Создание в образовательном учреждении информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям Стандарта
№ п/п
|
Необходимые средства
|
Необходимое количество
средств/ имеющееся в наличии
|
Сроки создания условий в соответствии с требованиями Стандарта
|
I
|
Технические средства
|
|
|
II
|
Программные инструменты
|
|
|
III
|
Обеспечение технической, методической и организационной поддержки
|
|
|
IV
|
Отображение образовательного процесса в информационной среде
|
|
|
V
|
Компоненты на бумажных носителях
|
|
|
VI
|
Компоненты на CD и DVD
|
|
|
Технические средства: мультимедийный проектор и экран; принтер монохромный; принтер цветной; фотопринтер; цифровой фотоаппарат; цифровая видеокамера; графический планшет; сканер; микрофон; музыкальная клавиатура; оборудование компьютерной сети; конструктор, позволяющий создавать компьютерно управляемые движущиеся модели с обратной связью; цифровые датчики с интерфейсом; устройство глобального позиционирования; цифровой микроскоп; доска со средствами, обеспечивающими обратную связь.
Программные инструменты: операционные системы и служебные инструменты; орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языках; клавиатурный тренажёр для русского и иностранного языков; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; инструмент планирования деятельности; графический редактор для обработки растровых изображений; графический редактор для обработки векторных изображений; музыкальный редактор; редактор подготовки презентаций; редактор видео; редактор звука; ГИС; редактор представления временной информации (линия времени); редактор генеалогических деревьев; цифровой биологический определитель; виртуальные лаборатории по учебным предметам; среды для дистанционного онлайн и офлайн сетевого взаимодействия; среда для интернет-публикаций; редактор интернет-сайтов; редактор для совместного удалённого редактирования сообщений.
Обеспечение технической, методической и организационной поддержки: разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательного учреждения; подготовка программ формирования ИКТ-компетентности работников ОУ (индивидуальных программ для каждого работника).
Отображение образовательного процесса в информационной среде: размещаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм для анализа, географическая карта); результаты выполнения аттестационных работ учащихся; творческие работы учителей и учащихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей (интернет-школа, интернет-ИПК, мультимедиакол- лекция).
Компоненты на бумажных носителях: учебники (органайзеры); рабочие тетради (тетради-тренажёры).
Компоненты на CD и DVD: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажёры; электронные практикумы.
УМК, используемые в образовательном учреждении
№ п/п
|
Авторы
|
Название учебных и методических изданий
|
Выходные данные
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
Цифровые образовательные ресурсы,
обеспечивающие реализацию ООП
№ п/п
|
Название цифровых образовательных ресурсов
|
Учебный предмет
|
Издатель, год выпуска
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
Образовательным учреждением определяются необходимые меры и сроки по приведению информационно-методических условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствие с требованиями Стандарта.
Учебно-методическое обеспечение
Библиотека МБОУ «СОШ № 5» укомплектована компонентами информационной образовательной среды (ИОС): печатными и электронными образовательными ресурсами (ЭОР) по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО.
Созданы электронно-образовательные ресурсы начальной школы. Составлен перечень материалов ФГОС с электронными адресами.
В учебном процессе используется УМК «Школа 2100», так как образовательная система также как и ФГОС нацелена на смену образовательной парадигмы: вместо передачи суммы знаний – развитие личности учащегося на основе освоения способов деятельности. Обеспеченность учащихся 1-4 классов УМК «Школа 2100» – 100 %.
№
п/п
|
Учебный предмет
|
Учебник
|
Авторы учебника
|
Год
издания
|
Издательство
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1.
|
Русский язык
|
Учебник по обучению грамоте и чтению: Букварь. 1 кл.
|
Бунеев Р.Н. и др.
|
2012
|
Баласс
|
Русский язык.
1 кл., 2 кл., 3 кл., 4 кл.
|
Бунеев Р.Н. и др.
|
2012
|
Баласс
|
2.
|
Литературное чтение
|
Литературное чтение.
1 кл., 2 кл., 3 кл., 4 кл.
|
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.
|
2012
|
Баласс
|
3.
|
Иностранный язык (английский)
|
Английский язык
2 кл., 3 кл., 4 кл.
|
Биболетова М.З. и др.
|
2012
|
Титул
|
4.
|
Математика
|
Математика.
1 кл., 2 кл., 3 кл., 4 кл.
|
Демидова Т.Е. и др.
|
2012
|
Баласс
|
5.
|
Информатика и ИКТ
|
Информатика и ИКТ.
3 кл., 4 кл.
|
Горячев А.В.
|
2012
|
Баласс
|
6
|
Окружающий мир
|
Окружающий мир.
1 кл., 2 кл., 3 кл., 4 кл.
|
Вахрушев А.А. и др.
|
2012
|
Баласс
|
7.
|
Изобразительное искусство
|
Изобразительное искус-ство. 1 кл., 2 кл., 3кл., 4кл.
|
Куревина О.А. и др.
|
2012
|
Баласс
|
8.
|
Технология
|
Технология.
1 кл., 2 кл., 3кл., 4кл.
|
Куревина О.А. и др.
|
2012
|
Баласс
|
9.
|
Музыка
|
Музыка.
1 кл., 2 кл., 3 кл., 4 кл.
|
Усачева В.О. и др.
|
2012
|
ВЕНТАНА-ГРАЙФ
|
10.
|
Физическая культура
|
Физическая культура.
1-4 кл.
|
Егоров Б.Б. и др.
|
2012
|
Баласс
|
11.
|
Основы религиозных культур и светской этики
|
Основы религиозных культур и светской этики
4 кл.
|
Бунеев Р.Н. и др.
|
2012
|
Баласс
|
Информационное обеспечение
- имеется рубрика на сайте МОУ по введению в ФГОС.
- имеется сменный информационный стенд по вопросам подготовки к введению ФГОС.
Контроль за состоянием системы условий
Разработан план-график введения ФГОС начального общего образования в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 5».
Ежегодно разрабатывается и утверждается на учебный год план внутреннего мониторинга качества образования и внутришкольного контроля реализации ФГОС НОО, в котором отражены следующие разделы:
I. ВШК КАЧЕСТВА РЕЗУЛЬТАТОВ
(уровень реализации требований к результатам освоения ООП НОО).
1.1. Охрана и укрепление здоровья учащихся.
1.2. Личностные образовательные результаты.
1.3. Метапредметные образовательные результаты.
1.4. Предметные образовательные результаты.
II. ВШК КАЧЕСТВА ПРОЦЕССА
(уровень, созданных условий реализации ООП НОО, в т.ч. кадровых, психолого-педагогических, информационно-методических, материально-технических и иных условий)
2.1. Качество обучающей предметной деятельности.
2.2. Качество реализации системы воспитательной работы.
2.3. Качество методической службы школы.
III. ВШК КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ
(реализация требований к структуре ООП НОО)
3.1. Качество образовательной программы НОО.
3.2. Качество управления образовательным процессом.
3.3. Качество управления реализацией требований государственных документов.
3.4. Качество соблюдения Положения о документообороте школы.
3.5. Качество управления материально-технической базой образовательного процесса.
3.6. Качество управления профессиональным ростом педагогических работников.
|