3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории компьютерных технологий.
Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран, интерактивная доска.
Оборудование лаборатории и рабочих мест:
Системные блоки конфигураций ATX, мониторы, периферийное оборудование (клавиатуры, мыши, звуковые колонки, винчестеры HDD) блоки бесперебойного питания 250-500 В\А. видеоролики «Устройство ПК», “ Ремонт ноутбука”, слайды по схеме архитектура ПК, шины и интерфейсы.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
М.Гук. Аппаратные средства IBM PC 2010г.
Мюллер Скотт. Модернизация и ремонт ПК. – М.: Вильямс, 2009.
Нортон П., Гудман Дж. Персональный компьютер. Аппаратно - программная организация. – СПб.: BHV - Санкт – Петербург, 2010. – Книга 1. Наиболее полное руководство в подлиннике
CHIP. Журнал 2012 г.
www.ixbt.ru
www.ferra.ru
Дополнительная литература:
Компьютер-пресс. Журнал 2000-2012гг
М.Динман, Д.Донцов Сборка компьютера. 2010г.
Ральф Вебер. Сборка, конфигурирование, настройка, модернизация и разгон ПК. – ДиаСофт, 2010
Настройка, оптимизация, разгон: Практическое руководство /В. Рудометов, Е. Рудометов. – СПб.:BHV - Санкт – Петербург, 2011.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 3.1. Проводить контроль, диагностику и восстановление работоспособности компьютерных систем и комплексов.
|
обоснование выбора методик контроля и диагностики;
использование ремонтной и эксплуатационной технической документации;
выполнение контроля, диагностики средств вычислительной техники,
восстановление работоспособности вычислительной техники и компьютерных сетей;
применение диагностических программ общего и специального назначения;
|
Результаты тестирования, самостоятельных и контрольных работ, оценка результатов и защита лабораторных работ, экзамен, отчёт по практике, зачётная оценка по практике.
|
ПК 3.2. Проводить системотехническое обслуживание компьютерных систем и комплексов.
|
составление плана технического обслуживания компьютерных сетей и комплексов, комплекса мероприятий;
обслуживание компьютерных систем и комплексов;
|
Результаты тестирования, самостоятельных и контрольных работ, оценка результатов и защита лабораторных работ, экзамен, отчёт по практике, зачётная оценка по практике.
|
ПК 3.3. Принимать участие в отладке и технических испытаниях компьютерных систем и комплексов; инсталляции, конфигурировании программного обеспечения.
|
конфигурирование, отладка, испытания компьютерных систем и комплексов;
установка и настройки программного обеспечения ПК.
|
Результаты тестирования, самостоятельных и контрольных работ, оценка результатов и защита лабораторных работ, экзамен, отчёт по практике, зачётная оценка по практике
|
Формы и методы контроля и оценки результатов собеседования и наблюдения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
демонстрация интереса к будущей специальности
|
собеседование, интерпретация результатов собеседования, анализ участия студента во внеучебных мероприятиях по популяризации профессии
|
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
выбор и применение типовых методов в ремонте и обслуживании средств вычислительной техники
|
собеседование, наблюдение за деятельностью студента при выполнении практических работ и во время учебной практики, интерпретация результатов собеседования и наблюдения, решение учебных и производственных задач
|
выбор, применение методов и способов решения профессиональных задач
|
своевременность сдачи отчетов по лабораторным работам и практике, регулярность выполнения домашних заданий
|
анализ собственной деятельности и самооценка эффективности и качества выполнения задания
|
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
планирование деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях при ремонте и обслуживании средств вычислительной техники.
|
собеседование, наблюдение за деятельностью студента при выполнении практических работ и во время учебной практики, интерпретация результатов собеседования и наблюдения, решение учебных и производственных задач
|
аргументированность принятия решения в производственной ситуации
|
прогнозирование возможности возникновения нестандартной ситуации
|
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
самостоятельный подбор литературы для получения информации
|
собеседование, наблюдение за деятельностью студента при выполнении практических работ и во время учебной практики, интерпретация результатов собеседования и наблюдения, решение учебных и производственных задач
|
эффективность поиска необходимой информации
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
применение в деятельности средств коммуникации
|
собеседование, наблюдение за деятельностью студента при выполнении практических работ и во время учебной практики, интерпретация результатов собеседования и наблюдения, решение производственных задач
|
применение информации, представленной в электронном виде
|
использование рациональных методов поиска и хранения информации в современных информационных массивах
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
эффективность взаимодействия с обучающимися, преподавателями в ходе обучения
|
собеседование, наблюдение за деятельностью студента при выполнении практических работ и во время учебной практики, интерпретация результатов собеседования и наблюдения, решение производственных задач
|
продуктивность решения конфликтных ситуаций
|
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий
|
эффективность планирования производственной деятельности
|
рефлексия, собеседование, наблюдение за деятельностью студента при выполнении практических работ и во время учебной практики, интерпретация результатов собеседования и наблюдения, решение производственных задач, деловая игра
|
самоанализ и коррекция результатов работы членов команды
|
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
анализ использования
дополнительной информации для самореализации в профессии
|
собеседование, наблюдение за деятельностью студента при выполнении практических работ и во время учебной практики, интерпретация результатов собеседования и наблюдения, решение производственных задач
|
глубина самостоятельных исследований при изучении профессионального модуля
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
|
демонстрация процесса самообучения
|
собеседование, наблюдение за учебной и внеучебной деятельностью студента, интерпретация результатов собеседования и наблюдения
|
глубина анализа смены технологий в профессиональной деятельности
|
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
|
оказание первой помощи пострадавшим
|
собеседование, наблюдение за деятельностью студента при выполнении практических работ и во время учебной практики, интерпретация результатов собеседования и наблюдения, решение производственных задач
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Преподавателя____ Иванова Александра Викторовича_______________________
По дисциплине /проф. модулю __Конструкция персонального компьютера____
Специальности ___230113_____________________________________________
Составлен в соответствии с учебной программой,
утвержденной___31.08.2015_____________________________________________
_____________________________________________________________________
Распределение часов по дисциплине
на все виды обучения
Курс
|
Максимальная нагрузка
|
Из них
|
Теоретические занятия
|
Лабораторные работы
|
Практические работы
|
Контрольные работы
|
Курсовые проекты
|
Самостоятельная работа
|
I сем.
|
II сем.
|
I сем.
|
II сем.
|
I сем.
|
II сем.
|
I сем.
|
II сем.
|
I сем.
|
II сем.
|
I сем.
|
II сем.
|
I
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III
|
90
|
|
40
|
|
50
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
IV
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего часов
|
135
|
|
40
|
|
50
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аттестация в формате дифференцированного зачёта.
|
