6. Практические занятия
№п/п
|
Наименование раздела, темы дисциплины
|
Содержание раздела
|
Zet/ак.ч.
|
1.
|
Вводный курс. Урок 1 Звуки, буквы. Порядок слов в английском предложении
|
Звуки, буквы и правила чтения. Алфавит. Неопределенный артикль. Порядок слов в предложении .Множественное число имен сущ. Отрицание not. Глагол-связка is.Составное сказуемое. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation.
* Изготовление карточек-картинок с зашифрованными в них буквами и работа по ним.
|
8+2*
|
2.
|
Урок 2 Указательные местоимения. Артикли
|
Звуки, буквы и правила чтения.
Указательные местоимения this\that. Отсутст-вие артикля. Предлоги места .Специальные вопросы. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation.
Работа с наглядными пособиями по указательным местоимениям
|
8+2*
|
3.
|
Урок 3 Our Institute
|
Звуки, буквы и правила чтения.
Количественные числительные от 1 до10. Притяжательные, личные местоимения. Вопроси-тельные слова who, which. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation.
*Выступление студентов об обычаях и традициях вузов Оксфорда, Кембриджа, Каким я вижу мой институт в скором будущем.
|
8+2*
|
4.
|
Урок 4 My friend
|
Звуки, буквы и правила чтения.
Количественные числительные от 1 до100. Глагол to have. Местоимения much, many, little, few. Вопросительные слова How many, how much. Вопросы к подлежащему. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation. *Игра- угадай о ком я говорю.
|
9+2*
|
5.
|
Урок 5 City
|
Правила чтения
Притяжательный падеж имен сущ. Оборот there is/ there are. Типы вопросов. Повелительное накл. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation. *Заочная экскурсия по городам где были студенты и где хотели бы побывать-«Поездка по делам в другой город», «Мне нравится жить в Казани». Комментирование фотографий вывесок,реклам,объявлений на янгл.языке с улиц города.
|
9+2*
|
6.
|
Урок 6 My flat
|
Правила чтения
Местоимения some, any, no.Прямое и косвенное дополнения. Глагол let. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation.
*Описание квартир и комнат, составление чертежей планировки квартир. Высказывания о квартире/ комнате/доме своей мечты.
|
6+2*
|
7.
|
Урок 7 I learn English. Review ( Lessons 1-7)
|
Правила чтения
Порядковые числительные. Причастие 1. Настоящее продолженное время. Типы вопро-сов. Предлог with. Предлоги направления и дв. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation.
* Конкурс на лучшего знатока страны изучаемого языка.
|
6+2*
|
8.
|
Урок 8 Seasons, dates. I study at the Institute
|
Словообразование.
Числительные от 100 и выше. Даты. Дни недели, месяцы. Настоящее неопределенное время. Типы вопросов. Вопросы к подлежащему. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation.
*Дискуссия на тему « Мой распорядок дня-самый правильный»
|
6+2*
|
9.
|
Урок 9 Describing a picture
|
Словообразование.
Инфинитив в функции обстоятельства цели. Союз in order to. Наречия Much, little. Модальные глаголы can, must, may. Придат. дополн. предлож. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation.
*Чтение текстов о художниках станы изучаемого языка. Описание картин.
|
6+2*
|
10.
|
Урок 10 My working day
|
Словообразование.
Наречия неопределенного времени. Словосочетания с глаголом to have. Союзные слова Who, which ,that.Придаточные определи-тельные предложения. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation.
*Зачитывание и обсуждение текстов учебника, статей журналов и газет о будущей профессии, о планах на будущее.
|
6+2*
|
11.
|
Урок 11 Seasons and Weather.
|
Словообразование.
Герундий. Степени сравнения наречий и прилагательных. Парные союзы as…as, not so… as. Слова, производные от every. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation.
* Дискуссия на тему «Мой любимый сезон года…,потому-что…»
|
6+2*
|
12.
|
Урок 12 How I spent my Week-end
|
Словообразование.
Прошедшее неопределенное время. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation.
*Групповая работа студентов: «Каков твой идеальный выходной? А как обстоят дела на самом деле?»
|
4+2*
|
13.
|
Урок 13 Education in Russia
|
Словообразование.
Будущее неопределенное время. Эквиваленты модальных глаголов. Будущее продолженное время. Vocabulary. Exercises to be done at home. Exercises to be done in class. Additional material for oral speech practice. Speech patterns and flashes of conversation. *Круглый стол «Что бы я поменял или оставил в системе образования»
|
6+2*
|
7. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине:
Задания и темы, выносимые на самостоятельную работу
|
Время на подготовку, час
|
Форма
СРС
|
Форма
контроля
|
Литература
(номера источников)
|
Education: -Выступление студентов об обычаях и традициях вузов Оксфорда, Кембриджа. Каким я вижу мой институт в скором будущем.
|
2
|
Топик
|
Вопросы к докладчику.
|
1,4,5,9,10,11, Интернет
|
My country:- Заочная экскурсия по городам где были студенты и где хотели бы побывать-«Поездка по делам в другой город», «Мне нравится жить в Казани». Описание фотографий вывесок, реклам, объявлений на анг.языке с улиц города.
|
2
|
Топик
|
Вопросы к докладчику.
|
1,6
|
Flat:-Описание квартир и комнат, составление чертежей планировки квартир. Высказывания о квартире/ комнате/доме своей мечты.
|
2
|
топик
|
Вопросы к докладчику.
|
4.
|
My future profession:-Зачитывание, перевод и обсуждение профессиио-нальных текстов учебника, статей журналов и газет о будущей профессии, о планах на будущее.
|
2
|
Практика перевода
|
Контроль перевода
|
1,3,4
|
Great people:-Выступление студентов перед группой с отрывками из произведений В.Шекспира
|
2
|
декламация
|
Фонетический контроль
|
1,9
|
Sport:Выступления студентов об истории Олимпийского движения и великих спортсменах.
|
2
|
топик
|
Контроль лексики
|
интернет
|
Capitals:Заочная экскурсия по Петербургу: рассказы о достопримечательностях и знаменитых людях с демон-страцией фото и видеоматериалов.
|
2
|
топик
|
Вопросы к докладчику.
|
интернет
|
Capitals:Заочная экскурсия по Москве: рассказы о достопримечательностях и знаменитых людях с демонстрацией фото и видеоматериалов
|
2
|
топик
|
Вопросы к докладчику
|
интернет
|
My friend:-Игра- угадай о ком я говорю.
|
2
|
топик
|
Вопросы к докладчику
|
1,4,7
|
About myself:-Знакомство и написание автобиографии/ резюме.
|
2
|
топик
|
Написание резюме
|
1,3,4,7,
|
Great cities:Выступление с интересными фактами об истории города.-Лондона.
|
2
|
топик
|
Выполнение лексического кроссворда
|
4,9
|
Economy:-Выступление о денежных знаках разных стран и их истории- «Do you know that?»
|
2
|
топик
|
Вопросы к докладчику.
|
3,4,7,9
|
Задания учебника
|
60
|
Тексты и упражнения учебника
|
Письменный и устный опрос
|
1
|
Уроки 1-6
Уроки 7-12
Уроки 13-17а
Уроки 18-21а
|
2
2
2
2
|
подготовка к зачетам, экзамену
|
Письменный и устный опросы -билеты
|
3
|
всего
|
96
|
|
|
|
7. 1. Практические занятия (семинары). – Вся дисциплина представлена только практическими занятиями.
7.2. Примерная тематика курсовых работ: программой не предусмотрено
8. Оценочные средства для проведения текущей и промежуточной аттестации
№ п/п
|
Контролируемые разделы (темы) дисциплины
|
Код контролируемой компетенции (или ее части)
|
Наименование
оценочного средства
|
1.
|
Вводный курс. Урок 1 Звуки, буквы. Порядок слов в английском предложении.
|
|
Карточки-индивидуальные задания –выстроить предложения
|
2.
|
Урок 2 Указательные местоимения. Артикли.
|
|
Тест-Артикли
|
3.
|
Урок 3 Our Institute
|
ОК-5
|
Топик
|
4.
|
Урок 4 My friend
|
ОК-5
|
Опрос-беседа
|
5.
|
Урок 5 City
|
|
Топик
|
Промежуточный контроль -зачет
|
|
билеты
|
6.
|
Урок 6 My flat
|
|
Топик
|
7.
|
Урок 7 I learn English. Review ( Lessons 1-7)
|
ОК-5
|
Тест на знание Великобритании
|
8.
|
Урок 8 Seasons, dates. I study at the Institute
|
ОК-5
|
Устный опрос
|
9.
|
Урок 9 Describing a picture
|
|
Описание картин
|
10.
|
Урок 10 My working day
|
ОК-5
|
Перевод текстов газет и журналов о будущей проф.
|
11.
|
Урок 11 Seasons and Weather.
|
|
Описание своего любимого времени года
|
12.
|
Урок 12 How I spent my Week-end
|
|
Опрос-беседа
|
13.
|
Урок 13 Education in Russia
|
ОК-5
|
Топик
|
Промежуточный контроль -экзамен
|
билеты
|
|
