Инструкция по планированию учебного занятия Дома детского творчества №2 Требования к проведению учебного занятия Дома детского творчества №2
|
Скачать 0.63 Mb.
|
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Дополнительного образования детей «Дом детского творчества №2» СБОРНИК «В помощь педагогу дополнительного образования» г. Чита, 2013 г. Составители: Белошейкина Л.В., зам. директора по инновационной работе Фролова Т.С., зам. директора по УВР Материалы рассмотрены на методическом совете МБОУ ДОД ДДТ №2, протокол № от г. и утверждены директором МБОУ ДОД ДДТ №2 Содержание: I. Нормативный блок 1.ПОЛОЖЕНИЕ «О единой системе ведения документации педагогов МБОУ ДОД ДДТ №2»..............................4
к дополнительной образовательной программе……………………8
МБОУ ДОД «Дом детского творчества №2»................................12 4. ПОЛОЖЕНИЕ «О продолжительности учебных занятий»………….14 5. ТРЕБОВАНИЯ к руководителям объединений учреждениидополнительного образования детей по охране труда, техникебезопасности и производственной санитарии……………………….166. Должностная инструкция педагога дополнительного образования (включая старшего)……………………………………………………...16 7. Список нормативно-правовой базы системы дополнительного образования……………………………………………………………...19 II. Методический блок 1. Инструкция по планированию учебного занятия Дома детского творчества №2.................................... 2. Требования к проведению учебного занятия Дома детского творчества №2... 3. КОМПЛЕКСНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАДАЧ учебного занятия (по М. Поташнику) 4. Инструкция по ведению журнала учета работы творческого объединения МБОУ ДОД «Дом детского творчества №2»..................... III. Аналитический блок 1. Анализ деятельности творческого объединения….. 2. Схема самоанализа учебного занятия ….. 3. Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной программе………… IV. Список литературы I. Нормативный блок ПОЛОЖЕНИЕ о единой системе ведения документации педагогов МБОУ ДОД ДДТ №2
2. СИСТЕМА ДОКУМЕНТОВ Организационно-педагогическая, учебно-воспитательная и методическая работа педагогов дополнительного образования обеспечивается системой взаимосвязанных документов, составляющих единую базу: - договор с учреждением, на базе которого проводятся занятия; - заявления родителей; - расписание занятий детского объединения; - дополнительная образовательная программа; - календарно-тематический план занятий; - план воспитательной работы; - журнал детского объединения; - анализ деятельности объединения; - методическая папка педагога. Состав документационной базы определяется методическим советом МБОУ ДОД ДДТ №2 и утверждается директором. 3. ПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ И ОФОРМЛЕНИЯ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ДОКУМЕНТОВ ПЕДАГОГОВ
При подготовке и оформлении документов следует соблюдать правила, обеспечивающие: - юридическую /нормативную/ силу документа; - оперативное и качественное их исполнение; - качество документов как источника информации. 3.1. Состав организационно-педагогической документации включает договор с учреждением, заявление родителей, договор на оказание услуг дополнительного образования ребенка, расписание занятий детского объединения. 3.2. Педагоги, работающие на базе других учреждений (культуры, образования), заключают договор о совместной образовательной деятельности с руководителем данного учреждения. Один экземпляр договора необходимо сдать директору МБОУ ДОД ДДТ №2, второй оставить у руководителя учреждения, с которым заключён договор. 3.3. Группы комплектуются только при наличии заявлений родителей воспитанников в которых указываются их данные - Ф.И.О., адрес, телефон, место работы, а также данные ребёнка – Ф.И.О., дата рождения, и договоров, которые включают предмет договора, обязательства МБОУ ДОД ДДТ№2 и родителей. 3.4. Комплектование групп длится до 10 дней с момента начала учебного года. 3.5. Расписание занятий детского объединения составляется в течение 10 дней с начала работы, оформляется педагогом дополнительного образования в заявлении на имя директора ДДТ №2. 3.6. Расписание занятий на специальном бланке, заверенном директором ДДТ №2, должно находиться в учреждении, в котором педагог проводит занятия. 3.7. При единовременном изменении расписания необходимо предупредить администрацию ДДТ №2 устно, кардинальное изменение расписания оформляется заявлением на имя директора ДДТ №2. 3.8. Состав программно-методической документационной базы педагогов МБОУ ДОД ДДТ №2 составляют: образовательная программа (авторская, модифицированная, типовая, экспериментальная); календарно-тематический план; план воспитательной работы; журнал учета работы объединения; методическая папка педагога, анализ работы детского объединения. 3.9. Согласно Уставу МБОУ ДОД ДДТ №2 на подготовку дополнительной образовательной программы педагогу отводится 10 дней с момента устройства на работу. 3.10. Педагог должен иметь в наличии оформленный текстовой документ в двух экземплярах. Один экземпляр документа хранится у педагога, второй – в методическом кабинете. 3.11. Программа рассматривается Педагогическим Советом ДДТ №2 и утверждается руководителем учреждения, после чего она становится внутренним нормативным актом для педагогического коллектива обязательным к исполнению. 3.12. Образовательная программа должна соответствовать ПРИМЕРНЫМ ТРЕБОВАНИЯМ к программам дополнительного образования детей (Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844) 3.13. Параллельно с образовательными программами, педагоги осуществляют свою деятельность на основании плана воспитательной работы, который оформляется ежегодно и предоставляется на рассмотрение и утверждение заместителю директора по учебно-воспитательной работе в течение 10 дней со дня выхода на работу. Вставить План воспитательной работы творческого объединения 1.Организационная работа
4.Самообразование.
3.14. Календарно-тематический план Как правило, оформляется в виде таблицы. Предлагается два варианта для разных типов детских объединений. Первый вариант - (традиционный)- для тех объединений дополнительного образования, в которых содержание учебной деятельности изучается последовательно и имеет более или менее определенное время для изучения каждой темы образовательной программы (объединения декоративно-прикладного, технического, социально-педагогического и др.).
Графы «Теоретические знания» и «Практические знания» заполняются на основании образовательной программы и отражают ее изучение в течение данного учебного года. Необходимо также предусмотреть (в организации практических занятий) подготовку и участие в массовых мероприятиях учреждения, конкурсных мероприятиях разных уровней, и не упустить подготовку и проведение итоговых занятий детского объединения. В графе «Формы и методы проведения, средства обучения» указываются также те дидактические пособия, которые используются педагогом при изучении каждой темы; ТСО; необходимый для работы материал. Второй вариант рекомендован для объединений , изучающих учебные темы параллельно: музыкальных, хореографических, спортивных и др.
3.15. Журнал учёта работы объединения заполняется согласно инструкции. Предоставляется на проверку ежемесячно до 10 числа каждого месяца. Проверку и подпись журнала осуществляет зам.директора по УВР в соответствии со своими должностными обязанностями. 3.16. Методическая папка педагога дополнительного образования:
3.17. В анализе деятельности детского объединения за предыдущий учебный год должны быть представлены: -статистический и иной материал о работе в течение учебного года: количество воспитанников и учебных групп (в целом и по годам обучения), участие детского коллектива в массовых мероприятиях учреждения, города, области и т.д., результаты участия детей в конкурсах разного уровня, тематика и формы воспитательно-развивающих мероприятий детского объединения; -особенности содержания учебной деятельности в конкретном учебном году (какие были внесены коррективы в образовательную программу и в связи с чем, какие тематические программы и проекты нашли свое отражение в учебном процессе, и др.); -результативность учебного процесса, сроки и формы выявления результатов обучения, степень освоения образовательной программы воспитанниками; -общие позитивные тенденции и результаты деятельности детского объединения в данном учебном году, проблемы и недостатки в работе с детьми, а также анализ их причин; -общие выводы и перспективы работы детского объединения на следующий учебный год. 3.18. Разработка и оформление программно-методической документации проводится в соответствии с требованиями, указанными в настоящем Положении. 3.19. Коррекция программно-методической документации педагогом осуществляется по согласованию с зам.директора по УВР. 3.20. Документы оформляются на листах формата А4, шрифт Times New Roman, 14 pt, межстрочный интервал – 1,0. 3.21. Контролю подлежат все утвержденные документы. Контроль над исполнением документов возлагается на указанные лица приказом директора в соответствии с их должностными обязанностями, номенклатурой дел в МБОУ ДОД ДДТ №2. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844 ПРИМЕРНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к программам дополнительного образования детей Нормативно-правовой аспект. В соответствии со статьей 9 Закона Российской Федерации «Об образовании» (далее - Закон) образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В системе общего образования реализуются основные и дополнительные общеобразовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. К дополнительным образовательным программам относятся образовательные программы различной направленности, реализуемые: в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях профессионального образования за пределами определяющих их статус основных образовательных программ; в образовательных учреждениях дополнительного образования детей, где они являются основными (Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 г. № 233), и в иных учреждениях, имеющих соответствующие лицензии (ст. 26, п. 2). Содержание дополнительных образовательных программ. Пунктом 5 статьи 14 Закона установлено, что содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно. Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на: обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации; формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира; интеграцию личности в национальную и мировую культуру; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества. Ответственность за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, качество образования своих выпускников несет образовательное учреждение в установленном законодательством Российской Федерации порядке, согласно пункту 3 статьи 32 Закона. Целями и задачами дополнительных образовательных программ, в первую очередь, является обеспечение обучения, воспитания, развития детей. В связи с чем, содержание дополнительных образовательных программ должно: соответствовать: - достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным особенностям регионов; - соответствующему уровню образования (дошкольному, начальному общему, основному общему, среднему (полному) общему образованию); - направленностям дополнительных образовательных программ (научно-технической, спортивно-технической, художественной, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической, социально-экономической, естественно-научной); - современным образовательным технологиям, отраженным в принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах и методах обучения (активных методах дистанционного обучения, дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах, соревнованиях, экскурсиях, походах и т. д.); методах контроля и управления образовательным процессом (анализе результатов деятельности детей); средствах обучения (перечне необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчете на каждого обучающегося в объединении). быть направлено на: - создание условий для развития личности ребенка; - развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству; - обеспечение эмоционального благополучия ребенка; - приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям; - профилактику асоциального поведения; - создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, его интеграции в системе мировой и отечественной культур; - целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка; - укрепление психического и физического здоровья детей; - взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей. Структура программы дополнительного образования детей. Программа дополнительного образования детей, как правило, включает следующие структурные элементы: 1. Титульный лист. 2. Пояснительную записку. 3. Учебно-тематический план. 4. Содержание изучаемого курса. 5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы. 6. Список литературы. Оформление и содержание структурных элементов программы дополнительного образования детей. 1. На титульном листе рекомендуется указывать: - наименование образовательного учреждения; - где, когда и кем утверждена дополнительная образовательная программа; - название дополнительной образовательной программы; - возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа; - срок реализации дополнительной образовательной программы; - Ф.И.О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы; - название города, населенного пункта, в котором реализуется дополнительная образовательная программа; - год разработки дополнительной образовательной программы. 2. В пояснительной записке к программе дополнительного образования детей следует раскрыть: - направленность дополнительной образовательной программы; - новизну, актуальность, педагогическую целесообразность; - цель и задачи дополнительной образовательной программы; - отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ; - возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы; - сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы); - формы и режим занятий; - ожидаемые результаты и способы определения их результативности; - формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы (выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т. д.). 3. Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы может содержать: - перечень разделов, тем; - количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий. 4. Содержание программы дополнительного образования детей возможно отразить через краткое описание тем (теоретических и практических видов занятий). 5. Методическое обеспечение программы дополнительного образования детей: - обеспечение программы методическими видами продукции (разработки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций и т.д.); - рекомендации по проведению лабораторных и практических работ, по постановке экспериментов или опытов и т.д.; - дидактический и лекционный материалы, методики по исследовательской работе, тематика опытнической или исследовательской работы и т.д. 6. Список использованной литературы. ПОЛОЖЕНИЕ о творческих объединениях дополнительного образования МБОУ ДОД «Дом детского творчества №2» Общие положения: Творческое объединение – это группа учащихся с общими интересами, обучающаяся по единой дополнительной образовательной программе в течение определенного времени (от 1 до 7 лет). В творческом объединении могут заниматься дети от 4 до 18 лет. Каждый воспитанник имеет право посещать одно – два творческих объединения. Творческие объединения создаются для учащихся одного или разных возрастов. Комплектование творческих объединений первого года обучения проводится ежегодно в августе – сентябре в течение 10 дней по личным заявлениям родителей. Занятия творческих объединений первого года обучения проводятся с 10 сентября по 31 мая, второго и последующих годов обучения с 1 сентября по 31 мая. При приеме в спортивные, спортивно-технические, хореографические объединения необходимо медицинское заключение врачебно-физкультурного диспансера или поликлиники о здоровье учащихся. Численный состав творческого объединения определяется в зависимости от года обучения, специфики деятельности учебной группы, условий работы. Численный состав учащихся первого года обучения составляет не менее 13- 15 человек, второго года обучения – не менее 10- 13 человек, третьего года обучения – не менее 7-10человек. Организация деятельности. Учитывая особенности и содержание деятельности творческого объединения, исходя из педагогической целесообразности, педагог может проводить занятия со всем составом объединения, по звеньям, индивидуально; может вести индивидуальные занятия с успешными детьми и детьми- инвалидами по месту жительства согласно индивидуальным маршрутам. С целью повышения качества образования и результативности учебно-воспитательного процесса предусмотрено проведение постановочных, концертных и ансамблевых часов, часов по подготовке к конкурсам, выставкам, соревнованиям для объединений художественно-эстетического и спортивно-технического направлений и консультативных часов для родителей творческих объединений раннего развития социально-педагогического направления. Использование данных часов определяется положением «О целевом использовании индивидуальных часов». Продолжительность занятий устанавливается в зависимости от возрастных и психофизиологических особенностей, допустимой нагрузки учащихся. Для дошкольников продолжительность одного занятия без перерыва составляет 35 минут, для остальных – 45 минут. Перерыв между занятиями - 5 минут. Цели и задачи: Цели, задачи и содержание деятельности творческих объединений определяются на основе дополнительных образовательных типовых программ Министерства образования РФ, модифицированных (адаптированных) и авторских программ, разработанных педагогами, исходя из социального заказа и материально-технической базы учреждения. Дополнительные образовательные программы каждого творческого объединения принимаются решением педагогического совета ДДТ№2 и утверждаются приказом директора.. Учебно-воспитательный процесс в творческих объединениях организован на основе реализации годового календарно-тематического плана: первый год обучения – 144 часа (по 2 часа 2 раза в неделю), второй и последующие года обучения – 216 часов (по 2 часа 3 раза в неделю или по 3 часа 2 раза в наделю). В период школьных каникул творческие объединения работают по плану воспитательной работы педагога согласно нагрузке. В период летних каникул учебно-воспитательный процесс может продолжаться в форме проведения Дворовой площадки или профильных лагерных смен. Творческое объединение может иметь свои традиции: название, девиз, эмблему. В объединении осуществляется самоуправление, организуется дежурство воспитанников. Творческое объединение участвует в общих делах ДДТ №2, выполняет задания по подготовке к праздникам, конкурсам, фестивалям, выставкам. Педагог работает в тесном контакте с родителями учащихся: проводит родительские собрания, открытые занятия, консультации, анкетирование, планирует совместные мероприятия. Педагог осуществляет связь с руководителями других творческих объединений ДДТ №2, с учителями школ. Основание: Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года. Межведомственная программа развития дополнительного образования детей. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (Утверждено Постановлением Правительства РФ от 07.03.1995). Устав МБОУ ДОД ДДТ №2 пункт 6.1. Программа «Создание системы качества в МБОУ ДОД ДДТ №2». ПОЛОЖЕНИЕ «О продолжительности учебных занятий»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Утверждаю должностная инструкция Российской Федерации и работы больнично-поликлинических учреждений, родильного дома, детских дошкольных учреждений, школы, дома ребенка,... |
|
Положение о Межрегиональном конкурсе детского рисунка и творчества Организатором Межрегионального конкурса детского рисунка и творчества (далее Конкурс) является ООО «Ландшафтная мастерская эдем»,... |
|
Образовательная программа мбоу дод «Дом детского творчества» ... |
|
Программа профильного лагеря с дневным пребыванием «Дорога в пятый океан» Педагоги Дома детского творчества №3 и инструктора Ивановского досааф по парашютному спорту |
|
Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр... |
 |
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Автор: Охотникова Светлана Григорьевна, педагог дополнительного образования Центра детского творчества |
|
Мастер –класс от моу до «Центр детского творчества» Баранов П. А., педагог дополнительного образования моу до «Центр детского творчества» |
|
Инструкция о делопроизводстве в Муниципальном образовательном учреждении... Дод «Дом детского творчества» г. Бронницы (далее Инструкция) разработана в целях совершенствования документационного обеспечения... |
|
Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая... Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Начальное техническое моделирование» (далее Программа) определяет содержание... |
|
Программа развития Государственного бюджетного образовательного учреждения... Центра детского (юношеского) технического творчества «Мотор» Фрунзенского района Санкт – Петербурга с 2013-2016 гг |
|
Пояснительная записка учебно-тематический план 1 года обучения Программа является модифицированной на базе программы "Юный картингист" (автор Слюнин Э. Г., педагог дополнительного образования... |
|
Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного... Концепция развития моудод «Поспелихинский районный Центр детского творчества» |
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительное... Иванец Алёна Сергеевна, методист мбоу дод «Мошковский Дом детского творчества» Мошковского района, адрес: 633131 Новосибирская область,... |
|
«Дворец детского (юношеского) творчества Волховского муниципального района». г. Волхов 2014 г Мобудод "Дверец детского (юношеского) творчества Волховского муниципального района" одно из самых крупных многопрофильных образовательных... |
|
Программа образовательно-воспитательной деятельности государственного... Дом детского творчества «Парк «Усадьба Трубецких в Хамовниках» одно из старейших учреждений дополнительного образования города Москвы... |
|
Структура программы развития I. Паспорт Программы развития. II. Актуальность... Настоящая Программа определяет стратегию развития детского дома и действия по её реализации |