Программа занятий по зож; Сценарии: семейный праздник «Всей семьёй на старт»
|
Скачать 2.06 Mb.
|
|
3. Конкурс «Социальная реклама» 25мин. Каждая группа создает сценарий рекламного ролика на одну из следующих тем:
или придумывает вредный совет на одну из следующих тем:
Сценарий или вредный совет может включать и художественные декорации (плакаты) с девизом рекламы. Лучший сценарий или вредный совет оценивается по содержанию (интересные находки, неожиданные повороты, речевки, слова, ситуации, музыка) и художественному сопровождению. Если урочного времени не хватило, учащиеся по желанию могут дорабатывать сценарий или советы после занятия или на следующем занятии. Занятие 7. Определение здорового образа жизни. Цель занятия: формирование представления о важности здорового образа жизни, как общественного и ответственного. Методы: работа по группам, мозговой штурм, лекция, упражнение, конкурс. Дополнительный материал: приз для победителя конкурса. 1. Работа по группам 10 мин. Каждая группа должна привести три примера людей (реальных людей), которые, по их мнению, ведут здоровый образ жизни. Каждый пример должен быть обоснован. Затем каждая группа зачитывает свои примеры. 2. Мозговой штурм: Что такое здоровый образ жизни? (без вредных привычек, лидерство, забота о других, много друзей, хорошая работа, семья, отдых, спорт…) Учитель записывает ответы на доске. 3. Лекция10 мин. Действительно, здоровый образ жизни имеет множество аспектов. С одной стороны, это жизнь без вредных привычек. Но этого мало. Тело нужно не только защищать от вредного воздействия, но и тренировать. Нужно хорошо и полноценно отдыхать. А если говорить о душевном здоровье, то воспитание личных достоинств, создание крепкой семьи и самореализация в обществе имеют первостепенное значение для здорового образа жизни. Исходя из ваших примеров людей, которые ведут здоровый образ жизни, можно сделать вывод: здоровый образ жизни отчасти связан с осознанием высокой степени ответственности за себя, а также за кого-либо или что-либо еще. И, наоборот, зависимые люди не чувствуют ответственности даже за себя, тем более они не могут взять ответственность за других. Вот и получается, что здоровый образ жизни – не только не пить, не курить, не колоться. Это еще и любить, вкладываться, воспитывать, учиться. Другими словами - быть лидером. Если вы такие, значит, вы потенциальные лидеры общества. Потому что вам доверят: очевидно, вы отвечаете за свои поступки, значит, вам можно доверить и судьбу других людей. Просто так лидерами не становятся. Лидер – не человек при должности. Он может и не иметь должности. Но он показывает хороший пример, где бы он ни был, он может стать источником тепла, огня, вдохновения. И он всегда думает о других. Вот и получается, что человек, ведущий здоровый образ жизни – это и лидер, и учитель, и семьянин, и друг, и талант, и профессионал своего дела. Он не тратит время и деньги на пустое. Он творит свою жизнь. Именно на это он тратит все свое время и деньги. 4. Упражнение15 мин. Каждый учащийся должен разделить тетрадный лист на две колонки. В левой колонке он должен написать свое расписание дня: подъем, завтрак, школа, уроки, досуг (как конкретно проводит), отбой. Пусть распишет день по часам. Затем в правой колонке он должен подумать и написать расписание дня Президента страны. Необязательно знать факты. Надо просто представить, как живет этот человек. Вопросы к классу: Вы видите разницу? В чем она? (жизнь ради других, ради высшего блага) Есть ли время у ответственного человека на наркотики и алкоголь? Как вы думаете, пожалеет ли человек о своей жизни, если хотя бы часть ее поживет так, как Президент страны? Будет ли, чем гордиться, что вспомнить? Как вы думаете, нынешний Президент предъявляет к себе высокие требования? Почему? Как вы думаете, почему Президент или мэр Москвы не курят? Почему по телевидению не показывают курящих высокопоставленных лидеров? 5. Конкурс 5 мин. Каждая группа в течение 3 минут должна сформулировать определение здорового образа жизни. Затем определения зачитываются. Учитель решает, чье определение было самым полным и точным. Победитель награждается. Занятие 8. ЗОЖ: ценности и убеждения. Цель занятия: осознание здорового образа жизни как убеждения и ценностей человека; формирование активной нравственной позиции в жизни. Методы: дискуссия, лекция, мозговой штурм, индивидуальная работа. 1.Дискуссия5 мин: Каждый учащийся отвечает письменно и развернуто на вопрос. Что такое здоровый образ жизни: · ценности и убеждения · хорошее воспитание · уникальное исключение из правил? 2.Лекция5 мин. Все в жизни начинается не с обстоятельств, невезения или воспитания, а с мировоззренческих позиций человека. Под мировоззрением понимаются основная цель человека или видение картины будущего, а также главные ценности и идеалы. Можно сказать, что мировоззрение человека показывает, куда он идет (видение цели) и откуда он пришел (ценности). Видение будущего – значит точно знать, кто я, куда я иду и что для меня в жизни важно. Древний Израильский царь Соломон однажды сказал (книга притчей): «Не видя будущего, человек погибает». Человек без видения на будущее просто реагирует и отвечает на возникающие обстоятельства, а потому не способен отвечать за себя, свои желания, действия и результаты действий. Такие люди обычно и начинают принимать наркотики (в том числе, табак) и пить алкогольные напитки. Люди с видением на будущее способны отвечать за себя, свои желания и поступки, а потому они чаще всего берут ответственность и за других людей: в семье, в школе, на работе. Человек может жить, превозмогая обстоятельства, видеть дальше ежедневной рутины и неудач, стремиться к будущей цели. Видение может быть таким: я стану лучшим в стране журналистом, и благодаря моей работе многие люди смогут узнать правду и получить надежду. Видение может быть индивидуальным и корпоративным. Вот корпоративное видение, которое вы, наверное, видели на рекламе в метро Фирма Panasonic: «Мы создаем ценности, которые обогащают жизнь людей и поднимают общество на новый уровень развития». Вот еще одно видение: «Я стану прекрасной женой и матерью». А ценности человека – это то, во что он верит, то, что для него приоритетно, что приносит ему внутренний комфорт и счастье. 3. Мозговой штурм 5 мин: какие желания приносят человеку счастье? Ответы записываются на доске в двух колонках. Желания души преподаватель пишет в левый столбец, желания тела - в правый. Задается вопрос классу, по каким признакам преподаватель разбил эти желания. - один – долговечные, другие - быстротечны, - одни направлены на благо других, другие - поддержание своего существования, - одни направлены на перспективу, другие сосредоточены на данном моменте настоящего. В таком примерно виде.
Вопрос к классу: Какие желания приоритетны? Сделайте вывод. 4. Вопрос к классу 5 мин: что происходит с человеком, который пренебрегает долговременным счастьем, сосредотачивается на достижении физического счастья? Выслушать ответы. Желания тела по своей природе эгоистичны, поэтому если в жизни человек практикует жизнь ради удовлетворения лишь своих физических желаний и потребностей, то эгоистичная природа этих желаний становится глубинной сутью человека и, в конце концов, может превратить его в заядлого эгоиста. Например, цель «быть богатым» в отрыве от всеобщей цели может пагубно повлиять на образ жизни человека, сделать его жадным, толкнуть на преступление. Поэтому больших проблем может избежать человек, который с детства приучает себя контролировать свои физические желания и ставить их на следующее по важности место после долговечных желаний любви, красоты, истины. Однако важно заметить, что удовлетворение обоих видов этих желаний необходимо человеку для нормальной жизнедеятельности. Проблема может возникнуть при изменении приоритетов. 5.Индивидуальнаяработа 15 мин «Дерево моей жизни». Учащимся предлагается на листе бумаги нарисовать дерево так, как они себе его обычно представляют. Затем учитель объясняет, что почва – это воспитание человека. На месте почвы учащиеся должны письменно продолжить утверждения: Я был воспитан с верой в то, что: · Работа – это · деньги – это · религия – это · моя национальность – это · мужчина – это · женщина – это · брак – это · семья – это · успех – это · ошибки – это Корни – видение важнейших вопросов жизни. Если корней нет, то видение очень слабое в человеке. Если корни глубокие, то видение очень ясное. Я верю в то, что: · Бог … · Смерть – это · Зло – это · Добро – это · Любовь – это · Люди, основном,… · Я… · Жизнь – это · Здоровый образ жизни - это Ствол дерева – это представления о природе человека. · Я, в основном хороший, т.к. · Я свободен и отвечаю за свои поступки, т.к. · Я, в основном, заботливый и добрый человек, т.к. · Мои убеждения влияют на мой характер, т.к. Ветви дерева – это ваши этические ценности. Если листва дерева густая – то человек уравновешен. Если изображены иголки – человеку присуще агрессивное поведение. · В отношениях с близкими мне людьми для меня важно … Цветы – это эмоции человека. Если цветы на дереве есть – то человек, скорее всего, очень эмоционален. Если цветов не изобразили, то человек сдержан на эмоции. · Мои положительные эмоции: … · Мои отрицательные эмоции: … Плоды – это поступки человека. Опишите ваши поступки в разных ролях: · Как сын (дочь) своих родителей, я … · Как брат (сестра), я … · Как друг, я … · Как учащийся школы, я … · Как гражданин, я … Вывод занятия: самые большие ошибки человека начинаются с отсутствия ценностей и убеждений. И самые большие достижения человека начинаются с ценностей и убеждения. Ваша задача – составить для себя кодекс ваших ценностей и убеждений и никогда от них не отступать, даже если будет непросто. Занятие 9. ЗОЖ: самореализация. Цель занятия: формирование видения на будущую профессиональную деятельность; осознание связи между личным успехом и достижением блага других; формирование адекватного восприятия уникальности человека. Методы: тест, работа в группах, лекция, индивидуальная работа. 1.Тест «Тип будущей профессии» 15мин Прочитай данные утверждения. Если ты согласен с ними, то перед цифрой в таблице поставь"+", если нет, поставь перед цифрой "-". Если ты сомневаешься, зачеркни цифру.
По каждому столбцу подсчитай алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму, зачеркнутые цифры не считай. Запиши их в строку "Результаты". |
Похожие:
 |
Рабочая программа дисциплины практикум «проективные технологии в работе с семьей» Рабочая программа дисциплины (рпд) Практикум «Проективные технологии в работе с семьей» для студентов очной формы обучения по направлению... |
 |
Позади 3 года активной деятельности роо «СоДействие рб». С гордостью... Год начался с приятного для всех родителей мероприятия- «Рождественские встречи». Все кто смог и захотел (со всей Республики) приехали... |
|
Дистанционная Обучающая Олимпиада для учащихся начальных классов... Уважаемые участники проекта «Нескучная зима»! Приглашаем вас принять участие в блиц конкурсе «Рисуем всей семьей!» (уже ставшее традиционным... |
|
Акционерное общество Научно-производственное предприятие «Старт»... |
|
Как можно заподозрить, что ребенок начал принимать наркотики? Вами тактично и разумно. Вы обязаны все взвесить, обсудить всей семьей и только в том случае, если не какой-то один, а практически... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины экономика для специальностей... Семейный бюджет |
|
О проведении котировочной сессии в электронной форме на право заключить договор Наименование: Открытое акционерное общество «Научно-производственное предприятие «Старт» (оао «нпп «Старт») |
|
О проведении котировочной сессии в электронной форме на право заключить договор Наименование: Открытое акционерное общество «Научно-производственное предприятие «Старт» (оао «нпп «Старт») |
|
Документация на проведениЕ котировочной сессии в электронной форме... Наименование: Открытое акционерное общество «Научно-производственное предприятие «Старт» (оао «нпп «Старт») |
|
3. руководство проведением соревнований Праздник Севера и традиционный День Оленевода (далее Праздник Севера) проводится 25 – 26 марта 2017 года в селе Ловозеро Мурманской... |
|
3. руководство проведением соревнований Праздник Севера и традиционный День Оленевода (далее Праздник Севера) проводится 19 – 20 марта 2016 года в селе Ловозеро Мурманской... |
|
Литература по организации детской деятельности. Сценарии ... |
|
14 (четырнадцати) рабочих дней с момента подписания Договора обеими сторонами Муниципальное бюджетное учреждение «Физкультурно-оздоровительный комплекс «Старт» (мбу «фок «Старт»), именуемое в дальнейшем «Покупатель»,... |
|
Тема урока Кол-во часов Оздорови-тельный бег, низкий старт(н/с), высокий старт(в/с), стартовый разбег(с/р), многоскоки. Упражнение восстанав-ливающее дыхание... |
|
Для учащихся начальных классов «Нескучная зима». 2009-2010 учебный... Дистанционная Обучающая Олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима». 2009-2010 учебный год |
|
12 июня День России День России — праздник свободы, гражданского мира и доброго согласия всех людей на основе закона и справедливости. Этот праздник... |