Перспективно-календарное планирование (2-й год обучения)
Месяц
Тема
|
Задачи
|
Краткое содержание, виды деятельности, методы и средства
|
Словарь
|
Кол-во часов в неделю
|
Сентябрь
осень
|
Формировать умение поочередно загибать пальцы правой и левой руки в соответствии с текстом потешки, ориентируясь на листе бумаги (вверху- внизу). Учить нанизывать крупные бусины на шнурок по образцу. Развивать зрительное внимание, конструктивный праксис в работе с разрезными картинками. Восстановить навык изображения прямых линий на ограниченной поверхности. Активизировать словарь по теме.
|
Самомассаж «Осень»
Упражнения: «Капелька к капельке- струйка дождя» (нанизывание кругов голубого цвета на проволоку); «Дорожка в осеннем парке» (лист картона с пластилиновой дорожкой, горох); «Собери листочек» (разрезная картинка из 4 частей); «Листопад» (лист желтой бумаги порвать на мелкие кусочки); «Дождик» (изображение прямых горизонтальных линий).
Пальчиковая гимнастика «Осенние листочки» (на пальцах у детей прикреплены маленькие листочки).
Координация речи с движением: «Листья».
|
Осень, струйка. Капля, листопад, солнечно, пасмурно, дождливо, ветрено, хмурый.
|
1
|
Октябрь
Огород, овощи
|
Учить по очереди разгибать пальцы из кулачка, начиная с большого, на одной или на обеих руках. Формировать умение определять на ощупь предмет, развивать чувствительность пальцев рук. Закрепить навык закрашивания готовых изображений, нанося свободными, размашистыми движениями линии во взаимообратных направлениях с легким продвижением слева направо. Совершенствовать представления о левой и правой стороне листа. Обогащать словарный запас.
|
Пальчиковая гимнастика «У Лариски две редиски»
Упражнения: «Соберем урожай» (лепка разноцветных шариков из пластилина); «Сложи картинку» (разрезные картинки по теме из 4-6 частей); «Волшебный песок» (рисование овощей на песке пальцем); «Овощи поспели» (закрашивание готовых изображений соответствующим цветом).
Игры «Чудесный мешочек» (определить на ощупь овощи)
Координация речи с движением: «Урожай»
|
Помидор, огурец, морковь, капуста, редиска, урожай, натаскаем, лук, накопаем, срежем, нарвем.
|
1
|
Сад.
Фрукты
|
Продолжать учить загибать пальцы по одному, начиная с большого, в игре с речевым сопровождением по подражанию. Формировать умение выполнять задание по образцу, ориентироваться на плоскости и определять место нахождения предметов. Закреплять навык изображения кругов по пунктирным линиям, соотносить предметы по цвету. Активизировать словарь по теме.
|
Самомассаж «Моем фрукты» (игра с водой)
Упражнения: «Я по садику гуляла» (в нарисованную корзину положить «фрукты» из геометрических фигур кругов и овала); «Сушим фрукты» (нанизывание геометрических фигур на проволоку); «Что это» (разглаживание шариков из бумаги с контурным изображением фруктов); «Яблоки» (изображение кругов, закрашивание соответствующим цветом);
Пальчиковая гимнастика «Компот»;
Подвижная игра «Ежик и барабан»
|
Груша, яблоко, слива, лимон, апельсин, компот, рубить, крошить, угостить, варить.
|
1
|
Ноябрь. Лес. Грибы и лесные ягоды.
|
Учить попеременно соединять все пальцы с большим в соответствии с текстом, выкладывать «дорожки» из мелких предметов по подражанию действиям взрослого, а затем по образцу. Упражнять в умении удерживать пальцы рук в определенной позе. Продолжать учить брать мелкие предметы щепотью, учитывая их форму и размер. Совершенствовать навык изображения кругов. Развивать творческое воображение. Расширять словарь по теме.
|
Массаж ладоней, пальцев рук и подушечек пальцев «Я катаю мой орех»;
Упражнения: «Дорожка в лес» (выкладывание дорожки из семечек); «В лес за ягодой пойдем» (собирание бусин на ковре); «Сушка грибов» (нанизывание грибов из картона на проволоку); «Угостим белочку орешками» (рисование кругов, закрашивание, не выходя за контур).
Пальчиковая гимнастика «За ягодами».
«Подвижная игра «Ягодка-малинка».
|
Дуб, рябина, береза, груздь, рыжик, волнушка, масленок, черника, малина, брусника, земляника, съедобный, несъедобный.
|
1
|
Профессии
|
Продолжать учить выполнять определенные действия пальцами с речевым сопровождением, изображать прямые и кривые линии. Развивать конструктивный праксис, зрительное внимание. Совершенствовать умение брать мелкие предметы щепотью и удерживать их некоторое время. Формировать навык подбора геометрических фигур и выкладывания их в соответствии с образцом. Учить слушать и запоминать речевую инструкцию, раскрашивать изображения, ограниченные контуром, регулируя нажим на карандаш. Развивать импрессивную и экспрессивную речь
|
Пальчиковая гимнастика «Что принес нам почтальон?».
Игры: «Мы – строители» (выкладывание домика из счетных палочек); «Витаминный завод» (катать кружочки из пластилина и складывать их в коробочку); «Шофер» (собрать машину из геометрических фигур).
Упражнения: «Оторви чек» (отрывать кусочки бумаги от полоски); «Сварим обед» (сортировка фасоли и гороха в разные емкости); «Отважные летчики» (рисование прямых и кривых линий, раскрашивание изображения, ограниченного контуром.
|
Почтальон, магазин, почта, витамины, обед, летчик, завод, продает, водит, управляет.
|
1
|
Декабрь.
Зима. Зимние забавы.
|
Развивать тактильные ощущения, умение определять шершавую и гладкую поверхности без зрительного контроля. Учить выкладывать из мозаики дорожку, используя захват щепотью, чередуя мозаику по цвету, ориентируясь на образец, рисовать круги различной величины по пунктирной линии. Совершенствование движений кисти и пальцев рук. Активизировать словарь по теме.
|
Пальчиковая гимнастика «Снежок».
Упражнения: «Зима» (игра с водой, покатать в ладошках кусочек льда); «дорожка для лыжника» (выкладывание дорожки из мозаики, ориентируясь на образец); «Катаемся на коньках и лыжах» (каток их фольги, лыжня из бархатной бумаги); «Лепим снежки» (скатать кусочки ваты в комочки); «Санки ледянки» (выкладывание санок из счетных палочек, а веревочки из мелких пуговиц); «Лепим снеговика» (рисование кругов разной величины по пунктиру).
Координация речи с движением: «Снежная баба».
|
Метель, мороз, снегопад, каток, белый, пушистый, коньки, лыжи, сугроб, снежный, лыжник.
|
1
|
Новогодний праздник
|
Учить выполнять шнуровку слева направо без перекрещивания шнурка. Развивать чувствительность пальцев рук, определяя предметы на ощупь, зрительное внимание, умение соотносить предметы разной величины. Совершенствовать навык рисования кругов по пунктирной линии, закрашивания предметов, не выходя за контур. Расширять словарь по теме.
|
Упражнения: «Снегопад в лесу»; «Украсим нашу елку» (выкладывание кругов- шариков разной величины из картона в прорези елки-шаблона); «Развесим гирлянду на елку» (шнуровка елки); «Шарики-фонарики» (рисование кругов на ограниченном пространстве разного размера по пунктиру).
Игры: «Волшебная коробочка» (определить на ощупь елочную игрушку); «Новогодняя цепочка» (склеивание колец из полосок бумаги).
Пальчиковая гимнастика «Елочка».
Координация речи с движением «Снежная баба».
|
Хоровод, цепочка, украшение, гирлянда, снегопад, карнавал, снежный.
|
1
|
Январь.
Домашние животные.
|
Развивать конструктивный праксис в работе с разрезными картинками (из4-6 частей) с горизонтальными и вертикальными разрезами). Учить катать пальцами ребристый карандаш по столу одновременно двумя руками (по подражанию), изображать спирали по пунктирным линиям. Упражнять в умении удерживать пальцы рук в определенной позе, согласовывать движения с речью. Активизировать познавательные процессы, расширять словарь.
|
Пальчиковая гимнастика «Лапки».
Упражнения: «Кто спрятался в комочке»; «Фотографии животных» (разрезные картинки из 4-6 частей); «Ровная дорожка» (самомассаж рук с ребристым карандашом).
Массаж пальцев «Киска и Хрюша» (провести мягкой и жесткой щеткой по ладони).
Игры: «Клубочки для котенка» (сматывание небольших клубочков из толстых ниток); «Разноцветные клубочки» (изображение спиралей по контуру).
|
Собака, кот, щенок, котенок, корова, теленок, козленок, лошадь, ребенок, свинья, поросенок, лапы, копыта, ходят, прыгают, скачут, бодаются.
|
1
|
Февраль
Транспорт
|
Развивать подражательную способность, умение сохранять положение пальцев на некоторое время. Учить нанизывать крупные бусины на шнурок по образцу, используя захват предметов указательным типом хватания, слушать и запоминать речевую инструкцию, регулировать нажим на карандаш. Совершенствовать навык изображения прямых и волнистых линий. Активизировать словарь по теме.
|
Игры: «Лодочка плывет» (изготовление лодки из бумаги техникой оригами); «Переход» (выкладывание перехода из палочек, учитывая расстояние между ними); «Выставка машин» (выкладывание легковой машины из мозаики по образцу).
Упражнения: «Светофор» (нанизывание бусин красного, желтого, зеленого цвета на проволоку); «Дороги для машин» (изображение прямых и волнистых линий); «Машина проехала» (рисование пальцем на песке). Пальчиковая гимнастика «Лодочка»
Координация речи с движением: «Шофер»
|
Пароход, автобус, поезд, лодочка, светофор, автомобиль, переход, шофер, летит, едет, плывет.
|
1
|
Инструменты
|
Развивать конструктивный праксис, зрительно-двигательную координацию, речь. Продолжать развивать чувствительность пальцев рук, определяя предметы на ощупь. Учить обводить по трафарету предметы, закрашивать их, не выходя за контур.
|
Упражнения: «Папин ящик» (определить на ощупь инструментов по трафаретам из картона); «Удобный инструмент» (обматывание палочки, ручки инструмента, тесьмой); «Собери инструмент» (выкладывание из палочек инструмента по образцу); «Почини инструмент» (разрезные картинки из 4-6 частей); «Маленькие художники» (обведи трафарет с изображением инструмента и раскрась).
Пальчиковая гимнастика «Рубим дрова».
Координация речи с движением: «Мы ребята-мастера»
|
Пила, молоток, рубим, гвозди, ножницы, игла, пилить, вбивать, красить.
|
1
|
Март.
Семья.
|
Развивать тонкую координацию движений пальцев рук с речевым сопровождением (по подражанию). Учить катать ребристый карандаш по столу одновременно двумя руками, составлять орнамент по образцу. Совершенствовать навык захвата мелких предметов указательным типом хватания. Закрепить навык изображения прямых линий самостоятельно, обращая внимание на непрерывность проведения линии. Закрашивать готовые изображения, не выходя за контур. Расширять активный и пассивный словарь по теме.
|
Пальчиковая гимнастика: «Как у нас семья большая».
Упражнения: «Сушим белье» (навешивание прищепок на веревку); «поможем бабушке» (сортировка фасоли и гороха); «Нарисуем дом» (обвести по контуру горизонтальные и вертикальные линии, закрашивание готового изображения).
Самомассаж «Раскатаем тесто скалкой» (ребристый карандаш
|
Мама, папа, семья, бабушка, дедушка, сын, дочь, папин, мамин.
|
1
|
Мамин день
|
Продолжать учить брать мелкие предметы указательным типом хватания и удерживать их некоторое время, затем сортировать, учитывая размер и цвет. Совершенствовать навык изображения спиралей по пунктирным линиям. Закреплять умение загибать по очереди пальцы правой и левой руки, начиная с большого. Активизировать словарь по теме.
|
Упражнения: «Поможем маме» (собрать бусины с коврика); «Разложим по коробочкам» (Разобрать бусины по цвету и разложить их по коробочкам); «цветы для мамы» (круг из картона, большие скрепки); «Украсим салфетку» (изображение спиралей по пунктиру).
Массаж кистей рук.
|
Мама, подарок, лепестки, дарить, поздравлять, распускают, мамин.
|
1
|
Апрель.
Аквариум
|
Формировать навык изображения волнистых линий по пунктиру. Учить выполнять определенные действия пальцами с речевым сопровождением (по подражанию), захватывать сыпучие материалы указательным типом хватания.
|
Упражнения: «Камешки в аквариуме» (шаблон аквариума из картона, мелкие камешки); «покормим рыбок»( манка, емкость); «Радужная рыбка» ( выкладывание силуэта рыбки из пуговиц); «умные рыбки» (изображение волнистых линий по середине дорожки)
|
Налим, ерш, аквариум, плавники, плывут, гребут, радужная.
|
1
|
Весна.
|
Развивать тонкую координацию, мелкую мускулатуру рук, умение работать обеими руками с одинаковой силой. Продолжать учить согласовывать речь с движением, переключаясь с одного действия на другое. Обогащать словарь по теме.
|
Игра: «Солнце светит» (вокруг желтого кружка выложить из спичек лучики).
Массаж рук «Весна пришла» (ворсистая щетка).
Упражнения: «Потекли ручейки» (рисование пальцами на песке); «Вытрем наши ручки» (платочек собирать в кулак сначала одной рукой, затем другой); «Веселый ручеек» (изображение волнистых линий по середине дорожки разной ширины).
Пальчиковая гимнастика «Кап, кап, кап»
|
Проталина, солнце, оттепель, сосулька, ледоход, капель, синий, голубой, прозрачный, тает, светит, греет
|
1
|
Май.
Насекомые
|
Продолжать учить выполнять действия руками и пальцами по подражанию, образцу и слову, выкладывать из мозаики простые предметы по образцу. Формировать навык ритмичных движений и их переключаемость. Закрепить навык рисования волнистых линий по пунктиру, регулируя силу нажима на карандаш. Развивать зрительно-двигательную координацию. Активизировать словарь по теме.
|
Упражнения: Собери фотографию» (разрезные картинки из 4-6 частей); «бабочка» (выкладывание из мозаики силуэта бабочки); «Дорожка для кузнечика» (изображение прямых и волнистых линий на ограниченной поверхности). Массаж фаланг пальцев (на каждый слог разминание одной фаланги: му-ха, куз-не-чик, пче-ла).
Координация речи с движением: «Мотылек»
|
Бабочка, муха, мотылек. Оса, муравей, кузнечик, крылья, летает, порхает, скачет.
|
1
|
|
