Программа «Информационные технологи в образовании»
|
Скачать 2.5 Mb.
|
Частные вопросы методики преподавания русского языкаИзучение разделов науки о русском языке. Цели изучения фонетики, лексики и фразеологии, словообразования, морфологии и синтаксиса в школе. Содержание работы по фонетике, лексике и фразеологии, словообразованию, морфологии и синтаксису; учебно-языковые умения. Принципы (общеметодические и частнометодические) изучения лингвистических понятий и языковых фактов. Методы ознакомления учащихся с лингвистическими понятиями и языковыми фактами. Методы формирования учебно-языковых умений. Особенности методики изучения аспектов русского языка в нерусской школе и в иностранной аудитории. Методика орфографии. Цели, содержание обучения и этапы работы по орфографии в школе. Единицы методики орфографии. Принципы и методы работы над новыми видами орфограмм. Орфографическое правило. Орфографические упражнения. Трудные случаи применения учащимися орфографических правил. Работа по орфографии на уроках фонетики, лексики, грамматики. Работа по орфографии при изучении синтаксиса в VIII-IX классах и в Х-Х1 классах при изучении литературы. Связь работы по орфографии с развитием речи учащихся. Предупреждение и работа над орфографическими ошибками. Контроль за орфографической грамотностью и критерии ее оценки. Особенности изучения русской орфографии в нерусской школе и в иностранной аудитории. Методика пунктуации. Цели, содержание обучения и этапы по пунктуации в школе. Единица методики пунктуации. Методы ознакомления учащихся с новым пунктуационным материалом. Пунктуационное правило. Трудные случаи применения пунктуационных правил. Пунктуационные упражнения. Работа по пунктуации в старших классах. Предупреждение и работа над пунктуационными ошибками. Контроль за пунктуационной грамотностью и критерии ее оценки. Особенности обучения русской пунктуации в нерусской школе и в иностранной аудитории. Развитие речи учащихся. Виды речевой деятельности и ее содержание в современной программе и действующих учебниках для школьников и студентов – иностранцев. Три направления в работе по развитию речи учащихся. Цели, содержание обучения и этапы работы по развитию речи учащихся как в школе, так и студентов-иностранцев в вузе. Обучение школьников и студентов-иностранцев нормам русского литературного языка. Обогащение словарного запаса учащихся и их грамматического строя; цели, содержание, принципы и методы обучения. Связь работы по обогащению словарного запаса с изучением разделов науки о языке и с обучением связной речи. Русские словари-минимумы для обогащения речи школьников и студентов-иностранцев. Обучение связной устной и письменной речи: цели, содержание, принципы обучения. Проблема риторики в школе. Коммуникативные умения. Стилистические понятия как основа обучения учащихся связным устным и письменным высказываниям. Обучение учебно-научной речи и публичным ораторским выступлениям. Этапы обучения разным видам речи. Виды упражнений, направленных на развитие устной и письменной речи обучаемых (в том числе и сочинения). Обучение различным видам речевой деятельности на уроках русского языка, культуры речи. Методика обучения школьников анализу текста и продуцированию текстов разных жанров. Специфика работы над нормами языка и над связной речью в нерусской школе и в работе со студентами-иностранцами. Литература по магистерской программе «Обучение русскому языку в монокультурной и поликультурной среде» направление 050100.68 «Педагогическое образование» (по модулям) МОДУЛЬ 1. РУССКИЙ ЯЗЫК: СТАТУС, СОСТОЯНИЕ, ПРОЦЕССЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ. СОВРЕМЕННАЯ РУСИСТИКА: ПАРАДИГМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ Тема 1. Языковое законодательство Российской Федерации и ее субъектов. Языковая ситуация в субъектах Российской Федерации. Основная литература Федеральный закон Российской Федерации от 1 июня 2005 г. N 53-ФЗ «О государственном языке Российской Федерации» (http://www.rg.ru/2005/06/07/yazyk-dok.html) Федеральный закон Российской Федерации от 25 октября 1991 года № 1807-1 (в ред. федеральных законов от 24.07.1998 № 126-ФЗ, от 11.12.2002 № 165-ФЗ) «О языках народов Российской Федерации» (http://constitution.garant.ru/act/right/10148970/) Васильев А.Д. Современное российское языковое законодательство: Юрислингв. анализ и коммент. / М-во внутр. дел Рос. Федерации. Сиб. юрид. ин-т. – Красноярск, 2006. – 150 с. Васильева Л.Н. О языках народов Российской Федерации: постатейный комментарий к Закону Российской Федерации. – М.: Юстицинформ, 2007. – 88 с. Ляшенко Н.В. Русский язык как государственный язык Российской Федерации: (Теорет. –правовые аспекты). – М.: Граница, 2005. – 199 с. Юдина Н.В. Русский язык в XXI веке. Кризис? Эволюция? Прогресс?. – М.: Гнозис, 2010. – 296 с. Дополнительная литература Алпатов В.М. 150 языков и политика. 1917-2000. Социолингвистические проблемы СССР и постсоветского пространства. – М., 2000. – 224 с. Алпатов В.М. Языковая ситуация в регионах России // Отечественные записки. – 2005. – № 2. – С. 210-219. Андреева И.В., Хруслов Г.В. Функционирование русского языка в странах СНГ и Балтии. – М., 2004. – 80 с. Атарщикова Е.Н., Пономарев Е.Г. Законодательная база государственных языков России // Вестн. Ставроп. гос. пед. ин-та. – Ставрополь, 2005. – Вып. 5. – C. 201-209. Бенедиктов Н.А.; Бердашкевич А.П. О правовых основах государственной языковой политики // Мир рус. слова. – СПб., 2003.– N 2. – С. 9-19. Воронцов А.В. Русский язык в социально-политическом контексте. – СПб.: Знание, 2009. – 56 с. Глущенко О.А. Этноязыковая ситуация на Камчатке: генезис, современное состояние, особенности камчатского наречия // Вестн. Камчат. регион. ассоц. «Учеб. -науч. центр». Сер.: Гуманит. науки = J. coll. of sci. works of KRASEC (Kamchatka regional assoc.). Sect.: The humanities. – Петропавловск-Камчатский, 2004. - N 1. – С. 34-40. Государственные и титульные языки России: Энцикл. словарь-справочник. – М.: Academia, 2002. – 616 с. Додыченко Е.А. Социолингвистические проблемы в Российской Федерации: проблема государственного языка // Изв. Южного федер. ун-та. Филол. науки. – Ростов н/Д, 2009. – N 1. – С. 58-63 Дружинина М.В. От языковой политики к качеству образования / Помор. гос. ун-т им. М.В.Ломоносова. – Архангельск: Помор. ун-т, 2004. – 223 с., ил. Библиогр.: – с. 211-221. <�Методология, теория и практика преподавания неродного языка студентам-нефилологам. Языковая политика в сфере высшего образования>. Калинина Е.Н. Государственная языковая политика Российской Федерации: технологии реализации в условиях этнокультурного разнообразия: автореф. дис. канд. наук; Политические науки : 23.00.02 / Нижегор. гос. ун-т им. Н.И. Лобачевского. – Н. Новгород, 2007. – 26 с. Камболов Т.Т. Опыт языковой политики и приоритеты языкового строительства в Республике Северная Осетия-Алания / Сев.-Осет. гос. ун-т им. К.Л. Хетагурова. – Владикавказ, 2002. – 95 с. Кожемякина В.А. Особенности языковой ситуации и языкового законодательства в Республике Калмыкия // Альм. соврем. науки и образования. – Тамбов, 2008. – № 2. – ч. 1. – С. 116-120. Козырев В.А., Черняк В.Д. Образовательная среда. Языковая ситуация. Речевая культура. – СПб., 2007. – 171 с. Михальченко В.Ю. Законы о языках и языковые конфликты на территории бывшего СССР // Общее и восточное языкознание. – М., 1999. – С. 116-123. Монахова Е.А. К вопросу о языковой политике государства // Россия и мир: гуманитарные проблемы. – СПб., 2002. – Вып. 5. – С. 94-102. Николаева В.А. Основы языкового планирования. Языковая политика движения за политическую корректность // Перспективные направления современной лингвистики. – СПб., 2003. – С. 476-479. Письменные языки мира: Языки Российской Федерации: Социолингв. энцикл.: в 3 кн. – М.: Academia, 2000-2003. Преподавание и изучение русского языка и литературы в контексте современной языковой политики России: Материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. РОПРЯЛ (23 - 25 мая 2002 г.), г.Н.Новгород / Нижегор. гос. ун-т им. Н.И.Лобачевского и др.; Редкол.: Ручина Л.И. (отв.ред.) и др . – Н. Новгород, 2002. – 268 с. Решение национально-языковых вопросов в современном мире. – СПб.: Златоуст, 2003. – 464 с. Русистика в СНГ. – СПб.: Златоуст, 2002. – 220 с. Русский язык в мире. Доклад МИД России (http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Russian/_Index.php) Щеулин В.В. О государственном языке России // Русский язык наших дней в социолингвистическом освещении. – Липецк, 2008. – С. 3-11 Языки Российской Федерации и соседних государств: Энцикл.: В 3 т. – М.: Наука, 2000-2003. Языковая политика в Республике Татарстан: политико-правовое регулирование. – Казань: Магариф, 2006. – 327 с. <�В сборнике опубликованы основные международно-правовые документы и нормативно-правовые акты Российской Федерации и Республики Татарстан в области языковой политики>. Языковая политика в современном мире. По материалам третьего и четвертого межд. Семинаров по государственной языковой политике и актуальным проблемам двуязычия. – СПб.: Златоуст, 2007. – 259 с. Языковые проблемы Российской Федерации и законы о языках. – М., 1994. – 136 с. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Кузнецов С.Н. Языковая политика и языковое планирование // http://genhis.philol/msu.ru/article_195.html. Национальный корпус русского языка. http://www.ruscorpora.ru/ Образовательные ресурсы сети Интернет. http://katalog.iot.ru/ Справочная служба русского языка. www.rusyaz.ru/ Справочно-информационный интернет-портал «Русский язык». www.gramota.ru/ Справочно-информационный портал «Русские словари». www.slovari.ru/ Электронная лингвистическая библиотека «Суперлингвист» (http://www.superlinguist.com/) Тема 2. Основы теории коммуникации Основная литература Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации: краткий курс. – М.: АСТ: Восток-Запад, 2007. – 168 с. Клюев Е.В. Речевая коммуникация. – М.: Рипол классик, 2002. – 315 с. Основы теории коммуникации / под ред. М.А. Василика. – М.: Гардарики,2003. – 615с. Петрова Н.Е., Рацибурская Л.В. Язык современных СМИ: средства речевой агрессии. – М.: Флинта, 2011. – 160 с. Формановская Н.И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика. – М.: Икар, 2007. – 408 с. Дополнительная литература Викулова Л.Г., Шарунов А.И. Основы теории коммуникации: практикум. – М.: Аст, 2008. – 320 с. Городецкий Б.Ю. Коммуникативные основы теории языка (от лингвистики структуры к лингвистике общения) // Методы современной коммуникации. – М., 2003. Вып.1. – С. 84-95. Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации. – М.: Гнозис, 2001. – 270 с. Крейдлин Г.Е. Невербальная семиотика: язык тела и естественный язык. – М., 2004.- 592 с. Макклюэн Г.М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека / Пер. с англ. – М., 2007. – С. 9-25; 87-91; 92-100; 193-202. Эффективная коммуникация: история, теория, практика: Словарь-справочник. – М.:КРПА Олимп, 2005. – 960 с. Якобсон Р. Речевая коммуникация. Язык в отношении к другим системам коммуникации. // Р. Якобсон. Избранные работы. – М., 1985. – С. 306-330. Яковлев И.П. Ключи к общению. Основы теории коммуникаций. – СПб.: Авалон, Азбука-классика, 2006. – 240 с. Якубинский Л.П. О диалогической речи // Л.П. Якубинский. Избранные работы: язык и его функционирование. – М, 1986. – С. 17-58. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Кашкин В.Б.. Основы теории коммуникации: краткий курс. – М., 2007. – 168 с. http://kachkine.narod.ru/CommTheory/Contents/Contents.htm Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика: Пособие для студентов гуманит. вузов и учащихся лицеев. – 2-е изд., испр. – М.: Аспект-Пресс, 2000. – 207 с. http://www.philology.ru/linguistics1/mechkovskaya-00.htm Тема 3 Филология в системе современного гуманитарного знания. Научные парадигмы в лингвистике. Основная литература Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 412 с. Куликова И.С., Салмина Д.В. Теория языка: учебно-методический комплекс. – В 2 ч. – СПб.; М.: Наука: Сага: Форум, 2009 (Ч.1. Устройство языка. – 448 с.; ч.2. Язык – Человек – Народ. – 480 с.). Маслова В.А. Современные направления в лингвистике: учеб. пособие. – М.: Академия, 2008. – 272 с. Чувакин А.А. Основы филологии: учеб. пособие / под ред. А.И.Кулянина. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 240 с. Чурилина Л.Н. Актуальные проблемы современной лингвистики. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 416 с. Дополнительная литература Белянин В. П. Психолингвистика. – М.: Флинта, 2011. – 416 с. Бондалетов В.Д. Социальная лингвистика. Изд.2, доп. – М.: Либроком, 2011. – 198 с. Вахтин Н.Б. Социолингвистика и социология языка: учеб. пособие / Н.Б.Вахтин, Е.В.Головко. – СПб.: Гуманитарная Академия: Изд-во Европейского ун-та в СПб., 2004. – 336 с. Герд А.С. Введение в этнолингвистику: курс лекций и хрестоматия. – СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2005. – 457 с. Герман И.А. Лингвосинергетика. – Барнаул: Изд-во Алтайской академии экономики и права, 2000. – 170 с. Гируцкий А. А., Гируцкий И. А. Нейролингвистика. – Минск: ТетраСистемс, 2010. – 192 с. Гринев-Гриневич С. В., Сорокина Э. А., Скопюк Т. Г. Основы антрополингвистики (к лингвистическим основаниям эволюции мышления): Учеб. пособие. – М.: Академия, 2008. – 128 с. Ковшиков В.А. Психолингвистика: Теория речевой деятельности / В.А.Ковшиков, В.П.Глухов. – М.: АСТ: Астрель, 2007. – 318 с. Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Лекцион. курс. – М.: Гнозис, Кучково поле, 2001. – 270 с. Кузнецов А.М. О понятии «гендер» и гендерной лингвистике // Социолингвистика вчера и сегодня: Сб. обзоров / ИНИОН РАН. – М.2004. – С. 184. – 204 с. Лингвосинергетика: проблемы и перспективы. – Барнаул, 2000. – 119 с. Маслова А.Ю. Введение в прагмалингвистику: учеб. пособие. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 152 с. Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику: учеб. пособие. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 296 с. Пиневич Е.В., Стародубцев В.Ф. Социолингвистика: учеб. пособие. – М.: Экономика, 2011. – 215 с. Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика. – М.: АСТ: Восток - Запад, 2007. – 314 с. Радбиль Т. Б. Основы изучения языкового менталитета. – М.: Флинта, 2010. – 328 с. Скребцова Т.Г. Когнитивная лингвистика: курс лекций. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2011. – 254 с. Социолингвистика вчера и сегодня: Сб. обзоров / ИНИОН РАН. – М., 2004. – 204 с. Томская М.В.; Маслова Л.Н. Гендерные исследования в отечественной лингвистике // Русский язык в современном обществе: функциональные и статусные характеристики. – М., 2005. – С. 104-132. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Электронная лингвистическая библиотека «Суперлингвист» (http://www.superlinguist.com/) Интернет-энциклопедия «Кругосвет». Лингвистика (http://www.krugosvet.ru/taxonomy/term/33). Тема 4 Активные процессы в современном русском языке Основная литература Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке: Учеб. пособие. – М.: Логос, 2001. –304 с. (http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook050/01/) Козырев В.А., Черняк В.Д. Современная языковая ситуация и речевая культура. – М.: Флинта : Наука, 2012. – 184 с. Русский язык сегодня. 2. Активные языковые процессы конца XX века / Отв. ред. Л.П.Крысин. – М.: Азбуковник, 2003. – 633 с. Современный русский язык: Активные процессы на рубеже XX-XXI веков. – М.: Языки славянских культур, 2008. – 712 с. Юдина Н. В.Русский язык в XXI веке. Кризис? Эволюция? Прогресс?. – М.: Гнозис, 2010. – 296 с. Дополнительная литература Акимова Г.Н. Новое в синтаксисе современного русского языка. – М.: Высшая школа, 1990. – 168 с. Вепрева И.Т. Языковая рефлексия в постсоветскую эпоху. – Екатеринбург: Олма Пресс, 2005. – 384 с. Гловинская М.Я. Изменения в склонении числительных в русском языке на рубеже XX-XXI веков // Язык в движении: К 70-летию Л.П.Крысина. – М., 2007. – С.106-116. Григорьева Т.М. Русская орфография в посттоталитарный период // Русский язык сегодня. Вып. 1. – М.: Азбуковник, 2000. – С.66-92. Дуличенко А.Д. Русский язык конца XX столетия. – München, 1995. – 346 с. Культурно-речевая ситуация в современной России. – Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2000. – 378 с. Лингвистические основы кодификации русской орфографии: теория и практика.- М.: Азбуковник, 2009. – 277 с. Русский язык в мире. Доклад МИД России (http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Russian/_Index.php) Русский язык зарубежья / Отв. ред. Е.В.Красильникова. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 344 с. Русский язык конца XX столетия (1985-1995) / Отв. ред. Е.А.Земская. – М.: Языки русской культуры, 2000. – 480 с. Русский язык сегодня. 1. / Отв. ред. Л.П.Крысин. – М.: Азбуковник, 2000. – 595 с. Русский язык сегодня. 3. Проблемы русской лексикографии / Отв. ред. Л.П.Крысин. – М., 2004. – 363 с. Русский язык сегодня. 4. Проблемы языковой нормы / Отв. ред. Л.П.Крысин. – М., 2006. – 653 с. Савельева Л.В. Русское слово: конец XX века. – СПб.: Логос, 2000. – 213 с. Семенов В.Е. Русская речь в современной России тенденции развития: (по результатам социологического исследования) / В.Е.Семенов, Е.Е.Юрков. – СПб.: Политехника, 2004. – 45 с. Современная русская речь: состояние и функционирование. Вып.1-2. – СПб.: Филол. фак-т СПб. ун-та, 2004-2006. Современный русский язык: социальная и функциональная дифференциация / Отв. ред. Л.П.Крысин. – М.: Языки славянской культуры, 2003. – 565 с. Стернин И.А. Что происходит с русским языком? Очерк изменений в русском языке конца XX века. – Туапсе, 2000. – 72 с. Химик В.В. Болезнь языка или язык болезни? // Современная русская речь: состояние и функционирование. – Вып.2. – СПб.: Филол. фак-т СПб. ун-та, 2006. – С. 47-74. Химик В.В. Язык современной молодежи // Современная русская речь: состояние и функционирование. Вып.1. – СПб.: Филол. фак-т СПб. ун-та, 2004. – С. 7-66. Шапошников В.Н. Русская речь 1990-х. Современная Россия в языковом отображении. – М.: Либроком, 2010. – 280 с.. Язык русского зарубежья. Общие процессы и речевые портреты / Отв. ред. Е.А.Земская. – М., Вена: Языки славянской культуры; Венский славистический альманах, 2001. – 493 с. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Национальный корпус русского языка. http://www.ruscorpora.ru/ Образовательные ресурсы сети Интернет. http://katalog.iot.ru/ Справочная служба русского языка. www.rusyaz.ru/ Справочно-информационный интернет-портал «Русский язык». www.gramota.ru/ Справочно-информационный портал «Русские словари». www.slovari.ru/ Электронная лингвистическая библиотека «Суперлингвист» (http://www.superlinguist.com/) Электронный учебник – Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке: Учеб. пособие. – М.: Логос, 2001. – 304 с. (http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook050/01/) МОДУЛЬ 2. КУЛЬТУРА РУССКОЙ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ПОЛИЭТНИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА |
Похожие:
 |
Программа (повышение квалификации) «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» Программа утверждена на заседании Ученого совета фгаоу апк и ппро, протокол № от |
 |
Научно-методическая конференция «Современные информационные технологии... В сборнике представлены доклады участников научно-методической конференции «Современные информационные технологии в образовании:... |
|
Куправа Т. А. Программа курса автоматизированные информационные технологии... Основной целью курса является ознакомление с системами автоматизации и новым программным инструментарием, обусловленным широким распространением... |
|
Пояснительная записка Направленность данной программы социально-педагогическая.... Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования центр творческого развития и гуманитарного образования «информационные... |
|
Секция: «Информационные системы и технологии в науке, технике и образовании» проектно Для любого человека актуально обеспечение безопасности помещения, являющегося его собственностью |
|
Пояснительная записка данная рабочая программа ориентирована на учащихся... Закон «Об образовании в рф» (фз №273-фз от 29. 12. 2012г.), закона рт «Об образовании» («68-зрт от 22. 07. 2013г.) |
|
Ученые записки «Информационные и коммуникационые технологии в общем,... Разработка методического обеспечения для оценки показателей надежности программного обеспечения |
|
Рабочая программа учебной дисциплины Магистерская программа: Информационные технологии управления социально-экономическими системами |
|
Учебно-методический комплекс дисциплина: квантитативная лингвистика... Программа дисциплины «квантитативная лингвистика и новые информационные технологии» 4 |
|
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Информационные технологии в управлении проектом» «Информационные технологии и ресурсы в менеджменте»; «Методы и модели в принятии управленческих решений»; «Управление финансами»;... |
|
Конспект лекций по дисциплине «Информационные системы и технологии в науке и образовании» Введение. Содержание дисциплины и порядок ее изучения. Фактографический поиск. Математические модели фактографического поиска. Информационная... |
|
Рабочая программа дополнительного образования разработана в соответствии... «Закона об образовании в Российской Федерации», целям и задачам образовательной программы муниципального дошкольного образовательного... |
|
Программа «Английский язык» разработана и модифицирована на основе... Данная образовательная программа дополнительного образования детей «Английский язык» разработана в соответствии с Законом Российской... |
|
Образовательное учреждение республики марий эл Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные образовательные и информационные ресурсы сборник информационных... |
|
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «оптические информационные технологии» Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта (051700) высшего профессионального образования... |
|
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «оптические информационные технологии» Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта (051700) высшего профессионального образования... |