Пояснительная записка Направленность программы
|
Скачать 377.86 Kb.
|
1 2
|
Управление образованием администрации муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области муниципальное учреждение дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества» муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области РЕКОМЕНДОВАНО УТВЕРЖДАЮ Методическим советом Директор МУДО ДДЮТ Протокол №_____ ______________ С.Н. Ионова от «____»___________20__ г. «___» ______________20__ г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВЯЗАНИЕ» Возраст детей: 8-15 лет Срок реализации: 3 года Составитель: педагог дополнительного образования Леонова Галина Васильевна Люберцы 2015 год Пояснительная записка Направленность программы: художественная. Программа модифицированная. Источник: сборник № 6 Образовательные программы дополнительного образования детей. М.2008 г. Актуальность Вязание является одним из традиционных видов рукоделия на Руси и важно в наше время сохранить интерес к этому виду творчества, трудоемкому, но вместе с тем очень доступному, полезному и увлекательному. Сегодня этот незаслуженно забытый вид декоративного ручного творчества постепенно возрождается, чему в немалой степени способствуют и наши занятия. С помощью клубка ниток и крючка или спиц дети могут своими руками выполнить авторскую игрушку, сувенир и подарить другу, маме или папе, любимым бабушке и дедушке свой рукотворный подарок. И это особенно ценно в воспитании детей, так как такой подарок сохраняет тепло, доброту и особенную душевность автора, даже если вязаное ребёнком изделие порой не так красиво, как купленное в магазине. Новизна Очень важно изучать историю вязания, традиционные приемы. Но современность вносит свои не менее интересные подходы в применении вязаных изделий: использование дизайнерских приёмов в украшении одежды и интерьера, поиск дополнительных идей и возможностей для выражения своей индивидуальности, проявления своих творческих способностей. Используется не только классический крючок, но также дети знакомятся с техникой вязания «на вилке», тунисским крючком. Дети знакомятся с техникой ажурного вязания в стиле «свободные формы». На занятиях используются информационно-коммуникативные технологии. Отличительные особенности Отличие данной программы от типовой в том, что в основе обучения техники вязания лежит такое понятие, как форма. Сначала дети отрабатывают навыки вязания, обучаясь вязать круглые элементы (цветочки плоской, объёмной формы), кружок и шар. И только потом учатся вязать прямое полотно, так как при вязании прямого полотна больше вероятность сделать ошибку (пропуск петли, или провязывание петли дважды). В результате этого получается изделие не прямоугольной формы, а трапециевидной. Не имея достаточных навыков, многие дети бросают работу, теряют интерес к этому виду творчества, «опускают руки» ещё на первых этапах. Изделия круглой формы позволяют «нивелировать» погрешности в технике вязания особенно на начальных шагах обучения. Педагогические принципы В программе обучения используются принципы педагогики и методики преподавания: систематичность и последовательность, наглядность, сознательность и активность, доступность и посильность, принцип учета возрастных особенностей и принцип прочности полученных учащимся знаний, умений и навыков. Цель программы: развитие творческих способностей и эстетического восприятия детей средствами художественного вязания, как одного из видов декоративно-прикладного искусства. Задачи:
Срок реализации программы: 3 года Возраст детей: 8-15 лет Обучение проводится по возрастным категориям: младшая: 8-10 лет, средняя: 10-15 лет. Нижняя возрастная планка обусловлена тем, что дети, пришедшие на занятия по вязанию должны иметь определённые навыки: уметь читать, писать, выполнять арифметические вычисления, должна быть развита мелкая моторика пальцев. Возрастные категории выбраны с учётом психологических особенностей детей. Для детей 8-10 лет характерны развитие саморегуляции, произвольности поведения, они учатся делать то, что от них требует педагог, а не то, что им хочется в данный момент. Одно занятие в младшей возрастной категории состоит из двух частей по 45 минут с обязательным перерывом в течение всех трёх лет обучения.. Дети 10-15 лет имеют несколько другие психологические особенности, в этом возрасте происходит формирование самооценки, характера, самоутверждение своей индивидуальности. Поэтому они требуют совсем другого психологического подхода и, следовательно, других форм и методов, используемых на занятии. Дети средней возрастной категории могут, начиная со второго года обучения, заниматься трижды по 45 минут. Форма и режим занятий Основная форма работы на занятии групповая – группа по 12 человек. Но вместе с тем иногда целесообразно проводить занятие по подгруппам – (когда группа делится и каждая подгруппа получает конкретное задание, исходя из темпа усвоения программы), также проводится индивидуальная работа – (применима для детей, пропустивших несколько занятий и отставших от программы, а также – для особо одаренных детей). На занятиях используются современные педагогические технологии обучения и воспитания детей:
Режим занятий для младшей группы: 1 год обучения: 2 занятия в неделю по 2 часа (144 ч в год). 2 год обучения: 2 занятия в неделю по 2 часа (144 ч в год). 3 год обучения: 2 занятия в неделю по 2 часа (144 ч в год). Режим занятий для средней группы: 1 год обучения 2 занятия в неделю по 2 часа (144 ч в год) 2-й год обучения 3 занятия в неделю по 2 часа (216 ч в год). 3 год обучения: 3 занятия в неделю по 2 часа (216 ч в год). Прогнозируемые результаты В результате первого года обучения дети будут знать:
личностный рост: Научатся основам вежливости, культуре слушать педагога. Приобретут основы культуры взаимоотношения друг с другом: доброжелательность, корректность с собеседником во время диалога. Станут более смело вслух высказывать своё мнение. Воспитают в себе навыки аккуратности и гигиены. В конце второго года обучения дети будут знать:
личностный рост: Станут более любознательными, сообразительными, умелыми. Научатся преодолевать страхи перед возможными неудачами и критическими замечаниями педагога и других детей в коллективе. Познают цену вложенного в творческую работу труда и его результата. Научатся доводить начатое дело до завершения. Познакомятся с основными правилами толерантного отношения. В конце третьего года обучения дети будут знать:
личностный рост: Приобретут мотивацию стать более творческими и эрудированными, более увлеченными любимым занятием. Будут более уверенными в себе, в своих возможностях и перспективах. Повысится самооценка своей личности. Приобретут устойчивые навыки толерантности по отношению друг к другу Организация системы контроля знаний Первичная диагностика – при поступлении ребёнка в объединение. Промежуточный контроль – в конце 1-го полугодия. Промежуточная аттестация – в конце года. Итоговая аттестация – в конце всего курса обучения. Формы подведения итогов реализации образовательной программы На каждого ребёнка заводится страничка в тетради педагога, в которой
Ведётся таблица, в которой фиксируются результаты замеров:
После прохождения отдельных тем проходит устный опрос: «Шкатулка вопросов и ответов», где подборка вопросов включает как освоение нового, так и повторение пройденного материала. В конце учебного года подводятся итоги, как правило, в игровой форме. Периодически проводятся мини-выставки «Марья-искусница», в которых дети могут показать свои навыки, старание, фантазию, аккуратность, также похвастаться своими домашними работами и вязаными изделиями, выполненными членами их семьи. В конце ноября лучшие работы участвуют в конкурсе декоративно-прикладного творчества, посвящённого Дню Матери. В конце каждого учебного года проводится отчетная выставка всех лучших работ кружковцев для родителей и друзей в ДДЮТ. По итогам выставки проходит награждение участников по номинациям. Отдельно поощряются дети, которые в течение года работали над «фондовыми» изделиями. Лучшие работы отбираются на районную детскую декоративно-прикладную выставку «Возрождение», которая проходит 1 раз в 2 года, а также на областные тематические выставки-конкурсы, которые организовываются в рамках фестиваля «Юные таланты Московии». Изделия, изготовленные обучающимися, служат отчётным материалом работы педагога и коллектива в целом. Детскими работами оформляют выставочные витрины в ДДЮТ, их представляют на конкурсы различных уровней. Учебно-тематический план 1 год обучения
|
1 2
Похожие:
 |
Пояснительная записка 3 Направленность 3 Новизна 3 Актуальность 4 Рабочая программа модуля «Волшебное тесто» дети 4-5 лет 26 пояснительная записка 26 |
|
Пояснительная записка. Направленность программы Это системная проблема. Не случайно детская безопасность одно из приоритетных направлений федеральной целевой программы «Повышение... |
 |
Пояснительная записка. Направленность программы художественно-эстетическая В ходе реализации образовательной программы используются как групповые, так и индивидуальные формы работы в соответствии с возрастными... |
|
Пояснительная записка Направленность программы Воспитания самостоятельности, активности, любознательности, трудолюбия и других важных личностных качеств |
|
Пояснительная записка (общая характеристика программы) Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы стрелковой подготовки социально-педагогическая. Форма... |
|
Пояснительная записка 1 Направленность дополнительной общеобразовательной... Отличительные особенности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы |
|
1. Пояснительная записка. Направленность программы Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных... |
|
Пояснительная записка Направлен Направленность дополнительной образовательной программы. Программа «Робототехника» является научно-технической, по функциональному... |
|
Содержание программы: Раздел Комплекс основных характеристик программы пояснительная записка Программа «Робо-Бум!», имеет техническую направленность, нацелена на формирование научного мировоззрения, освоение методов научного... |
|
Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Пояснительная записка 5 |
|
Пояснительная записка. Направленность программы: художественно-эстетическая Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискаженном... |
|
Пояснительная записка 3 Учебный план 6 Содержание учебного плана 7 Программа «Гончарное дело» имеет художественную направленность, модифицированная, составлена на основе первого года обучения авторской... |
|
Пояснительная записка учебно-тематический план 1 года обучения Программа имеет техническую направленность и является модифицированной на базе программы «Картинг» (автор Стариков К. Г., педагог... |
|
Пояснительная записка Направленность программы авиамодельного объединения «Парящие авиамодели» Процесс творчества надо понимать широко, он проявляется у человека при любой деятельности, когда человек не имеет точной инструкции,... |
|
Пояснительная записка Учебно-тематический план Данная программа имеет техническую направленность. Программа является модифицированной на базе программы «Лего-конструирование» (автор... |
|
Пояснительная записка Направленность данной программы социально-педагогическая.... Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования центр творческого развития и гуманитарного образования «информационные... |