Образовательная программа основного общего образования для 8-9 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Ростова-на-Дону «школА №64»

1. 
   Пояснительная заПиска 3-4
   
2. 
   Планируемые результаты освоения образовательной программы 4-24
   
3. 
   учебный план 24-37
   
4. 
   КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК 37-38
   
5. 
   Рабочие программы учебных предметов, курсов 39-
   
6. 
   учебно-методическое обеспечение образовательного процесса 39--41
   
7. 
   Программа ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАющихся:
   

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (Я)

• 
  Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
  
• 
  Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
  

• 
  структурирует содержание образования в единстве всех его составляющих компонентов – содержательных, методологических, культурологических, организационных;
  
• 
  определяет педагогические условия реализации содержания образования, требования к объему, темпам и срокам прохождения учебного материала;
  
• 
  определяет подходы к содержанию и формам реализации контрольно-диагностической функции, базирующейся на современных мониторинговых технологиях оценки качества образования;
  
• 
  определяет ресурсы эффективности образовательного процесса: уровень профессионально-педагогической подготовки коллектива, состояние образовательной среды школы, уровень методической обеспеченности образовательного процесса, степень информатизации образовательного процесса.
  

• 
  достижение результатов освоения Образовательной программы всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
  
• 
  выявление и развитие способностей обучающихся через систему дополнительного образования и систему проектно-исследовательских технологий, активной социальной практики;
  
• 
  участие обучающихся и их родителей, педагогов и общественности в развитии внутришкольной социальной среды;
  
• 
  проектирование образовательного процесса на принципах системно-деятельностного подхода;
  
• 
  создание условий для самореализации обучающихся в разных видах деятельности.
  

• 
  формирование системы учебных и познавательных мотивов – умения принимать и реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
  
• 
  формирование основ нравственного поведения, здорового образа жизни и личностного развития;
  

• 
  обеспечение личностного самоопределения обучающихся – гражданской позиции, мировоззрения, профессионального выбора;
  
• 
  развитие способностей самостоятельного решения проблем в разных видах деятельности;
  

• 
  Подготовка школы к введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
  
• 
  Усиление информационной инфраструктуры школьной системы образования;
  
• 
  Расширение социальных практик в системе воспитательной работы на основе духовно-нравственного контекста;
  
• 
  Развитие системы дополнительного образования;
  
• 
  Активизация межпредметной направленности в освоении образовательных программ.