|
Всероссийский профессиональный педагогический Конкурс «Педагогический проект»
Авторы проекта: Нарбекова Марина Ивановна, учитель химии 1 кв. категории; Решетнёва Юлия Михайловна, воспитатель.
Место работы: ГБОУ «Казанская школа-интернат имени Е.Г. Ласточкиной для детей с ограниченными возможностями здоровья».
Место реализации проекта: школьный кабинет химии.
Тема проекта: «Домашняя аптечка».
Предметное направление: химия, внеклассная работа.
Целевая аудитория: учащиеся 8-9 классов (глухие и слабослышащие школьники).
Номинация конкурса: среднесрочные педагогические проекты.
Актуальность. Мы познакомимся с лекарствами из домашней аптечки. Учащиеся узнают действие выбранных лекарств на организм человека, о значении в поддержании здоровья и, в тоже время, о возможном вреде в результате неправильного применения. Наш проект не только существенно расширит кругозор неслышащего воспитанника, но и представит экспериментальную направленность, рассматривая лекарства, как химические вещества.
Цель проекта. Развитие познавательного интереса к предмету и стимулирование к самостоятельному расширению и добыванию новых знаний для решения практических задач, развитие интереса и стремления к освоению компьютерной техники и информационных технологий.
Задачи проекта:
изучение участниками проекта теории, связанной с выбранной темой;
сбор материала о лекарствах, его анализ и обобщение;
выпуск мини-плакатов о лекарствах; подготовка выставки для предметной недели «Науки и здоровье»;
подготовка и проведение лабораторного опыта по теме, монтаж видеофрагмента опыта;
подготовка педагогом презентации «Будем здоровы!» для учащихся 8-9 классов;
публичная презентация отчета о результатах проекта на внеклассном мероприятии по химии «Будем здоровы!».
Ожидаемые результаты - эффекты:
• повышение уровня познавательной активности учащихся;
• повышение уровня обученности учащихся по химии;
• появление черт личности, присущих исследователям;
• увеличение числа учащихся занимающихся исследовательской деятельностью;
• связь между занятиями исследовательской деятельностью и успешной социализацией учащихся.
Ожидаемые результаты - продукты:
мини- плакаты о лекарствах;
видеоролики «Опыты с лекарствами»;
интерактивная презентация «Будьте здоровы!»
Сроки реализации проекта:
Подготовительный (18-24 января).
Поисковый (25-31 января).
Аналитический (1-7 февраля).
Практический (8-14 февраля).
Презентационный (17 февраля - участие предметной неделе).
Контрольный (20 февраля - итоги предметной недели).
Процесс реализации.
Данный проект был задуман в преддверии предметной недели «Науки и здоровье» методического объединения учителей естественно- математического цикла, которая проходила с 15 по 20 февраля 2016 года.
Учащимся 8-12 классам на уроках химии было предложена тема «Домашняя аптечка» на подготовительном этапе проекта. Наиболее активными оказались учащиеся 9В класса. Изучив лекарственные средства в домашней аптечке, они выдвинули гипотезы о возможности проведения опытов со следующими лекарствами: аспирин, глюконат кальция, зеленый бриллиантовый спиртовой раствор, спиртовой раствор йода, марганцовка, нашатырный спирт. Деятельность педагога на данном этапе заключалась в определении цели проекта, наблюдении за работой обучающихся.
Во время поискового этапа учащиеся самостоятельно изучали инструкции по применению лекарственных препаратов, искали информацию о возможности проведения опытов с лекарствами, получали дефектологическую помощь педагогов при встрече с незнакомыми словами.
На аналитическом этапе учащиеся делали выбор лекарственного препарата и опыт, который с ним проведут. Так же они обсуждали с педагогом выбор и возможность реализации практической части в кабинете химии.
Во время практической части проекта были подготовлены мини-плакаты, проведена практическая часть проекта, сняты и смонтированы видеоролики. Педагог наблюдал, советовал, руководил деятельностью обучающихся. Одновременно педагогом готовилась презентация внеклассного мероприятия «Будьте здоровы!».
Презентация продуктов проекта «Домашняя аптечка» состоялась на внеклассном мероприятии «Будьте здоровы». Во время выступлений оценивалась внятность речи, умение выступать перед аудиторией, творческий подход и т.д. В ходе выступлений учащиеся демонстрировали результаты своей деятельности – мини-плакаты, видеоролики с опытами. Хафизов Фаннур показал свой опыт «Дым без огня» на внеклассном мероприятии.
Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов, неудач и причин этого). Награждение активных участников проекта на закрытии предметной недели «Науки и здоровье».
Практические результаты работы учащихся над проектом «Домашняя аптечка».
учащиеся 9В класса
|
мини-плакат
|
видеоролик
|
Алакшин Вячеслав
|
|
«Вулкан Шееле» - https://cloud.mail.ru/public/EAVK/hrWquQiNW
|
Ахтямов Рамиль
|
|
«Фараонова змея»- https://cloud.mail.ru/public/3fDP/9cF5bQuAm
|
Гибадуллин Булат
|
|
«Взрывная бумага»-https://cloud.mail.ru/public/9QQw/xZySmbzYa
|
Изергин Владислав
|
|
«Цветной опыт с аспирином»- https://cloud.mail.ru/public/4aFs/Qih4gJWPZ
|
Казакова Анастасия
|
|
«Действие кислоты на бриллиантовый зеленый»- https://cloud.mail.ru/public/8V3M/fuZnRDdPu
|
Хафизов Фаннур
|
|
-------------
|
Практические результаты деятельности педагогов над проектом «Домашняя аптечка».
Помощь при сборе материала о лекарствах, сурдоперевод информации из сети Интернет, дефектологическая помощь при объяснении новых слов.
Помощь при редактировании мини-плакатов в текстовых программах Word и Adobe PDF (размещение на личном сайте http://virtualle.jimdo.com/работы-учащихся/творческие задания/)
Контроль при организации и проведении опыта, видеосъемка (размещение на личном сайте http://virtualle.jimdo.com/работы-учащихся/видеоопыты/)
Организация выставки в кабинете химии.
Участие в предметной неделе «Науки и здоровье»:
внеклассное мероприятие по химии «Будьте здоровы!»- подготовка презентации;
подготовка вопросов по теме проекта к общешкольной игре «Знатоки естественно-математических наук».
Итоги педагогического проекта «Домашняя аптечка».
Задачи проекта выполнены. Учащиеся проявили большой интерес к такому виду работы, реализована связь обучения с жизнью, что очень важно для неслышащих школьников. Работа над мини-плакатами усовершенствовала их опыт работы с текстовыми редакторами, а выполнение практической части проекта продолжила формирование исследовательских умений и навыков. Также полученный опыт при монтаже видеороликов, существенно повысил уровень компьютерной грамотности, поскольку это был для них новый вид работы. Личное участие педагогов в работе с неслышащими школьниками над проектом необходимо, поскольку сопровождение во время проекта, помогает и поддерживает учащегося с ограниченными возможностями здоровья. И утверждение Я.А. Коменского «обучая других, обучаешься сам» очень уместно для этого проекта.
Список интернет - источников:
http://rudocs.exdat.com/docs/index-442778.html
http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98715462
http://kopilkaurokov.ru/vsemUchitelam/uroki/orghanizatsiia-proiektnoi-dieiatiel-nosti-obuchaiushchikhsia
|
