МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Архангельской области
«АРХАНГЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
(ГАОУ СПО АО «АМК»)
И.С. Березина
ПМ 02. УЧАСТИЕ В ЛЕЧЕБНО – ДИАГНОСТИЧЕСКОМ И РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ПРОЦЕССАХ
РАЗДЕЛ 4. ПРИМЕНЕНИЕ МЕДИКАМЕНТОЗНЫХ СРЕДСТВ В СООТВЕТСТВИИ С ПРАВИЛАМИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
(2 семестр)
Учебно-методическое пособие для обучающихся
по специальности 060501 Сестринское дело
Архангельск 2013
Рецензент: Пиковская Г.А. – преподаватель специальных фармацевтических дисциплин высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО «Архангельский медицинский колледж».
Березина И.С. Применение медикаментозных средств в соответствии с правилами их использования: Учебно-методическое пособие для обучающихся. – Архангельск: ГАОУ СПО АО «Архангельский медицинский колледж», 2013.
Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы обучающихся при изучении раздела 4 «Применение медикаментозных средств в соответствии с правилами их использования» профессионального модуля 02 «Участие в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессах». Содержит дополнительный информационный материал и задания, которые обучающийся должен выполнить устно или в письменной форме.
Учебно-методическое пособие предназначено для специальности 060501 «Сестринское дело» (базовая подготовка).
Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой методической комиссии терапевтических дисциплин.
© Березина И.С., 2013.
©Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Архангельской области «Архангельский медицинский колледж»
Усл. печ. л. 1,5
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1 9
Тема: «Применение мукоактивных и 9
противокашлевых лекарственных средств» 9
Бронхолитин (Broncholytin) 11
Гликодин (Glycodin) 11
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2 12
Тема: «Применение лекарственных средств 12
при бронхообструктивном синдроме» 12
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3 15
Тема: «Применение антибактериальных средств 15
при заболеваниях органов дыхания. Зачёт.» 15
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4 18
Тема: «Применение лекарственных средств 18
при гастродуоденальной патологии» 18
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5 21
Тема: «Применение лекарственных средств при заболеваниях 21
печени, желчевыводящих путей, кишечника» 21
ВВЕДЕНИЕ
В ходе освоения раздела «Применение медикаментозных средств в соответствии с правилами их использования» профессионального модуля «Участие в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессах» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта обучающийся должен овладеть профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
С целью овладения указанными профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения раздела профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
осуществления ухода за пациентами разного возраста при различных заболеваниях и состояниях.
уметь:
консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;
осуществлять фармакотерапию по назначению врача;
вести утверждённую медицинскую документацию.
знать:
пути введения лекарственных средств;
показания и противопоказания к применению лекарственных средств;
побочные эффекты лекарственных средств, характер взаимодействия лекарственных средств;
правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения;
обязанности и ответственность медицинской сестры при проведении лечебно-диагностических вмешательств.
Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы обучающихся. В пособии представлены дополнительный информационный материал, а также различные формы заданий: вопросы для самоподготовки, ситуационные задачи, рецепты и другие. Обучающиеся обязаны выполнить задания при подготовке к практическим занятиям по каждой теме. При подготовке к занятиям обучающимся также необходимо повторить материал других дисциплин и профессиональных модулей: «Анатомия и физиология человека»; «Фармакология»; раздел 3 «Осуществление лечебно – диагностических вмешательств и сестринского ухода при заболеваниях внутренних органов у пациентов разного возраста» профессионального модуля 02 «Участие в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессах».
Результаты выполненных обучающихся по ходу самоподготовки заданий обсуждаются на занятиях.
Каждое задание имеет критерии оценки, которые учитываются при выставлении итоговой оценки знаний, умений и компетенций обучающихся на занятии.
Основная цель учебно-методического пособия – организовать и повысить качество самоподготовки обучающихся, а также оптимизировать проведение аудиторных занятий.
Для выполнения заданий для самоподготовки и для практических занятий по разделу «Применение медикаментозных средств в соответствии с правилами их использования» обучающимся необходимо иметь дневник практических занятий, оформленный в соответствии с рекомендациями:
Оформление титульного листа:
Дневник
практических занятий
раздел 4 «Применение медикаментозных средств в соответствии с правилами их использования»,
ПМ 02 «Участие в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессах»
Обучающейся 2 курса … группы
по специальности 060501 «Сестринское дело»
ФИО
Оформление второй страницы дневника:
Тематический план-график занятий
№
|
Тема
|
Оценка
|
Подпись преподавателя
|
|
|
|
|
Оформление третьей страницы дневника
Дата
|
Объём и содержание выполненной работы
|
Подпись преподавателя
|
|
|
|
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
Тема: «Применение мукоактивных и
противокашлевых лекарственных средств»
Продолжительность занятия: 4 час.
Место проведения: доклинический кабинет.
Система оценки: КУЗ 10 баллов.
Вопросы для самоподготовки:
Кашель: определение, классификация, причины возникновения.
Классификация мукоактивных средств по механизму действия.
Показания и противопоказания к назначению мукоактивных средств.
Ацетилцистеин: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности.
Амброксол: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности.
Гвайфенезин: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности.
Особенности применения мукоактивных средств.
Классификация противокашлевых средств.
Ненаркотические средства центрального действия: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности.
Противокашлевые средства периферического действия: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности.
Рекомендуемые информационные источники:
Анисимова, Н.Б. Клиническая фармакология: учебное пособие / Н.Б. Анисимова, Л.И. Литвинова. – Ростов н /Д: Феникс, 2006. – 379 с.
Воронов, Г.Г. Клиническая фармакология: учебное пособие / Г.Г. Воронов, А.Г. Захаренко. – Мн.: Выш. Шк., 2003. – 238 с.
Лекции по теме.
Справочник «Регистр лекарственных средств России®» режим доступа: http:// www.rlsnet.ru
Задания для самоподготовки:
Оценка: 0 – 4 балла в зависимости от количества выполненных заданий.
Задание № 1.
Установите соответствие (письменно).
ГРУППЫ ПРЕПАРАТОВ
|
НАЗВАНИЯ ПРЕПАРАТОВ
|
Муколитики
Мукорегуляторы
Мукокинетики
Противокашлевые наркотические средства центрального действия
Противокашлевые ненаркотические средства центрального действия
Противокашлевые средства периферического действия
|
Кодеин
Бромгексин
Туссин
Либексин
Лазолван
Химотрипсин
Амброксол
Синекод
Флавамед
Ацетилцистеин
Карбоцистеин
Глауцин
Гвайфенезин
Флуимуцил
|
Задание № 2.
Определите, как будут взаимодействовать лекарственные средства (письменно).
Ацетилцистеин + нитроглицерин
Бромгексин + кодеин
Амброксол + амоксициллин
Карбоцистеин + теофиллин
Задание № 3.
Составьте рекомендации для пациента с острым бронхитом по применению лекарственного препарата Халиксол, ответив на вопросы:
Цель применения
Когда, каким способом, в какой дозе применять лекарственный препарат
Как долго следует применять лекарственный препарат
Когда и какие положительные эффекты лекарственного препарата можно ожидать
Возможные проблемы, которые могут возникнуть при применении лекарственного препарата и что делать при возникновении этих проблем
В каких случаях применение препарата противопоказано
Каких пищевых продуктов, напитков, других лекарственных средств необходимо избегать
Задание № 4.
Определите состав препарата и опишите фармакологическое действие (письменно):
Аскорил (Ascoril)
-
Бронхолитин (Broncholytin)
-
Гликодин (Glycodin)
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Тема: «Применение лекарственных средств
при бронхообструктивном синдроме»
Продолжительность занятия: 4 час.
Место проведения: доклинический кабинет.
Система оценки: КУЗ 10 баллов.
Вопросы для самоподготовки:
Бронхообструктивный синдром: определение, патогенез, клинические проявления.
Основные группы лекарственных средств для лечения бронхообструктивного синдрома, задачи фармакотерапии.
β2-агонисты: классификация, фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности. Характеристика отдельных препаратов.
М – холиноблокаторы: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности. Характеристика отдельных препаратов.
Метилксантины: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности. Характеристика отдельных препаратов.
Ингаляционные глюкокортикостероиды: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности. Характеристика отдельных препаратов.
Стабилизаторы мембран тучных клеток: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности. Характеристика отдельных препаратов.
Ингибиторы лейкотриенов: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности. Характеристика отдельных препаратов.
Рекомендуемые информационные источники:
Анисимова, Н.Б. Клиническая фармакология: учебное пособие / Н.Б. Анисимова, Л.И. Литвинова. – Ростов н /Д: Феникс, 2006. – 379 с.
Воронов, Г.Г. Клиническая фармакология: учебное пособие / Г.Г. Воронов, А.Г. Захаренко. – Мн.: Выш. Шк., 2003. – 238 с.
Лекции по теме.
Справочник «Регистр лекарственных средств России®» режим доступа: http:// www.rlsnet.ru
Задания для самоподготовки:
Оценка: 0 – 3 балла в зависимости от количества выполненных заданий.
Задание № 1.
Определите к каким группам лекарственных средств относятся препараты (письменно).
форадил
|
спирива
|
атровент
|
кленбутерол
|
кромоген
|
пульмикорт
|
вентакс
|
теопэк
|
бриканил
|
сингуляр
|
беклазон
|
партусистен
|
аколат
|
талеум
|
симбикорт
|
бенакорт
|
волмакс
|
симплаер
|
монкаста
|
иправент
|
Задание № 2.
Определите, как будут взаимодействовать лекарственные средства (письменно).
Сальбутамол + инсулин
Сальметерол + атенолол
Атровент + нитроглицерин
Теофиллин + диакарб
Аминофиллин + фенотерол
Задание № 3.
Составьте рекомендации для пациента с бронхиальной астмой по применению лекарственного препарата серетид (Seretide), ответив на вопросы:
Цель применения
Когда, каким способом, в какой дозе применять лекарственный препарат
Как долго следует применять лекарственный препарат
Когда и какие положительные эффекты лекарственного препарата можно ожидать
Возможные проблемы, которые могут возникнуть при применении лекарственного препарата и что делать при возникновении этих проблем
В каких случаях применение препарата противопоказано
Каких пищевых продуктов, напитков, других лекарственных средств необходимо избегать
Что делать, если пропущена доза лекарственного препарата.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3
Тема: «Применение антибактериальных средств
при заболеваниях органов дыхания. Зачёт.»
Продолжительность занятия: 4 час.
Место проведения: доклинический кабинет.
Система оценки: СК 25 баллов.
Вопросы для самоподготовки:
Классификация антибактериальных средств.
Тип противомикробного действия.
Пенициллины: вид, спектр действия, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратами.
Цефалоспорины: вид, спектр действия, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратами.
Карбапенемы: вид, спектр действия, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратами.
Макролиды: вид, спектр действия, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратами.
Принципы рациональной антибиотикотерапии.
См. занятия №№ 1 – 4 (1 семестр), №№ 1 – 2 (2 семестр).
Рекомендуемые информационные источники:
Анисимова, Н.Б. Клиническая фармакология: учебное пособие / Н.Б. Анисимова, Л.И. Литвинова. – Ростов н /Д: Феникс, 2006. – 379 с.
Воронов, Г.Г. Клиническая фармакология: учебное пособие / Г.Г. Воронов, А.Г. Захаренко. – Мн.: Выш. Шк., 2003. – 238 с.
Лекции по теме.
Справочник «Регистр лекарственных средств России®» режим доступа: http:// www.rlsnet.ru
Задания для самоподготовки:
Оценка: 0 – 3 балла в зависимости от количества выполненных заданий.
Задание № 1.
Установите соответствие (письменно).
ГРУППЫ ПРЕПАРАТОВ
|
НАЗВАНИЯ ПРЕПАРАТОВ
|
Пенициллины
Цефалоспорины
Аминогликозиды
Тетрациклины
Фторхинолоны
Макролиды
Нитрофураны
|
Метациклин
Цефтриаксон
Гентамицин
Мезлоциллин
Доксициклин
Кларитромицин
Ципрофлоксацин
Фурагин
Цефепим
Амоксиклав
Амикацин
Левофлоксацин
Азитромицин
Ампициллин
Цефазолин
Норфлоксацин
Фурадонин
|
Задание № 2.
Решите ситуационную задачу (письменно).
1. Пациенту А., 30 лет с пневмонией средней степени тяжести в качестве антибактериальной терапии врач назначил амоксициллин по 500 мг 3 раза в день.
Задание:
определите, к какой фармакологической группе относится препарат;
назовите особенности применения, возможные осложнения;
выпишите рецепт на препарат.
Задание № 3.
Определите, как будут взаимодействовать лекарственные средства (письменно).
Амоксициллин + лансопразол
Цефепим + фуросемид
Цефоперазон + ацетилсалициловая кислота
Кларитромицин + дигоксин
Азитромицин + ловастатин
Эритромицин + клиндамицин
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4
Тема: «Применение лекарственных средств
при гастродуоденальной патологии»
Продолжительность занятия: 4 час.
Место проведения: доклинический кабинет.
Система оценки: КУЗ 10 баллов.
Вопросы для самоподготовки:
Анатомо – физиологические особенности желудка.
Язвенная болезнь желудка и ДПК: определение, патогенез, клиника, фармакотерапия.
Антациды: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратам.
Селективные М – холинолитики: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратам.
Блокаторы Н2-рецепторов: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратам.
Ингибиторы протонного насоса: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратам.
Гастропротекторы: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратам.
Рекомендуемые информационные источники:
Анисимова, Н.Б. Клиническая фармакология: учебное пособие / Н.Б. Анисимова, Л.И. Литвинова. – Ростов н /Д: Феникс, 2006. – 379 с.
Воронов, Г.Г. Клиническая фармакология: учебное пособие / Г.Г. Воронов, А.Г. Захаренко. – Мн.: Выш. Шк., 2003. – 238 с.
Лекции по теме.
Справочник «Регистр лекарственных средств России®» режим доступа: http:// www.rlsnet.ru
Задания для самоподготовки:
Оценка: 0 – 4 балла в зависимости от количества выполненных заданий.
Задание № 1.
Решите ситуационные задачи (письменно).
К вам обратился пациент с жалобой на качество ранитидина, который, по его мнению, перестал действовать. В беседе выяснилось, что пациент для усиления эффекта дополнительно начал принимать альмагель, оба препарата он применяет одновременно.
Задание:
объясните, почему снизился эффект ранитидина;
расскажите, как правильно сочетать приём антацида с основными противоязвенными препаратами;
назовите, к какой группе относится ранитидин, его механизм действия;
выпишите рецепт на препарат.
Пациент 60 лет, страдающий язвенной болезнью желудка, предъявляет жалобы на изжогу, боли в эпигастральной области. Врачом назначен омепразол по 1 капсуле (20 мг) 2 раза в сутки. Пациент интересуется, можно ли ему по-прежнему для купирования симптомов также принимать натрия гидрокарбонат.
Задание:
ответьте на вопрос пациента;
расскажите об особенностях применения омепразола, возможных побочных эффектах;
выпишите рецепт на препарат.
Задание № 2.
Определите, как будут взаимодействовать лекарственные средства (письменно).
Альмагель + индометацин
Фосфалюгель + изониазид
Ранитидин + сукральфат
Фамотидин + амоксициллин
Омепразол + лоразепам
Де-нол + тетрациклин
Задание № 3.
Составьте рекомендации для пациента с язвенной болезнью желудка по применению лекарственного препарата Де-нол (De-Nol), ответив на вопросы:
Цель применения
Когда, каким способом, в какой дозе применять лекарственный препарат
Как долго следует применять лекарственный препарат
Когда и какие положительные эффекты лекарственного препарата можно ожидать
Возможные проблемы, которые могут возникнуть при применении лекарственного препарата и что делать при возникновении этих проблем
В каких случаях применение препарата противопоказано
Каких пищевых продуктов, напитков, других лекарственных средств необходимо избегать
Что делать, если пропущена доза лекарственного препарата.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5
Тема: «Применение лекарственных средств при заболеваниях
печени, желчевыводящих путей, кишечника»
Продолжительность занятия: 4 час.
Место проведения: доклинический кабинет.
Система оценки: КУЗ 10 баллов.
Вопросы для самоподготовки:
Классификация гепатопротективных средств.
Тиоктовая кислота: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.
Адеметионин: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.
Эссенциальные фосфолипиды: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.
Гепатопротекторы растительного происхождения: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.
Классификация желчегонных средств.
Холеретики: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами. Характеристика отдельных препаратов.
Холекинетики: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами. Характеристика отдельных препаратов.
Холеспазмолитики: классификация, фармакодинамика, показания.
Классификация противодиарейных средств.
Лоперамид: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.
Смектит: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.
Активированный уголь: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.
Классификация слабительных средств.
Осмотические слабительные: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.
Препараты сенны: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.
Синтетические слабительные: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.
Солевые слабительные: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.
Средства, стимулирующие продвижение каловых масс по кишечнику: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратам.
Рекомендуемые информационные источники:
Анисимова, Н.Б. Клиническая фармакология: учебное пособие / Н.Б. Анисимова, Л.И. Литвинова. – Ростов н /Д: Феникс, 2006. – 379 с.
Воронов, Г.Г. Клиническая фармакология: учебное пособие / Г.Г. Воронов, А.Г. Захаренко. – Мн.: Выш. Шк., 2003. – 238 с.
Лекции по теме.
Справочник «Регистр лекарственных средств России®» режим доступа: http:// www.rlsnet.ru
Задания для самоподготовки:
Оценка: 0 – 2 балла в зависимости от количества выполненных заданий.
Задание № 1.
Определите к каким группам средств относятся препараты (письменно).
легалон
|
эссливер
|
имодиум
|
аллохол
|
гептрал
|
неосмектин
|
холосас
|
нормазе
|
фортранс
|
гептор
|
эссенциале форте
|
магния сульфат
|
лавакол
|
лопедиум
|
холензим
|
липоевая кислота
|
дульколакс
|
сенаде
|
карсил
|
оксафенамид
|
дюфалак
|
бисакодил
|
одестон
|
танацехол
|
мукофальк
|
гуттасил
|
Задание № 2.
Выпишите в рецептах:
Липоевую кислоту (таблетки)
Эссенциале форте Н (капсулы)
Карсил (драже)
Аллохол (таблетки)
Порталак (сироп)
Бисакодил (суппозитории)
Смекту (порошок для приготовления суспензии)
Папаверина гидрохлорид (раствор для инъекций)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Содержание учебно-методического пособия для самоподготовки обучающихся «Применение медикаментозных средств в соответствии с правилами их использования» соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта для специальности 060501 «Сестринское дело» (базовая подготовка). Практическое использование учебно-методического пособия позволяет повысить качество подготовки обучающихся к занятиям, помогает преподавателям более рационально использовать аудиторное время.
Задания, представленные в учебно-методическом пособии, помогают обучающимся сконцентрировать внимание на самых главных вопросах темы, ориентируют на поиск информации в различных источниках. Использование учебно-методического пособия способствует повышению общего уровня итоговых знаний и умений, освоению общих и профессиональных компетенций.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Анисимова, Н.Б. Клиническая фармакология: учебное пособие / Н.Б. Анисимова, Л.И. Литвинова. – Ростов н /Д: Феникс, 2006. – 379 с.
Воронов, Г.Г. Клиническая фармакология: учебное пособие / Г.Г. Воронов, А.Г. Захаренко. – Мн.: Выш. Шк., 2003. – 238 с.
Клиническая фармакология: национальное руководство / под. Ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 976 с.
Крыжановский, С.А. Тесты и ситуационные задачи по курсу «Клиническая фармакология»: учебное пособие. – М.: Мастерство, 2007. – 192 с.
Об обращении лекарственных средств: Федеральный Закон от 12 апреля 2010 № 61-ФЗ // Собрание законодательства РФ. – 2010. – № 16. – Ст. 1815
Об утверждении правил хранения лекарственных средств: Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 23 августа 2010 № 706н // Российская газ. – 2010. – 13.10. – С.12
О порядке назначения и выписывания лекарственных средств, изделий медицинского назначения и специализированных продуктов лечебного питания: Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 12 февраля 2007 № 110 // Российская газ. – 2007. – 15.05. – С.17
Федеральное руководство по использованию лекарственных средств (формулярная система) / под ред. А.Г. Чучалина, Ю.Б. Белоусова, В.В. Яснецова. Выпуск XI. – М.: Эхо, 2010. – 944 с.
|
