225
|
Акбулатова Н.А. Создание благоприятных условий для социализации дошкольников посредством реализации здоровьесберегающего проекта «Весёлый язычок»…………………………
|
225
|
Акимова Л.Ю. Школа раннего развития «Мозаика» как фактор социализации
детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………….
|
227
|
Андреянова Е.Е. Создание условий для успешной социализации ребенка
дошкольного возраста в СП «Детский сад № 2»…………………………………………………………
|
229
|
Артемьева О. И., Ишмуратова Н. А. Взаимодействие дошкольного
образовательного учреждения с социальными партнёрами – условие развития
и воспитания ребёнка в современном мире……………………………………………………………….
|
231
|
Атяшева В.Д. Изменения в жизни детей и педагогов в ходе реализации принципа индивидуализации предметно-пространственной среды в ДОУ………………………………………...
|
232
|
Бегей М.В. Социализация личности дошкольников через проектирование среды в образовательном учреждении……………………………………………………………………………...
|
234
|
Белокрылова О.С. Создание психологически комфортной и безопасной среды в
дошкольном образовательном учреждении……………………………………………………………….
|
236
|
Блинкова А.А. Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкальных способностей дошкольников……………………………………………………………………………….
|
237
|
Бурлака Г.А. Развитие музыкальных способностей дошкольников средствами
музыкальной среды…………………………………………………………………………………………
|
239
|
Вагина Ю.М. Образовательная среда как фактор позитивной социализации детей
дошкольного возраста в рамках программы «Эстетика для малышей»………………………………...
|
241
|
Василькина Е.И. Сохранение и укрепление психического здоровья дошкольников
в рамках валеологического воспитания «Мир эмоций»………………………………………………….
|
242
|
Волкова С.Н. Обучение грамоте и развитие мелкой моторики как условие успешной социализации личности дошкольников…………………………………………………………………...
|
244
|
Гайганова О.Б., Линькова О.М.Формирование здоровьесберегающего пространства
в дошкольном учреждении…………………………………………………………………………………
|
246
|
Гало Е.В. Организация инновационной образовательной среды детского сада в условиях внедрения ФГОС ДО……………………………………………………………………………………….
|
248
|
Денисова С.А., Сяткина Н.В., Денисова А.В. Организация образовательной среды
в детском саду……………………………………………………………………………………………….
|
249
|
Дрожжина Ю.С., Негодина С.Ю., Будылева И.А. Инновационные подходы к
организации предметно-пространственной среды как фактор социализации
дошкольника с ОВЗ…………………………………………………………………………………………
|
251
|
Дубасова Н.П., Маликова Е.А. Формирование развивающей образовательной среды
В ДОО в условиях введения ФГОС ДО…………………………………………………………………..
|
252
|
Ильина М.Н. Формирование развивающей образовательной среды
в дошкольных образовательных учреждениях в условиях введения
ФГОС дошкольного образования………………………………………………………………………….
|
254
|
Карагодина О.С. Реализация раздела «слушания» по художественно –
эстетическому развитию детей современными средствами предметно-
пространственной среды в соответствии с требования ФГОС………………………………………….
|
256
|
Качалка О.А. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной
организации в соответствии с ФГОС ДО с целью развития, воспитания и
социализации личности ребёнка…………………………………………………………………………...
|
257
|
Качалова Н.В., Насырова Ф.З. Развивающая среда по ПДД в ДОУ как средство
воспитания, развития и социализации личности ребенка………………………………………………..
|
259
|
Князева Е.В., Линькова О.М. Особенности применения интерактивных технологий в социально-коммуникативном развитии старших дошкольников………………………………………..
|
261
|
Кольва Е.А., Просветова О.Ю. Образовательная среда логопедического кабинета
в современных условиях……………………………………………………………………………………
|
262
|
Короткова Т.И., Клочкова Н.М., Рахчеева А.Е. Никто не забыт и ничто не забыто!.......................
|
264
|
Кривошеева Е.Ю., Макарова Э.Ю., Поплавская В.В. Практические приемы
создания речевой мотивации у дошкольников с ОВЗ……………………………………………………
|
265
|
Курмашова Г. М. Из опыта сотрудничества воспитателя с родителями воспитанников младшего возраста…………………………………………………………………………………………..
|
268
|
Кушмухаметова М.Т. Организации игровой деятельности в разновозрастной
группе детского сада………………………………………………………………………………………..
|
269
|
Лаврова Е. Ю. Эмоциональное благополучие детей в группах компенсирующей направленности……………………………………………………………………………………………...
|
271
|
Леонова Д. Л. Социализация детей старшего дошкольного возраста в процессе
научно-проектной, творчески-продуктивной и коммуникативной деятельности,
направленной на личное участие в формировании образовательной среды
музыкального зала в детском………………………………………………………………………………
|
274
|
Ляпина И.А., Жирнова О.Н. Создание образовательной среды для развития
познавательных интересов ребёнка……………………………………………………………………….
|
275
|
Мальцева С. И., Рогдева Т.В. Нетрадиционное оборудование («шумелки,
гремелки, звенелки») как средство повышения эффективности музыкально-
творческого развития детей дошкольного возраста………………………………………………………
|
277
|
Мамчур О.Е. Опыт реализации принципов построения развивающей
предметно-пространственной среды через использование природного материала……………………
|
278
|
Мокеева М.Б., Щеглова Н.А. Система работы по организации сюжетно - ролевой
игры в условиях современного ДОУ………………………………………………………………………
|
280
|
Морозова А. В. Система работы в старшем дошкольном возрасте по установлению
причинно - следственных связей (из опыта работы)……………………………………………………..
|
281
|
Моторина С.В. Здоровьесберегающая среда в современном ДОО………………………………..
|
283
|
Низаметдинова Г. Д. Выявление и развитие творческих способностей детей
в процессе исследовательской деятельности……………………………………………………………...
|
284
|
Орлова О.В. Конструирование как деятельность, форма и средство интеллектуально-личностного развития ребёнка……………………………………………………………………………..
|
285
|
Пиваева Н.В. Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей
среды школы………………………………………………………………………………………………...
|
287
|
Рафикова Е.Т., Долгих М.В., Журкина Н.П. Развивающая предметно –
пространственная среда как эффективное средство формирования первоначального
представления о правилах безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста………..
|
288
|
Долгих Е.А., Ребане Н. А. Организация детской проектной деятельности в детском саду………..
|
290
|
Решетняк О.В., Макеева Е.В., Баженова О.Ю. Логоритмика с детьми, имеющими
фонетико - фонематическое недоразвитие речи при логопедическом пункте детского сада…………
|
292
|
Романова С.Н. Предметно-пространственная среда как важное условие сенсорного
развития детей раннего возраста…………………………………………………………………………...
|
293
|
Сашникова И.В. Социализация детей в условиях ДОУ……………………………………………..
|
295
|
Селезнева М.П. Формирование системы ценностей у детей и их родителей
на социокультурном опыте…………………………………………………………………………………
|
297
|
Сергеева Л.В. Образовательная среда как фактор позитивной социализации
детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………….
|
298
|
Смолькова Н.А. Сюжетно-ролевая игра в структуре развивающей среды
образовательного учреждения как социализация старших дошкольников…………………………….
|
300
|
Сызгаева А.А. Успешный педагог – от мечты к результатам……………………………………….
|
302
|
Тверскова И.А., Тюкова Т.А. Проектная деятельность дошкольников……………………………...
|
304
|
Торопынина Г. В., Чигина О.А. Физкультурный зал – одна из ступенек
к большому спорту………………………………………………………………………………………….
|
305
|
Федотова Т.Г. Влияние предметно – пространственной среды на развитие
дошкольника………………………………………………………………………………………………...
|
307
|
Хабибуллина А.И. Работа с одаренными детьми по развитию художественно-
эстетической культуры……………………………………………………………………………………..
|
308
|
Харасова Г.Ш. Нравственно-патриотическое воспитание у дошкольников……………………….
|
310
|
Харитонова О.Н. Создание образовательной среды для успешной социализации
дошкольника в дошкольной образовательной организации……………………………………………..
|
311
|
Хрон О.С. Средовый подход к организации методической работы с педагогами…………………
|
312
|
Черенкова Е.В. Работа с дошкольниками в учреждении дополнительного
образования………………………………………………………………………………………………….
|
314
|
Шамьянова Л.Н. Дежурство по столовой как форма саморазвития и становления
ценностных ориентаций дошкольника…………………………………………………………………….
|
316
|
Щеглова Н.А., Мокеева Н.Б.Создание развивающей предметно-пространственной
среды в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО………………………………………………………….
|
317
|
Щеглова Н.В., Курочкина И.В. Использование нетрадиционных технологий при
личностно-ориентированном подходе в работе с детьми с нарушением интеллекта………………….
|
319
|
Юдина Г.А. Образовательная среда как фактор позитивной социализации детей
дошкольного возраста……………………………………………………………………………………...
|
321
|
Яркова Л. М., Мерабишвили М. В. Образовательная среда как средство социализации
детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………….
|
322
|
