Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Сухонойская средняя общеобразовательная школа
«Рассмотрено»
на заседании ШМО
руководитель ШМО
__________/Маханько О.Я./
Протокол № _____
от «____»__________2015г.
|
«Согласовано»
заместитель директора по УВР
МБОУ Сухонойская СОШ
________/Емельянова С.А./
«____»____________2015 г.
|
«Утверждено»
директор МБОУ Сухонойская СОШ
__________/Межуев Ю.А./
Приказ №_______
от «_____»__________2015г. г.
|
Промежуточная аттестация
по иностранному языку (английский)
для 10 класса
Составил:
учитель иностранного языка
Ярум Лариса Владимировна
с. Сухоной
2014 – 2015 учебный год
Состав пакета контрольных измерительных материалов
Спецификация КИМ.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся.
2 варианта работы с инструкцией для учащихся по выполнению работы.
Инструкция для учащихся.
Таблица правильных ответов.
Инструкция для учителя по проведению работы.
СПЕЦИФИКАЦИЯ
итоговой тестовой работы по иностранному языку (английский) для 10–го класса средней общеобразовательной школы
Назначение работы – оценить подготовку учащихся 10-го класса по иностранному языку (английский) с целью их промежуточной аттестации при переходе в 11-й класс.
Документы, определяющие содержание итоговой работы.
Содержание работы определяется на основе следующих документов:
Обязательный минимум содержания основного образования по иностранному языку (английский) (Приказ Минобразования России №1236 от 19.05.1998г.)
Проект Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования. /Под ред. Э.Д.Днепрова и В.Д. Шадрикова. ВНК «Образовательный стандарт» Минобразования РФ – М.: 2002г./
Программы курса английского языка для 2 – 11 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010г.
Структура итоговой работы.
В итоговую работу по иностранному языку (английский) включено 5 заданий.
Части работы
|
Число заданий
|
Максимальный первичный балл
|
% данного блока содержания от первичного балла за всю работу
|
Тип заданий
|
Лексика
|
2
|
10
|
около 40%
|
Задания с выбором ответа
|
Грамматика
|
2
|
13
|
около 50%
|
Задания с выбором ответа
|
Чтение
|
1
|
4
|
около 10%
|
Задания на соответствие
|
Итого
|
5
|
27
|
100%
|
|
4. Распределение заданий итоговой работы по содержанию и видам деятельности
Части работы
|
Проверяемые умения и характер заданий
|
Номер заданий
|
Лексика
|
Уметь подбирать слово по смыслу
|
1 - 2
|
Грамматика
|
Уметь выбрать союз или предлог по смыслу
Употребление относительных местоимений
|
1 - 2
|
Чтение
|
Понимать общее содержание текста
Уметь находить запрашиваемую информацию
|
1
|
Распределение заданий по уровню сложности
Задания в итоговой работе располагаются по возрастающей степени трудности.
На выполнение всей работы отводится 45 минут.
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
За верное выполнение задания ученик получает по одному баллу за верный ответ. Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший все задания – 27.
Дополнительные материалы и оборудование
Дополнительные материалы и оборудование не используются.
9. Оценивание
-
-
Баллы
|
Оценка
|
26-27
|
5
|
17-25
|
4
|
12-16
|
3
|
меньше 11
|
2
|
КОДИФИКАТОР
элементов содержания по английскому языку для составления контрольных измерительных материалов для учащихся, оканчивающих 10 класс.
Кодификатор соответствует обязательному минимуму содержания обучения иностранным языкам.
|
Проверяемые элементы содержания
|
1
2
|
Лексическая сторона речи
Многозначность лексических единиц
Лексическая сочетаемость
|
1
|
Грамматическая сторона речи
Употребление союзов, предлогов и относительных местоимений
|
1
|
Работа с текстом
Чтение с извлечением нужной или интересующей информации (просмотровое \ поисковое чтение)
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
10 класс
Фамилия, имя __________________________________________
МБОУ Сухонойская СОШ с. Сухоной
Вариант 1
I Лексика
1.Вставь в предложения следующие глаголы по смыслу: to rebel, to conform, to identify, to try out, to reject.
You must .......................... to the rules or leave the school.
At the moment he is writing the story about a teenager who ........................ against his father.
Why did Sarah ......................... her brother’s offer of help?
Jamie could hardly wait to ............................ his new bike.
I didn’t enjoy the movie because I couldn’t ............................ with any of the characters.
2.Выберите правильный вариант:
Mary was a very talented girl. She … read when she was only four.
can
could
couldn’t
Where are you going on holiday? – I hope I’ll … visit my grandparents on Lake Baikal.
can
could
be able to
We moved to our new residence last spring.
место жительства
резиденция
The new telephone line enables us to use the internet 24 hours a day.
разрешает
дает возможность
The Maya were ancient people of
Australia
America
Asia
II Грамматика
Вставьте like или as:
Her perfume smelt .................. lilac.
People say she looks ............... Sophie Lauren.
Nick’s father worked ................. a postman in the town.
.................. usual, Harry was late for work.
This is a nice surface – it feels ................... silk.
Molly doesn’t sing ............. well ............. her sister.
I don’t think you could describe Leo ................... a polite person.
Some sportsmen, such .................. Marat Safin, are always in the news.
Заполните пропуски, используя относительные местоимения who или which:
1. Is he the photographer _________________ took these dramatic pictures?
2. In our school library one can find any books______________are popular today: fairy tales, fantasy books, science fiction.
3. This is the CD book ______________ my father gave me as a birthday present.
4. Bullying is a kind of behavior ____________________ shouldn’t be tolerated.
5. James Cameron is the film director ___________________I’d like to meet some day.
III Чтение
Прочитайте вопросы 1-4 и тексты, обозначенные буквами A-E. Установите, в каких текстах можно найти ответ на эти вопросы. Ответ на каждый вопрос можно найти только в одном тексте. Занесите свои ответы в таблицу, приведенную ниже, где под номером вопроса впишите соответствующую букву. В задании один текст лишний.
Where can tourists….
1. learn more about extreme sports?
2. see a country which is as large as America?
3. enjoy the most splendid view of the Niagara Falls?
4. have lunch at a sand dune?
A.
Canada has an area of nearly ten million square kilometers. It is a country of lakes. Since the building of the St. Lawrence Seaway the Great Lakes and the St. Lawrence River form a great water way from the Atlantic to the heart of the country. The Niagara Falls on the Niagara River between Lake Erie and Lake Ontario are one of the most splendid sights in the world.
B.
New Zealand is famous for its geysers, thermal springs, its national past time rugby and extreme sports. It is a mountainous country. Most of North Island and the south-west of South island have good forests of evergreen trees and large areas are rich grasslands. Tourists are offered such extreme amusements as tramping through virgin forest, rafting on rushing mountain rivers, jumping from helicopters and bridges into precipices and water.
C.
Australia is massive and very sparsely peopled: in size in rivals the USA, yet it’s population is just over eighteen million. This is an ancient land, and often looks it. In contrast, its cities – most of which were founded as recently as the mid nineteenth century – express a youthful energy.
D.
Indian people are very friendly and hospitable. I continued to travel in India at a snail’s pace. The longer we were out in the desert, the more beautiful it grew, so peaceful and romantic as the land shifted from scrub bush to sand dunes to rocky hills and back to sand dunes. Each day we could stop at a new sand dune for lunch.
E.
Dubai (a land of sunrise) was once a part of a large desert. But now it is a green island of everlasting summer, a centre of world entertainment, and a civilized city in the United Arab Emirates. There are wonderful buildings of glass, skyscrapers, peaceful fountains in the middle of flower gardens, and meadows with colorful plants.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
10 класс
Фамилия, имя __________________________________________
МБОУ Сухонойская СОШ с. Сухоной
Вариант 2
I Лексика
1.Вставь в предложения следующие слова по смыслу: mainstream, option, disaster, to approve of, distinct, bonehead. Одно слово лишнее.
The behavior of men as individuals is .......................... from their behavior in a group.
Teenage mothers often have no ............................... but to live with their parents.
The 1987 hurricane was the worst natural .......................... to hit England for decades.
Environmental ideas have been absorbed into the ............................ of European politics.
Catherine’s parents now .............................. her marriage.
2.Выберите правильный вариант:
Mary was a very talented girl. She … read when she was only four.
can
could
couldn’t
Where are you going on holiday? – I hope I’ll … visit my grandparents on Lake Baikal.
can
could
be able to
We moved to our new residence last spring.
место жительства
резиденция
The new telephone line enables us to use the internet 24 hours a day.
разрешает
дает возможность
The Maya were ancient people of
Australia
America
Asia
II Грамматика
Вставьте like или as:
Terry McCain works ................... a pianist in restaurant in Atlanta. No one in town plays the piano .......... well ... .…….he does. He looks a bit ................. Stevie Wonder, that is why he is known to his friends ................... “Stevie”. One night he was playing in the restaurant .................. usual, when he was approached by the leader of the biggest jazz band in America. He offered Terry a job .………….lead pianist in his band. This made him so happy he felt ................... dancing on his piano. So he did!
2.Заполните пропуски, используя относительные местоимения who или which:
1. Is she the writer _________________ writes these dramatic stories?
2. In our school library everyone can find any book______________is popular today.
3. This is the TV programme ______________ my dad watches always.
4. Bullying is a kind of behavior ____________________ shouldn’t be tolerated.
5. James Cameron is the film director ___________________ like me.
III Чтение
Прочитайте тексты A-F. Установите соответствие между заголовками 1-6 и текстами A-E. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. Занесите свои ответы в таблицу.
1. Collecting Books 4. Computer Games
2. Beginning a Sport 5. Taking Photos
3. Playing Music 6. Boring Hobbies
Tim’s 12 years old and he never knows what to do in his free time. His grandfather told him that when he was a boy he spent lots of time collecting stamps that he kept in an album, or reading books. Tim doesn’t think those were fun hobbies. His dad said to him that when he was 12, he built model aeroplanes or wrote letters to his pen friends. Tim doesn’t think people had interesting things to do in their free time in the past.
Do you like swimming? Do you enjoy playing tennis or basketball? Do you like doing all these things but think you aren’t very good at them? When you have some free time, why don’t you come and see our fantastic new club? We are at 12, Marple Ave, and we want you to become a member. Come and join! Swimming practice is on Mondays and Wednesdays, 5 p.m.- 7 p.m., tennis practice is every Saturday, 10 a.m. – 11.30 a.m. and basketball practice is every Tuesday and Thursday, 5.30 p.m. – 7.30 p.m. Visit us today! Beginners welcome!
A.G. Bailie Secondary school’s got a great school orchestra. It plays everything from jazz to hip hop and it is looking for new members. Do you play an instrument like the guitar, violin or piano really well? Do you want to wear a uniform and play at local concerts? Practice is every day after school from three to five o’clock. Being in an orchestra is a fun way to spend your free time. Interested? Go to Ms Smith’s class during the break today.
More young people that ever before now own a camera. Lots of teenagers use their mobile phones to take pictures, others are lucky enough to have a digital camera. Either way, it’s easy to take great photos these days. The camera does all the work for you and digital photography is quite a cheap hobby. It can also be lots of fun. If you’re worried that your photos aren’t very good, there are lots of books with advice on getting the best out of your camera. So what are you waiting for?
The age of technology has made a big different to the way young people spend their free time. Instead of sitting at home reading books or spending tie outside playing different sports, huge members of teenagers now spend their time at home in their room. They are usually sitting on a chair in front of a computer screen, often playing games with people they have never met. Parents don’t always think this is a good use of free time but teenagers disagree!
ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
( английский язык)
1. Работа состоит из трёх частей. На выполнение всей работы отводится 45 минут.
2. При выполнении заданий части Лексика (задание 2) нужно выбрать только один из предложенных вариантов и обвести кружком букву. В остальных заданиях части Лексика и Грамматика необходимо выбрать слово.
3. Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните и напишите правильный вариант.
4. При выполнении задания части Чтение необходимо вписать букву в таблицу.
ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
1 ВАРИАНТ
|
2 ВАРИАНТ
|
Лексика
|
1.1. mainstream
|
1.1. conform
|
2. option
|
2. rebel
|
3. disaster
|
3. reject
|
4. bonehead
|
4. identify
|
5. approve of
|
5. try out
|
2.1. b
|
2.1. b
|
2. c
|
2. c
|
3. a
|
3. a
|
4. b
|
4. b
|
5. b
|
5. b
|
Грамматика
|
1.1. as
|
1.1. like
|
2. as…as
|
2. like
|
3. like
|
3. as
|
4. as
|
4. as
|
5. as
|
5. like
|
6. as
|
6. as…as
|
7. like
|
7. as
|
|
8. as
|
2.1. who
|
2.1. who
|
2. which
|
2. which
|
3. which
|
3. which
|
4. which
|
4. which
|
5. who
|
5. who
|
Чтение
|
1. B 2. C 3. A 4. D
|
A. 6 B. 2 C. 3 D. 5 E. 4
|
Инструкция для учителя по проведению проверочной работы
До начала урока необходимо проверить комплектность контрольных измерительных материалов и раздать их учащимся.
Учащиеся рассаживаются так, чтобы сидящие рядом выполняли разный вариант.
Учащиеся, под руководством учителя, заполняют регистрационную часть бланка (время заполнения не входит в общее время выполнения работы).
Учитель проводит инструктаж по выполнению работы.
На выполнение работы отводится 45 минут.
При выполнении части Лексика ( задание 2) учащиеся обводят кружком букву правильного варианта, а при выполнении остальных заданий – вписывают ответ в отведённом для этого месте.
Если ученик обнаружил, что он ошибся при выборе ответа, то он зачёркивает неправильный вариант и рядом записывает новый.
За 5 минут до окончания работы учитель объявляет об этом классу.
По окончании выполнения работы учащиеся сдают её и выходят из класса.
|
