Анализ результатов работы лаборатории «Управление образовательными программами» за 2015-2016 учебный год
|
Скачать 184.12 Kb.
|
|
Анализ результатов работы лаборатории «Управление образовательными программами» за 2015-2016 учебный год Деятельность лаборатории «Управление образовательными программами воспитательной работы» в МБОУ «С(К)ОШ №11 г. Челябинска» направлена на эффективное управление процессом обучения, воспитания обучающихся воспитанников и реализуется в рамках воспитательного и образовательного процесса. Научное руководство данным проектом осуществляет С. Г. Молчанов, доктор педагогических наук, академик АГН. Целью данного проекта является обеспечение адекватной совокупности образовательных программ воспитательной работы (на основе стандартизации и образовательного мониторинга) реальным потребностям институциональной образовательной системы, родителям, детям. Задачи: 1. Изучение проблемы управления качеством образования и социализации (в части воспитания) на основе развертывания образовательных программ воспитательной работы. 2. Отбор и стандартизация дидактического и методического обеспечения функционирования и развертывания нового содержания образования и социализации, а также содержания обучения и воспитания в образовательном учреждении. 3. Определение состава, а также количественных и качественных параметров основных объектов образовательного мониторинга и стандартизации в образовании. 4. Совершенствование структуры и функций образовательной программы. 5. Определение релевантной и адекватной совокупности образовательных программ воспитательной работы в образовательном учреждении. 6. Реализация технологии социального проектирования 7.Определение релевантной и адекватной совокупности социальных проектов в образовательном учреждении. Исходя, из поставленной темы и совокупности задач на 2015-2016 учебный год в рамках лаборатории «Управление образовательными программами воспитательной работы» проведена следующая работа:
Проведено индивидуальное консультирование по методике проведения часа по отбору содержания социализации «Существенные (социально-значимые) качества личности моего сверстника», методика проведения классного часа по взаимному оцениванию обучающимися степени выраженности социальных компетенций» для классных руководителей и воспитателей, 2г, 5б классов. Оказана помощь по заполнению данных в программе Microsoft Office Excel.
19.11.15 для классных руководителей начальной школы, 21.11.15 для классных руководителей основной школы проведен семинар-практикум по методике «Социального проектирование», с целью повышения эффективности воздействия на повышение степени выраженности социальных компетенций у воспитанников. Педагогами школы были представлены социальные проекты обучающихся, оформленные по принятой стандартизированной форме. Работа с данной методикой позволила классным руководителям и воспитателям реализовать задачи индивидуальной работы по социализации и речевого развития каждого обучающегося, а также привлечь родителей к жизни своего ребёнка в классе и школе. В детских коллективах реализуется методика социального проектирования. Творческой группой 4 класса составлено календарно-тематическое планирование к программе «Социальное проектирование». Высокую оценку среди сверстников и педагогов получили следующие представленные проекты: -«Наш класс – дружная семья», «Моя малая Родина» «Домашние питомцы», 1б класс - Проект «Родной город», Проект «Красная книга, или возьмем под защиту», Проект «Профессии» во 2-х классах - «Богатство, отданное людям», «Берегите воздух», «природа в опасности» 3б класс - «Экологическая обстановка в нашем крае», « Красная книга: Морские животные» 4а класс и т.д. Классными руководителями составлены и проведены воспитательных мероприятий по утвержденной форме. (2в класс «Чтобы радость людям дарить»; 3б «Что значит быть совестливым? «Мужество и трусость. Каковы их последствия?»; 7 класс – классные часы, направленные на развитие коммуникативных компетенции «Техники успешного общения», 10 класс «Вежливость – важное средство примирения людей») В течение 2015-2016 учебного года классные руководители начальной и основной школы приняли активное участие в методической работе школы, района, города, а также во Всероссийской конференции «Инклюзивное образование. Индивидуализация психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ» (09.02.2016г. Молчанов С.Г., д.п.н., профессор, академик АГН «Инструментальное обеспечение мониторинга учебных и внеучебных достижений обучающихся с ОВЗ»), III региональном форуме «Особые семьи. Жизнь без границ» (19.04.16 Сергей Григорьевич Молчанов, д.п.н., профессор кафедры ЧГПУ, академик АГН по теме «Профилактика семейного неблагополучия: построение проекта «Кризисная семья»): - 05.11.2015 г. педагогическом совете «Основная образовательная программа как механизм оценивания качества образования» (по вопросам социализации. - 10.10.2015 г. Под руководством С.Г. Молчанова в рамках совместной работы с ЧГПУ проведен мастер-класс «Методика проведения родительского собрания по отбору содержания социализации» с целью повышения методической грамотности педагогов и студентов. - 17.12.2015 г. Городском семинаре «Разработка адаптированной образовательной программы для обучающихся с ТНР». - 25.03.2016 г. Педагогический совет «Результаты реализации освоения содержания адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования по ФГОС для обучающихся 1-го класса с ТНР». О.Н. Грязных по теме «Оценивание сформированности личностных и метапредметных (компетенций) результатов освоения содержания ФГОС для обучающихся с ТНР». И.Г. Троицкая по теме «Формирование УУД в проектной деятельности»» -13.04.2016г. Городском научно-практическом семинаре ««Инновационные технологии диагностики и коррекции в процессе реализации ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья»» Молчанов С.Г., руководитель структурного подразделения, д. п. н., профессор по теме «Участие родителей в коррекционно-образовательном процессе: инновационные формы взаимодействия», Грязных О.Н., учитель-логопед высшей квалификационной категории, подготовила мастер-класс по теме «Использование инновационных методов и приемов в организации работы с родителями». -29.04.2016 Городской семинар «Преемственность деятельности ДОО и ОО в условиях введения ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ» тема выступления «Активизация участия родителей в образовательном процессе» - С целью распространения передового педагогического опыта под руководством В.В. Шаевич, заместителя руководителя, на районном МО заместителей по ВР познакомили коллег района с мониторингом воспитательной работы в МБОУ « С(К)ОШ №11 г. Челябинска» по методикам «Отбора содержания социализации», «Методике экспертного оценивания степени выраженности социальных компетенций у обучающихся воспитанников», «Методике экспертного оценивания позитивного воздействия педагогов на степень выраженности социальных компетенций». В течение года составлены и реализованы комплексы воспитательных занятий для формирования социальных компетенций обучающихся каждой возрастной ступени на основе экспертного оценивания их потенциального воздействия. Особое внимание по рекомендации научного консультанта С.Г. Молчанова было обращено на воспитательные занятия, формирующих способы действий, соответствующие социальным компетенциям, в течение года педагогами начальной и основной школы по предложенному алгоритму составлены и проведены данные мероприятия: «День Учителя» «Посвящение в первоклассники» осенний праздник «Краски осени», в рамках реализации группового социального проекта. Организована выставка плодов и овощей «Осеннее вдохновение», Что значит честность» (4а,4б), «Путешествие в страну вежливости» (3б), «Что такое доброта…» (4а, б,в,г) праздник проект во 2х классах «Рождественские колядки», общешкольная выставка рисунков (проект) к Новому году «Новогодние фантазии» ответственный педагог ИЗО Л.В. Карпенко. в общешкольных линейках и праздниках, посвящённые 23 февраля, 8 Марта (ответственный педагог - организатор Дейнес Е.В.), спортивных состязаниях – ответственные учителя физической культуры Столярова Т.А,, Зайцева С.В., общешкольном мероприятии «Широкая масленица. Разгуляй»- ответственные педагоги ДО Е.В. Кузнецова, Н.Э Мартынова. Творческая группа классных руководителей Фоминых М.В, Карпенко Л.В. (7 класса), Аристова Ю.Н., Москаленко И.Н. приняли участие в районном этапе конкурсов «Я – гражданин России» и «Лидер XXI века». Обучающиеся 9 класса под руководством Н.В. Добрыниной в рамках традиционных субботников по уборке территории оказали помощь дошкольному отделению нашей школы. Особое значение в увеличении степени выраженности социальных компетенций у обучающихся способствовала социальная акция (проект) «От добрых слов - к добрым поступкам» в рамках Всемирного дня «Спасибо». Предложение администрации школы отметить данных классных руководителей и педагогов ДО за активное участие в жизни школы.
Таблица №1 Среднее значение социализованности (воспитанности) обучающихся воспитанников МБОУ «С(К)ОШ №№11г. Челябинска» 2015-2016 учебном году
По результатам сравнительного анализа данных наблюдается положительная динамика, все показатели социализованности находятся в пределах нормы, что свидетельствует об эффективности воспитательной работы (т.е. позитивное воздействие педагогов на выраженность социальных компетенции «Дельта – У») в детских коллективах. Высокий уровень выраженности социальных компетенций на конец учебного года отмечается у обучающихся 5а класса (8,35), 3х и 4а,б классах, 10 класса. Средний показатель находится в пределах от 6,12 до 5,69. В середине года отмечается отрицательная динамика в 8 классе. На заседании лаборатории по данному вопросу заслушали классного руководителя Москаленко И.Н., которая объяснила причину отрицательного результата (психофизиологические особенности развития детей данного возраста, высокая критичность к уровню требований, предъявляемых к сверстникам). С данной группой детей было рекомендовано реализация тренингов по сплочению коллектива. Анализ данных Дельта – У (позитивного воздействия педагогов на социализованность обучающихся воспитанников) показал (таблица № 2): Таблица № 2 «Дельта – У» позитивного воздействия педагогов на социализованность (воспитанность) обучающихся воспитанников
Рейтинг «Дельта – У» находится в пределах от 0,22 до 1,96, все показатели имеют положительную динамику. Высокий рейтинг «Дельта – У» у классных руководителей -1а кл.(1,96),2д кл.(1,68), 3а (1,34), среднее значение показателей Дельта –У от 1,01 до 1,86. Низкий рейтинг – 8кл (0,01), 2а(0,22), 5а (0,23, но у детей самый высокий уровень социализованности). Творческой группой методического объединения классных руководителей и под руководством В.В. Шаевич заместителя директора, осуществлялась работа по составлению: - Программы воспитания и социализации МБСКОУ школы-интерната № 11, которая заняла 2 место в областном конкурсе программ по воспитанию. -Профилактическая программа «правовое просвещение обучающихся с ОВЗ «Живи по праву»» авторы составители Фомина Г.И. – социальный педагог, Дейнес Е.В. педагог-организатор -Программа «Социальное проектирование» творческой группой 4х классов разработано КТП для 4х классов. Выявлены следующие проблемы: - Классные руководители испытывают трудности в сравнительном анализе данных по экспертному оцениванию степени выраженности социализованности воспитанников, как следствие низкая дисциплина по своевременной сдачи аналитической информации. - Педагоги не в полном объёме используют методический материал Е.С. Дорохова, Е.А. Джафарова «Формирование у обучающихся (воспитанников) толерантного отношения к различным социальным группам» ( в среднем 2-3 мероприятия) Задачи на 2016-2017 учебный год:
- классным руководителям основной школы в полном объёме использовать видео материалы методики … для обучающихся и их родителей., классным руководителям начальной школы для обучающихся воспитанников использовать видео материалы для обучающихся и их родителей Внести задачи по гражданско-патриотическому воспитанию - подготовить проект сборника классных часов за 2015-2016 учебный год. |
Похожие:
 |
Публичный отчет директора мбоу сош №12 за 2015/16 учебный год. Анализ... ... |
|
Анализ работы за 2015-2016 учебный год Сохраняя традиции учреждения и решая новые и перспективные задачи деятельности, определившиеся в результате анализа деятельности... |
 |
Анализ учебно воспитательной работы мкоу сош №5 г. Алагира 2015 -2016 учебный год ... |
|
Анализ деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... «Тополек» г Николаевска-на-Амуре за 2014-2015 учебный год, задачи на 2015-2016 учебный год |
|
Анализ воспитательной работы мкоу пуштулимской сош за 2015-2016 учебный год ... |
|
Анализ результатов деятельности доу за прошедший 2015-2016 учебный год В прошедшем учебном году коллектив доу №5 «Зайчик» работал над совершенствованием работы. По развитию элементарных математических... |
|
Анализ работы мбоу «Школа №117» за 2015-2016 учебный год Контингент учащихся в 2016-2017 уч году укомплектован полность, обучалось 634 школьников. Статистика за 3 года |
|
Публичный отчет за 2014-2015 учебный год кемерово, 2015 Сравнительный анализ результатов образовательной деятельности за 3 года |
|
Анализ работы школы за 2015/2016 учебный год Педагогический коллектив Котовской общеобразовательной школы в 2015/2016 учебном году работал над реализацией проблемы «Переход на... |
|
1 анализ результатов деятельности доу за 2014-2015 учебный год 4 |
|
Анализ результатов деятельности доу за 2014-2015 учебный год |
|
1. Анализ результатов деятельности детского сада за 2016 -2017 учебный год. 3 2 |
|
Анализ государственной итоговой аттестации 2016-17 учебный год Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации за 2016-2017 учебный год |
|
Анализ выполнения год Годовые задачи на 2015-2016 учебный год выполнялись в соответствии с годовым планом |
|
Анализ воспитательной работы за 2015 2016 учебный год Реализация воспитательных целей и задач осуществляется по следующим направлениям воспитательной деятельности |
|
План работы отдела образования и молодежной политики администрации... Анализ работы отдела образования и молодежной политики администрации Курортного района за 2015/2016 учебный год. Основные задачи... |