Тест оценки компетентности для пднв-дипломирования Тестируемый
|
Скачать 1.43 Mb.
|
10.2.001 Каким образом судно само не терпящее бедствие может сообщить о том, что другое судно терпит бедствие 1. Информировав СКЦ через береговую станцию с использованием любых средств связи 2. Путем ретрансляции оповещения о бедствии или сообщения о бедствии при помощи судового радиооборудования в диапазонах коротких волн в адрес береговой станции 10.2.002 Вахтенный помощник доложил что видит как с находящегося приблизительно в 8 милях рыболовного судна запускаются красные парашютные ракеты. Какие действия должны быть выполнены? 1. При возможности следовать к судну, подавшему сигнал 2. Попытаться установить связь с судном на 16 или 13 канале УКВ, запросить название судна и количество людей на борту, требуемую помощь 10.2.003 Вахтенный помощник доложил что видит зажженные красные фальшфейеры на находящейся приблизительно в 4 милях яхте . Какие действия должны быть выполнены? 1. При возможности следовать к судну, подавшему сигнал 2. Попытаться установить связь с судном на 16 или 13 канале УКВ, запросить название судна и количество людей на борту, требуемую помощь 10.2.005 Важнейшими компонентами судового сообщения о бедствии являются 1. Координаты судна 2. Идентификаторы судна 3. Время оставления судна 4. Количество серьезно раненых 10.2.006 Важнейшими компонентами судового сообщения о бедствии являются 1. Xарактер бедствия и вид требуемой помощи 2. Число оставшихся на борту членов экипажа 3. Погода в непосредственной близости, направление ветра, волны и зыби, видимость 10.2.010 Судно, следующее для оказания помощи терпящему бедствие средству, должно подготовить 1. Средства сигнализации (сигнальные лампы, прожектора, ручные фонари и т.п.) 2. Оборудование для спасания (спасательные шлюпки, надувные спасательные плоты и др.) 3. Вспомогательное оборудование (судовые стрелы, краны с грузовой сеткой для подъема спасаемых, штормтрапы и фалрепы и др.) 10.2.011 Какие средства сигнализации должны быть готовы к действию на судне, следующем для оказания помощи терпящему бедствие средству? 1. Окрашивающие маркировочные средства, громкоговорители 2. Сигнальные лампы, прожекторы, ручные фонари, ракетницы с разноцветными сигнальными ракетами 3. Плавучие маркировочные радиобуи, работающие на УКВ/СВЧ; плавучие огни, дымовые шашки; плавучие огни с дымовыми шашками 10.2.012 На судне, следующем для оказания медицинской помощи терпящему бедствие средству, должно быть приготовлено 1. Носилки, одеяла, одежда, еда 2. Медицинское оборудование и лекарства 3. Укрытия (оборудованные помещения, изолированные от внешней среды) 10.2.013 Какие чрезвычайные ситуации рассмотрены в Наставлении ИАМСАР 1. Пожар на судне 2. Посадка на грунт 3. Оставление судна 4. Повреждение корпуса 5. Чрезвычайная угроза жизни пострадавшего (требуется посторонняя медицинская помощь) 10.2.014 При возникновении чрезвычайной ситуации "Пожар на судне" наставление ИАМСАР рекомендует 1. Оценить пожар 2. Сообщить о месте пожара 3. Объявить пожарную тревогу 4. Если требуется помощь, передать оповещение о бедствии и сообщение 10.2.015 При оценке пожара в случае возникновения чрезвычайной ситуации "Пожар на судне", экипаж должен 1. Параллельно с оценкой пожара начать действия по его тушению 2. Определить класс пожара; определить соответствующее средство пожаротушения; определить соответствующий способ атаки 3. Определить, как предотвратить распространение огня; определить требуемое количество людей и мероприятия по борьбе с пожаром; установить надежную связь между мостиком и местом пожара 10.2.016 При посадке судна на грунт наставление ИАМСАР рекомендует 1. Проверить наличие повреждений корпуса 2. Определить, в каком направлении находится глубокая вода 3. Если требуется помощь, то передать сигнал срочности PAN-PAN 4. Определить, перемещают ли ветер и волна судно на мель еще больше 10.2.017 При возникновении чрезвычайной ситуации «Повреждение корпуса» наставление ИАМСАР рекомендует 1. Определить место поступления воды 2. Подкрепить переборки для предотвращения распространения воды 3. Отключить электропитание, проходящее через участок повреждения 10.2.018 При возникновении чрезвычайной ситуации «Оставление судна» наставление ИАМСАР рекомендует 1. Передать сигнал бедствия и сообщение 2. Оставлять судно только в крайнем случае 3. Надеть спасательные нагрудники и соответствующую одежду 4. При температуре воды ниже 1б°С (60°F), надеть гидрокостюмы 10.2.019 Укажите, что рекомендует ИАМСАР при возникновении ситуации «Чрезвычайные происшествия медицинского характера» 1. Приготовить пациента к эвакуации 2. Собрать соответствующие документы и приложить к пациенту 3. Оценить состояние пострадавшего для оказания первой помощи 4. Оказать помощь наилучшим образом, используя судовые средства и лекарства 5. Если необходима медицинская эвакуация, то оповестить соответствующие власти 10.2.021 Ваше судно находится в морском районе А4. Капитан отдал приказ о передаче оповещения о бедствии. Какие из перечисленных средств МОГУТ БЫТЬ использованы для того чтобы оповестить о бедствии спасательно-координационный центр 1. АРБ КОСПАС-САРСАТ 2. Оборудование ЦИВ на частоте 8414,5 кГц, и, если не будет получено подтверждение, в других диапазонах КВ 10.2.022 Ваше судно находится в морском районе А3. Капитан отдал приказ о передаче сигнала бедствия. Какие из перечисленных средств МОГУТ БЫТЬ использованы для того чтобы оповестить о бедствии спасательно-координационный центр 1. СЗС ИНМАРСАТ- B/С 2. АРБ КОСПАС-САРСАТ 3. Оборудование ЦИВ на частоте 8414,5 кГц и, если не будет получено подтверждение, в других диапазонах КВ 10.2.023 Ваше судно находится в морском районе А2. Капитан отдал приказ о передаче сигнала бедствия. Какие из перечисленных средств МОГУТ БЫТЬ использованы для того чтобы оповестить о бедствии спасательно-координационный центр 1. Оборудование ЦИВ на частоте 8414,5 кГц и, если не будет получено подтверждение, в других диапазонах КВ 2. СЗС ИНМАРСАТ- B/С 3. АРБ КОСПАС-САРСАТ 4. Оборудование ЦИВ диапазоне ПВ 10.2.024 Ваше судно находится в морском районе А1. Капитан отдал приказ о передаче сигнала бедствия. Какие из перечисленных средств МОГУТ БЫТЬ использованы для того чтобы оповестить о бедствии спасательно-координационный центр 1. СЗС ИНМАРСАТ-B/С 2. АРБ КОСПАС-САРСАТ 3. Оборудование ЦИВ диапазоне УКВ 4. Оборудование ЦИВ на частоте 8414,5 кГц и, если не будет получено подтверждение, в других диапазонах КВ 10.2.025 На Вашем судне получен вызов в формате БЕДСТВИЕ в диапазоне УКВ от другой судовой станции и подтверждение приема этого вызова, переданное береговой станцией. Капитан Вашего судна принял решение о возможности оказания помощи. Укажите какие действия должны быть выполнены 1. Сделать запись в радиожурнал 2. Информировать береговую станцию и/или СКЦ 3. Подтвердить прием судну терпящему бедствие на 16 канале УКВ 10.2.026 На Вашем судне получен вызов в формате БЕДСТВИЕ в диапазоне ПВ от другой судовой станции и подтверждение приема этого вызова, переданное береговой станцией. Капитан Вашего судна принял решение о возможности оказания помощи. Укажите действия, которые должен выполнить оператор ГМССБ 1. Сделать запись в радиожурнал 2. Информировать береговую станцию и/или СКЦ 3. Подтвердить прием судну терпящему бедствие на частоте 2182 кГц 10.2.027 На Вашем судне получен вызов в формате БЕДСТВИЕ в диапазоне ПВ от другой судовой станции. Подтверждения приема и обмена на радиотелефонной частоте бедствия - нет. Капитан Вашего судна НЕ СЧИТАЕТ ВОЗМОЖНЫМ участвовать в оказании помощи. Укажите действия, которые должны быть выполнены на Вашем судне после того как приняты повторные вызовы в формате бедствия от этого же судна 1. Сделать запись в радиожурнал 2. Информировать береговую станцию и/или СКЦ 3. Подтвердить прием судну терпящему бедствие на частоте 2182 кГц 10.2.028 На Вашем судне получен вызов в формате БЕДСТВИЕ в диапазоне КВ от другой судовой станции и подтверждение приема этого вызова, переданное береговой станцией. Капитан Вашего судна НЕ СЧИТАЕТ ВОЗМОЖНЫМ участвовать в оказании помощи. Укажите действия, которые должен выполнить оператор ГМССБ Сделать запись в радиожурнал 10.2.029 Основными обязанностями координатора действий по поиску и спасанию (SMC) являются 1. Собирать информацию о ситуации бедствия 2. Разрабатывать подробные и выполнимые планы по поиску и спасанию 3. Направлять и координировать ресурсы для выполнения действий по поиску и спасанию 10.2.030 Координатор действий по поиску и спасанию назначает координатора на месте действия, которым может быть командир 1. Поисково-спасательной единицы, морского или воздушного судна, участвующих в поиске 2. Находящегося поблизости средства, которое в состоянии выполнять обязанности координатора на месте действия 10.2.031 Основными обязанностями координатора на месте действия (OSC) являются 1. Вести подробную запись операции 2. Периодически передавать сообщения об обстановке (SITREP) координатору действий (SMC) 3. Обеспечивать безопасное выполнение операций, обращая особое внимание на разделение всех средств, как в море, так и в воздухе 10.2.032 Основными обязанностями координатора на месте действия (OSC) являются 1. Координировать связь на месте действия 2. Следить за выполнением действий другими участвующими средствами 3. Координировать действия всех поисково-спасательных средств на месте действия 4. При необходимости модифицировать план поисковых или спасательных действий, ставя об этом в известность координатора действий (SMC) 5. Получать план поисковых действий или план спасания от координатора действий или планировать поисковые или спасательные операции, если план не был получен 10.2.033 Основными обязанностями координатора на месте действия (OSC) являются 1. Сообщать координатору действий количество и имена спасенных 2. Сообщать координатору действий о возможности отпустить средства, которые больше не нужны 3. Сообщать координатору действий , кто из спасенных людей, находится на каждом средстве 4. Предоставлять координатору действий названия и пункты назначения средств со спасенными людьми на борту 10.2.034 Признаками попадания судна на попутную волну в условиях морского волнения являются 1. Движение судна вместе с гребнями волны 2. Xарактер качки изменяется. Период качки увеличивается. Углы крена при качке возрастают 3. Понижение скорости судна, измеряемой по относительному лагу по сравнению с скоростью, определяемой по обсервациям 10.2.035 Признаками понижения остойчивости судна (при неизменных внешних условиях) являются 1. Период качки увеличивается 2. Углы крена при качке возрастают 10.2.036 При попадании на попутную волну для сохранения остойчивости судна следует 1. Изменить курс судна 2. Изменить скорость судна 10.2.037 При попадании в условия резонансной качки для сохранения остойчивости судна следует 1. Изменить курс судна 2. Изменить скорость судна 10.2.038 Попадание на вершину попутной волны (длина волны близка к длине судна) 1. Опасно для продольной прочности судна 2. Уменьшает поперечную остойчивость судна 10.2.041 Посадка судна на мель 1. Уменьшает поперечную остойчивость судна 2. Увеличивает продольную остойчивость судна 10.2.042 Намеренная посадка судна на мель для предотвращения последующего опрокидывания судна на мели может быть осуществлена на 1. Пологий песчаный пляж 2. Пологий каменистый пляж 3. Пологую каменистую гряду, не выступающую из-под воды 10.2.043 При объявлении шлюпочной тревоги члены экипажа должны принести к месту сбора 1. Пиротехнику 2. Аварийный радиобуй 3. Дополнительный запас пресной воды и продуктов длительного хранения 10.2.044 В море при спасании с судна рекомендуется попадать в спасательное средство сухим. Однако обстоятельства могут сложиться так, что человек вынужден будет прыгать с борта в воду. При прыжке необходимо 1. Осмотреть место приводнения 2. Голову держать прямо, чтобы не удариться лицом о воду 3. Глубоко вдохнуть и прыгать ногами вперед, соединив их и слегка согнув 4. Прижать к груди спасательный жилет, чтобы исключить травмы при рывке от удара о воду 10.2.045 Для спасения человека, упавшего за борт при наличии ветра и волнения 1. Использовать кранцы для защиты шлюпки от повреждений 2. Спуск дежурной шлюпки следует осуществлять с подветренного борта судна 3. Следует, постоянно выбирая на палубе судна слабину носового и кормового фалиней, удерживать шлюпку от раскачиваний 10.2.046 Командир спасательной шлюпки сразу же после отхода судна должен обеспечить 1. Постановку плавучего якоря 2. Сбор спасательных шлюпок и плотов и скрепление их между собой 3. Сбор любых плавающих в воде предметов, могущих оказаться полезными 4. Раздачу имеющихся в шлюпочном снабжении средств от морской болезни и гигиенических пакетов 5. Поиск и подъем на борт плавающих в воде людей, в темное время использовать имеющийся в снабжении прожектор 10.2.047 На борту спасательной шлюпки зной лучше переносится, если 1. Закрытие шлюпки смачивать забортной водой 2. Днем находиться во влажной одежде с застегнутым воротником и покрытой головой 10.2.048 Подходить к вертолету разрешается 1. С носовой части 2. По указанию пилота или члена экипажа вертолета 10.2.049 При проведении операций с вертолетом должны выполняться следующие меры безопасности 1. Любые предметы, которые может сдуть потоком воздуха от винта, должны быть убраны 2. Перед операцией с вертолетом должен быть проведен инструктаж для всего задействованного персонала 3. Все задействованные члены экипажа и эвакуируемые (постольку, поскольку позволяет их состояние) должны быть одеты в спасательные жилеты 10.2.050 При проведении операций с вертолетом должны выполняться следующие меры безопасности 1. Экипаж судна не должен пытаться схватить подъемное устройство без указания экипажа вертолета 2. Для лучшего опознавания с воздуха и определения направления ветра требуется поднять флаги и вымпелы 3. При проведении операций с вертолетом судно должно поднять сигнал «Ограничен в возможности маневрировать» в соответствии с МППСС-72 10.2.051 Действия судоводителей при смещении груза (внезапном появлении значительного крена) 1. Объявляют общесудовую тревогу 2. Проверяют закрытие водонепроницаемых и противопожарных дверей 3. Проверяют состояние и крепление груза, определяют причины возникновения крена, возможность спрямления судна 4. Извещают судовладельца 5. Если судно нуждается в немедленной помощи, подают сигнал бедствия 10.2.052 Действия судоводителей при смещении груза (внезапном появлении значительного крена) 1. Объявляют общесудовую тревогу 2. Отдают команду лечь носом против волны, уменьшить ход 3. Проверяют закрытие водонепроницаемых и противопожарных дверей 4. Определяют координаты судна, проверяют правильность координат в аппаратуре ГМССБ 5. Проверяют состояние и крепление груза, определяют причины возникновения крена, возможность спрямления судна 10.2.053 При обесточивании судна вблизи навигационных опасностей 1. Докладывают капитану 2. Определяют место судна 3. Готовят якоря к отдаче |
Похожие:
 |
Социально-психологический тест разработанный Дж. Морено (имеет много... Социально-психологический тест разработанный Дж. Морено (имеет много модификаций), применяется для оценки межличностных эмоциональных... |
|
Инструкция по выполнению теста для учащихся. Уважаемые учащиеся!... Данный тест применяется в условиях мбоу «Зюкайская сош» для промежуточной аттестации |
|
Групповой интеллектуальный тест (гит). Экспертная оценка Групповой интеллектуальный тест используется для диагностики умственного развития при переходе из младшего школьного возраста в подростковый.... |
 |
Техническое задание на поставку тест-контейнеров для определения... Иммунохроматографические тест-контейнеры для одновременного выявления 10-и видов наркотических соединений в моче |
|
Тест по русскому языку №03-14 для поступающих на дневное обучение... Тест состоит из частей а и В. Задания рекомендуем выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему.... |
|
Перечень документов ац «Транссиб», устанавливающих требования к профессиональной... Гост р исо/мэк 17024: 2003 Оценка соответствия. Общие требования к органам, проводящим сертификацию персонала |
|
Состав реагентов на тест-полосках: активный ингредиент (на 100 тест-полосок) Для получения большей информации о выполнении теста для определения глюкозы в крови внимательно прочитайте руководство пользователя... |
|
Итоговый тест по музыке для 6 класса Тест по музыке предназначен для учащихся 6 классов, изучающих предмет по программе Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской |
|
Набор методик, позволяющих выявить определенные способности у ребенка Диагностика восприятия: «Эталоны»; «Исследование уровня сенсорного восприятия»; Тест Мюнстерберга на восприятие +Ключи; «Восприятие... |
|
Итоговый тест 10 класс (Зачёт) Инструкция по выполнению теста Итоговый тест для проведения годовой промежуточной аттестации состоит из трех частей |
|
Графический тест ваши мысли о смерти ... |
|
1. Изучение развития логических операций Для изучения уровня логических операций младших школьников удобно использовать тест, разработанный Э. Ф. Замбацявичене (1984). Этот... |
|
Тест по биологии Инструкция для учащихся Тест состоит из 30 заданий. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого легкого. Если задание... |
|
Поставка тест-наборов с Поставка тест-наборов с 13С-мочевиной 99 ного изотопного обогащения для 13С-уреазного дыхательного теста на Helicobacter pylori |
|
Модифицированный тест Голланда Предлагаем вам пройти тест, который поможет определить ваши интересы и склонности, то есть одну из составляющих выбора профессии... |
|
Рабочая программа «Подготовка судоводителей для получения допуска... Подготовить специалистов с рабочим дипломом судоводителя для получения вкладыша по эксплуатации судовой энергетической установки... |