Эпидемиология

Скачать 1.21 Mb.

Название	Эпидемиология
страница	1/8
Тип	Рабочая учебная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5 6 7 8

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО»

Зав. кафедрой ______________

«___»_______________2014 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета _____________

«___»_______________2014 г.

Рассмотрено на заседании кафедры.

Протокол №___

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине: Эпидемиология

По направлению подготовки: 060201 (31.05.03) – «Стоматология»

Курс: 4

Вид промежуточной аттестации: зачет

Кафедра: гигиены и медицинской экологии

Трудоемкость дисциплины: 72 часов / 2 (зач. ед.)

Архангельск, 2014
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цели дисциплины: обеспечить базисную теоретическую и практическую подготовку врача по эпидемиологии, позволяющей применить вопросы общей эпидемиологии, закономерности развития эпидемического процесса, частной эпидемиологии, расшифровку групповых заболеваний, вспышек и прогноза эпидемической ситуации при инфекционных болезнях.
Задачи дисциплины:

освоение студентами научных основ эпидемиологии;
овладение методами эпидемиологических исследований как инфекционной, так и неинфекционной патологии;
организация противоэпидемических и профилактических мероприятий.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060201 (31.05.03) – «Стоматология».

Эпидемиология относится к базовой части профессионального цикла ООП подготовки специалистов.
Дисциплины, для которых освоение эпидемиологии необходимо как предшествующее
- биология: проявления биологических свойств возбудителей (паразитов) на основах эволюционно- обусловленных уровнях; состав клетки; роль отдельных элементов, воды и неорганических солей в жизнедеятельности клетки; строение и функции наиболее важных органических соединений: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот;

- основы экологии и гигиены: экологические и гигиенические факторы, их влияние на окружающую среду; экозащитная безопасность, экозащитная техника в фармацевтическом и химическом производстве; техногенные загрязнения природной среды; загрязнения, вязанные с производством лекарственных и химических веществ; методы их анализа; понятия о ПДК загрязняющих веществ атмосферы, гидросферы, почвы. Эпидемическое благополучие населения на основе качественной воды, воздуха, почвы, пищи. Гигиеническое содержание МДОУ, ЛПО и др.

- биофизика: физические характеристики и биофизические механизмы действия на пациентов, Воздействие шума, вибрации, ультразвука, электромагнитных волн лазерного излучения, пыли, радиоактивных веществ и ионизирующего излучения на организм человека.

- общая и неорганическая химия: физико-химические свойства различных классов химических веществ, определяющих их степень токсичности и опасности для человека, поведение химических веществ в окружающей среде;

- физиология: основные механизмы регуляции функции физиологических систем организма (молекулярный, клеточный, тканевой, органный, системно-органный, организменный); основные механизмы адаптации и защиты здорового организма при воздействии факторов среды;

- микробиология: патогенные свойства микроорганизмов и продуктов их жизнедеятельности, пути и факторы передачи инфекционных болезней, санитарно-показательные микроорганизмы окружающей среды; теоретические основы иммунитета, как одна их форм инфекционного процесса.

инфекционные болезни: знание клиники, патогенеза, профилактики при нозологических формах с различными путями и механизмами передачи возбудителя инфекции.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
ОК-№	Общекультурные компетенции
ОК-1	способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
ОК-8	способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну
ПК -№	Профессиональные компетенции
ПК-3	способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности
ПК-6	способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп
ПК-7	способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными
ПК-11	способностью и готовностью применять современные социально-гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья мужчин и женщин
ПК-12	способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно просветительную работу по гигиеническим вопросам
ПК-13	способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по предупреждению возникновения стоматологических заболеваний, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными
ПК №	Организационно-управленческая деятельность
ПК-44	способностью и готовностью понимать структуру организации медицинской помощи населению и значение стоматологической службы в системе здравоохранения Российской Федерации. Роль врача стоматолога в охране здоровья граждан; нормативно-правовая база в деятельности врача стоматолога
ПК-45	способностью и готовностью управлять средним и младшим медицинским персоналом для обеспечения эффективности лечебного процесса; к анализу показателей деятельности медицинских организаций; к использованию современных организационных технологий профилактики, диагностики, лечения, реабилитации при оказании медицинских услуг в основных типах медицинских организаций.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

- научные принципы стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки во избежание инфицирования при работе в стоматологической практике;

- нормы зарубежного права, информационное право, основные принципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;

- основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения;

- основные принципы управления и организации медицинской помощи населению;

- основы законодательства о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения, основные официальные документы, регламентирующие противоэпидемиологическое обслуживание населения при инфекционных и паразитарных заболеваниях;

- ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях;

- методы санитарно-просветительской работы;

-меры профилактики наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний;

- основные клинические проявления кожных и венерических болезней, вируса иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции) и инфекций, передающихся половым путем.
Уметь:

- методами стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки;

- выполнять профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия;

- проводить профилактику инфекционных заболеваний среди населения;

- формировать у населения мотивацию к сохранению и укреплению здоровья;

- проводить профилактические и противоэпидемиологические мероприятия, направленные на предупреждение возникновения инфекционных заболеваний;

- использовать методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины), устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья (в том числе стоматологического) от воздействия факторов среды обитания.
Владеть:

- методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в медицинских организациях;

- информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента;

- контролем качества работ;

- организацией труда медицинского персонала.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)	48	7
В том числе:
Лекции (Л)	18	7
Практические занятия (ПЗ)	28	7
Семинары (С)	2	7
Лабораторные практикумы (ЛП)	-
Клинические практические занятия (КПЗ)	-
Самостоятельная работа (всего)	24	7
Экзамен
Общая трудоемкость (час.)	72	7

5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1	I. Вопросы общей эпидемиологии. Эпидемический процесс.	Тема 1. Эпидемиология, как наука. Учение об эпидемическом процессе. Понятие об эпидемиологии, как науки. Ее цели, задачи и методы. Связь эпидемиологии с базисными, гигиеническими и другими дисциплинами. Основные направления современной эпидемиологии. Эпидемический процесс. Понятие об эпидемическом процессе, закономерности эпидемического процесса. Роль социальных и природных факторов эпидемического процесса. Источник возбудителя инфекции. Факторы, пути передачи, механизмы передачи возбудителя инфекции. Механизм передачи, как основной признак эпидемиологической классификации инфекционных болезней. Основной закон эпидемиологии. Восприимчивый организм. Понятие о природной очаговости. Теория о саморегуляции.
2	II. Иммунопрофилактика инфекционных болезней. Правовые основы вакцинопрофилактики. Понятие о «холодовой цепи».	Тема 2. Значение вакцинопрофилактики. Организация надзора за иммунопрофилактикой. Иммунопрофилактика в системе профилактических и противоэпидемических мероприятий. Правовая база. Календарь профилактических прививок. Национальный календарь профилактических прививок в других странах. Поствакцинальные осложнения: различие поствакцинальных реакций и осложнений, причины возникновения осложнений, учет осложнений; социальные гарантии; алгоритм действий в случае поствакцинальных осложнений, сроки возникновения поствакцинальных реакций, профилактика осложнений. Тема 3. Организация работы по вакцинопрофилактике. «Холодовая цепь». Учет детского и взрослого населения; перепись населения. Планирование прививок; учет прививок по видам, по срокам проведения, по нозологическим формам, контингентам (дети, взрослые); слежение за выполнением плана профилактических прививок за текущий период; полугодие; выявление причин низкого охвата прививками и принятие соответствующих мер. Обеспеченность населения прививочными сертификатами. Ведение учетно-отчетной прививочной документации, составление заявок на МИБП. Организация и оценка состояния напряженности иммунитета у привитых. «Холодовая цепь» и ее уровни. Семинар по теме: иммунопрофилактика.
3	III. Санитарная охрана территории Российской Федерации. Болезни, которые могут привести к возникновению чрезвычайных ситуаций в области санитарно-эпидемиологического благополучия населения.	Тема 4. Международное законодательство, регламентирующее санитарную охрану территории Российской Федерации. Профилактика заноса Болезней, ввоза грузов и товаров, мероприятия в пунктах пропуска через госграницу при международных транспортных перевозках Перечень и краткая характеристика Болезней.
4	IV. Эпидемиология и профилактика антропонозов с фекально-оральным механизмом передачи.	Тема 5. Кишечные антропонозы. Общая характеристика инфекций с фекально-оральным механизмом передачи. Эпиднадзор. Распространенность, эпидемиологическая, социальная и экономическая значим ость. Биологические свойства возбудителей и особенности взаимодействия с организмом человека. Восприимчивость. Закономерности эпидемического процесса. Значение санитарно- гигиенических мероприятий. Тема 6. Эпидемиологический надзор за острыми кишечными инфекциями бактериальной этиологии на примере шигеллезов, сальмонеллезов, брюшного тифа, вирусного гепатита А. Особенности эпидемиологии инфекций; теоретические и практические проблемы эпиднадзора, пути его совершенствования. Меры профилактики. Эпидемиологическая характеристика. Распространенность. Меры профилактики.
5	V. Эпидемиология и профилактика антропонозов с аэрозольным механизмом передачи.	Тема 7. Эпидемиологический надзор за инфекциями, управляемыми средствами специфической профилактики. Элементы эпиднадзора, особенности эпидемиологического, микробиологического, серологи-ческого мониторингов; особенности эпидемиологической диагностики; предвестники неблагополучия. Меры профилактики. Программа ликвидации коревой инфекции. Этапы элиминации кори. Дифференциальная диагностика с экзантемными заболеваниями. Алгоритм действий, меры профилактики. Тема 8. Эпидемиологический надзор за гриппом и ОРВИ Эпидемиология и профилактика. Нормативно-правовая база. Социальная значимость (экономический ущерб). Эпиднадзор. Нормативно- правовая база. Состояние лабораторной диагностики в современных условиях. Роль в системе надзора (опорная базы). Меры профилактики: специфическая, неспецифическая. Организация противоэпидемических мероприятий. Семинар.
6	VI. Эпидемио-логия и профилак-тика инфекций с гемоконтактным механизмом пере-дачи инфекции.	Тема 9. Эпидемиологический надзор за клещевым энцефалитом и иксодовыми клещевыми боррелиозами. Современная эпидемиологическая ситуация. Особенности проявления эпидпроцесса. Нормативные документы, регламентирующие проведение комплекса профилактических и противоэпидемических мероприятий. Организация эпизоотологического надзора. Тема 10. Эпидемиологический надзор за инфекциями с гемоконтактным механизмом передачи возбудителя на примере парентеральных вирусных гепатитов. Эпидемиология и профилактика парентеральных гепатитов. Характеристика эпидемического процесса (ЭП) при парентеральных вирусных гепатитах, особенности течения ЭП. Нормативно- методические документы, регламентирующие профилактику парентеральных вирусных гепатитов. Организация эпидемиологического надзора. Специфическая и неспецифическая профилактика. Совершенствование эпидемиологического надзора в современных условиях.
9	IX.Социально-обусловленные болезни.	Тема 11. Организация эпидемиологического надзора за ВИЧ-инфекцией, ИППП и туберкулёзом. Эпидемиологические особенности, структура, содержание эпиднадзора (ЭН). Нормативно-правовая база. Состояние лабораторной диагностики в современных условиях. Меры профилактики: специфическая, неспецифическая. Организация противоэпидемических мероприятий. Социальная значимость. Работа с отчетными формами областного противотуберкулезного диспансера.
10	X. Госпитальные инфекции.	Тема 12. Безопасность в лечебно-профилактических организациях. Эпидемиологический надзор за внутрибольничными инфекциями (ВБИ). Эпидемиология и профилактика внутрибольничных инфекций (ВБИ). Актуальность проблемы. Нормативно-правовая база. Наличие лицензии на медицинскую деятельность. Факторы, механизм развития, проявления. Особенности организации эпиднадзора за ВБИ в акушерских стационарах (учрежденческий, территориальный уровни). Задачи госпитального эпидемиолога.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Л	ПЗ	С	ЛП	КПЗ	СРС	Всего часов
	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Вопросы общей эпидемиологии. Учение об эпидемическом процессе. Роль социальных и природных факторов.	2	5	-	-	-	-	7
2	Иммунопрофилактика инфекционных болезней. Календарь профилактических прививок.	2	4	1	-	-	5	12
3	Санитарная охрана территории. Болезни, которые могут привести к возникновению чрезвычайных ситуаций в области санитарно-эпидемиологического благополучия населения.	2	-	-	-	-	2	4
4	Эпидемиология и профилактика антропонозов с фекально-оральным механизмом передачи.	2	5				3	10
5	Эпидемиология и профилактика антропонозов с аэрозольным механизмом передачи.	4	4	1			5	14
6	Эпидемиология и профилактика инфекций с гемоконтактным механизмом передачи инфекции.	2	5	-			5	12
7	Социально-обусловленные болезни.	2	-				2	4
8	Госпитальные инфекции.	2	5				2	9

6. Интерактивные формы проведения занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Интерактивные формы проведения занятий	Длительность (час.)
1.	Эпидемиология и профилактика антропонозов с фекально-оральным механизмом передачи	Кейс-методы (разбор и анализ конкретных ситуаций)	1
2.	Эпидемиология и профилактика антропонозов с аэрозольным механизмом передачи	Разбор и анализ эпидемических ситуаций	2
3.	Эпидемиология и профилактика инфекций с гемоконтактным механизмом передачи	Круглый стол в форме дискуссии	2
4.	Социально-обусловленные болезни	Решение ситуационных задач	1
5.	Госпитальные инфекции	Разбор и анализ конкретных ситуаций	1
Итого (час.)			7
Итого (% от аудиторных занятий)			14,6 %

7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Виды самостоятельной работы	Формы контроля
1	Вопросы общей эпидемиологии	Конспекты, доклады, тесты	Устная, письменная
2	Иммунопрофилактика инфекционных болезней	Доклады, конспекты, решение ситуационных задач, выполнение лабораторных работ, тесты	Устная, письменная
3	Санитарная охрана территории	Рефераты, конспекты	Письменная
4	Эпидемиология и профилактика антропонозов с фекально-оральным механизмом	Рефераты, конспекты, тесты, решение ситуационных задач, составление планов по локализации вспышек и групповых заболеваний	Устная, письменная
5	Эпидемиология и профилактика антропонозов с аэрозольным механизмом передачи	Доклады, конспекты, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, составление индивидуальных календарей профилактических прививок у детей со сбитыми схемами иммунизации	Устная, письменная
6	Эпидемиология и профилактика инфекций с гемоконтактным механизмом передачи	Доклады, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий	Устная, письменная
7	Социально-обусловленные болезни	Доклады, конспекты, решение ситуационных задач	Устная, письменная
8	Госпитальные инфекции	Доклады, конспекты, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий.	Устная, письменная

8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование, доклад)

- письменные (проверка тестов, контрольных работ, рефератов, конспектов, решение ситуационных задач).

Перечень тем рефератов, докладов, тесты и ситуационные задачи приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет).

Этапы проведения зачета.

1. Этап – тестирование.

2. Этап - решение ситуационной задачи.

Тесты, ситуационные задачи приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Основная литература

1. Власов В.В. Эпидемиология: учебное пособие / В.В. Власов. - Изд. 2-е-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2005. - 462 с.

2. Зуева Л.П., Яфаев Р.Х. Эпидемиология: Учебник / Л.П. Зуев, Р.Х. Яфаев. - СПб.:Фолиант, 2006. - 745 с.

3. Покровский В.И. Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям: учеб. пособие / Под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.

4. Покровский В.И., Брико Н.И. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней / В.И. Покровский, Н.И. Брико. - Изд. 2-е доп. - М.:ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 767 с.
9.2. Дополнительная литература

1. Акимкин В.Г. Основные направления профилактики внутрибольничных инфекций / В.Г. Акимкин. - М., 2000. – 28 с.

2. Беляков В.Д. Избранные лекции по общей эпидемиологии инфекционных и неинфекционных заболеваний / В.Д.Беляков. - М.:"Медицина", 1995.–176 с.

3. Ковалева Е.П., Семина Н.А. Профилактика внутрибольничных инфекций: руководство для врачей / Под ред. Е.П. Ковалевой, Н.А. Семиной. - М.: Рагоръ, 1993. - 228 с.

4. Покровский В.И. Инфекционные болезни и эпидемиология: учебник / В. И. Покровский, С.Г. Пак, И.Н. Брико, Б.К. Данилкин.- Изд. 2-е, испр. -М:ГЭОТАР-Медиа, 2004. - 813 с.

5. Покровский В.И. Руководство по эпидемиологии инфекционных болезней: В 2 т. / В.И. Покровский. – М.: Медицина, 1993.

6. Покровский В.В. Эпидемиология и профилактика ВИЧ - инфекции и СПИД / В.В. Покровский. - М.:Медицина, 1996. – 248 с.

7. Черкасский Б.Л. Инфекционные и паразитарные болезни человека / Б.Л. Черкасский. - М.: Изд-во Медицинская газета, 1994. - 617 с.

8. Черкасский Б.Л. Руководство по общей эпидемиологии / Б.Л. Черкасский. - М.:Медицина, 2001. - 558 с.

9. Черкасский Б.А. Учение об эпидемическом процессе / Б.Л. Черкасский. - М.: Федеральный Центр Госсанэпиднадзора, 2000. - 175 с.

10. Ющук Н.Д., Жогова М.А., Бушуева В.В., Колесова В.Н. Эпидемиология: учебное пособие / Н.Д. Ющук, М.А. Жогова, В.В. Бушуева. – М.: Медицина, 1993. - 335 с.
Нормативные документы:
1. Закон о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения от 30.03.99 № 52-ФЗ.

2. Закон об иммунопрофилактике инфекционных болезней от 17.09.98 г. №. 157.

3. Постановление правительства РФ от 15.07.99 № 825 «Об утверждении перечня работ, выполнение которых связано с высоким риском заболевания инфекционными болезнями и требует обязательного проведения профилактических прививок».

4. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан от 1993 г.

5. Приказ МЗ РФ от 26.11.98 г. п. 342 «Об усилении мероприятий по профилактике эпидемического сыпного тифа и борьбе с педикулезом».

6. СанПиН 3.2.1333-03 «Профилактика паразитарных болезней на территории Российской Федерации».

7. Сборник санитарных и ветеринарных правил «Профилактика и борьба с заразными болезнями, общими для человека и животных». - М., 1996.

8. СП 3.1.958-00 «Профилактика вирусных гепатитов. Общие требования к эпидемиологическому надзору за вирусными гепатитами».

9. СП 3.5.3.1129-02 "3.5.3. Дератизация. Санитарно-эпидемиологические требования к проведению дератизации".

10. МУ 3.1.1082-01 «Эпидемиологический надзор за дифтерийной инфекцией».

11. СП 3.1.2952-11 «Профилактика кори, краснухи и эпидемиологического паротита».

12. СП 3.1.2950-11 «Профилактика энтеровирусной (неполио) инфекции»

13. МУ 3.1.2.1177-02 «Эпидемиологический надзор за корью, краснухой и эпидемиологическим паротитом».

СП 3.1.2951-11 «Профилактика полиомиелита».
СП 3.1.1. 3108-13 « Профилактика острых кишечных инфекций».
СП 3.1.7.2616-10 «Профилактика сальмонеллеза».

17. СП 3.1.2825-10 «Профилактика вирусного гепатита А».

18. МУ 3.1.2837-11 «Эпидемиологический надзор и профилактика вирусного гепатита А»

СП 3.1.2.3109-13 «Профилактика дифтерии».

20. МУ 3.3.1252-03 Тактика иммунизации взрослого населения против дифтерии.

21. МУ 3.1.1.2969-11 «Эпидемиологический надзор, лабораторная диагностика и профилактика норовирусной инфекции».

22. МУ 3.1.1.2957-11 «Эпидемиологический надзор, лабораторная диагностика ротавирусной инфекции».

СП 3.1.7.2615-10 «Профилактика иерсиниоза».

24. МУ 3.3.2. 1121-02 «Организация контроля за соблюдением правил хранения и транспортирования медицинских иммунобиологических препаратов».

25. МУ 3.3.1. 1095-02 «Медицинские противопоказания к проведению профилактических прививок препаратами национального календаря прививок».

26. МУ 3.3.1. 1123-02 «Мониторинг поствакцинальных осложнений и их профилактика».

27. МУ 3.1.1.1119-02 «Эпидемиологический надзор за полиомиелитом и острыми вялыми параличами».

28. МЗ РФ Приказ № 109 от 21.03.2003 «О совершенствовании противотуберкулезных мероприятий в Российской Федерации».

29. СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность».

30. СП 3.1.1275-03 «Профилактика инфекционных заболеваний при эндоскопических манипуляциях».

31. СП 3.1.2. 3149-13 «Профилактика стрептококковой (группы А) инфекции».

32. СП 3.3.2.1248-03 «Условия транспортировки и хранения медицинских иммунобиологических препаратов».

33. СП 3.1.2.2512-09 «Профилактика менингококковой инфекции».

34. СП 3.1.2.3117-13 "Профилактика гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций".

35. СП 3.1.2.3162-14 «Профилактика коклюша».

36. МУ 3.1.2.2160-07 «Эпидемиологический надзор за коклюшной инфекцией».

37. СП 3.1.7.2835-11 «Профилактика лептоспирозной инфекции у людей».

38. МУ 3.1.1128-02 «Эпидемиология, диагностика и профилактика заболеваний людей лептоспирозами».

39. СП 3.1.2.3114-13 «Профилактика туберкулеза».

40. СП 3.1.7.2629-10 «Профилактика сибирской язвы».

41. СП 3.1.2.2626-10 «Профилактика легионеллеза».

42. МУ 3.1.2.2412-08 «Эпидемиологический надзор за легионеллезной инфекцией».

43. СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность».

44. СП 3.1.2.3113-13 «Профилактика столбняка».

45. МУ «Организация и содержание противоэпидемических мероприятий в очагах туберкулеза». Методические указания. Санкт-Петербург, 2003 г.

46. МУ 3.3.1252-03 «Тактика иммунизации взрослого населения против дифтерии».

47. СП 3.2.3110-13 «Профилактика энтеробиоза».

48. СанПиН 3.2.3215-14 «Профилактика паразитарных болезней на территории РФ».

49. СП 3.2.2.2137-06 «Профилактика брюшного тифа и паратифов».

50. СП 3.11.2341-08 «Профилактика вирусного гепатита В» (приложение).

51. СП 3.3.2342-08 «Обеспечение безопасности иммунизации» (приложение).

52. СП 3.1.1.2343-08 «Профилактика полиомиелита в постсертификационный период» (приложение).

53. СП 3.1.3.2352-08 «Профилактика клещевого энцефалита».

54. МУ от 15.05.2008 «Эпидемиология, клиника, диагностика и профилактика заболеваний, вызванных энтеровирусом 71 типа».

55. СП 3.1.3112-13 «Профилактика вирусного гепатита С».

56. СП 3.3.2.1120-02 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям транспортирования, хранению и отпуску гражданам медицинских

иммунобиологических препаратов, используемых для иммунопрофилактики, аптечными учреждениями и учреждениями здравоохранения».

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

Поисковые системы:

1. Google

2. Yandex

3. Rambler

4. Yahoo

5. Bing

Интернет ресурсы

- «Консультант плюс» http://www.consultant.ru

- «Гарант» http://www.garant.ru

- «Научная электронная библиотека» http://www.elibrery.ru

- «Центральная научная медицинская библиотека» http://www.scsml.rssi.ru

- «Медицинские Интернет Ресурсы» http://www.it2med.ru/mir.html

- издательство «Медицина» http://www.medlit.ru
Электронная библиотечная система «Консультант Студента»
1. Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 400 с. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4

2. Власов В.В. Эпидемиология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. - 464 с.: ил. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4

3. Инфекционные болезни и эпидемиология [Электронный ресурс]: учебник. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 816 с. : ил. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4

4. Инфекционные болезни и эпидемиология [Электронный ресурс]: учебник /Покровский В.И., Пак С.Г., Брико Н.И., Данилкин Б.К. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 816 с. : ил. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4

5. Сбойчаков В.Б. Микробиология с основами эпидемиологии и методами микробиологических исследований [Электронный ресурс]: учебник для средних медицинских учебных заведений. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. : СпецЛит, 2011. - 608 с. : ил. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4

6. Мельниченко П.И. Военная гигиена и военная эпидемиология [Электронный ресурс]: учебник/ Мельниченко П. И., Огарков П. И., Лизунов Ю. В.. - М.: Медицина, 2006. - 400 с.: ил. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb4
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

10.1 Оборудованные учебные аудитории кафедры гигиены и медицинской экологии.
10.2 Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения: компьютерная техника, мультимедийный проектор, учебные видеофильмы, мультимедийные варианты лекций.
10.3 Демонстрационное оборудование

Противочумный костюм «Кварц», автоклавы, стерилизаторы, дезкамеры.

10.4 Учебно-наглядные пособия.

Демонстрационные материалы по темам:

1) Санитарная охрана территории

2) Иммунопрофилактика.

3) Профилактика сальмонеллеза.

4) Профилактика дифтерии.

5) Профилактика гепатита А.

6) Профилактика ветряной оспы.

7) Профилактика гриппа.

8) Профилактика менингококковой инфекции.

9) Профилактика скарлатины.

10) Внутрибольничные инфекции.

11) ВИЧ-инфекция

12)Лихорадка Эбола.

.

11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине
Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!
Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
доцент кафедры гигиены и медицинской экологии, к.м.н.	Гордиенко Татьяна Александровна
ассистент кафедры гигиены и медицинской экологии	Гришина Людмила Наримановна

Рецензент:

Место работы	Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
кафедра инфекционных болезней СГМУ	доцент кафедры инфекционных болезней, к.м.н.	Агафонов Владимир Михайлович

Приложение 1

1 2 3 4 5 6 7 8

	Рабочая программа дисциплины «Эпидемиология» Фгос во по специальности: по специальности 32. 08. 12 Эпидемиология (ординатура), утвержденный Министерством образования и науки...		1. По дисциплине «Эпидемиология, военная эпидемиология» Это связано с более тесным и длительным общением детей в одной группе, чем с детьми соседней старшей группы. Контакт с этими детьми...
	Рабочая программа учебной дисциплины «эпидемиология» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Эпидемиология» профессионального цикла студентам очной формы обучения...		Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и... Внебольничные пневмонии: классификация, патогенез, этиология, эпидемиология, лабораторная диагностика на современном этапе. Аналитический...
	Тесты по эпидемиологии раздел «Эпидемиология» Медицинское наблюдение за беременной женщиной по контакту в очаге краснушной инфекции не проводят		Медицинская академия имени с. И. Георгиевского Холера, сальмонеллез, пти, ботулизм: этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, осложнения, лечение. Дегидратационный...
	Методические разработки по аудиторным занятиям утверждаю Тема: Холера, сальмонеллез, пти, ботулизм: этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, осложнения, лечение. Дегидратационный...		Методические указания Эпидемиология и профилактика вирус Основными направлениями развития охраны здоровья населения и перестройки здравоохранения в СССР в двенадцатой пятилетке и на период...
	Медицинская академия имени с. И. Георгиевского Малярия, клещевой энцефалит, болезнь Лайма, сыпной тиф и болезнь Брилля, марсельская лихорадка: этиология, эпидемиология, патогенез,...		Исследование функционального состояния внс Соматоформная дисфункция вегетативной нервной системы у работников железнодорожного транспорта (эпидемиология, клиника, терапия)...
	Отвечает ли задачам профилактики вби использование в лпо дезсредств... Автор: Канищев В. В., д м н., профессор, член Проблемной комиссии №55 «Дезинфекция» при Экспертном совете по проблеме «Эпидемиология»...		Опасные для здоровья пациентов и персонала лечебно-профилактических... ...
	Отчет о проведении научно-исследовательской работы на тему: разработка... Эпидемиология, лабораторная диагностика, классификация и клиника вич инфекции у детей		Рабочая программа дисциплины «Эпидемиология» Рабочая программа дисциплины актуализирована на заседании кафедры эпидемиологии от 25 июня 2015 г., протокол №38
	Тема: Микробиология респираторных вирусных инфекций. Этиология, эпидемиология,... Цель: Овладеть основными методами лабораторной диагностики респираторных вирусных инфекций и научиться практически решать вопросы...		Методические разработки по аудиторным занятиям утверждаю Тема: Грипп, парагрипп, аденовирусная, рс-, риновирусная инфекции: этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, осложнения,...

Эпидемиология

Похожие: