Тема
|
Программное содержание
|
Количество занятий
|
СЕНТЯБРЬ
|
Как я отдыхал
|
Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом. Закреплять умение располагать изображаемые предметы по всему листу бумаги. Развивать умение доводить начатое до конца
|
2
|
Осенняя берёза
|
Учить передавать в рисунке характерные особенности березы (белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, легкая крона), осеннюю окраску листвы; обучить правильным способам действий полусухой жесткой кистью при рисовании вертикальных мазков для изображения листвы и горизонтальных штрихов для изображения черных пятен на стволе берёзы; закрепить навыки рисования концом кисти тонких изогнутых линий.
|
2
|
Золотая осень
|
Развивать творческие способности детей; закреплять умение рисовать разнообразные деревья, использовать смешение красок для получения оттенков листвы и травы, рисовать всей кистью и её концом. Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее.
|
2
|
Золотая осень
|
Развивать творческие способности детей; закреплять умение рисовать разнообразные деревья, использовать смешение красок для получения оттенков листвы и травы, рисовать всей кистью и её концом. Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее.
|
2
|
ОКТЯБРЬ
|
Осеннее дерево под ветром и дождём
|
Учить изображать дерево в ветреную погоду со склоненной верхушкой, с прижатыми к стволу ветками с одной стороны и отклонёнными в сторону с другой; развивать умение вносить в рисунок свои дополнения, обогащая его содержание
|
2
|
Рисование по замыслу: «Мы едем, едем, едем в далекие края…»
|
Создать условия для отражения в рисунке впечатлений о поездках и путешествиях. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты и пейзажи как вид за окном во время путешествия. Развивать творческое воображение, способности к композиции
|
2
|
Рисование пастелью: «Разговорчивый родник
|
Познакомить детей с новым художественным материалом – пастелью. Показать приемы работы острым краем (штриховка) и плашмя (тушевка). Учить передавать движение воды. Развивать чувство цвета. Воспитывать смелость, уверенность, инициативность в опытном освоении новых художественных материалов и способов работы с ними
|
2
|
Нарисуй, что интересного было в этом месяце» (рисование по замыслу)
|
Учить детей отбирать из опыта интересное содержание для своего рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете, упражнять в рисовании акварелью. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные. Развивать воображение
|
2
|
НОЯБРЬ
|
Что такое декоративно – прикладное искусство? Городецкая роспись
|
Вспомнить понятие «Декоративно – прикладное искусство». Воспитывать уважение к труду народных мастеров, стремление научиться самим создавать изделия, радующие окружающих. Закрепить и уточнить знания детей о городецкой росписи: основные элементы, особенности цветовой палитры. Освоение навыков кистевой росписи.
|
2
|
Синие узоры на белоснежном поле» (гжель)
|
Учить детей рисовать цветочную гирлянду с уменьшением величины элементов от центра к краям; закреплять представления об узоре; формировать у детей анализировать свою работу
|
2
|
В царстве дикой природы
|
Используя знакомые приемы рисования, упражнять в изображении диких животных средней полосы. Воспитывать любовь к животным, систематизировать знания детей о том, как животные переносят зиму, с какими трудностями они сталкиваются, чем люди могут им помочь. Развивать творческое воображение.
|
2
|
Звери, птицы - небылицы
|
Приобщение детей к нетрадиционной технике рисования. Продолжить формирование художественных умений и навыков, творческого подхода к изобразительному искусства...
|
2
|
ДЕКАБРЬ
|
«Снегири на ветке
|
Формировать у детей обобщенное представление о внешнем облике птиц, понимание, что все птицы, несмотря на различия в окраске, форме и величине частей, сходны по строению; учить передавать в рисунке характерные особенности снегиря: пропорции его тела, цвет оперения, форму клюва, хвоста; развивать умение применять при закрашивании изображения разные приемы рисования карандашом: тушевку и штриховку, разный нажим
|
2
|
«Ворона летит
|
Учить детей изображать птицу в полете, передавать изменения в форме крыльев и хвоста у летящей птицы; передавать в рисунке характерную окраску вороны: голова, крылья и хвост черные, тело серого цвета; располагать летящую птицу по диагонали на листе бумаги; изображать крылья широкими изогнутыми линиями
|
2
|
Зимний пейзаж
|
Учить детей передавать в рисунке образы знакомых произведений, уметь выбирать изобразительное содержание и отражать в рисунке наиболее характерное. Закреплять приемы работы краской, умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение…
|
2
|
Зимний вечер
|
Вызвать интерес к изображению лунной зимней ночи или синего зимнего вечера. Развивать фантазию, творческие способности. Учить строить композицию, выделяя главное в сюжете; использовать цвет для передачи времени суток, настроения
|
2
|
Итоговое занятие
|
|
1
|
ЯНВАРЬ
|
Новогодний праздник в детском саду
|
Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить хорошо располагать изображения на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов. Развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор.
|
2
|
Зимние забавы
|
Закреплять умение детей изображать человека в движении; учить отображать свое отношение к зимним видам спорта; закреплять умение рисованная карандашом и закрашивания красками; развивать наблюдательность, творчество.
|
2
|
Кем ты хочешь быть?
|
Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием..
|
2
|
ФЕВРАЛЬ
|
Огород на окошке
|
Учить детей выбирать содержание своего рисунка, продумывать композицию, цветовое решение. Закреплять технические навыки рисования карандашами.
|
2
|
Я с папой (парный портрет в профиль )
|
Учить рисовать парный портрет в профиль, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и папы). Вызвать интерес к поиску выразительно – изобразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально.
|
2
|
Наша Армия родная
|
Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавать в рисунке образы солдат, летчиков, моряков, их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунка цветными карандашами. Развивать воображение, творчество.
|
2
|
Нарисуй что интересного было в этом месяце» (рисование по замыслу)
|
Учить детей отбирать из опыта интересное содержание для своего рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете, упражнять в рисовании акварелью. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные. Развивать воображение.
|
2
|
МАРТ
|
Мы с мамой улыбаемся (парный портрет анфас)
|
Продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передавать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и мамы). Вызвать интерес к поиску выразительно – изобразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).
|
2
|
Мамы разные нужны
|
Продолжать учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать части простым карандашом, аккуратно закрашивать цветными. Учить оценивать свои рисунки...
|
2
|
Букет цветов
|
Учить детей изображать букет цветов и в широкой вазе, украшать вазу орнаментом. Упражнять в рисовании стебельков и листьев концом кисти. Развивать полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, композиции.
|
2
|
Весенний пейзаж
|
Закрепить знание детей о жанрах изобразительного искусства пейзажах и натюрмортах. Учить передавать в сюжетном рисунке характерные особенности природы весной. Продолжать работать над составлением композиции. Учить использовать светлые, яркие краски для передачи радостного настроения.
|
2
|
АПРЕЛЬ
|
Планеты и ракеты
|
Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о космическом пространстве, определяя содержание рисунка по своему желанию. Добиваться передачи характерных особенностей разных планет. Закреплять умение строить композицию рисунка. Развивать творческие способности, воображение
|
2
|
Прилетели птицы
|
Продолжать учить детей передавать в рисунке картины природы, изображение птиц, правильно передавать строение и характерную окраску. Упражнять в рисовании простым карандашом и закрашивании цветными. Развивать эстетическое восприятие.
|
2
|
Рисование по замыслу. (Мы жители планеты Земля)
|
Учить детей выбирать содержание своего рисунка, продумывать композицию, цветовое решение. Закреплять технические навыки рисования красками
|
2
|
Аквариум
|
Совершенствовать умения детей изображать окружающие предметы, передавать их форму, величину, пропорции; развивать эстетическое восприятие; закреплять умение строить композицию, располагая предметы по всему листу бумаги.
|
2
|
МАЙ
|
Одуванчики в траве
|
Учить детей передавать образ цветка в соответствии с его описанием в стихотворениях поэтов; закрепить навыки рисования штрихами.
|
2
|
Праздник победы
|
Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздника. Закреплять умение составлять нужный цвет краски, оттенки цветов на палитре, умение работать всей кистью и её концом
|
2
|
Цветет сирень
|
Учить передавать в рисунке форму и строение куста сирени, изображать на кусте соцветия, собранные в кисти, передавать их форму и цвет; учить смешивать краски для получения сиреневого цвета..
|
2
|
Цветущий месяц май.
|
Учить передавать в сюжетном рисунке характерные особенности природы в последний месяц весны; продолжать работать над разнообразием композиции в пейзажных рисунках детей; учить использовать светлые и яркие краски для передачи радостного настроения.).
|
2
|
Итоговое занятие
|
|
1
|
ИТОГО:
|
70
|
