Пояснительная записка. Направленность программы: художественно-эстетическая
|
Скачать 155.74 Kb.
|
 Пояснительная записка.Направленность программы: художественно-эстетическая. В наше время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискаженном виде характер духовно- художественного постижения мира. В связи с быстрым ростом объёма знаний, увеличением количества часов дисциплин естественнонаучного цикла, наблюдается тенденция к ослаблению познавательной преобразующей предметно-практической деятельности учащихся. В связи с этим возникает потребность в расширении художественно- творческого пространства, в создании комплексных программ, посвященных не какому-то отдельному виду декоративно-прикладного творчества, а, включающих одновременно несколько разделов данной образовательной области. Такие программы способствовали бы развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения – особого отношения к миру и понимания места человека в нём. Программа “Очумелые ручки”, являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение воспитанниками основными приёмами обработки природных материалов, ткани, техникой бисер плетения, вышивания, вязания, кройки и шитья, изготовления мягкой игрушки и т.д. Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации у ребенка. Она призвана познакомить детей с особенностями декоративно-прикладного искусства народов мира, России, национально-культурными особенностями. Данная программа позволяет избежать монотонности в обучении, благодаря овладению детьми разнообразными видами декоративно-прикладного творчества. Цель программы - разностороннее творческое развитие детей, активизация познавательной и творческой деятельности; подготовка к самостоятельной жизни в современном мире и дальнейшему профессиональному самоопределению. Задачи:
- формировать элементарные знания и умения в изучаемых видах декоративно- прикладного творчества; - обучать воспитанников владению различными инструментами и приспособлениями; - обучать правилам оформления выставочных работ; - знакомить воспитанников с историей изучаемых видов рукоделия. 2. Развивающие: - развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; - развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание к другим людям. - развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей. - развивать у детей память, мышление, эстетический вкус, мелкую моторику рук, глазомер. 3. Воспитательные: - формировать основу культуры межэтнического общения, уважение к культурным, религиозным традициям, образ жизни представителей народов России и принятие воспитанником базовых общенациональных ценностей, национальных и духовных традиций. - формировать способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемые на основе морального выбора, принятие ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата. - воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие, целеустремленность, терпение, положительное отношение к труду, доброе отношение к товарищам, бережливость. - формировать общественную активность, реализацию в социуме. Данная программа предполагает использование на занятиях различных методов обучения (объяснительно-иллюстративный, метод практических упражнений; беседа, рассказ-объяснение, практические упражнения, выставки работ, экскурсии и т.д.) и следующих форм работы: групповой и индивидуальной. Структура занятия:
- подготовка к занятию (настройка на работу, правила техники безопасности при использовании инструментов в работе);
- повторение пройденного материала; 3 этап - подготовительный -введение в новую тему (демонстрация образца нового изделия, объяснение педагогом схемы изготовления изделия); 4 этап - основной - практическая часть (самостоятельное или коллективное изготовление изделия); 5 этап - итоговый - подведение итогов и анализ работы детей (последовательность, аккуратность, правильность, рациональное использование рабочего времени, соблюдение правил техники безопасности, творчество, оригинальность, эстетика выполнения работы). По окончанию реализации программы дети будут знать:-название и назначение инструментов используемых в работе- правила техники безопасности при работе с инструментами - культуру поведения и труда-тонкости и особенности приемов изученной техники - виды изученных подручных материалов, их свойства и способы обработки - последовательность этапов работы по изготовлению изделий в области изученной техники Уметь: - подготовить рабочее место - пользоваться специальными инструментами, в соответствии с их назначением и соблюдением правил техники безопасности - рационально распределить время и организовать досуг - работать самостоятельно и в коллективе - найти творческий подход к любому заданию - пользоваться инструментами при работе с подручными материалами (бумагой, тканью, нитками, спицами, крючком, иглами швейными машинными и т.д.) - пользоваться технологической схемой при изготовлении изделий -красиво и грамотно завершить работу - анализировать полученный результат - применять свои знания и умения в повседневной жизни Таким образом, у детей сформируется представление о грамотной организации интересной досуговой деятельности и культуре труда. Ребенок научится не только видеть красоту, но и ценить её, уметь любить создавать её своими руками. В процессе творческой деятельности на занятиях любительского объединения «Очумелые ручки» совместно с педагогом и родителями ребенок научится творить, общаться, делиться своими достижениями со сверстниками и родителями. Расширяется его социальные контакты, психологические барьеры, расширяются возможности взаимопонимания и уважения между детьми и родителями, детьми и людьми старшего поколения, детьми и людьми с ограниченными возможностями, детьми и людьми, попавшими в сложные жизненные ситуации. Чем больше и сильнее ребенок будет удивляться, и восхищаться красотой, тем больше места будет в его душе занято добром и любовью. В качестве подведения итогов проделанной работы детям будут предложены следующие мероприятия:- участие в межклубных мероприятиях, конкурсах, творческих выставках - экскурсии - дни открытых дверей - проведение мастер-классов, где дети демонстрируют свои творческие находки, оригинальные приемы - изготовление подарков, сувениров, открыток к календарным датам - анкетирование - итоговые занятия, проводящиеся с целью выявления полученных знаний, умений, знакомства с достижениями детей. Учебно- тематический план на 4-й учебный год
Содержание программы на 4-й учебный год
8.1. соединительные швы, рассматриваем виды стежков (крае обметочный или челночный ). Выбираем модель игрушки и материалы. 8.2. Правила кроя и набивки, правильная раскладка материала, закрепление выкройки на ткань. 9. Вязание изделий. 9.1. Вязание варежек на спицах, работаем на 5-ти спицах. 9.2. Вязание чехла на телефон крючком, выбираем пряжу и крючок, вяжем по схеме. 10. Участие в мероприятиях. 10.1. Внутриклубные праздники (подготавливаем изделия к выставкам, готовим конкурсы). 10.2. Изготовление сувениров, подарков, открыток к календарным праздникам и разным мероприятиям. 10.3. Межклубные мероприятия, выезжаем в разные клубы. 10.4. Городские мероприятия, принимаем участие в городских конкурсах, выставках, посещаем музеи и т.д. Методическое обеспечение. В кабинете планируются выставки работ, сделанных руками детей, уголок для обучающихся с различной информацией, техника безопасности, журналы, книги. Дидактический материал: - иллюстрации, журналы, книги, образцы изделий. - работа руководителя и успешные работы детей - выставки поделок воспитанников - уголок для обучающихся и родителей с различной информацией по технике безопасности. Список литературы.
|
Похожие:
 |
Пояснительная записка. Направленность программы художественно-эстетическая В ходе реализации образовательной программы используются как групповые, так и индивидуальные формы работы в соответствии с возрастными... |
 |
Пояснительная записка Направленность программы: художественно-эстетическая Народные праздники, ритуалы, легенды, сказки, пословицы, поговорки и другие формы народного творчества, особенно богатые морально-этическими... |
|
Тип программы : модифицированная. Направленность : художественно-... Естественная потребность человека в красоте, стремление к творчеству превратили это ремесло в настоящее искусство, не утратившее... |
|
Пояснительная записка Направленность программы Направленность программы: художественная. Программа модифицированная. Источник: сборник №6 Образовательные программы дополнительного... |
|
Пояснительная записка 3 Направленность 3 Новизна 3 Актуальность 4 Рабочая программа модуля «Волшебное тесто» дети 4-5 лет 26 пояснительная записка 26 |
|
Пояснительная записка. Направленность программы Это системная проблема. Не случайно детская безопасность одно из приоритетных направлений федеральной целевой программы «Повышение... |
|
Пояснительная записка Направленность программы Воспитания самостоятельности, активности, любознательности, трудолюбия и других важных личностных качеств |
|
Пояснительная записка (общая характеристика программы) Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы стрелковой подготовки социально-педагогическая. Форма... |
|
Курс. Содержание: Контролируемые результаты освоения (в соответствии фгос ооо) Текущий контроль Пример контрольного теста по завершению учебной темы «Изобразительное искусство» раздела «Художественно-эстетическая сфера общения»... |
|
Пояснительная записка : Цели и задачи Программы Принципы и подходы... Содержание образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое... |
|
Пояснительная записка 1 Направленность дополнительной общеобразовательной... Отличительные особенности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы |
|
1. Пояснительная записка. Направленность программы Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных... |
|
Пояснительная записка Направлен Направленность дополнительной образовательной программы. Программа «Робототехника» является научно-технической, по функциональному... |
|
Содержание программы: Раздел Комплекс основных характеристик программы пояснительная записка Программа «Робо-Бум!», имеет техническую направленность, нацелена на формирование научного мировоззрения, освоение методов научного... |
|
Пояснительная записка основной образовательной программы дошкольного... Перспективное планирование по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,... |
|
1. Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности... Ы основной общеобразовательной программы муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад общеразвивающего вида... |