Руководство к практическим занятиям по психологии психических состояний предназначено студентам, аспирантам, практическим психологам и специалистам, интересующимся проблемами психических состояний.
|
Скачать 7.34 Mb.
|
Опросник ДС (краткий вариант)Инструкция. «В опроснике приведены признаки, описывающие состояние, поведение, отношение человека к различным явлениям. Оцените, насколько эти признаки свойственны Вам, имея в йиду не только сегодняшний день, а более длительный отрезок времени. Не стремитесь "улучшить" или "ухудшить" ответы, это приведет к недостоверным результатам, так как методика улавливает искажения и неискренность ответов. Вы можете быть уверены, что Ваши ответы не будут разглашены. Свое согласие с каждым приведенным в опроснике суждением необходимо выразить с помощью семибалльной шкалы: 1 – полностью не согласен; 2 – согласен в малой степени; 3 – согласен почти наполовину; 4 – согласен наполовину; 5 – согласен более чем наполовину; 6 – согласен почти полностью; 7 – согласен полностью. Выбрав один из баллов шкалы: 1, 2, 3, 4, 5, 6 или 7, Вы выразите степень своего согласия с данным суждением. Запишите выбранный балл в листе для ответов рядом с порядковым номером этого пункта. Не пропускайте ни одного пункта опросника. Просим в тексте опросника ничего не писать и не подчеркивать. Пожалуйста, не переправляйте одну цифру на другую на том же месте. Для исправления перечеркните ненужную цифру и напишите справа новую. Заполните все графы в верхней части листа для ответов, напишите время начала работы и приступайте к опроснику. Вместо фамилии, имени и отчества можете написать любой псевдоним». Текст опросника1. Мой организм сильно реагирует на перепады погоды или изменения климата. 2. Очень часто бывает настроение, когда я легко отвлекаюсь от дела, становлюсь рассеянным и мечтательным. 3. Я тревожусь очень часто. 4. Я часто плохо засыпаю. 5. Масса мелких неприятностей выводит меня из себя. 6. Мои мысли постоянно возвращаются к возможным неудачам, и мне трудно направить их в другое русло. 7. Я часто хвалю людей, которых знаю очень мало. 8. Я испытываю неопределенное беспокойство, боязнь сам не знаю отчего. 9. Если все против меня, я нисколько не падаю духом. 10. Я просыпаюсь утром неотдохнувшим и усталым. 11. Часто я чувствую себя бесполезным. 12. Мне не удается сдерживать свою досаду или гнев. 13. Трудные задачи у меня поднимают настроение. 14. У меня часто болит голова. 15. Часто бывает, что я с кем-то посплетничаю. 16. У меня часто возникает предчувствие, что меня ожидает какое-то наказание. 17. Меня легко задеть словом. 18. Я полон энергии. 19. Существует конфликт между моими планами и действительностью. 20. В ситуациях длительных нервно-психических нагрузок я проявляю выносливость. 21. Мои манеры за столом дома обычно не так хороши, как в гостях. 22. Очень часто какой-нибудь пустяк овладевает моими мыслями и беспокоит меня несколько дней. 23. Очень часто я чувствую себя усталым, вялым. 24. Я упускаю удобный случай из-за того, что недостаточно быстро принимаю решение. 25. Есть очень много вещей, которые меня легко раздражают. 26. Я часто испытываю чувство напряжения и беспокойства, думая о происшедшем в течение дня. 27. Когда я неважно себя чувствую, я раздражительный. 28. Очень часто у меня бывает хандра (тоскливое настроение). 29. Утром, после пробуждения, я еще долго чувствую себя усталым и разбитым. 30. Мне очень нравится постоянно преодолевать новые трудности. 31. У меня есть желание изменить в своем образе жизни очень многое, :<�о но хватает сил. 32. В большинстве случаев я легко преодолеваю разочарование. 33. Удовлетворение одних моих потребностей и желаний делает невозможна: удовлетворение других. 34. Часто неприличная или даже непристойная шутка меня смешит. 35. Я смотрю в будущее с полной уверенностью. 36. Я очень часто теряю терпение. 37. Люди разочаровывают меня. 38. Мне часто приходят в голову нехорошие мысли, о которых лучше не рассказывать. 39. Мне все быстро надоедает. 40. Мне кажется, что я близок к нервному срыву. 41. Я часто испытываю общую слабость. 42. Мне часто говорят, что я вспыльчив. Обработка результатов. Обработка заключается в суммировании написанных обследуемым баллов во всех пунктах, входящих в соответствую шкалу. Ключ к шкалам полного варианта ДС «Ак»: 13, 17, 23, 28, 44, 46, 48, 50. В шкале 8 пунктов. «Бо»: (3), 6, 8, (17), (38), 39, (50). В шкале 7 пунктов. «То»: 1, 7, 14, 18, 27,43, 55, 57. В шкале 8 пунктов. «Ра»: 4, 8, 25, 31, 35, 37,41. В шкале 7 пунктов. «Сп»: 5, 9, 10, 12, 21, 24, 30, 35. В шкале 8 пунктов. «Ус»: 16, 20, 29, 34, 51, 53, 54, 56. В шкале 8 пунктов. «Уд»: 2, 15, 22, 26, 33, 40, 45, 47, 52. В шкале 9 пунктов. «По»: 11, 19, 32, 36, 42, 49. В шкале 6 пунктов. В шкале «Бо» номера пунктов, взятые в скобки, имеют инвертированную семибалльную шкалу. По этим пунктам в суммарный балл шкалы идут не те баллы, которые написаны испытуемым, а разница, которая получается после вычитания написанного (в бланке ответов) балла из восьми. То есть необходимо использовать формулу: S = 8 - М, где М – балл, написанный испытуемым, S– балл, который войдет в сумму сырых баллов для данной шкалы. Вместо формулы можно использовать таблицу для пересчета баллов:
|
Похожие:
 |
Психология практического мышления Монография предназначена специалистам в области психологии теоретикам и практикам, студентам, аспирантам, а также профессионалам... |
|
Руководство к практическим занятиям по биохимии Р 82 Руководство к практическим занятиям по биохимии: Учебное пособие/ Под ред. И. П. Смирновой. М.: Оргсервис-2000, 2008. 101 с |
 |
Учебное пособие к практическим занятиям по курсу «Фармацевтическое товароведение» Учебное пособие предназначено для подготовки студентов к лабораторно-практическим занятиям и включает название темы, цель занятия,... |
|
Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология... Руководство предназначено для студентов II-III курсов, обучающихся по специальности 060105(65) стоматология |
|
Психические расстройства с религиозно-мистическими переживаниями: Краткое руководство для врачей Линическое описание психических расстройств архаического и религиозно-мистического содержания: религиозно-мистических состояний,... |
|
Монография Ефимова Н. В., Мыльникова И. В., Катульская О. Ю., Дьякович М. П Монография может быть полезна специалистам Роспотребнадзора, преподавателям, студентам и аспирантам медицинских и педагогических... |
|
Консультация для родителей. К чистой речи через игры в песке Это дает возможность использовать игры с песком для развития, обогащения эмоционального опыта ребенка, для профилактики и коррекции... |
|
Сборник лекций по неврологии учебное пособие Учебное пособие составлено сотрудниками курса нервных болезней. Предназначено в помощь студентам IV-V курсов медицинского факультета... |
|
Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Экономика организации» Экономика организации [Текст]: методические указания к практическим занятиям для студентов очной формы обучения по специальностям... |
|
Руководство к практическим занятиям учащихся химико-биологических... Белоусов Д. Л. Руководство к практическим занятиям учащихся химико-биологических классов по разделу «Общая генетика». Троицк, 2009.... |
|
Адресованы научным работникам, аспирантам, практическим психологам,... Психология в системе образования: материалы 8-й Всероссийской научно-практической конференции для практ психологов, педагогов, мол... |
|
Руководство к лабораторным и практическим занятиям по заводской технологии лекарств |
|
Социально-культурный сервис и туризм 28-29 марта 2013 г. Под редакцией... Сборник статей предназначен преподавателям и студентам вузов, осуществляющих подготовку специалистов и бакалавров в области туризма... |
|
Методические указания к практическим занятиям по общей, неорганической... Методические указания к практическим занятиям по общей, неорганической химии и органической предназначены для студентов специальности... |
|
Методические рекомендации по практическим занятиям для студентов... Направляющие системы электросвязи: методические рекомендации по практическим занятиям для студентов специальностей 210400. 62, 210406.... |
|
F42. 0 Преимущественно навязчивые мысли / Predominantly obsessional thoughts or ruminations Содержание задания: подготовить сообщение о неврозе навязчивых состояний (как одном из пограничных состояний) в соответствии с заданной... |