4.4 Курсовая работа (проект)
В начале 8 семестра каждый студент получает индивидуальное задание, связанное с выполнением курсовой работы. Курсовая работа выполняется в соответствии с методическими указаниями к выполнению курсовой работы по курсу «Эксплуатация, ремонт и монтаж машин и оборудования нефтяных и газовых промыслов » для студентов направления подготовки 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» всех форм обучения. – Альметьевск, АГНИ. – 2016. – 53 с.
При выполнении курсового проекта используются прикладные программы MS Office, Компас.
Критерии оценки знаний за выполнение курсовой работы
№ п/п
|
Виды деятельности студента
при выполнении курсового проекта
|
Баллы
|
1
|
Получение и оформление задания на выполнение курсового проекта, анализ задания, формулировка исходных данных для его выполнения
|
5-10
|
2
|
Подбор информации и выбор расчетных методик для выполнения расчетно-пояснительной записки к/п
|
10-20
|
3
|
Подбор и анализ графической части к/п
|
10-20
|
4
|
Защита к/п:
- полнота и качество выполненной технологической и расчетной частей РПЗ;
- качество выполнения чертежей;
- умение студента ориентироваться в теоретическом материале работы и умение доложить его;
- умение студента ориентироваться в графическом материале работы и умение доложить его.
|
5-10
5-10
10-15
10-15
|
ИТОГО:
|
55-100
|
Шкала перевода баллов за курсовою работу
Общее количество набранных баллов
|
Оценка
|
55-70
|
3 (удовлетворительно)
|
71-85
|
4 (хорошо)
|
86-100
|
5 (отлично)
|
5 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
В самостоятельную работу студентов входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим и лабораторным занятиям. Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (дифференцированный зачет (зачет с оценкой, экзамен).
Формы контроля: контроль качества подготовки к лекционным, практическим и лабораторным занятиям (контроль усвоения материала в виде тестов, устного ответа или письменной работы).
Учебно-методическая литература:
Бикбулатова Г.И. Методические указания по выполнению практических и организации самостоятельных работ по дисциплине «Эксплуатация и ремонт машин и оборудования нефтяных и газовых промыслов» для студентов направления подготовки 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» всех форм обучения. Ч.1. – Альметьевск, АГНИ. – 2016.
Бикбулатова Г.И. Методические указания по выполнению практических и организации самостоятельных работ по дисциплине «Эксплуатация и ремонт машин и оборудования нефтяных и газовых промыслов» для студентов направления подготовки 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» всех форм обучения. Ч.2. – Альметьевск, АГНИ. – 2016.
Бикбулатова Г.И. Методические указания по выполнению лабораторных и организации самостоятельных работ по дисциплине «Эксплуатация и ремонт машин и оборудования нефтяных и газовых промыслов» для студентов направления подготовки 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» всех форм обучения. – Альметьевск, АГНИ. – 2016.
№ п/п
|
Тема для
самостоятельного изучения
|
Кол-во
часов
|
Форма
контроля
|
Литература
(номера источников указаны в разделе 7 - учебно-метод. обеспечение дисциплины)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Обработка лабораторных работ
|
25
|
Защита лаб. работ
|
|
2
|
Обработка практических работ
|
15
|
Защита прак. работ
|
|
3
|
Тема 1. Общие принципы сбора и обработки статической информации о надежности оборудования при эксплуатации
|
5
|
Тестирование
|
9,12,14
|
4
|
Тема 2. Характер повреждения деталей. Возникновение неисправностей. Деформация и изломы.
|
7
|
Тестирование
|
9,10,12
|
5
|
Тема 3. Сорбционно-механические разрушения элементов оборудования .
|
7
|
Тестирование
|
9,12,15
|
6
|
Тема 4. Основные сведения о конструкции фундаментов и их строительстве.
|
5
|
Устный опрос
|
12,13,15
|
7
|
Тема 5.Методы получения смазочных материалов
|
10
|
Устный опрос
|
6,7,8,9
|
8
|
Тема6. Методы и средства технической диагностики. принципы прогноза остаточного ресурса
|
10
|
Устный опрос
|
4,6,7,8
|
9
|
Тема7. Методы сборки оборудования. Разновидности испытательных работ
|
5
|
Устный опрос
|
1,9,11
|
10
|
Тема8. Выбор рационального способа восстановления деталей.
|
5
|
Устный опрос
|
9,10
|
11
|
Тема9. Ремонт редукторов
|
7
|
Тестирование
|
3,5,12,14,15
|
ИТОГО:
|
80
|
|
|
6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
№ п/п
|
Контролируемые разделы
(темы дисциплины)
|
Код контролируемой компетенции
|
Наименование оценочного материала
|
1
|
Критерии и показатели эксплуатационной надежности оборудования.
|
ПК-9
|
Банк тестовых заданий, задания по выполнению практических работ.
|
2
|
Неисправности бурового и нефтепромыслового оборудования и причины их возникновения
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий, задания по выполнению лабораторных работ.
|
3
|
Особенности эксплуатации машин и оборудования нефтяных и газовых промыслов
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий, задания по выполнению практических работ..
|
4
|
Структура и стратегия процессов эксплуатации бурового и нефтепромыслового оборудования.
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий, задания по выполнению практических и лабораторных работ
|
5
|
Масла и спецжидкости, используемые при эксплуатации оборудования
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий.
|
6
|
Диагностика технического состояния машин и оборудования, техническое прогнозирование;
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий, задания по выполнению лабораторных работ..
|
7
|
Технологические основы ремонта бурового и нефтепромыслового оборудования
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий, задания по выполнению лабораторных работ..
|
8
|
Технологические способы и методы, применяемые при ремонте бурового и нефтепромыслового оборудования
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий, задания по выполнению практических работ..
|
9
|
Типовые технологические процессы ремонта машин и оборудования
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий.
|
10
|
Эксплуатация, монтаж и ремонт оборудования для фонтанной добычи нефти.
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий, задания по выполнению практических работ..
|
11
|
Эксплуатация и ремонт насосно-компрессорных труб.
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий.
|
12
|
Эксплуатация, монтаж и ремонт оборудования для добычи нефти скважинными штанговыми насосными установками.
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий, задания по выполнению практических работ..
|
13
|
Эксплуатация, монтаж и ремонт оборудования для добычи нефти бесштанговыми насосными установками.
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий, задания по выполнению практических работ..
|
14
|
Эксплуатация, монтаж и ремонт насосных агрегатов.
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий, задания по выполнению практических работ..
|
15
|
Монтаж и эксплуатация оборудования для транспорта и хранения нефти и газа.
|
ПК-9,ПК-13
|
Банк тестовых заданий.
|
6.2 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
в процессе освоения образовательной программы
ПК-9 умением применять методы контроля качества изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности, проводить анализ причин нарушений технологических процессов и разрабатывать мероприятия по их предупреждению
ПК-13 умением проверять техническое состояние и остаточный ресурс технологического оборудования, организовывать профилактический осмотр и текущий ремонт технологических машин и оборудования
Указанные компетенции формируются в ходе этапов:
информационного (объяснительного), представленного лекциями с использованием мультимедийных технологий изложения материала, направленного на получение базовых знаний по дисциплине;
аналитико-синтетического, или деятельностного, представленного практическими и лабораторными занятиями в форме решения типовых задач с обсуждением полученных результатов, выполнением курсового проекта, самостоятельной работой студентов над учебным материалом, в том числе в ходе занятий в интерактивной форме, направленного на формирование основной части знаний, умений и навыков по дисциплине, способности самостоятельного решения профессиональных задач в сфере заявленных компетенций;
оценочного, представленного текущим контролем выполнения практических индивидуальных заданий, текущей аттестации в форме тестирования, а также итоговой аттестации по дисциплине (дифференцированный зачет (зачет с оценкой), экзамен).
6.3 Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования, шкалы оценивания
ПК-9 умением применять методы контроля качества изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности, проводить анализ причин нарушений технологических процессов и разрабатывать мероприятия по их предупреждению
Дисциплина, как этап формирования компетенции в рамках образовательной программы
|
Уровень формирования компетенций
|
базовый
|
повышенный
|
высокий
|
Эксплуатация и ремонт машин и оборудования нефтяных и газовых промыслов
|
Знать: основные понятия о надежности и работоспособности нефтепромыслового оборудования; характерные неисправности оборудования и методы их устранения, правила эксплуатации оборудования
|
Знать: основные понятия о надежности и работоспособности нефтепромыслового оборудования; характерные неисправности оборудования и методы их устранения, правила эксплуатации оборудования
Применение знаний в практических исследованиях.
|
Знать: основные понятия о надежности и работоспособности нефтепромыслового оборудования; характерные неисправности оборудования и методы их устранения, правила эксплуатации оборудования
Применение знаний в практических исследованиях и профессиональной деятельности
|
Уметь: анализировать информацию об отказах оборудования и изменении технических характеристик, выявлять причины неисправностей и определять методы устранения.
|
Уметь: анализировать информацию об отказах оборудования и изменении технических характеристик, выявлять причины неисправностей и определять методы устранения.
Применение знаний в практических исследованиях.
|
Уметь: анализировать информацию об отказах оборудования и изменении технических характеристик, выявлять причины неисправностей и определять методы устранения.
Применение знаний в практических исследования и профессиональной деятельности.
|
Владеть: навыками устанавливать причинно-следственную связь между неисправностями оборудования
|
Владеть: навыками устанавливать причинно-следственную связь между неисправностями оборудования Применение знаний в практических исследованиях.
|
Владеть: навыками устанавливать причинно-следственную связь между неисправностями оборудования Применение знаний в практических исследованиях и в профессиональной деятельности.
|
ПК-13 умением проверять техническое состояние и остаточный ресурс технологического оборудования, организовывать профилактический осмотр и текущий ремонт технологических машин и оборудования
Дисциплина, как этап формирования компетенции в рамках образовательной программы
|
Уровень формирования компетенций
|
базовый
|
повышенный
|
высокий
|
Эксплуатация и ремонт машин и оборудования нефтяных и газовых промыслов
|
Знать: основные методы определения технического состояния оборудования.
|
Знать: основные методы определения технического состояния оборудования.
Применение знаний в практических исследованиях.
|
Знать: основные методы определения технического состояния оборудования.
Применение знаний в практических исследованиях и профессиональной деятельности
|
Уметь: анализировать необходимую информацию, технические характеристики оборудования, причин нарушений технологических процессов и методы устранения их; использовать профессиональную терминологию изучаемой дисциплины.
|
Уметь: анализировать необходимую информацию, технические характеристики оборудования, причин нарушений технологических процессов и методы устранения их; использовать профессиональную терминологию изучаемой дисциплины.
Применение знаний в практических исследованиях.
|
Уметь: анализировать необходимую информацию, технические характеристики оборудования, причин нарушений технологических процессов и методы устранения их; использовать профессиональную терминологию изучаемой дисциплины.
Применение знаний в практических исследования и профессиональной деятельности.
|
Владеть: информаций
о стратегиях эксплуатации нефтепромыслового оборудования, рациональных системах технического обслуживания и ремонта оборудования
|
Владеть: информаций
о стратегиях эксплуатации нефтепромыслового оборудования, рациональных системах технического обслуживания и ремонта оборудования Применение знаний в практических исследованиях.
|
Владеть: информаций
о стратегиях эксплуатации нефтепромыслового оборудования, рациональных системах технического обслуживания и ремонта оборудования Применение знаний в практических исследованиях и в профессиональной деятельности.
|
Шкала оценивания сформированных компетенций
Показателями и критериями оценки знаний, определенных требованиями по результатам освоения дисциплины, демонстрируемых студентом в ходе текущей и промежуточной аттестации, являются:
оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживающих полные и глубоко обоснованные знания;
оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший достаточные, полные и обоснованные знания;
оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший недостаточно полные и обоснованные знания;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему не полные и не обоснованные знания.
Показателями и критериями оценки умений и навыков, определенных требованиями по результатам освоения дисциплины, демонстрируемых студентом в ходе текущей и промежуточной аттестации, являются:
оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживающих уверенные умения и навыки;
оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший недостаточно уверенные умения и навыки;
оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший неуверенные умения и навыки;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, у которого умения и навыки отсутствуют.
При определении уровня оценки за дифференцированный зачет (зачет с оценкой) экзаменационной оценки по дисциплине используются следующие критерии:
оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную образовательную программу, и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;
оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности;
оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим ошибки в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их исправления под руководством преподавателя;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
Текущий контроль успеваемости проводится по результатам выполнения и защиты лабораторных работ и изучения тем СРС. Оценка текущего контроля носит комплексный характер и учитывает активность студента на лабораторных занятиях, а также своевременность выполнения заданий в соответствии с требованиями рейтинговой системы качества учебной работы студентов.
Формой промежуточного контроля является тестирование, выполняемое с применением ПО «Автоматизированная тестирующая система».
Форма итогового контроля дисциплины:
Зачет с оценкой (дифференцированный зачет) 7 семестр
2. Экзамен в 8 семестре.
6.3.1. Принципы балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов
Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов вводится в соответствии с решением Ученого совета АГНИ от 27 декабря 2006г. (Принято Ученым Советом АГНИ 27 декабря 2006г., протокол №4, с изменениями от 24.11.2014г., протокол №11).
Итоговая семестровая оценка знаний студентов определяется как суммарный результат семестровых, текущих и промежуточных контролей знаний (до 60 баллов) и экзаменационной оценки (до 40 баллов).
Общие положения:
для получения зачета студенту необходимо набрать не менее 35 баллов по результатам семестровых текущих и промежуточных контролей знаний при условии изучения всех дисциплинарных модулей (модуль считается изученным, если студент набрал по итогам модуля необходимое минимальное количество баллов).
если студент по результатам текущих и промежуточных контролей в учебном семестре набрал от 55 до 60 баллов и по данной дисциплине предусмотрен экзамен, то по желанию студента в экзаменационную ведомость и зачетную книжку лектором без дополнительного опроса может быть проставлена оценка «удовлетворительно».
суммарно за курсовой проект можно получить 100 баллов, из них
текущая работа оценивается в 50 баллов, итоговая форма контроля - в 50
баллов.
защита лабораторных работ принимается в установленные сроки.
при наличии уважительных причин срок сдачи может быть продлён, не более чем на 2 недели.
при неявке на контрольную работу по уважительной причине, работа выполняется на консультации в течение семестра.
Рейтинговая оценка регулярно сообщается студентам и передаётся в деканат в установленные сроки.
6.3.2. Порядок выставления рейтинговой оценки
1. До начала семестра преподаватель составляет рейтинговую систему оценки знаний студентов по дисциплине, с разбивкой ее по текущим аттестациям, включает ее в рабочую программу.
2. Преподаватель обязан на первом занятии довести до студентов условия рейтинговой системы оценивания знаний и умений по дисциплине.
3. Преподаватель имеет право снимать баллы за непосещение занятий, за нарушение сроков выполнения текущего контроля и плохое поведение студента. Решение принимается на заседании кафедры.
4. При проведении контрольных испытаний преподаватель обязан ознакомить студентов с их результатами и по просьбе студента объяснить объективность выставленной оценки.
5. В случае пропусков занятий по неуважительной причине студент имеет право добрать баллы после изучения всех модулей до начала экзаменационной сессии.
6. Если сумма баллов за итоговую аттестацию менее 35 баллов студент имеет право добрать баллы после окончания семестра во время консультаций назначенных преподавателем.
7. При условии отработки пропущенных по неуважительной причине контрольных и лабораторных работ преподаватель добавляет баллы к результатам следующей аттестации. В этом случае выставленный балл может превышать предел определенный ППС для этой аттестации.
8. Преподаватель несет ответственность за правильность подсчета итоговых баллов.
9. Преподаватель не имеет право аннулировать баллы, полученные студентом во время семестра, и обязан учитывать их при выведении итоговой оценки.
10. В экзаменационный лист преподаватель проставляет итоговую сумму баллов, полученную при аттестации по всем модулям.
11. До начала экзаменационной сессии преподаватель обязан сдать зачетно-экзаменационную ведомость (с указанием набранных студентами баллов) в деканат.
6.3.3. Распределение рейтинговых баллов по дисциплине
|
