Программа повышения квалификации специалистов Тема: «Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития»

Скачать 0.69 Mb.

Название	Программа повышения квалификации специалистов Тема: «Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития»
страница	3/5
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5

Варианты 9.4 -9.6.

Учебно-тематический план модуля

№	Тема	Кол-во часов
1	Профессиональные задачи обучающихся (указание целевой группы), решаемые через организацию совместной деятельности в сетевых сообществах. Поиск идей для деятельности сообщества.	6
2	Планирование проекта в рамках дополнительного образования с целью организации сетевого взаимодействия его участников	5
3	Взаимное обсуждение и рецензирование работ, корректировка плана проекта	4
4	Подведение итогов как мягкий старт развития сообщества.	3
	Итого:	18

Тематическое планирование и содержание деятельности модуля 9.4 (целевая группа – педагоги дополнительного образования)

1. Профессиональные задачи педагогов дополнительного образования/социальных педагогов/школьных психологов, решаемые через организацию совместной деятельности в сетевых сообществах. Поиск идей для деятельности сообщества.

Регистрация на http://wiki.iot.ru. Знакомство со страницей коллективного портфолио сообщества обучающихся по данному модулю. Создание личной странички на Вики-сайте. Знакомство слушателей. Создание аккаунтов на www.gmail.com, обмен почтовыми адресами для предоставления доступа к документам. Участие в чате на Skype, www.gmail.com и т.п. для обсуждения целей и задач обучения. Определение круга задач деятельности педагога ДО/социального педагога/школьного психолога. Разработка анкет средствами Google, Анкетер для родителей, учащихся, коллег с целью выявления их потребностей и проблем, решение которых может осуществляется совместно. Создание коллективного блога для рефлексии результатов обучения. Работа в блоге по результатам занятия 1.

Планируемые результаты

Регистрация на http://wiki.iot.ru, www.gmail.com и т.п.
Личная страничка на Вики-сайте (с информацией о себе, своих профессиональных и жизненных интересах).
Перечень целей и задач деятельности обучающихся после обсуждения в чате (с представлением в коллективном портфолио).
Анкеты для учащихся, родителей, коллег и др.
Перечень потребностей опрошенных людей во взаимодействии с педагогами ДО/социальными педагогами/школьными психологами и другими субъектами среды (с представлением в коллективном портфолио).
Проблемы, которые видится важным решать во взаимодействии с педагогом ДО/социальными педагогами/школьными психологами и другими субъектами среды (с представлением в коллективном портфолио)

Коллективный блог с рефлексией по занятию 1

Методические рекомендации к занятию 1.

Слушатели проходят регистрацию на сайте http://wiki.iot.ru, на котором впоследствии будут размещаться индивидуальные и коллективный портфолио сообщества обучающихся по программе модуля, знакомятся со страницей коллективного портфолио сообщества обучающихся. Кроме того, слушатели создают или подтверждают аккаунты на www.gmail.com, осуществляют обмен почтовыми адресами с преподавателями и коллегами по учебной группе, чтобы открывать доступ к совместному редактированию документов. Также слушатели создают личную страничку на Вики-сайте (с информацией о себе, своих профессиональных и жизненных интересах, контактной информации для осуществления межличностного и группового взаимодействия) для знакомства с членами группы и связывают ее со страницей коллективного портфолио сообщества обучающихся.
После регистрации на Skype или www.gmail.com слушатели принимают участие в чате для обсуждения целей и задач обучения по программе. Обсуждению подлежат следующие вопросы: каковы для Вас основные цели и задачи обучения, каковы ожидаемые результаты, какие социальные сервисы будут использоваться.

Для педагогов дополнительного образования:

Слушатели на основании анализа должностной инструкции педагога ДО/социального педагога/школьного психолога (см. журнал «Официальные документы в образовании») и описаний его деятельности в электронных документах, размещенных на следующих сайтах, составляют свой список задач, которые решает специалист:

Для педагога дополнительного образования:

http://www.uroki.net/docdir/docdir81.htm Должностные обязанности педагога дополнительного образования
http://ocrdo.pioner-samara.ru/docs/metod/mo-001.shtml Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях
http://www.fooder.ru/page/di_524.html Должностная инструкция педагога дополнительного образования
http://www.sch879.edusite.ru/p10aa1.html Дополнительное образование
http://www.educom.ru/ru/publications/press/system/modern.php Современная система дополнительного образования и перспективы ее развития
http://vsh.dvpion.ru/ - Виртуальная школа дополнительного образования

Для социального педагога:

http://rodn-i-k.narod.ru/as_prof/socpedagog.htm Социальный педагог. Описание профессии.
http://www.fooder.ru/page/di_336.html Должностная инструкция социального педагога
http://www.nutakvot.ru/dolin/razdel/S/s2.php Должностная инструкция социального педагога
http://www.rabotka.ru/job_description/313.php Должностная инструкция социального педагога
http://www.in-works.ru/dolzhnostnye-instrukcii/s/199-dolzhnostnaja-instrukcija-socialnogo.html Должностная инструкция социального педагога

Для школьного психолога:

http://www.psy.msu.ru/science/public/psy_prof/1_school.html Школьный психолог
http://som.fio.ru/items.asp?id=10001872&archive Сетевое объединение методистов. Школьный психолог.
http://www.effecton.ru/758.html Психология в школе. Психологическая служба школы с Effecton Studio (Успеваемость, Личность, Профориентация, Способности, Одаренность, Здоровье).
http://www.rusmedserver.ru/med/psdiag/47.html Часть 2. Практические задачи школьной психодиагностики 3. Психодиагностика и образование 3.1. Задачи школьной психодиагностики
http://www.dreamkids.ru/students/texts/psihosluzhba.htm Психологическая служба, или школьная психология за рубежом.
http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/175012 Школьный психолог: идея психолого-педагогического сопровождения М.Р. Битянова.
http://www.tula.net/tgpu/resources/psyorient/T01.htm Цели и задачи профориентационной работы психолога.
http://www.sch1989.uvuo.ru/p72aa1.html Психологическая служба школы Психологическая служба Центра образования № 1989.

После анализа результатов чата и текстов должностных инструкций возможно создание коллективного текста в Вики (возможно создание коллективного текста в документах Google), содержащего список задач, сгруппированных по категориям: задачи по работе с детьми, задачи по работе с родителями, задачи по работе с коллегами педагогами, администрацией учебного заведения.

Представление задач в форме текста в Вики или документа Microsoft Word с размещением на Google необходимо для дальнейшей групповой работы с ним. Слушатели объединяются в группы по 3-4 человека, просматривают документы друг друга и формируют общий документ, который размещается на Вики в коллективном портфолио.
Затем слушатели составляют анкеты средствами Google или Анкетер и проводят анкетирование родителей, учащихся, учителей и др. с целью выявления их потребностей во взаимодействии с с педагогом ДО/социальными педагогами/школьными психологами, другими родителями и субъектами образовательной среды, а также конкретизации проблем, важных и интересных для организуемого сообщества. Представление и уточнение по результатам анкетирования перечня потребностей и проблем для совместного обсуждения и решения, осуществляется в коллективном портфолио на Вики-сайте.

В идеале, проанализировав и объединив содержание индивидуально разработанных анкет, можно предложить консолидированный вариант анкеты, который будет полезен всем слушателям в дальнейшей работе.

На данном занятии слушатели работают в коллективном блоге^{^} и делают в нем первые

записи по результатам занятия 1. Комментарии координатора обучения к записям слушателей приветствуются.
В блоге слушатели отвечают на следующие вопросы с позиций потенциального организатора и координатора сообщества:

Что было самым интересным на Занятии 1?
Что было самым сложным на Занятии 1?
Какую новую информацию по функциям и задачам педагога ДО/социального педагога/школьного психолога удалось найти в Интернет, в результате обсуждения с коллегами по учебной группе?
Какие задачи занятия помогло эффективно и полно решить совместное обсуждение в Интернет?

Предлагаемая структура рубрик коллективного портфолио сообщества обучающихся по программе модуля (заранее создается координатором обучения на Вики-сайте):

Название сообщества^
Смысл деятельности сообщества*
Программа обучения (возможно ссылка)*
Цели и задачи деятельности с педагога ДО/социального педагога/школьного психолога;
Потребности в совместной работе, координируемой педагогом ДО/социальными педагогами/школьными психологами

Родителей;
Учащихся;
Учителей;
других субъектов среды (укажите, каких).

Проблемы для совместного обсуждения и решения.
Список слушателей*. Названия личных портфолио.
Возможные внешние консультанты*
Рекомендуемые ресурсы*
Рефлексия процесса и результатов обучения

Ссылка на коллективный блог.

Таблица «Достоинства и проблемы деятельности сетевого сообщества».

Достоинства	Проблемы

1 2 3 4 5

Похожие:

	Программа повышения квалификации по направлению «Информационные технологии в апк» «Новгородский институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов агропромышленного комплекса»		Программа повышения квалификации летного состава на самолет Ил-114... Организационно-педагогические условия реализации программы дополнительного профессионального образования
	Программа курсов повышения квалификации по самолету Ил-76 и его модификациям... Организационно-педагогические условия реализации программы дополнительного профессионального образования		Техническое задание на размещение заказа Краевое государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)...
	Техническое задание на размещение заказа Краевое государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)...		Программа повышения квалификации «Реализация модели инклюзивного... Тамбовское областное государственное образовательное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт...
	Программа повышения квалификации врачей «новые технологии диагностики,... Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки (повышения квалификации) является учебно-методическим нормативным...		Программа повышения квалификации «Геоинформационные системы в государственном... Категории слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации (далее – программа)
	Программа повышения квалификации «Нормы и правила работы в тепловых... Программа предназначена для повышения квалификации итр в области энергетики		Программа дополнительного образования ...
	Программа учебной дисциплины «Технологические маршруты синтеза методом... Программа предназначена для специалистов в области производства полупроводниковых наногетероструктур предприятий, специализирующих...		Методические рекомендации алгоритм действий ...
	Культура и образование: инновационные технологии Институт дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов социокультурной сферы и искусства		Методические рекомендации по организации изучения программы ...
	В соответствии с приказом ректора Государственного бюджетного образовательного... В соответствии с приказом ректора Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования...		Инструкция Зарегистрируйтесь на сайте «Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества»

Руководство, инструкция по применению