Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Сухонойская средняя общеобразовательная школа
«Рассмотрено»
на заседании ШМО
руководитель ШМО
__________/Маханько О.Я./
Протокол № _____
от «____»__________2015г.
|
«Согласовано»
заместитель директора по УВР
МБОУ Сухонойская СОШ
________/Емельянова С.А./
«____»____________2015 г.
|
«Утверждено»
директор МБОУ Сухонойская СОШ
__________/Межуев Ю.А./
Приказ №_______
от «_____»__________2015г. г.
|
Промежуточная аттестация
по иностранному языку (английский)
для 5 класса
Составил:
учитель иностранного языка
Ярум Лариса Владимировна
с. Сухоной
2014 – 2015 учебный год
Состав пакета контрольных измерительных материалов
Спецификация КИМ.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся.
2 варианта работы с инструкцией для учащихся по выполнению работы.
Инструкция для учащихся.
Таблица правильных ответов.
Инструкция для учителя по проведению работы.
СПЕЦИФИКАЦИЯ
итоговой тестовой работы по иностранному языку (английский) для 5–го класса средней общеобразовательной школы
Назначение работы – оценить подготовку учащихся 5-го класса по иностранному языку (английский) с целью их промежуточной аттестации при переходе в 6-й класс.
Документы, определяющие содержание итоговой работы.
Содержание работы определяется на основе следующих документов:
Обязательный минимум содержания основного образования по иностранному языку (английский) (Приказ Минобразования России №1236 от 19.05.1998г.)
Проект Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования. /Под ред. Э.Д.Днепрова и В.Д. Шадрикова. ВНК «Образовательный стандарт» Минобразования РФ – М.: 2002г./
Программы курса английского языка для 2 – 11 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010г.
Структура итоговой работы.
В итоговую работу по иностранному языку (английский) включено 6 заданий.
Части работы
|
Число заданий
|
Максимальный первичный балл
|
% данного блока содержания от первичного балла за всю работу
|
Тип заданий
|
Лексика
|
3
|
11
|
около 50%
|
Задания с выбором ответа
|
Грамматика
|
2
|
8
|
около 25%
|
Задания с выбором ответа
|
Чтение
|
1
|
5
|
около 25%
|
Задания на соответствие
|
Итого
|
6
|
24
|
100%
|
|
4. Распределение заданий итоговой работы по содержанию и видам деятельности
Части работы
|
Проверяемые умения и характер заданий
|
Номер заданий
|
Лексика
|
Уметь подбирать синоним к данному слову
Уметь выбрать нужное слово по смыслу
|
1 - 3
|
Грамматика
|
Употреблять правильную форму глагола
Составлять предложения из данных слов
|
1 - 2
|
Чтение
|
Понимать общее содержание текста
Уметь находить запрашиваемую информацию
|
1
|
Распределение заданий по уровню сложности
Задания в итоговой работе располагаются по возрастающей степени трудности.
На выполнение всей работы отводится 45 минут.
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
За верное выполнение задания ученик получает: Лексика - по одному баллу за верный ответ (задания 1-2) и по 0,5 баллу в 3 задании, Грамматика – по 1 баллу за каждый верный ответ и Чтение – 5 баллов. Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший все задания – 24.
Дополнительные материалы и оборудование
Дополнительные материалы и оборудование не используются.
9. Оценивание
-
-
Баллы
|
Оценка
|
22-24
|
5
|
17-21
|
4
|
11-16
|
3
|
меньше 11
|
2
|
КОДИФИКАТОР
элементов содержания по английскому языку для составления контрольных измерительных материалов для учащихся, оканчивающих 5 класс.
Кодификатор соответствует обязательному минимуму содержания обучения иностранным языкам.
|
Проверяемые элементы содержания
|
1
2
|
Лексическая сторона речи
Многозначность лексических единиц. Синонимы.
Лексическая сочетаемость.
|
1
|
Грамматическая сторона речи
Образование и употребление глаголов в Present Progressive, Present Simple.
|
1
|
Работа с текстом
Чтение с извлечением нужной или интересующей информации (просмотровое \ поисковое чтение)
|
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
5 класс
Фамилия, имя ___________________________________________
МБОУ Сухонойская СОШ с. Сухоной
Вариант 1
I Лексика
1.Выбери слово, наиболее подходящее к данному:
1) a capital
a) a building b) a country c) a museum d) a city
2) to take place
a) to take care b) to have c) to happen d) to stay
3) well-known
a) unknown b) famous c) fantastic d) smart
2.Выберите и вставьте подходящее по смыслу слово:
1. The person who sings songs is a_________________________
a) doctor b) singer c) spaceman
2. The person who plays in film is an ______________________
a) writer b) engineer c) actor
3. The person who takes part in sport competitions is a _______________________
a) pop singer b) sportsman c) actress
3.Подберите к глаголам первого столбика форму глаголов прошедшего времени из второго и соедините их:
1. be a) went
2. meet b) was/were
3. drink c) bought
4. take d) drank
5. have e) ate
6. leave f) met
7. do g) did
8. go h) had
9. eat i) left
10. buy j) took
II Грамматика
1.Составьте предложения из данных слов:
1) a, I, goldfish, have. _____________________________________________________
2) He, two, has got, bananas. _________________________________________________
3) uncle, My, has, a, bicycle. __________________________________________________
4) You, many, cassettes, have got. _______________________________________________
2.Выбери и вставь глагол в нужной форме:
1. She _______________ milk every morning. (drinks, drinking, drink)
2. We _____________________ to the park now. (goes, are going, go)
3. The woman _____________________ shopping now. (goes, is going, go)
4. She often _______________________ her red dress. (wears, is wearing, wear)
III Чтение
Прочитайте текст и выберите правильный вариант ответа:
Tony and Alison are friends. Tony is twelve. Alison is eleven. Tony is English. Alison is Scottish. Alison is with her cat. The cat’s name is Lucky. Lucky is very kind. She is white and grey. Lucky is Alison’s friend. The cat is her good friend. Tony is with his dog. His dog’s name is Ben. He is grey. Tony’s dog is very clever. The dog is Tony’s great friends. The cat is not the dog’s friend.
1) Tony and Alison are…
a) classmates b) friends c) pupils
2) Tony is…
a) eleven b) twelve c) ten
3) Alison is …
a) ten b) twelve c) eleven
4) Tony is from…
a) Scotland b) Wales c) England
5) Alison is from…
a) England b) Scotland c) Wales
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
5 класс
Фамилия, имя ___________________________________________
МБОУ Сухонойская СОШ с. Сухоной
Вариант 2
I Лексика
1.Выбери слово, наиболее подходящее к данному:
1) parents
a) mum and dad b) sister and brother c) grandma and grandpa d) friends
2) sociable
a) serious b) talkative c) independent d) nice
3) weekend
a) rest b) Saturday and Sunday c) seven days d) every day
2. Выберите и вставьте подходящее по смыслу слово:
1. The person who writes books is a_________________________
a) doctor b) singer c) writer
2. The person who plays music is an ______________________
a) writer b) musician c) actor
3. The person who play football is a _______________________
a) pop singer b) football player c) actress
3.Подберите к глаголам первого столбика форму глаголов прошедшего времени из второго и соедините их:
1. write a. left
2. read b. played
3. understand c. wrote
4. play d. began
5. leave e. read
6. begin f. understood
7. find g. ran
8. go h. left
9. make i. made
10. run j. went
II Грамматика
1.Составьте предложения из данных слов:
1) a, I, dog, have. _____________________________________________________
2) She, two, has got, cakes. _________________________________________________
3) mum, My, has, a, house. __________________________________________________
4) You, many, books, have got. _______________________________________________
2.Выбери и вставь глагол в нужной форме:
1. He _______________ coffee every morning. (drinks, drinking, drink)
2. We _____________________ to the cinema now. (goes, are going, go)
3. The children _____________________ shopping now. (goes, are going, go)
4. She often _______________________ her red dress. (wears, is wearing, wear)
III Чтение
Прочитайте текст и выберите правильный вариант ответа:
Tony and Alison are friends. Tony is twelve. Alison is eleven. Tony is English. Alison is Scottish. Alison is with her cat. The cat’s name is Lucky. Lucky is very kind. She is white and grey. Lucky is Alison’s friend. The cat is her good friend. Tony is with his dog. His dog’s name is Ben. He is grey. Tony’s dog is very clever. The dog is Tony’s great friends. The cat is not the dog’s friend.
1) Alison has … and Tony has…
a) a cat, a parrot b) a dog, a fox c) a cat, a dog
2) The cat is very…
a) clever b) kind c) angry
3) The dog is very…
a) kind b) angry c) clever
4) Alison’s good friend is …
a) Tony b) Ben c) Lucky
5) Tony’s good friend is …
a) Ben b) Lucky c) Alison
ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
( английский язык)
1. Работа состоит из трёх частей: Лексика, Грамматика и Чтение. В первой части 3 задания, во второй -2 и в третьей – 1. На выполнение всей работы отводится 45 минут.
2. При выполнении заданий по Лексике нужно выбрать только один из предложенных вариантов и обвести кружком букву.
3.При выполнении заданий по Грамматике необходимо вписывать слова в специально отведённом месте.
4. Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните отмеченную цифру и обведите нужную.
4. При выполнении задания по Чтению необходимо обвести кружком правильный ответ из текста.
ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
1 ВАРИАНТ
|
2 ВАРИАНТ
|
Лексика
|
1.1. a city
|
1.1. mum and dad
|
2. to happen
|
2. talkative
|
3. famous
|
3. Saturday and Sunday
|
2.1. singer
|
2.1. writer
|
2. actor
|
2. musician
|
3. sportsman
|
3. football player
|
3.1. was \ were
|
3.1. wrote
|
2. met
|
2. read
|
3. drank
|
3. understood
|
4. took
|
4. play
|
5. had
|
5. left
|
6. left
|
6. began
|
7. did
|
7. found
|
8. went
|
8. went
|
9. ate
|
9. made
|
10. bought
|
10. ran
|
Грамматика
|
1.1.I have a goldfish.
|
1.1. I have a dog.
|
2. He has got two bananas.
|
2. She has got two cakes.
|
3. My uncle has a bicycle.
|
3. My mum has a house.
|
4. You have got many cassettes.
|
4. You have got many books.
|
2.1. drinks
|
2.1. drinks
|
2. are going
|
2. are going
|
3. is going
|
3. are going
|
4. wears
|
4. wears
|
Чтение
|
friends
|
1. a cat, a dog
|
twelve
|
2. kind
|
eleven
|
3. clever
|
England
|
4. Lucky
|
Scotland
|
5. Ben
|
Инструкция для учителя по проведению проверочной работы
До начала урока необходимо проверить комплектность контрольных измерительных материалов и раздать их учащимся.
Учащиеся рассаживаются так, чтобы сидящие рядом выполняли разный вариант.
Учащиеся, под руководством учителя, заполняют регистрационную часть бланка (время заполнения не входит в общее время выполнения работы).
Учитель проводит инструктаж по выполнению работы.
На выполнение работы отводится 45 минут.
При выполнении части Лексики и Чтения учащиеся обводят кружком букву правильного варианта, а при выполнении части Грамматики – вписывают ответ в отведённом для этого месте.
Если ученик обнаружил, что он ошибся при выборе ответа, то он зачёркивает отмеченную букву и обводит другую, либо зачёркивает вписанный ответ и рядом записывает новый.
За 5 минут до окончания работы учитель объявляет об этом классу.
По окончании выполнения работы учащиеся сдают её и выходят из класса.
|
