Наименование дисциплины / профессионального модуля
|
БД.02 Русский язык и литература. Литература
|
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины
|
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- образную природу словесного искусства;
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
- основные теоретико-литературные понятия;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- воспроизводить содержание литературного произведения;
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
- определять род и жанр произведения;
- сопоставлять литературные произведения;
- выявлять авторскую позицию;
- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;
|
Основные разделы
|
Раздел 1 Литература 2 п. 19 века
Тема 1.1А.Н.Островский. Личность писателя. Театр Островского. Новаторство драматурга
Тема 1.2Пьеса «Гроза». История создания. Мир «тёмного царства» в пьесе Островского. «Жестокие нравы» г. Калинова.
Тема 1.3 Катерина в кругу героев пьесы «Гроза»
Тема 1.4«Последние времена» «тёмного царства». Значение второстепенных персонажей в драме Островского "Гроза"
Тема 1.5 Урок-семинар. Чья точка зрения мне ближе? (По статьям Н. А. Добролюбова «Луч света в темном царстве» и Д. И. Писарева «Мотивы русской драмы»)
Тема 1.6Комедия «Свои люди – сочтемся».В царстве обмана.
Тема 1.7 Тургенев И.С. Большое благородное сердце.
Очерк жизни и творчества
Тема 1.8 Трагедия любви в трилогии «Ася», «Первая любовь», «Вешние воды»
Тема 1.9 Внешний конфликт на страницах романа.
Торжество демократизма над аристократизмом.
Тема 1.10 Внутренний конфликт. Одиночество Базарова. Испытание любовью
Тема 1.11Болезнь, смерть и апофеоз героя
Тема 1.12 Полемика вокруг романа (Д. Писарев, Н. Страхов, М. Антонович).Защитники и хулители романа.
Тема 1.13 А.А. Фет - поэт и помещик.Искусство и жизнь в поэзии Фета
Тема 1.14 Ф.И.Тютчев - дипломат, поэт, философ.Радости и трагедии любви в лирике поэта
Тема 1.15«Праздник жизни-молодости годы-я убил под тяжестью труда…» (очерк жизни и творчества Н.А. Некрасова). «Картина бедствий народных…» в лирике Некрасова
Тема 1.16Поэзия сердца. Любовь в лирике Некрасова («панаевский цикл»).
Тема 1.17Некрасов – редактор журнала «Современник».
Тема 1.18Н.А. Некрасов.Замысел и композиция поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Особенности жанра
Тема 1.19Мужики – правдоискатели в поэме Некрасова.
Тема 1.20Народные заступники в поэме «Кому на Руси жить хорошо» (Яким Нагой, ЕрмилГирин).
Тема 1.21 Несчастные властители (поп, помещики в поэме).
Тема 1.22
Женское счастье на страницах поэмы (Матрена Тимофеевна).
Тема 1.23«Люди холопского звания» на страницах поэмы «Кому на Руси жить хорошо».
Тема 1.24 Трагическая сатира на страницах романа «Господа Головлёвы» (обзор).
Тема 1.25 Ф.М. Достоевский. Формирование писателя как человека и мыслителя (сведения из биографии).
Полифонизм романов Ф.М. Достоевского.
Тема 1.26«Преступление и наказание». История создания, смысл названия произведения. Бунт Родиона Раскольникова, его социальные и философские истоки.
Тема 1.27 Друзья и враги Раскольникова, его двойники в романе.
Тема 1.28 «Вечная Сонечка» и крушение идеи сверхчеловека. Покаяние Раскольникова (смысл эпилога романа).
Тема 1.29Критика вокруг романов Достоевского (Н. Страхов, Д. Писарев, В. Розанов и др.).
Тема 1.30Л.Н. Толстой. По страницам великой жизни. Духовные искания писателя.
Тема 1.31Автобиографическая трилогия «Севастопольские рассказы» (обзор).
Тема 1.32Роман-эпопея «Война и мир». Смысл названия. Жанровое своеобразие романа. Особенности композиционной структуры романа.
Тема 1.33Светский круг в романе. Салон Анны Павловны Шерер.
Тема 1.34Роман «Война и мир». Т. 1. Духовно богатая жизнь главных героев. Андрей Болконский.
Тема 1.35Роман «Война и мир». Т. 2. Поиск смысла жизни лучшими героями писателя. Пьер Безухов.
Тема 1.36Роман «Война и мир». Т. 3. «Мысль народная» в романе. Кутузов и Наполеон.
Тема 1.37Шенграбен и Аустерлиц в судьбах героев и армии.
Тема 1.38Роман «Война и мир». Т. 4. «Мысль семейная» в романе. Ростовы, Болконские и Курагины.
Тема 1.39 Толстой – проповедник добра.
Тема 1.40 АнтошаЧехонте. Становление писателя. Протест против «футлярной жизни». «Маленькая трилогия»: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».
Тема 1.41 Пьеса «Вишневый сад». Замысел Чехова. «Старые» владельцы и «новый» хозяин сада в пьесе.
Тема 1.42 Тема прошлого, настоящего и будущего в пьесе.
Тема 1.43 Произведения Чехова на сцене и в кино.
Тема 1.44 Контрольная работа по произведениям литературы 2 п. 19 века.
Раздел 2. Литература 20 века.
Раздел 2.1 Русская литература на рубеже веков
Тема 2.1.1И.А. Бунин. Сведения из биографии. Природа и родина в поэзии Бунина.
Тема 2.1.2 О природе любви («Темные аллеи», «Солнечный удар», «Митина любовь»)
Тема 2.1.3 Творчество А. И. Куприна. Бытописатель или русский философ? Библейская легенда о любви царя Соломона и рассказ Куприна «Суламифь».
Тема 2.1.4 Тема любви в творчестве А. Куприна («Гранатовый браслет», «Олеся»).
Тема 2.1.5 Русская армия в произведениях Куприна («Поединок», «Юнкера»).
Тема 2.1.6 Максим Горький: писатель и время. Ранние романтические произведения писателя.
Тема 2.1.7 Максим Горький и театр. Социально-философская драма «На дне».
Тема 2.1.8 Мир «отверженных» в пьесе «На дне».
Тема 2.1.9 Спор о назначении человека на страницах произведения.
Тема 2.1.10 Роль любовного конфликта в драме «На дне».
Раздел 2.2. Поэзия «серебряного века»
Тема 2.2.1 Поэзия «серебряного века» Модернистская направленность в литературе (символизм, акмеизм, футуризм).
Тема 2.2.2 Акмеизм. Романтический герой лирики Н. Гумилёва.
Тема 2.2.3 Особенности лирики Анны Ахматовой.
Тема 2.2.4 Судьба, характер, поэзия Марины Цветаевой.
Тема 2.2.5 А. Блок. Личность и судьба поэта. Романтический мир раннего Блока. Блок и символизм.
Тема 2.2.6 Блок и революция. «Интеллигенция и революция», «Скифы».
Тема 2.2.7 Поэма «Двенадцать» как первая попытка осмыслить события революции.
Тема 2.2.8 Семинар по творчеству поэтов «серебряного века».
Раздел 2.3. Литература 20-х годов
Тема 3.3.1 Литература 20-х годов (обзор)
Тема 2.3.2Сергей Есенин. Художественный мир поэта. Дооктябрьская лирика и послеоктябрьское творчество С.Есенина. Деревенские идиллии.
Тема 2.3.3 Владимир Маяковский. Поэт и время. Новаторство поэта. Владимир Маяковский и Октябрь.
Тема 2.3.4 Сатира Маяковского.
Раздел 2.4. Литература 30-х – начала 40-х годов
Тема 2.4.1 Литература 30-х – начала 40-х годов (обзор)
Тема 2.4.2 Структура и смысл романа Замятина «Мы»
Тема 2.4.3 Жизнь и смерть человека в сборнике рассказов «Конармия». Композиция и стиль книги И. Э. Бабеля «Ко¬нармия»
Тема 2.4.4 Михаил Булгаков (сведения из биографии). Герои сатирических произведений
Тема 2.4.5 Опасность «революционного» преобразования природы и человека в повести «Собачье сердце»
Раздел 2.5. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
Тема 2.5.1 А.Т. Твардовский – певец мира в войне Поэма «По праву памяти»
Тема 2.5.2 В. Быков «Сотников» – исследование духовных возможностей человека (Сотников и Рыбак, героизм и предательство)
Тема 2.5.3 В. П. Некрасов. «В окопах Сталинграда» – «Окопная» правда народной войны
Раздел 2.6. Литература 50–80-х годов
Тема 2.6.1 Литература 50–80-х годов (обзор)
Тема 2.6.2 Тревожная совесть Валентина Распутина. Проблема нравственного выбора на страницах повести «Живи и помни»
Раздел 2.7. Авторская песня
Тема 2.7.1 Бардовская песня и поэтическое творчество (Юрий Иосифович Визбор, Булат Окуджава, Владимир Высоцкий).
Раздел 2.8. Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве.
Тема 2.8.1 А. Солженицын «Матрёнин двор» «Не стоит земля без праведника».
Тема 2.10.1 Детективные фантазии Б. Акунина («Азазель», «Чайка»)
Тема 2.10.2 Контрольная работа по произведениям литературы 20 века.
|
Структура учебной дисциплины / профессионального модуля
|
Максимальной учебной нагрузки студента 171 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
- самостоятельной работы обучающегося 54часов.
|
Форма аттестации
|
Дифференцированный зачет
|
Наименование дисциплины / профессионального модуля
|
БД.03 Иностранный язык
|
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины
|
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- лексический минимум (1200-1400 лексических единиц);
- грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов общей и профессиональной направленности.
|
Основные разделы
|
Раздел 1. Грамматика.
Тема 1.1.Артикль.
Тема 1.2.Местоимения
Тема 1.3.Спряжение глагола tobe.
Тема 1.4. Глагол to have иоборот to have got.
Тема 1.5. Имя существительное.
Тема 1.6. Числительные.
Тема 1.7.Времена английского глагола
Тема 1.8.Оборот there + be.
Тема 1.9. Имя прилагательное.
Тема 1.10.Модальные глаголы.
Тема 1.11. Предлог.
Раздел 2. Лексика
Тема 2.1. Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)
Тема 2.2. Межличностные отношения
Тема 2.3. Человек, здоровье, спорт
Тема 2.4.Еда. Способы приготовления пищи. Традиции питания.
Тема 2.5. Повседневная жизнь, условия жизни. Планирование времени
Тема 2.6. Досуг
Тема 2.7. Магазины. Товары. Совершение покупок.
Тема 2.8. Культурные и национальные традиции, обычаи и праздники
Тема 2.9. Туризм, краеведение
Тема 2.10. Россия. Национальные символы. Государственное и политическое устройство.
Тема 2.11. Англо-говорящие страны. Географическое положение, климат, государственное и политическое устройство.
Тема 2.12. Достижения и инновации в области науки и техники
Тема 2.13. Современные компьютерные технологии в промышленности
Раздел 3. Обобщение и контроль
|
Структура учебной дисциплины / профессионального модуля
|
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 164часа, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
- самостоятельной работы обучающегося 47 часов.
|
Форма аттестации
|
Дифференцированный зачет
|
|
