1. Пояснительная записка 3- 17 стр
|
Скачать 2.02 Mb.
|
4. Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия 1.Общие положения 1.1. Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия входит в состав Консультационно-диагностического отдела (далее КДО), (ТПМПК), является структурным подразделением ЦПМСС Красносельского района, не является юридическим лицом и действует на основании Положения. 1.2. Основные задачи КДО (ТПМПК): 1.2.1 проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей; 1.2.2 подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных ТПМПК рекомендаций; 1.2.3 оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением; 1.2.4 оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида (далее - ИПР ребенка-инвалида: предоставление на МСЭ заключение ТПМПК с рекомендациями по программе обучения. 1.2.5 осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории Красносельского района Санкт-Петербурга; 1.2.6 участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей. 1.3. Цель деятельности: 1.3.1 оказание комплексной (психолого-педагогической и медико-социальной) помощи детям и подросткам образовательных учреждений (далее – ОУ) Красносельского района. 1.3.2 координация взаимодействия ОУ района по вопросам сопровождения детей и подростков, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (создание банка данных по результатам мониторингов, диагностик, проведение совместных психолого-педагогических консилиумов, совместных педсоветов и т.д.). 2.Образовательный процесс 2.1. В состав КДО (ТПМПК) входят учителя-логопеды, педагоги-психологи, учителя-дефектологи, социальные педагоги, методист. Специалисты осуществляют свою деятельность в соответствии с должностными обязанностями. 2.2. Обследование детей, в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов до окончания ими образовательных организаций, реализующих основные или адаптированные общеобразовательные программы, осуществляется по письменному заявлению родителей (законных представителей) или по направлению образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций с письменного согласия их родителей (законных представителей). Медицинское обследование детей, достигших возраста 15 лет, проводится с их согласия, если иное не установлено законодательством Российской Федерации. Обследование детей, консультирование детей и их родителей (законных представителей) специалистами осуществляются бесплатно. Обследование детей, консультирование детей и их родителей (законных представителей) специалистами осуществляется по нормативам СанПин: - дети дошкольного возраста – 15-30 минут (один прием) - дети подготовительного к школе и школьного возраста – 35 - 120 минут (один прием с перерывами на динамическую паузу и проветривание) - консультирование родителей - 30 минут (один прием) 2.3. Для проведения обследования ребенка его родители (законные представители) предъявляют документ, удостоверяющий их личность, документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка, а также представляют следующие документы: 2.3.1 заявление о проведении или согласие на проведение обследования ребенка; 2.3.2 копию паспорта или свидетельства о рождении ребенка (предоставляются с предъявлением оригинала или заверенной в установленном порядке копии); 2.3.3 направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии); 2.3.4 заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии); 2.3.5 заключение (заключения) о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии); 2.3.6 подробную выписку из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации); 2.3.7 характеристику обучающегося, выданную образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций); 2.3.8 письменные работы по русскому (родному) языку, математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка. При необходимости секретарь ТПМПК запрашивает у соответствующих органов и организаций или у родителей (законных представителей) дополнительную информацию о ребенке. Запись на проведение обследования ребенка осуществляется при подаче документов. 3. Информирование родителей (законных представителей) ребенка о дате, времени, месте и порядке проведения обследования, а также об их правах и правах ребенка, связанных с проведением обследования, осуществляется в 5-дневный срок с момента подачи документов для проведения обследования. 4. Обследование детей проводится в помещениях, где размещается КДО (ТПМПК). При необходимости и наличии соответствующих условий обследование детей может быть проведено по месту их проживания и (или) обучения. 5. Обследование детей проводится каждым специалистом КДО (ТПМПК) индивидуально или несколькими специалистами одновременно с соблюдением междисциплинарного подхода. Междисциплинарность предполагает необходимость выработки коллегиального, согласованного решения исходя из мнений различных специалистов и специальную технологию взаимодействия по его принятию, поэтому при одновременном приеме несколькими специалистами каждый из них фиксирует дифференцированный набор данных. Состав специалистов, участвующих в проведении обследования, процедура и продолжительность обследования определяются руководителем КДО (ТПМПК) исходя из задач обследования, а также возрастных, психофизических и иных индивидуальных особенностей детей. Дополнительное обследование, при решении ТПМПК, проводится в другой день. 6. В ходе обследования ребенка ТПМПК ведется протокол, в котором указываются сведения о ребенке, специалистах ТПМПК, перечень документов, представленных для проведения обследования, результаты обследования ребенка специалистами, выводы специалистов, особые мнения специалистов (при наличии) и заключение ТПМПК. Обсуждение результатов обследования и вынесение заключения ТПМПК производятся в отсутствие детей. 7. Права и обязанности обучающихся, родителей (законных представителей), работников определяются уставом ЦПМСС Красносельского района и иными предусмотренными уставом актами. 8. КДО (ТПМПК) организует работу в течение всего календарного года. В каникулярное время, праздничные и выходные дни КДО (ТПМПК) работает по специальному расписанию и плану. Заседания ТПМПК проводятся с 25 августа текущего года по 20 июня следующего года. Служба примирения (медиации) в ЦПМСС Красносельского района 1. Общие положения Служба примирения (далее – Служба) создается на базе ГБОУ ЦПМСС (далее Центр). Служба примирения является районной службой примирения, которая осуществляет работу с конфликтными и криминальными ситуациями, касающимися несовершеннолетних, а также организует работу по методическому сопровождению школьных служб примирения. Служба осуществляет свою деятельность на основании действующего законодательства РФ, устава Центра, настоящего Положения, стандартов восстановительной медиации, ФГОС, а также в соответствии с "Национальной стратегией действий в интересах детей 2012–2017 гг." Деятельность Службы направлена на содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и противоправных ситуаций с использованием восстановительных технологий. Целью деятельности Службы является проведение восстановительных программ с участниками правонарушений и конфликтующими сторонами. Задачи деятельности Центра: • содействие в организации и методическое сопровождение школьных служб примирения; • проведение восстановительных программ с несовершеннолетними правонарушителями, пострадавшими, их родителями, а также с конфликтующими сторонами (учащимися, педагогами и родителями) за границами компетенции школьных служб примирения или при отсутствии таковых в ОУ; • информационное обеспечение работы по восстановительным программам в районе; • отработка модели межведомственного взаимодействия учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; • мониторинг проведения восстановительных программ в ОУ; • взаимодействие с Ассоциацией кураторов служб примирения и медиаторов (посещение мероприятий, изучение материалов новых разработок в области восстановительного правосудия и т. п.). 3. Принципы восстановительных программ, используемых Службой 3.1. В своей работе Служба опирается на стандарты восстановительной медиации, принятые Всероссийской ассоциацией восстановительной медиации. 3.2. Понятие восстановительной медиации Под медиацией понимается процесс, в рамках которого участники с помощью беспристрастной третьей стороны (медиатора) разрешают конфликт. Восстановительная медиация – это процесс, в котором медиатор создает условия для восстановления способности людей понимать друг друга и договариваться о приемлемых для них вариантах разрешения проблем, возникших в результате конфликтных ситуаций. Восстановительная медиация включает предварительные встречи медиатора с каждой из сторон по отдельности и общую встречу сторон с участием медиатора. 3.3. Основные принципы восстановительной медиации – добровольность участия сторон: стороны участвуют во встрече добровольно, принуждение в какой-либо форме сторон к участию недопустимо. Стороны вправе отказаться от участия в медиации как до ее начала, так и в ходе самой медиации; – информированность сторон: медиатор обязан предоставить сторонам всю необходимую информацию о сути медиации, ее процессе и возможных последствиях; –нейтральность медиатора: медиатор в равной степени поддерживает стороны и их стремление в разрешении конфликта. – конфиденциальность процесса медиации: медиация носит конфиденциальный характер. Служба медиации обеспечивает конфиденциальность медиации и защиту от разглашения касающихся процесса медиации документов. Исключение составляет информация, связанная с возможной угрозой жизни либо возможности совершения преступления; при выявлении этой информации медиатор ставит участников в известность, что данная информация будет разглашена. Медиатор передает информацию о результатах медиации в структуру, направившую дело на медиацию. Медиатор может вести записи и составлять отчеты для обсуждения в кругу медиаторов и кураторов служб примирения. При публикации имена участников должны быть изменены; – ответственность сторон и медиатора: медиатор отвечает за безопасность участников на встрече, а также соблюдение принципов и стандартов. Ответственность за результат медиации несут стороны конфликта, участвующие в медиации. – самостоятельность служб примирения: служба примирения самостоятельна в выборе форм деятельности и организации процесса медиации. 4. Порядок формирования Службы примирения 4.1. Служба примирения создается на базе ЦПМСС на основании приказа директора ЦПМСС 4.2. Служба действует на основании данного положения и стандартов восстановительной медиации. 4.3. В состав службы примирения могут входить педагоги-психологи, методисты ЦПМСС. 4.4. Руководителем (куратором) службы может быть педагог- психолог или иной педагогический работник, на которого возлагаются обязанности по руководству службой примирения приказом директора. 5. Порядок работы Службы примирения 5.1. Служба может получать информацию о трудностях во взаимоотношениях, случаях конфликтного или противоправного характера из образовательных учреждений, управления внутренних дел по делам несовершеннолетних, Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, суда, других учреждений профилактики, также по личному обращению граждан. 5.2. Специалисты Службы самостоятельно определяют сроки и этапы проведения программы в каждом отдельном случае, согласовывая с участниками конфликтной ситуации. 5.3. Служба имеет право предоставить копию решения между сторонами конфликта и информацию о его выполнении для дополнительной характеристики материалов дела и личности нарушителя в уполномоченные инстанции. 5.4. Информация, полученная в ходе проведения медиации, является конфиденциальной, за исключением подписанного решения, который может быть передан в заинтересованные инстанции (КДН и ЗП, администрацию ОУ и пр.) для вынесения адекватного решения по данной ситуации. 5.5. В случае необходимости служба примирения содействует социальной, педагогической, правовой и психологической помощи участникам восстановительной программы, а также по возможности организует поддержку со стороны ближайшего социального окружения как важного ресурса изменения ситуации. 5.6. Служба может привлекать дополнительных специалистов с целью организации реабилитационного пространства для сторон конфликта. 3.Условия реализации образовательной программы 3. 1 Управление реализацией программы Структурно-функциональная схема управления ЦППМСП представлена Коллегиальными органами само- и со-управления в ЦППМСП являются: Общее собрание работников, Совет специалистов, Педагогический совет. К компетенции Общего собрания относится:
Педагогический совет создан для решения следующих вопросов:
К компетенции Совета специалистов относится:
М     ониторинг качества образования в ЦПМССКонтингент детей Результаты освоения индивидуальной программы Условия достижения образовательных результатов Затраты на достижение образовательных результатов Методическое обеспечение Материально-технические условия Численный состав Структура Нагрузка детей Кадровый потенциал Нагрузка специалистов Статус Состояние здоровья специалистов Объекты мониторинга:
Мониторинг контингента детей:
Мониторинг результатов освоения индивидуальной программы
Мониторинг условий достижения образовательных результатов Кадровый потенциал:
Методическое обеспечение:
Материально-технические условия:
Организационные условия.
Финансовое обеспечение:
Мониторинг затрат на достижение образовательных результатов Нагрузка детей:
Нагрузка специалистов:
Состояние здоровья специалистов:
Специалисты имеющие награды, премии, звания и ученые степени
|
Похожие:
 |
Пояснительная записка стр. 2 Учебно-тематический план стр. 3 Оценочные и методические материалы стр. 14 |
 |
1. Пояснительная записка стр. 3 Стандарта стр. 160 |
|
Муниципальное казенное специальное(коррекционное)образовательное... Учебный план разработан на основании базисного учебного плана Нижегородской области в соответствии с приказом Министерства образования... |
|
Пояснительная записка стр. 3-7 Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребёнка, представленными в пяти образовательных областях... |
|
Пояснительная записка стр. 3 Учебный план стр. 8 Учебно-тематический план стр. 9 Из всего многообразия видов творчества декоративно-прикладное является, наверное, самым популярным. Оно непосредственно связано с... |
|
Пояснительная записка стр. 3 Учебный план стр. 4 Методическая часть... Биатлон это вид спорта, который объединяет бег на лыжах по пересеченной местности и стрельбу из винтовки на меткость, а также другие... |
|
Пояснительная записка стр. 3 Учебный план стр. 7 Учебно-тематическое планированиестр. 8 Не имея жизненного опыта и нравственных ориентиров, им трудно найти себя, самоутвердиться и, в конечном итоге, приносить пользу обществу,... |
|
Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр |
|
Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр |
|
Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр |
|
Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр |
|
Пояснительная записка. 3-6 стр Инн 2465088516, кпп 246501001, 660020, г. Красноярск, ул. Спандаряна, 8, а/я 28487 |
|
I. Пояснительная записка стр. 3 Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей школьного возраста |
|
Пояснительная записка стр Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования |
|
1. Пояснительная записка стр Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования №42» (дошкольные группы, ул. Шевченко, 5б) |
|
Пояснительная записка стр. 2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |