Вопросы к зачету по предмету
|
Скачать 68.39 Kb.
|
|
Вопросы к зачету по предмету «Психолого-педагогическая диагностика личности» Сост.Мухаметзянова Н.В. 1. Основные этапы становления психодиагностики за рубежом и в России. 2. Психодиагностика как практическая деятельность. 3. Психодиагностика как теоретическая научная дисциплина. 4. Структура психодиагностики и ее виды. 5. Принципы психодиагностики. 6. Основные понятия психодиагностики: диагностические симптомы, диагностические факторы, психологический диагноз, психологическое обследование. 7. Понятие психологического диагноза. Уровни психологического диагноза по Л.С.Выготскому. 8. Подходы к пониманию нормы в психодиагностике. Виды норм. Понятие статистической нормы. 9. Субъект психодиагностики как носитель деятельности распознавания. Этические принципы в работе психодиагноста. 10. Виды психодиагностических ситуаций. Особенности взаимодействия психолога и клиента. 11. Содержание и формы работы психолога в учреждениях образования. 12. Методы психодиагностики. Классификация психодиагностических методов. 13. Общая характеристика диалогических методов психодиагностики. 14. Общая характеристика предметных и аппаратурных методов психодиагностики. 15. Общая характеристика проективных методов психодиагностики. 16. Общая характеристика методик стандартизированного самоотчета. 17. Общая характеристика метода тестов. 18. Общие требования к методам психодиагностики. 19. Понятие валидности. Способы определения валидности. 20. Понятие надежности. Способы определения надежности. 21. Общая стратегия и этапы психодиагностического обследования. 22. Технология составления заключения по результатам психологического обследования. 23. Особенности диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста. 24. Что такое первичные и вторичные дефекты и чем они отличаются друг от друга. 25. Назовите благоприятные и неблагоприятные прогностические факторы в младшем школьном возрасте. 26. Назовите благоприятные и неблагоприятные прогностические факторы в подростковом возрасте. 27. Психодиагностика интеллекта с помощью адаптированного теста Д.Векслера (детский вариант). 28. Психодиагностика интеллекта с помощью тестов ГИТ и ШТУР. Их отличие от традиционных тестов интеллекта. 29. Диагностика перцептивной сферы. Диагностика внимания. 30. Диагностика памяти. 31. Диагностика мышления. 32. Исследование интеллекта с помощью рисуночных тестов. Тест «Нарисуй человека». 33. Диагностика невербального интеллекта с помощью прогрессивных матриц Равена. 34. Диагностика обучаемости по методике А.Ивановой. 35. Диагностика мотивационной сферы личности по методикам А.Мехрабиана и теста юмористических фраз 36. Диагностика направленности личности. 37. Диагностика ценностных ориентаций личности. (Рокич, ЦТО). 38. Диагностика притязаний личности (Хоппе, Шварцландер 39. Диагностика реактивной и личностной тревожности по методике Спилбергера. 40. Диагностика тревожности младшего школьника. Тест Филлипса. 41. Диагностика агрессивности. Методика Басса-Дарки. 42. Диагностика волевых качеств личности. 43. Диагностика темперамента. Опросник Айзенка. 44. Диагностика акцентуаций характера. Опросник Шмишека, ПДО Личко и Иванова. 45. Многофакторный опросник Кеттела (HSPQ). 46. Диагностика самоотношения подростков с помощью методики Столина. 47. Социометрические методики. Изучение социометрического статуса. 48. Диагностика межличностного взаимодействия с помощью методики Лири 49. Диагностика семейных отношений с помощью проективных методик (тест «Кенетический рисунок семьи», методика Р.Жиля). 50. Семейный тест отношений. 51. Диагностика профессиональных интересов. 52. Что такое «Шкалы развития» и для чего они применяются в психодиагностике 53. Общее понятие о тестах. Классификация тестов. 54. Общее понятие об опросниках. Виды опросников. 55. Психофизиологические методики. 56. Метод наблюдения и самонаблюдения. 57. Беседа и интервью как методы сбора психодиагностической информации. 58. Анализ продуктов деятельности (контент-анализ). 59. Истоки психодиагностики. 60. Возникновение тестирования. Возникновение группового тестирования. Основная литература: 1. Анастази А. Психологическое тестирование. – СПб: Питер, 2011. 2. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб: Речь, 2010. 3. Морозов С.М., Бурлачук А.Ф. Краткий словарь-справочник по психодиагностике. – СПб: Питер,2009. 4. Немов Р.С. Психология (в 3-х томах). Т. 3. – М.: Владос, 2008. 5. Носс А. Руководство по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2004. 6. Осипова А.А. Психодиагностика. Учебно-методическое пособие. – Ростов-на-Дону: Изд-во РГПУ, 2008. 7. Основы психодиагностики. Под общей редакцией Шмелева А.Г. – Ростов-на-Дону: Феникс,2006. 8. Психологическая диагностика. Под редакцией К.М.Гуревич. – М.: Педагогика, 2011. 9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Учебное пособие в 2 книгах. Кн. 1. – М.: Владос, 2009. 10. Ротанова Т.А., Золотарева Л.И., Шляхта Н.Ф. Методы и психодиагностика личности. – М., 2007. 11. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Калунович И.Я. Изучение личности учащегося ученических коллективов. – М.: Просвещение, 1988. 12. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: Владос, 2009. Дополнительная литература: 1. Акимова М.К., Борисова Е.М., Гуревич К.М., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Руководство к применению группового интеллектуального теста (ГИТ) для младших подростков. – Обнинск, 2003. 2. Акимова М.К., Борисова Е.М., Гуревич К.М., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Руководство к применению теста структуры интеллекта Р. Амтхауера. – Обнинск, 2003. 3. Альманах психологических тестов. – М., 2005. 4. Граковская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 2001 5. Гуревич К.М. Современная психологическая диагностика: пути развития // Вопросы психологии. – 2002. - №1. – С. 9 – 18. 6. Гуткина К.И. Психологическая готовность к школе. – М.: Компенс-центр, 2003. 7. Дружинин В.Н. Психологическая диагностика способностей: теоретические основы. – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 2000, ч. 1,2. 8. Клайн Пол. Справочное руководство по конструированию тестов: Введение в психометрическое проектирование /Пер. с англ. – Киев, 2004. 9. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. 1 0. Практикум по общей , экспериментальной и прикладной психологии /Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. 11. Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. – М., 2009. 12. Психологические тесты /Сост. Э.Р. Ахмеджанов. – М., 2006. 13. Рабочая книга практического психолога. Технология эффективной профессиональной деятельности /пособие для специалистов, работающих с персоналом. – М., 2006. Темы контрольных работ по предмету «Психолого-педагогическая диагностика личности» Вариант1
Вариант 2
Вариант3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Вариант 9
Вариант 10
|
Похожие:
 |
Вопросы к зачету по дисциплине английский язык |
|
Учебно-методический комплекс инжиниринг в ресторанном сервисе Программа... Программа дисциплины, методические указания по выполнению практических работ, вопросы к зачёту для бакалаврантов 4-го курса направления... |
|
Учебно-методический комплекс Современный этикет Программа дисциплины,... Программа дисциплины, методические указания по выполнению практических работ, вопросы к зачёту для бакалаврантов 3-го курса направления... |
 |
Вопросы к экзамену (зачету) 35 Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых при изучении... |
|
Вопросы к зачету Правовое регулирование судебной экспертизы, в т ч судебно-бухгалтерской экспертизы |
|
Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине: Понятие валюты. Функции валют Раскройте особенности ответственности за легализацию доходов, полученных преступным путем, по ук |
|
Вопросы к зачету по дисциплине «Деловой иностранный язык» для студентов... |
|
Методическая разработка по проведению выходного тестирования обучающихся... Тестовые вопросы и задания по предмету «птэ, инструкции и безопасность движения поездов» для машинистов локомотивов |
|
V. оценочные средства 30 Вопросы к зачету. 30 Целью учебной дисциплины является освоение студентами необходимых теоретических и практических знаний, в области эксплуатации оборудования... |
|
Методический комплекс для студентов дневной и заочной форм обучения Кемерово 2015 Также даны рекомендации по тестированию, указаны адреса интернет – сайтов по проблемам политологии, приведены вопросы к зачету по... |
|
Организационное поведение и национальный менталитет Вопросы для подготовки... Варианты контрольных работ по дисциплине «Теория менеджмента: организационное поведение» |
|
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Методические указания предназначены для студентов факультета заочного социально-экономического образования специальности 040101.... |
|
Экзаменационные вопросы по предмету «Охрана труда» Служба охраны труда на предприятии. Права и обязанности должностных лиц по охране труда |
|
Методическое пособие по изучению дисциплины и выполнению контрольных... В методическом пособии изложены программа дисциплины, варианты контрольных заданий, темы лабораторных работ и практических занятий,... |
|
Форма 2 «Требования к предмету оферты» требования к предмету оферты Участник тендера может подать оферту на один, несколько или все лоты, в любом сочетании |
|
Рабочая программа по учебному предмету «технология» для 1-4 классов ... |