|
|
|
|
|
|
|
2.22
|
В1
|
грамматика:
Инфинитивные обороты. Глагол lassen. Указательное местоимение selbst(selber).
лексика:
У врача.
|
III
|
1-2-3
|
16
|
6
|
общие сведения: стр. 452--455;
выполнение грамматических упражнений по заданной теме;
запомнить глаголы с управлением,
работа над лексическим материалом: части тела, органы, названия болезней ; чтение и перевод текста; подготовка к вопросно-ответной беседе;
|
устный опрос;
выполнение грамматических и лексических упражнений;
чтение и перевод текста;
вопросно-ответная беседа по теме; воспроизведение диалогов: посещение врача, осмотр врача, в аптеке.
|
|
3.9
|
В1
|
Знакомство с биографией и творчеством выдающегося писателя 20 в. Эриха Кестнера.
|
III
|
1-2
|
4
|
2
|
Изучение биографии и творчества автора; работа над новой лексикой;
составление биографии автора по ключевым пунктам.
|
устный опрос;
монолог-сообщение;
диалог- обмен мнениями
|
|
3.10
|
В1
|
Практикаречи:
„Das doppelte Lottchen“глава 1
|
III
|
3-4
|
4
|
2
|
работа над словарем,
изучающее чтение главы;
выполнение задания;
составление письменного плана для обсуждения содержания, главных героев
|
контроль знания содержания прочитанного (по вопросам);
характеристика героев и дискуссия по книге
|
|
2.23
|
В1
|
грамматика:
Сложноподчиненное предложение с придаточным времени. Образование глаголов с помощью приставок –hin, -her.
лексика:
Посещение театра.
|
III
|
3-6
|
16
|
6
|
общие сведения: стр. 488-492;
выполнение грамматических упражнений по заданной теме;
запомнить глаголы с управлением,
работа над лексическим материалом; подготовка к лексико-грамматическому тесту/ контрольной работе; чтение и перевод текста; подготовка к вопросно-ответной беседе; составить диалоги по теме.
|
устный опрос;
выполнение грамматических и лексических упражнений;
лексико-грамматический тест по пройденному материалу / контрольная работа; исправление ошибок;
чтение и перевод текста;
вопросно-ответная беседа по теме;
сочинение: Mein Theaterbesuch
|
|
3.11
|
В1
|
Практикаречи:
„Das doppelte Lottchen“глава 2
|
III
|
5-6
|
4
|
2
|
работа над словарем,
изучающее чтение главы;
выполнение задания;
составление письменного плана для обсуждения содержания, главных героев
|
контроль знания содержания прочитанного (по вопросам);
характеристика героев и дискуссия по книге
|
|
2.24
|
В1
|
грамматика:
Плюсквамперфект глаголов. Перфект и плюсквамперфект модальных глаголов. Конструкции haben или sein + zu+ инфинитив.
лексика:
Выдающаяся личность. Биография.
|
III
|
6-8
|
16
|
8
|
общие сведения: стр. 521-523;
выполнение грамматических упражнений по заданной теме;
запомнить глаголы с управлением,
работа над лексическим материалом; подготовка к лексико-грамматическому тесту/ контрольной работе; чтение и перевод текста; подготовка к вопросно-ответной беседе; составить диалоги по теме: официальное знакомство; найти информацию о выдающейся личности германии, подготовить план передачи содержания.
|
устный опрос;
выполнение грамматических и лексических упражнений;
лексико-грамматический тест по пройденному материалу / контрольная работа; исправление ошибок;
чтение и перевод текста;
вопросно-ответная беседа по теме;
воспроизведение диалога: на собеседовании.
|
|
3.12
|
В1
|
Практикаречи:
„Das doppelte Lottchen“глава 3
|
III
|
7-8
|
4
|
2
|
работа над словарем,
изучающее чтение главы;
выполнение задания;
составление письменного плана для обсуждения содержания, главных героев
|
контроль знания содержания прочитанного (по вопросам);
характеристика героев и дискуссия по книге
|
|
2.25
|
В1
|
грамматика:
Страдательный залог. Инфинитив пассив. Определительные придаточные предложения. Относительные местоимения. Выражение предположения.
лексика:
Путешествие в Германию. Географическое положение. Земли. Достопримечательности.
|
III
|
9-11
|
16
|
8
|
общие сведения: стр. 555-562;
выполнение грамматических упражнений по заданной теме;
запомнить глаголы с управлением,
работа над лексическим материалом; подготовка к лексико-грамматическому тесту/ контрольной работе; чтение и перевод текста; подготовка к вопросно-ответной беседе; подготовка к монолог-сообщению по городам Мюнхен, Гамбург, Дюссельдорф, Дрезден и др.:
|
устный опрос;
выполнение грамматических и лексических упражнений;
лексико-грамматический тест по пройденному материалу / контрольная работа; исправление ошибок;
чтение и перевод текста;
вопросно-ответная беседа по теме;
презентация культурных центров Германии.
|
|
3.13
|
В1
|
Практика речи:
„Das doppelte Lottchen“главы 4-5
|
III
|
9-11
|
6
|
4
|
работа над словарем,
изучающее чтение главы;
выполнение задания;
составление письменного плана для обсуждения содержания, главных героев
|
контроль знания содержания прочитанного (по вопросам);
характеристика героев и дискуссия по книге
|
|
2.26
|
В1
|
грамматика:
Образование и употребление партиципа I. Обстоятельственные придаточные предложения образа действия с союзом indem. Абсолютный аккузатив.
лексика:
Путешествие. Бюро путешествий.
|
III
|
11-14
|
16
|
8
|
общие сведения: стр. 644-647;
выполнение грамматических упражнений по заданной теме;
запомнить глаголы с управлением,
работа над лексическим материалом; подготовка к лексико-грамматическому тесту/ контрольной работе; чтение и перевод текста; подготовка к вопросно-ответной беседе;
|
устный опрос;
выполнение грамматических и лексических упражнений;
лексико-грамматический тест по пройденному материалу / контрольная работа; исправление ошибок;
чтение и перевод текста;
вопросно-ответная беседа по теме;
составление диалогов: на вокзале, у билетной кассы, на улице, регистрация в отеле.
|
|
3.14
|
В1
|
Практика речи:
„Das doppelte Lottchen“главы 6-8
|
III
|
12-13
|
4
|
2
|
работа над словарем,
изучающее чтение главы;
выполнение задания;
составление письменного плана для обсуждения содержания, главных героев
|
контроль знания содержания прочитанного (по вопросам);
характеристика героев и дискуссия по книге
|
|
2.27
|
В1
|
грамматика,
лексика:
Повторение
|
III
|
14-16
|
16
|
8
|
Повторение всего пройденного материала; подготовка к семестровой контрольной работе.
|
лексико-грамматические тесты;
устный опрос тем.
|
|
3.15
|
В1
|
Практика речи:
„Das doppelte Lottchen“главы 9-10
|
III
|
14-15
|
4
|
2
|
работа над словарем,
изучающее чтение главы;
выполнение задания;
составление письменного плана для обсуждения содержания, главных героев
|
контроль знания содержания прочитанного (по вопросам);
характеристика героев и дискуссия по книге
|
|
2.28
|
В1
|
грамматика:
лексика:
Повторение
|
III
|
17-18
|
8
|
6
|
Повторение всего пройденного материала; подготовка к семестровой контрольной работе.
|
лексико-грамматические тесты;
устный опрос тем.
|
|
3.16
|
В1
|
Практика речи:
„Das doppelte Lottchen“главы 11-12
|
III
|
16-17
|
4
|
2
|
работа над словарем,
изучающее чтение главы;
выполнение задания;
составление письменного плана для обсуждения содержания, главных героев
|
контроль знания содержания прочитанного (по вопросам);
характеристика героев и дискуссия по книге
|
|
2.29
|
В1
|
грамматика:
лексика:
|
III
|
18
|
2
|
2
|
|
семестровая контрольная работа
|
|
3.17
|
В1
|
Практика речи:
„Das doppelte Lottchen“главы 11-12
|
III
|
18
|
2
|
2
|
подготовка к презентации устных тем по прочитанному произведению
|
обсуждение монолог-сообщений, дискуссия по почитанному произведению.
|
|
2.30
|
|
Промежуточная аттестация
|
III
|
18
|
2
|
|
|
|
зачет
|
|
|
Модуль 2.
Лексико - грамматический курс
Модуль 4.
Введение в язык специальности
|
|
|
|
|
|
|
|
2.31
|
B2
|
грамматика:
Konjunktiv(образование и употребление). KonjunktivII – нереальнаявозможность;
лексика:
Путешествие по городам Германии.
Cсловообразование, глаголы с управление, синонимы, многозначность.
|
IV
|
1-3
|
14
|
4
|
общие сведения S.598-604;
выполнение грамматических упражнений: 5,7.12.14, 17 S. 620-627;
работа над лексическим материалом; подготовка к лексико-грамматическому тесту/ контрольной работе; чтение и перевод текста; подготовка к вопросно-ответной беседе;
общие сведения S.614-617
выполнение лексических упражнений 19, 20,21, 23, 24,25,26,27
S.626 - 631
|
проверка домашнего задания;
лексико-грамматический тест;
исправление ошибок;
контрольная работа;
сообщения о городах Германии: Бонн, Майнц, Франкфурт, Мюнхен.
|
|
4.1
|
B2
|
Модуль №4:
тема: Cäsar gibt erste Kunde von den Germanen
|
IV
|
1
|
2
|
2
|
изучающее чтение; знакомство с новыми языковыми единицами в соответствии с профессиональнойнаправлен-ностью;
подготовитьсообщенияпотемам: derLebenslaufvonCäsar;
DieersteKundevondenGermanen; Die Studenten interessieren sich für das Leben der Germanen
|
устный опрос,
монологические сообщения,
работа на занятии-выполнение лексических, грамматических упражнений; заданий для развития устной и письменной речи
|
|
4.2
|
B2
|
Модуль №4:
тема: Tacitus berichtet über die Germanen
|
IV
|
2
|
2
|
2
|
изучающее чтение; знакомство с новыми языковыми единицами в соответствии с профессиональнойнаправлен-ностью;
подготовитьсообщенияпотемe: ÜberdieEntwicklungder Germanen
|
устный опрос,
монологические сообщения,
работа на занятии-выполнение лексических, грамматических упражнений; заданий для развития устной и письменной речи
|
|
2.32
|
B2
|
грамматика:
Употребление конъюнктива в предложениях нереального сравнения.
Уступительные придаточные предложения.
лексика:
путешествие на поезде, самолете, корабле.
|
IV
|
3-5
|
14
|
5
|
общие сведения S.685-686;
выполнение упражнений:
Üb.3 – 17 S. 699-707;
управление глаголов: S. 694-696;
работа над лексическим материалом;
выполнение упражнений 18-37 S. 707-719
изучающее чтение текста VoreinerReisenachWien;составить письменно план для пересказа
|
проверка домашнего задания;
лексико-грамматический тест;
исправление ошибок;
контрольная работа
просмотровое чтение текста Österreich;
обсуждение достопримечательностей Вены
|
|
4.3
|
B2
|
Модуль №4:
тема: Völkerwanderung, beginnender Untergang Roms.
|
IV
|
3
|
2
|
2
|
изучающее чтение; знакомство с новыми языковыми единицами в соответствии с профессиональной направленностью;
подготовитьсообщенияпотемам: Die Völkerwanderung beschleunigt den Untergang Roms; Die Germanen schlossen sich zu großen Stammesverbänden zusammen…
|
устный опрос,
монологические сообщения,
работа на занятии-выполнение лексических, грамматических упражнений; заданий для развития устной и письменной речи
|
|
4.4
|
B2
|
Модуль №4:
тема:
Messias, Bibel und Kirche
|
IV
|
4-5
|
4
|
2
|
изучающее чтение; знакомство с новыми языковыми единицами в соответствии с профессиональной направленностью;
подготовитьсообщенияпотемам: ÜberdieEntwicklungderchristlichen Religion; über die Folgen, die das Bündnis zwischen der christlichen Kirche und herrschenden Klassen hatte.
|
устный опрос,
монологические сообщения;
работа на занятии-выполнение лексических, грамматических упражнений; заданий для развития устной и письменной речи
|
|
2.33
|
B2
|
грамматика:
Сложноподчиненные предложения со сравнительными придаточными. Приставочные глаголы, управляющие дативом.
лексика:
В путешествие на машине.
|
IV
|
5-7
|
14
|
4
|
общие сведенияS. 723-724;
выполнение упражнений:
Üb.3-7 S. 754 – 735;
управление глаголов:S.732 – 733;
работа над лексическим материалом; выполнение упражнений 8-24 S.737 -744;
просмотровое чтение текста InderAutowerkstatt
|
проверка домашнего задания;
лексико-грамматический тест;
исправление ошибок;
контрольная работа;
монологические сообщения по теме занятия
|
|
4.5
|
B2
|
Модуль№4:
тема:
Geschichte der Franken
|
IV
|
6-7
|
4
|
2
|
овладение необходимыми навыками составления плана для реферата, аннотации, презентации;
составитьпланинаписатьаннотациюповыбору: DieUrsachenderHerausbildungderFeudalordnung; Der Kampf der Franken um die Vorherrschaft unter den germanischen Stämmen…
|
устный опрос,
монологические сообщения;
работа на занятии-выполнение лексических, грамматических упражнений; заданий для развития устной и письменной речи
|
|
2.34
|
B2
|
грамматика:
Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия.
лексика:
В отеле. Регистрация, заполнение бланков.
|
IV
|
8-10
|
14
|
4
|
общие сведения S.754-755;
выполнение упражнений:
Üb.3-7, 9S. 765-768;
работа над лексическим материалом; выполнение упражнений Üb. 13-19S.770-772
|
проверка домашнего задания;
лексико-грамматический тест;
исправление ошибок;
контрольная работа
|
|
4.6
|
B2
|
Модуль №4:
тема:
Die Rolle der Römischen Kirche
|
IV
|
8-9
|
4
|
2
|
изучающее чтение; знакомство с новыми языковыми единицами в соответствии с профессиональной направленностью;
подготовитьсообщенияпопредложенной теме;
составитьпланинаписатьрефератповыбору: ÜberdieAuswirkungendesBündnisses zwischen der Kirche und dem Frankenkönig; Über die Eroberungszüge der Franken unter Karl dem Großen …
|
перевод текста по специальности;
монологическое выступление;
устный опрос,
работа на занятии-выполнение лексических, грамматических упражнений; заданий для развития устной и письменной речи
|
|
2.35
|
B2
|
грамматика:
Значение и употребление презенса конъюнктива.
лексика:
В отеле. Оформление отъезда из гостиницы.
|
IV
|
10-12
|
14
|
5
|
общие сведения S.736
выполнение грамматических упражнений:
8,11, 12 S. 768 – 770;
работа над лексическим материалом; выполнение упражнений21-25 S.773-780;
|
проверка домашнего задания;
лексико-грамматический тест;
исправление ошибок;
контрольная работа; диалоги на заданную тему.
|
|
4.7
|
B2
|
Модуль №4:
тема:
Die Geburtsurkunde des DeutschenReiches.
|
IV
|
10-11
|
4
|
2
|
изучающее чтение; знакомство с новыми языковыми единицами в соответствии с профессиональной направленностью;
подготовитьсообщенияпопредложенной теме;
составитьпланинаписатьрефератповыбору: ÜberdenVertragvonVerdunund dessen Bedeutung; über die Kultur und Dichtung in der Zeit des aufsteigenden Rittertums …
|
перевод текста по специальности;
монологическое выступление;
устный опрос,
работа на занятии-выполнение лексических, грамматических упражнений; заданий для развития устной и письменной речи
|
|
2.36
|
B2
|
грамматика:
Косвенная речь. Употребление конъюнктива в косвенной речи.
лексика:
На конгрессе по защите окружающей среды.
|
IV
|
12-14
|
14
|
4
|
общие сведения S.786-789;
выполнение грамматических упражнений: 3-8 S. 801 – 808;
работа над лексическим материалом; выполнение лексических упражнений9-23 S. 809 – 819;
|
проверка домашнего задания;
лексико-грамматический тест;
исправление ошибок;
контрольная работа; обсуждение/дискуссия по теме «Защита окружающей среды»; оформление тезисов выступления на конференции
|
|
4.8
|
B2
|
Модуль №4:
тема:
Heldenepos. Das Nibelungenlied.
|
IV
|
12-13
|
4
|
2
|
изучающее чтение; знакомство с новыми языковыми единицами в соответствии с профессиональной направленностью;
подготовитьсообщенияпопредложеннымтемам: ÜberdiedeutscheDichtungimfrühen Mittelalter; über die Begegnung zwischen Vater und Sohn …
|
перевод текста по специальности;
монологическое выступление;
устный опрос,
работа на занятии-выполнение лексических, грамматических упражнений; заданий для развития устной и письменной речи
|
|
2.37
|
B2
|
грамматика:
лексика:
Повторение пройденного материала
|
IV
|
15-16
|
8
|
4
|
подготовка к семестровой контрольной работе;
подготовка к экзамену
|
выполнение лексико-грамматических тренировочных заданий
|
|
4.9
|
B2
|
Модуль №4:
тема:
Wie das Bürgertum entstand
|
IV
|
13-14
|
4
|
2
|
изучающее чтение; знакомство с новыми языковыми единицами в соответствии с профессиональной направленностью;
подготовитьсообщенияпопредложеннымтемам:ÜberdieEntwicklungderWaren- und Geldwirtschaft im Zeitalter der Reformation; über die zunehmende Aktivität der Kirche bei der Umwälzung in die kapitalistische Produktionsweise …
|
перевод текста по специальности;
монологическое выступление;
устный опрос; работа на занятии: выполнение лексических, грамматических упражнений; заданий для развития устной и письменной речи
|
|
4.10
|
B2
|
Модуль №4:
Повторение пройденных тем
|
IV
|
15-16
|
4
|
4
|
подготовка к экзамену
|
обсуждение/ дискуссии/ монологические выступления по пройденным темам
|
|
2.38
|
B2
|
грамматика / лексика
|
IV
|
16
|
2
|
|
|
Семестровая контрольная работа
|
|
2.39
|
B2
|
грамматика / лексика
|
IV
|
16
|
2
|
|
|
исправление ошибок;
подготовка к экзамену
|
|
2.40
|
B2
|
Промежуточная аттестация
|
IV
|
|
|
|
|
|
экзамен
|
