Инструкция по проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме по физике выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений города Ижевска в 2013 году (далее Инструкция). В соответствии с

Скачать 111.84 Kb.

Название	Инструкция по проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме по физике выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений города Ижевска в 2013 году (далее Инструкция). В соответствии с
Тип	Инструкция

rykovodstvo.ru > Инструкция по эксплуатации > Инструкция

ИНСТРУКЦИЯ

по проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме по физике

выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений города Ижевска

в 2013 году (далее – Инструкция).
В соответствии с Порядком организации и проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, в Ижевске апробируется механизм независимой оценки знаний с участием муниципальной экзаменационной комиссии города. Настоящая инструкция составлена с целью уточнения и регламентации процедуры проведения ГИА по физике для выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений города Ижевска с учётом специфики проведения экзамена по предмету на основании рекомендаций ФИПИ.

Рекомендации по проведению ГИА по физике за курс основной школы

1.1. Контрольные измерительные материалы ГИА по физике содержат экспериментальное задание, которое выполняется выпускниками с использованием реального лабораторного оборудования. Поэтому экзамен проводится в кабинетах физики, в которых должен быть противопожарный инвентарь и медицинская аптечка. Типовое электрооборудование кабинета физики должно обеспечивать лабораторные столы переменным напряжением с действующим значением 36-42В. При необходимости можно использовать другие кабинеты, отвечающие требованиям безопасного труда при выполнении экспериментальных заданий экзаменационной работы. В этом случае используются батарейные источники электрического тока. Стенды по физике в кабинеты должны быть закрыты во время проведения экзамена.

1.2. На экзамене в аудитории должны присутствовать два подготовленных организатора из числа учителей, не ведущих преподавание физики и математики, а также учитель физики, из числа не работавших с экзаменуемыми обучающимися. Учитель физики проводит перед экзаменом инструктаж по технике безопасности и следит за соблюдением правил безопасного труда во время работы учащихся с лабораторным оборудованием. Примерная инструкция по технике безопасности приведена в Приложении 3 к спецификации контрольных измерительных материалов ГИА 2013 г. по физике.

1.3. В случае нарушения экзаменуемым правил безопасного труда при выполнении экспериментального задания специалист по физике, участвующий в проведении экзамена, лишает экзаменуемого права выполнять экспериментальное задание. Он забирает комплект оборудования и выставляет в экзаменационный бланк тестируемого 0 баллов за выполнение экспериментального задания с указанием причины (нарушение правил безопасного труда).

1.4. Комплекты лабораторного оборудования для выполнения экспериментальных заданий формируются заблаговременно, до проведения экзамена. В аудитории при проведении экзамена используется 4 экзаменационных варианта и при этом предлагается 4 экспериментальных задания (как правило, используются задания по разным разделам курса физики основной школы и не более двух заданий по одному разделу). В зависимости от наполняемости аудитории (15 экзаменуемых) могут использоваться одновременно 4 одинаковых комплекта оборудования и 8 комплектов № 5 (измерение сопротивления одного из резисторов, измерение мощности электрического тока, выделяемой на другом резисторе, и т.д.). Перечень комплектов оборудования приведен в Приложении 2 к спецификации контрольных измерительных материалов ГИА 2013 г. по физике и в данной Инструкции.

1.5. При подготовке аудитории к проведению экзамена сформированные для каждого из экзаменационных вариантов комплекты оборудования проверяются учителем физики общеобразовательного учреждения на соответствие характеристик приборов и оборудования указанным в спецификации. Если производится замена какого-либо элемента оборудования на аналогичное требуемому, учитель, подготовивший приборы, должен внести соответствующие изменения в образец выполнения задания и приложить перечень и характеристики использованного оборудования к работам учащихся. При применении на экзамене нестандартизованного оборудования необходимо провести все предусмотренные экспериментальным заданием измерения и предоставить экспертам описание характеристик оборудования, образец возможного решения и указания по оценке интервала возможных значений измерений, а также цены деления и класса точности для каждого индивидуального комплекта оборудования.

1.6. Проверку заданий с развернутыми ответами осуществляют эксперты, которые являются специалистами-предметниками и прошли подготовку для проверки заданий 2013 года по материалам ФИПИ. Задания с развернутым ответом проверяются в соответствии с предложенными критериями оценивания. При этом для экспериментальных заданий учитываются те изменения, которые могли быть внесены в критерии оценивания в результате изменений характеристик оборудования.
2. Обязанности организатора в аудитории
2.1. Организатор в аудитории обязан:

проверить готовность аудитории к экзамену (освещенность, отсутствие предметных информационных стендов);
вывесить на входные двери в кабинет списки экзаменуемых с указанием места в аудитории;
запустить и рассадить экзаменуемых на свои места за 15 минут до начала экзамена;
за 10 минут до начала экзамена получить экзаменационные материалы у представителя МЭК;
в 9-00 вскрыть пакет с экзаменационными материалами;
раздать тестовые материалы учащимся (КИМ, бланки ответов и тетрадные листы со штампом школы);
проверить наличие черных гелевых ручек;
провести с учащимися инструктаж по процедуре проведения экзамена и по заполнению бланков. Разрешается напомнить, что к заданиям 1-18 приведены варианты ответов и правильный ответ обводится кружочком на бланке экзаменационной работы. Одно задание с развернутым ответом оформляется на тетрадном листе.

Если допущена ошибка в первой части работы, то можно зачеркнуть неправильный ответ, вписав верный. Допустимо до 6 исправлений без снижения оценки.

Вторая часть работы содержит 4 задания с кратким ответом и выполняется обучающимися на бланке экзаменационной работы в отведенном месте. Неверный ответ зачеркивается и рядом пишется новый.

Третья часть работы содержит 4 задания с развернутым ответом и выполняется на тетрадных листах.

Задание 24 является экспериментальным, для выполнения которого необходимо использовать лабораторное оборудование. Перед выполнением задания 24 ученик должен поднять руку для того, чтобы получить оборудование и разрешение на выполнение эксперимента. Это задание выполняется под наблюдением учителя физики, присутствующего на экзамене.

На экзамене разрешается пользоваться непрограммируемыми калькуляторами.

Объяснить как подписать титульный лист: на всех листах проставить номер варианта, на черновиках написать «Черновик». Фамилия учащегося нигде кроме титульного листа не пишется.
объяснить выпускникам их право подать апелляцию в муниципальную конфликтную комиссию, рассказать о порядке подачи апелляции по результатам экзаменов и по процедуре проведения экзаменов;
пригласить учителя физики для проведения инструктажа по технике безопасности при выполнении экспериментального задания. Затем до выполнения экспериментальной части учитель физики ожидает в другом кабинете, в аудиторию входит по приглашению организаторов в аудитории;
после инструктажа ответственный организатор должен записать на доске время начала (время инструктажа и заполнения регистрационной зоны не входит) и окончания экзамена, продолжительность экзамена – 180 минут;
проверить заполнение титульного листа и правильность перенесения номера варианта на тетрадные листы и бланки;

во время экзамена следить за порядком в аудитории и отвечать на вопросы учащихся, не связанные с содержанием КИМ;
за 60 минут до окончания экзамена объявить учащимся о том, что осталось 60 мин, а за 5 минут до окончания о его завершении.

В ходе экзамена выпускнику рекомендуется выходить из аудитории не более одного раза, организатор делает отметку о выходе из аудитории. При выходе учащийся сдает КИМы на стол организатора.

Одновременно из аудитории может выйти не более одного человека.

По окончании экзамена выпускники вкладывают первую и вторую части работы в титульный лист и сдают работы организатору.

В случае выполнения обучающимися экзаменационной работы ранее установленного срока, выпускник сдает работу организатору и выходит из аудитории.

Организатор после окончания экзамена сдает представителю МЭК работы выпускников, перечень и характеристики использованного экспериментального оборудования.

В случае возникновения конфликтной ситуации во время экзамена ассистент приглашает представителя МЭК.

2.2. Организатору запрещается:

покидать аудиторию без уважительной причины во время экзамена,
пользоваться мобильным телефоном или другими средствами связи,
помогать учащимся в выполнении заданий теста.

Учащимся запрещается:

разговаривать;
вставать с места, пересаживаться (за исключением экспериментального задания);
обмениваться любыми материалами и предметами;
пользоваться мобильными телефонами или иными средствами связи.

3.Памятка для организаторов в аудитории по выполнению экспериментального задания
1. На экзамене в аудитории присутствуют два подготовленных организатора из числа учителей, не ведущих преподавание физики и математики, а также организатор – учитель физики, из числа не работавших с экзаменуемыми обучающимися, который проводит перед экзаменом инструктаж по технике безопасности и следит за соблюдением правил безопасного труда во время работы обучающихся с лабораторным оборудованием.

Примечание: Инструктаж обучающихся по технике безопасности проводится на основе примерной инструкции, приведённой в Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по физике обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, утверждённой директором федерального государственного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» 31 октября 2012 года.

2. Экзаменационная работа состоит из трех частей и содержит 27 заданий. На выполнение всей работы отводится 180 минут.

3. Первая часть работы содержит 18 заданий с выбором ответа и выполняется обучающимися на бланке экзаменационной работы. Одно задание с развернутым ответом выполнается на тетрадном листе.

4. Вторая часть работы содержит 4 задания с кратким ответом и выполняется обучающимися на бланке экзаменационной работы.

5. Третья часть работы содержит 4 задания с развернутым ответом и выполняется на тетрадных листах. Задание 24 является экспериментальным, для выполнения которого необходимо использовать лабораторное оборудование.

6. Запись ответов на задания и замена ошибочных ответов осуществляется обучающимися в соответствии с инструкцией по выполнению работы, содержащейся в контрольных измерительных материалах (КИМах).

7. На экзамене обучающимся разрешается пользоваться непрограммируемыми калькуляторами.

8. На этапе выполнения экспериментальных заданий обучающиеся используют лабораторное оборудование. Работа выполняется в присутствии учителя физики.

Лабораторное оборудование размещается в аудитории на специально выделенном(-ых) столе(-ах) с посадочными местами для обучающихся. Допускается с разрешения организатора – учителя физики перенос обучающимся выбранного лабораторного оборудования на своё рабочее место и выполнение экспериментального задания на своём рабочем месте.

Каждому учащемуся выдается комплект оборудования, в котором собраны все необходимые и достаточные для выполнения задания приборы и материалы. Выполнение экспериментального задания в этом году не предполагает оценивание умения самостоятельного выбора оборудования для заданной цели эксперимента.

После размещения за столом с лабораторным оборудованием и получения разрешения со стороны организатора – учителя физики обучающийся приступает к выполнению экспериментального задания.

Вмешиваться в работу обучающегося при выполнении им экспериментального задания, организатор – учитель физики имеет право только в случае нарушения обучающимся техники безопасности, обнаружения неисправности оборудования или других нештатных ситуаций.

После выполнения экспериментального задания обучающийся возвращается на своё рабочее место, получив разрешение организатора – специалиста по физике.

Примечание 1: Допускается с разрешения организатора – учителя физики перенос обучающимся выбранного лабораторного оборудования на своё рабочее место и выполнение экспериментального задания на своём рабочем месте.

Примечание 2: На экзамене по физике используется лабораторное оборудование согласно Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по физике обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, утверждённой директором федерального государственного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» 31 октября 2012 года, включающей следующий перечень комплектов оборудования:

4.Перечень комплектов оборудования для проведения экспериментальных заданий

Перечень комплектов оборудования для проведения экспериментальных заданий составлен на основе типовых наборов для фронтальных работ по физике, которые поставлялись в образовательные учреждения в рамках приоритетного национального проекта «Образование», а также на основе новых специально разработанных комплектов оборудования «ГИА-ЛАБОРАТОРИЯ».
Внимание! При замене каких-либо элементов оборудования на аналогичные с другими характеристиками необходимо внести соответствующие изменения в перечень комплектов перед проведением экзамена и в образцы выполнения экспериментальных заданий каждого варианта перед проверкой экзаменационных работ экспертами. При применении на экзамене нестандартизованного оборудования необходимо провести все предусмотренные экспериментальным заданием измерения и предоставить экспертам описание характеристик оборудования, образец возможного решения и указания по оценке интервала возможных значений измерений, а также цены деления и класса точности для каждого индивидуального комплекта оборудования.

Комплект № 1

- весы рычажные с набором гирь

- измерительный цилиндр (мензурка) с пределом измерения 100 мл, с = 1 мл

- стакан с водой

- цилиндр стальной на нити V = 20 см³, m = 156 г, обозначенный № 1

- цилиндр латунный на нити V = 20 см³, m = 170 г, обозначенный № 2
Комплект № 2

- динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (с = 0,1 Н)

- стакан с водой

- цилиндр стальной на нити V = 20 см³, m = 156 г, обозначенный № 1

- цилиндр латунный на нити V = 20 см³, m = 170 г, обозначенный № 2
Комплект № 3

- штатив лабораторный с муфтой и лапкой

- пружина жесткостью (40±1) Н/м

- 3 груза массой по (100±2) г

- динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (с = 0,1 Н)

- линейка длиной 20 – 30 см с миллиметровыми делениями
Комплект № 4

- каретка с крючком на нити m = 100 г

- 2 груза массой по (100±2) г

- динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (с = 0,1 Н)

- направляющая рейка
Комплект № 5

- источник питания постоянного тока 4,5 В (в качестве источника питания постоянного тока могут использоваться гальванические элементы)

- вольтметр 0-6 В, с = 0,2 В

- амперметр 0-2 А, с = 0,1 А

- переменный резистор (реостат), 10 Ом

- резистор, 6 Ом, обозначенный R₁

- резистор, 12 Ом, обозначенный R₂

- соединительные провода, 8 шт.

- ключ

- рабочее поле
Комплект № 6

- собирающая линза, фокусное расстояние 60 мм

- линейка длиной 20 – 30 см с миллиметровыми делениями

- экран

- рабочее поле
Комплект № 7

- штатив с муфтой и лапкой

- метровая линейка (погрешность 5мм)

- шарик с прикрепленной к нему нитью длиной 110 см

- часы с секундной стрелкой (секундомер)
Комплект № 8

- штатив с муфтой

- рычаг

- блок подвижный

- блок неподвижный

- нить

- 3 груза массой по 100±2 г

- динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (С = 0,1 Н)

- линейка длиной 200–300 мм с миллиметровыми делениями
Каждый комплект сформирован для выполнения задания одним экзаменуемым. В аудитории при проведении экзамена используется четыре экзаменационных варианта и при этом предлагается четыре экспериментальных задания (два по механике и два по электричеству или по оптике). Например, в аудитории на 16 экзаменуемых могут использоваться одновременно 4 комплекта № 1 (измерение плотности вещества), 4 комплекта № 4 (измерение коэффициента трения, исследование зависимости силы трения от веса тела), 8 комплектов № 5 (измерение сопротивления одного из резисторов, измерение мощности электрического тока, выделяемой на другом резисторе, и т.д.).
Инструкция составлена на основе документов ФИПИ председателем

муниципальной предметной комиссии по физике

Лебедевой Разалией Гилемовной,

учителем физики «МБОУ СОШ № 40»

	Инструкция по проведению государственной (итоговой) аттестации в... Настоящая инструкция разработана с целью регламентации процедуры проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников...		Инструкция по проведению государственной (итоговой) аттестации в... Настоящая инструкция разработана с целью регламентации процедуры проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников...
	Инструкция для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений... Инструкция предназначена для выпускников 9 классов образовательных учреждений, участвующих в подготовке и проведении государственной...		Инструкция о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX Настоящая Инструкция определяет порядок проведения экзаменов государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных...
	Министерство образования московской области приказ Осоко в 2011 году, в целях обеспечения правового регулирования государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных...		О порядке проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников... Рекомендацией Рособрнадзора от 03. 05. 2006 года №01-235/07-01 «О проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX...
	Инструкция для педагогов, сопровождающих обучающихся в пункт проведения... Уполномоченные представители от общеобразовательных учреждений муниципальных районов Саратовской области (далее сопровождающие) руководствуются...		Рекомендации по проведению государственной итоговой аттестации по... Гиа (государственная (итоговая) аттестация) по английскому языку в форме основного государственного экзамена (далее огэ) проводится...
	Итоги работы отдела сопровождения государственной (итоговой) аттестации... Итоги работы отдела сопровождения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в 2013 году		О территориальной экзаменационной комиссии (подкомиссии) государственной... Московской области в 2013 году и Порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов в новой форме на...
	Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по геометрии дается Экзаменационная работа для проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2008...		Инструкция по проведению в 2016 году государственной итоговой аттестации... Огэ по информатике и икт проводится для выпускников IX классов организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее –...
	Инструкция для участника экзамена государственной (итоговой) аттестации... Ульяновской области с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий...		Отчет о результатах государственной итоговой аттестации выпускников... Основные результаты государственной итоговой аттестации выпускников IX классов Брянской области в 2014 году 5
	Инструкция по подготовке и проведению государственной (итоговой)... Инструкции по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы...		Анализ по итогам государственной итоговой аттестации выпускников... В 2015 году государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов за курс основного общего образования по обязательным предметам...

Похожие: