Лукашик В. И. Сборник задач по физике. Для 7-8 кл общеобразоват учреждений. 28-е изд
|
Скачать 1.02 Mb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ульяновска «Средняя школа №8 имени Н.В. Пономаревой»
Рабочая программа Наименование учебного предмета ФИЗИКА Класс 8 (СКК) Уровень общего образования основная школа Учитель Баева Светлана Сергеевна Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год Количество часов по учебному плану: всего 70 часов в год; в неделю 2 часа Планирование составлено на основе Сборник нормативных документов. Физика. /Сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. М.: Дрофа, 2010. Программа основного общего образования основного общего образования по физике, авторской программы по физике под редакцией Е.М.Гутник, А.В.Перышкина. Учебник : Перышкин А.В. Физика.8 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В. Перышкин. – М. Дрофа, 2014. Дополнительная литература:
Рабочую программу составил(а) ______ Баева Светлана Сергеевна___ подпись расшифровка подписи (ФИО) Содержание Пояснительная записка 2 Общая характеристика учебного предмета 3 Описание места учебного предмета 4 Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета 4 Содержание учебного предмета Календарно- тематическое планирование 8 Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности. 54 Планируемые результаты освоения обучающимися курса физики основного общего образования 54 Приложение 56 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физике в 8 классе составлена на основе:
Рабочая программа составлена с учетом: особенностей образовательного учреждения в целом конкретного класса (состояние здоровья учащихся, уровень их способностей, характер учебной мотивации, качество учебных достижений, образовательных потребностей и возможностей, приоритеты педагога, состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса). Обучение предмету «Физика» детей с ограниченными возможностям здоровья ведётся на основе тех же авторских и примерных программ и тех же УМК, что и в общеобразовательных классах. Важными коррекционными задачами курса физики в классах VII вида для детей с ОВЗ являются развитие у учащихся основных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение), нормализация взаимосвязи их деятельности с речью, формирование приемов умственной работы: анализ исходных данных, планирование материала, осуществление поэтапного и итогового самоконтроля. Усвоение программного материала по физике вызывает большие затруднения у обучающихся с ЗПР. Поэтому особое внимание при изучении курса физики уделяется постановке и организации эксперимента, а также проведению (почти на каждом уроке) кратковременных лабораторных работ, которые развивают умение пользоваться простейшими приборами, анализировать полученные данные. Рабочая программа предусматривает адаптацию содержания предмета и планирование следующей коррекционной работы: восполнение пробелов в знаниях; подготовку к усвоению и отработку наиболее сложных разделов программы; развитие высших психических функций и речи обучающихся, использование приёмов коррекционной педагогики на уроках: наглядные опоры в обучении; алгоритмы, схемы, шаблоны; поэтапное формирование умственных действий; опережающее консультирование по трудным темам, т.е. пропедевтика; безусловное принятие ребёнка, игнорирование некоторых негативных поступков; обеспечение ребёнку успеха в доступных ему видах деятельности ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы». Раскрытие общекультурной значимости физики и формирование на этой основе научного мировоззрения и мышления являются приоритетными направлениями в преподавании курса физики на начальном этапе ее изучения в 7 классе. Поэтому особое внимание необходимо уделить формированию у учащихся основ научного подхода к изучению природы, рассмотрению примеров проявления закономерностей в явлениях природы и пониманию сущности законов природы как наиболее общих из этих закономерностей. Полезно в максимально возможной степени — особенно на начальном этапе — связывать изучение физики с пониманием окружающего мира, в том числе с «чудесами» техники, которыми учащиеся пользуются каждый день. В начале изучения физики целесообразно рассматривать явления и факты, которые не только удивляют учеников, но и находят убедительное объяснение с помощью открытых законов природы. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ. При решении задач надо обращать внимание учащихся, прежде всего, на понимание сути физических явлений и примеров построения математических моделей, принципа записи физических закономерностей в виде формул, в частности, на то, что любая буква в формуле может рассматриваться как неизвестная величина, если известны остальные входящие в эту формулу величины. Желательно начинать изложение каждой новой темы с конкретных наглядных и понятных ученикам примеров, и только после их рассмотрения формулировать определения и закономерности — лучше всего совместно с учащимися. Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. ОПИСАНИЕ МЕСТА ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 210 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в 7 классе - 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. Учебно-тематический план
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Рабочая программа по истории для 8 класса к учебнику Учреждений / А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. – 16- е изд. – М. Просвещение, 2012; Данаилов А. А. История России,... |
 |
Рабочая программа учебного предмета «Технология» Н. И. Роговцевой, С. В. Анащенковой (Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват учреждений... |
|
Программа по физике для 11а класса физико-математического профиля... Высокая плотность подачи материала позволяет изложить обширный материал качественно и логично. Значительное количество времена отводится... |
|
Рабочая программа по физике Уровень: среднее общее образование Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений, авторской программы по физике Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева программы для... |
|
Сборник задач составлен в соответствии с учебной программой по специальности «Педиатрия» Сборник типовых ситуационных задач для подготовки к итоговой государственной аттестации /. Под общ ред. Гаймоленко И. Н., Гаймоленко... |
|
«Сборник задач и вопросов по физике в помощь поступающим в мифи», М., 1964 Сборник научного юмора, скажете вы. — Но разве слова „наука“ и „юмор“ не исключают друг друга? — конечно нет. Эта книга — несомненное... |
|
Содержание рабочей программы пояснительная записка цели и задачи... «Описательная статистика. Вероятность. Комбинаторика» из раздела «Вероятность и статистика» и ориентирована на учебник «Математика.... |
|
Юридический факультет Сборник задач по Общей части уголовного права... Сборник задач предназначен для проведения практических занятий по Общей части уголовного права |
|
Сборник задач по экономической теории. Микроэкономика и макроэкономика... Спиркин, А. Г. Философия: учебник для технических вузов /А. Г. Спиркин. Москва: Гардарики, 2008. 368 с |
|
Инструкция по проведению государственной (итоговой) аттестации в... Настоящая инструкция составлена с целью уточнения и регламентации процедуры проведения гиа по физике для выпускников 9-х классов... |
|
По английскому языку за 10-11 классы к учебнику Английский язык:... На страницах 3 и 7 находится несколько фотографий, сделанных в англоязычных странах |
|
В книге обобщён многолет-ний и успешный опыт творческого учителя Т75 Русский язык. Поурочные разработки. 8 класс : пособие для учителей общеобразоват организаций / Л. А. Тростенцова, А. И. Запорожец.... |
|
Программа по основам безопасности жизнедеятельности разработана на... Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы по основам безопасности жизнедеятельности для общеобразовательных... |
|
Программа по основам безопасности жизнедеятельности разработана на... Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы по основам безопасности жизнедеятельности для общеобразовательных... |
|
Инструкция для специалиста по физике, участвующего в проведении основного... Специалист по физике проверяет готовность аудитории к проведению экзамена: соблюдение условий безопасного труда, наличие комплектов... |
|
Е. В. Пастернак, С. Е. Чуклай, моу сош № Компетентностная олимпиада... Сборник компетентностных задач по материалам участников городской творческой группы «Проектирование компетентностных задач в начальной... |