Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное
учреждение дополнительного профессионального образования
«Челябинский институт
переподготовки и повышения квалификации работников образования»
(ГБУ ДПО ЧИППКРО)
|
Приоритетный проект
«Доступное дополнительное
образование для детей»
Педагогический франчайзинг развертывания сети дополнительных общеобразовательных программ на уровне муниципальных образований Челябинской области
|
Модельная дополнительная
общеразвивающая программа
«ЮНЫЙ ТУРИСТ»
(Программа разработана в соответствии с мероприятием «Субсидии (Грант) на реализацию пилотных проектов по обновлению содержания и технологий дополнительного образования по приоритетным направлениям» приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей» направления (подпрограммы) «Развитие дополнительного образования детей и реализация мероприятий молодежной политики» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»»)
Направленность программы: туристско-краеведческая
Вид программы: базовая
Возраст обучающихся: 11-14 лет
Срок реализации программы: 2 года
Авторы-составители:
Патрушина Лидия Ивановна,
Магазова Любовь Николаевна
Пояснительная записка
Актуальность программы
Туризм, краеведение и экскурсии являются действенным средством воспитания учащихся, служат целям всестороннего развития школьников, их подготовке к жизни, труду, защите Родины.
Программа «Юный турист» позволяет детям получить необходимые знания о таком привлекательном для них виде деятельности – организации и проведении самодеятельных путешествий. Любая экскурсия, организованная турбюро, не даст детям столько впечатлений, как организованное собственными силами путешествие, полное приключений и трудностей.
При педагогически целесообразной организации этой деятельности в учебной группе у ребят постоянно возникают ситуации успеха (хорошо справились с должностными обязанностями в походе, успешно прошли маршрут, не побоялись тяжелых погодных условий), что положительным образом влияет на их психику, отвлекает от бесцельного времяпровождения на улице, развивает навыки здорового образа жизни и активного познания окружающего мира.
Отличительные особенности программы
Обучаясь по данной программе, юные туристы овладевают основами туристско-краеведческих знаний и умений, необходимых для выполнения определенных приемов и заданий, обязанностей в туристской группе, ориентирования, наблюдения и выполнения краеведческих работ, бивуачных работ, техники преодоления препятствий и т. д. Этот этап обучения можно назвать информационно-познавательным или базовым. После освоения этого 2-годичного базового уровня обучающиеся могут продолжить занятия туризмом по одной из выбранных ими специализированных или интегрированных программ, например, «Спортивный туризм», «Лыжный туризм», «Юные спелеологи», «Юные инструкторы туризма».
Кроме этого, «Юный турист» – это модельная программа, методически выверенная базовая основа для создания педагогами собственных дополнительных общеразвивающих программ. Она состоит из нескольких модулей, может быть легко изменена педагогом, исходя из поставленных перед ним целей и задач.
Модуль – это законченная единица образовательной программы, предполагающая освоение обучающимися комплекса результативных компонентов программы: когнитивного (знания, умения), мотивационно-ценностного (отношение), деятельностного (опыт), сопровождаемая контролем результатов обучающихся на выходе.
Модульный принцип обеспечивает вариативность, гибкость и мобильность построения образовательных программ, позволяя педагогу обеспечивать качество освоения программы обучающимися, в том числе на основе построения индивидуального образовательного маршрута обучающегося.
Педагогическая целесообразность
Многолетняя педагогическая практика показывает, что в процессе занятий туризмом развивается познавательная активность обучающихся, совершенствуется их нравственное, трудовое, физическое и эстетическое воспитание, укрепляется здоровье, рационально используется свободное время, воспитываются волевые качества, коллективизм, инициатива и самостоятельность.
В походах и на экскурсиях учащиеся выполняют задания учреждения и других организаций по сбору краеведческого материала, исследованию объектов истории и культуры, проводят работу по охране природы и памятников культуры, другую общественно полезную деятельность.
Цель и задачи программы
Цель программы:
Приобщение детей к туристско-краеведческой деятельности для личностного развития и творческой деятельности, привития навыков здорового образа жизни и укрепления здоровья, адаптации подростков к жизни в согласии с живой природой, обществом и самим собой, формирования общей культуры и гражданской позиции.
Задачи программы:
Познавательная: расширить кругозор детей, посредством вовлечения в изучение мира с помощью личного знакомства с ним в туристских походах и путешествиях, привить исследовательские навыки, навыки наблюдения и описания, общения и взаимопомощи.
Развивающая: развить личную и социальную активность учащихся, научить взаимопомощи и ответственности за других, навыкам самообслуживания без присутствия родителей.
Обучающая: научить детей составлять план путешествия, участвовать в его организации, подводить итоги путешествия, ориентироваться на местности по карте и компасу, совершать пешие походы; получить начальные навыки преодоления препятствий и участия в соревнованиях, освоить бивуачные навыки и навыки самообслуживания в походных условиях.
Мотивационная: научить созданию комфортной обстановки в микроколлективе в условиях автономного существования группы, создать условия доброжелательности и взаимопомощи. Развить у детей мотивацию к продолжению деятельности в туризме.
Социально-педагогическая: сформировать у детей общественную активность и положительное восприятие социума и своего значения для его развития, воспитывать толерантность.
Эстетическая: развивать умение ценить красоту природы, ответственное отношение к ее сохранению, прививать навыки культуры поведения.
Оздоровительная: сформировать потребность в здоровом образе жизни, знании своих физических возможностей, гигиенические навыки вне цивилизации.
Адресат обучающихся
Программа рекомендуется для учащихся, прошедших ознакомительный курс по программе «Туризм в школе – первые шаги» (сроком 2–3 недели), либо курс предварительной подготовки «Введение в туризм» подготовительного этапа обучения (сроком 1 год), либо учащиеся, не имеющие никакой предварительной подготовки.
Возраст обучающихся: 5–7 классы – первый год обучения, 6–8 классы – второй год обучения. Количественный состав группы: 12–15 человек. Изначально желательно набирать группы с некоторым превышением состава, чтобы к концу 1 года обучения осталось требуемое количество детей. В случае добора группы на втором году обучения, учащиеся должны самостоятельно пройти необходимые темы программы.
Логика построения программы
Программа «Юный турист» рассчитана на 2 года обучения. Учебно-тематический план на каждый учебный год состоит из двух модулей – базового и событийного.
Базовый модуль строится на принципе последовательности и доступности изучаемого материала, включает 5 основных разделов, в ходе освоения которых юные туристы овладевают основами туристско-краеведческих знаний и умений.
Значимые туристские мероприятия: походы, соревнования, сборы или слет, – выделены в программе в отдельный событийный модуль, так как освоение тем учебной программы должно подкрепляться или завершаться социально важным и ярким эмоциональным событием, позволяющим обучающимся закрепить полученные знания и приобрести новый опыт.
Базовый модуль предлагает педагогу основной набор тем, необходимых для освоения программы. Возможно убавление или добавление дополнительных часов на уже приведенные в модуле темы, а также есть возможность добавить другие темы на усмотрение педагога. Можно увеличить или уменьшить количество часов. Педагогам предлагается изменять предлагаемую программу под нужды своего учреждения и поставленные перед ним задачи.
В сетку часов программы также входят занятия с группой по подготовке к походам и итоговые, после проведения похода или слета, где обсуждаются итоги этих мероприятий, ребята сдают снаряжение, просматривают фотографии, оформляют стенгазету, делают слайд-шоу. На ближайшем родительском собрании педагог вместе с ребятами может рассказать родителям о походе и показать фотографии. Тесное взаимодействие с родителями – залог успешной работы педагога.
Кроме этого, регулярно в течение всего курса обучения педагог обращает внимание обучающихся и формирует их серьезное отношение к обеспечению безопасности в туристском походе и при проведении занятий и тренировок.
Сроки и объем
- общее кол-во часов в год – 216 часов;
- кол-во часов в неделю – 6 часов;
- периодичность занятий – 2–3 раза в неделю;
- срок реализации программы – 2 года.
|
