности во второй группе раннего возраста общеразвивающей направленности обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2-х до 3 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития:
социально-коммуникативному;
познавательному;
речевому;
художественно-эстетическому;
физическому.
Перечень нормативных документов, на основе которых разработана рабочая программа.
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в РФ»
Федеральный закон Российской Федерации от 5 апреля 2013 г. № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г., № 30384).
Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 апреля 2014 г. № 293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 12 мая 2014 г., № 32220, вступил в силу 27 мая 2014 г.)
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» (зарегистрирован в Минюсте РФ 27 июня 2013 г., № 28908).
Приказ Министерства образования и науки РФ от 13 января 2014 г. № 8 «Об утверждении примерной формы договора об образовании по образовательным программам дошкольного образования»
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 №761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих». Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
Проект примерной основной образовательной программы дошкольного образования на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования».
Постановление Правительства РФ от 15 августа 2013 г. № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг».
Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки РФ от 28.02.2014 № 08-249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования».
Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки РФ от 10 января 2014 года №08-10 «О Плане действий по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования» (далее – План действий по обеспечению введения ФГОС ДО (№08-10).
Письмо Рособрнадзора от 07.02.2014 № 01-52-22/05-382 «О недопустимости требования от организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования, немедленного приведения уставных документов и образовательных программ в соответствие с ФГОС ДО».
Письмо Министерства образования и науки РФ от 10 января 2014 года № 08-5 «О соблюдении организациями, осуществляющими образовательную деятельность, требований, установленных федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования».
Региональный уровень:
Закон Алтайского края от 04.09.2013 N 56-ЗС (ред. от 03.10.2014) "Об образовании в Алтайском крае" (принят Постановлением АКЗС от 02.09.2013 N 513).
Приказ Главного Управления образования и молодежной политики Алтайского края №3144 от 04.07.2013г. «О внедрении ФГОС дошкольного образования в Алтайском крае».
Письмо Главного Управления образования и молодежной политики Алтайского края № 02-02/02/1415 от 05.06.2014г. «ФГОС в системе дошкольного образования Алтайского края» (метод.рекомендации).
Приказ Главного Управления образования и молодежной политики Алтайского края №4701 от 03.09.2014г. «Об организации в 2014-2015 учебном году работы по подготовке к введению и реализации ФГОС основного общего образования в общеобразовательных организациях Алтайского края.
Цель и задачи основной образовательной Программы ДОУ.
Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:
патриотизм;
активная жизненная позиция;
творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
уважение к традиционным ценностям.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Цели Программы достигаются через решение следующих задач:
-охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
-обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;
-создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;
-объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
-формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;
-формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и
индивидуальным особенностям детей;
-обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;
-обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования.
Вариативная часть:
Основными направлениями работы МБДОУ «Детский сад №10 «Гнездышко»:
1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья ребёнка.
Цель: построение целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для соматического и нервно-психического здоровья.
Задачи:
Совершенствовать физическое и эмоциональное благополучие детей посредством введения оздоровительных мероприятий
Способствовать хорошему самочувствию и стабильной активности каждого ребенка, развивать его адаптационные возможности;
Расширить просветительскую работу по охране и укреплению психофизического здоровья детей с воспитателями и родителями.
Развивать потребность в здоровом образе жизни.
Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:
Для воспитанников:
забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;
творческая организация (креативность) образовательного процесса;
вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
уважительное отношение к результатам детского творчества;
соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности,
следование принципу интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
соблюдение комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса.
построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.
создание условий для всестороннего развития детей с ОВЗ в целях обогащения их социального опыта и гармоничного включения в коллектив сверстников.
|
