Скачать 1.42 Mb.
|
«Органы чувств человека». Цели:
Словарная работа: слух, осязание, обоняние, зрение, вкус. Материал: музыкальный центр, набор геометрических фигур, записи голосов (домашних животных), запись звуков поезда, яблоко, морковь, банан, печенье, конфеты, медальоны от киндер сюрпризов с запахами, камень, вата, опорные картинки, папка с файлами, клей, альбомные листы, влажные салфетки, предметы для игры «Чудесный мешочек», пластины для игры «Найди пару». Ход занятия: Дети стоят полукругом. Воспитатель: Доброе утро солнцу и птицам, Доброе утро улыбчивым лицам. Ребята, это мой друг Лунтик он хотел бы с вами познакомиться. Лунтик знакомится с детьми. Воспитатель. Ребята наш друг Лунтик какой – то невеселый. Он говорит, что попал в одну историю и хочет вам рассказать. Лунтик Я во сне свалился с Луны, узнал, что есть такая планета Земля, на ней живут люди. Не могли бы вы рассказать про себя. Я могу бегать, прыгать, выполнять разные задания. Я однажды услышал, что у людей есть органы чувств, но не понял, что такое чувствовать запахи и вкусы, зачем надо слышать и видеть. Что это такое расскажите мне. Воспитатель ну что ребята поможем Лунтику?Дети отвечают. Воспитатель. Отлично, тогда мы с вами отправляемся в волшебную страну под названьем «Наши органы чувств». Воспитатель. Ну, тогда садимся в волшебный поезд и в путь. Звучит музыка. Первая остановка Воспитатель: Ребята, я загадаю вам загадку, а вы, отгадав её, поймёте, о каком органе говорится. Брат с братом через дорожку живут, А друг друга не видят. (Глаза) Воспитатель. Правильно здесь живут органы зрения – глаза. Воспитатель. Для чего людям нужны глаза? Ответы детей чтобы видеть окружающие предметы. -Воспитатель ребята я предлагаю вам вместе с Лунтиком поиграть в игру, взяться за руки и сделать ворота. Ребята, предлагаю пройти через ворота двумя способами. Первый раз вы пройдете с открытыми глазами, а во второй раз – с закрытыми глазами. (Дети проходят через ворота двумя способами.) Легко ли было пройти через ворота во второй раз? Почему? (ответы детей и вывод вместе с ними, что глаза помогают ориентироваться в пространстве). Сейчас мы проверим, что могут еще наши глаза. - Посмотрим, смогут ли они определить форму? Как называется эта фигура? Предлагаю детям геометрические фигуры. Ответы детей Круг Квадрат Овал Прямоугольник - Для чего нам необходимо зрение? (Ответы детей.) Отчего могут заболеть глаза, испортится зрение? (Ответы детей.) Как уберечь глаза и сохранить зрение? (Ответы детей.) Ответы детей. 1. Нельзя тереть глаза грязными руками. 2. Нельзя близко и долго смотреть телевизор, играть в компьютерные игры. 3. Нужно оберегать глаза от попадания едких и опасных жидкостей. 4.Нужно беречь глаза от колющих и режущих предметов. 5.Нужно тренировать глаза, делать упражнения, смотреть вдаль. 6. Нужно гулять на свежем воздухе. Воспитатель. Лунтик, ты запомнил, для чего нужны глаза? Лунтик запомнил. Воспитатель. А чтобы не забыть, мы с вами возьмем сувенир картинку. Берут опорную картинку «Глаза» и правила. Воспитатель тогда я предлагаю отправиться дальше. Садимся в поезд. Звучит музыка. Остановка вторая. Воспитатель - Ребята, послушайте и отгадайте загадку: Оля слушает в лесу, Как кричат кукушки. А для этого нужны Нашей Оле…(Ушки) Правильно, ребята! -Да, живут органы слуха. (Говорю тихо) Встаньте. Дети встают. Почему вы встали? Дети отвечают: потому что услышали, что вы сказали. (Говорю тихо) закройте глаза и вместе с Луником поиграем в игру «Чей голос?» Провожу игру запись голосов, собаки, кошки, коровы, козы. Воспитатель. Отлично ребята. -Как вы думаете, ребята, а уши надо беречь? А как? Ответы детей (мыть уши, не лазить в них острыми предметами, не слушать громкую музыку). Воспитатель. Запомнил Лунтик, для чего нужны уши, а чтобы не забыть мы с вами возьмем сувенир картинку. Берут опорную картинку «Уши» и правила. Воспитатель. Ну что. отправляемся дальш, садимся в поезд. Звучит музыка. Третья остановка. Воспитатель. Переходим с вами дальше. Чтобы узнать, кто здесь живет, отгадайте ещё одну загадку: Вот гора, а у горы – Две глубокие норы. В этих норах воздух бродит: То заходит, то выходит.(Нос) – Дети скажите, для чего человеку нос? (ответы детей) -Правильно, носом мы дышим! А ещё нам нужен нос для того чтобы различать запахи. Нос- орган обоняния. (повторяем вместе) Провожу игру «Узнай по запаху» -Предлагаю детям взять понравившиеся коробочки и определить по запаху, что там внутри. Хорошо! Все справились с заданием. Воспитатель. Чтобы ваши носы хорошо дышали, предлагаю вместе с Лунтиком выполнить дыхательную гимнастику. Дыхательная гимнастика. Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать. Отдыхать умеем тоже - Руки за спину положим, Голову поднимем выше И легко - легко подышим. -Ребята, а как нужно беречь нос? (не совать в него посторонние предметы, не лазить грязными пальцами, не нюхать резкие запахи). Воспитатель. Лунтик, какой орган тебе помог определить, что внутри коробочки, даже не видя предмет. Лунтик - нос. Воспитатель. Чтобы не забыть, Лунтик, возьми картинку, на которой нарисован нос и правила. Берут картинку. Отправляемся дальше. Звучит музыка. Остановка четвертая. Воспитатель. Ребята, а как можно ещё определить, что это за продукт, не видя его? (на вкус). Именно здесь живет этот орган вкуса - язык. Какую работу выполняет язык? (помогает говорить, передвигает пищу, узнает вкус пищи). -Поверхность языка имеет участки, каждый из которых воспринимает определённый вкус. -Скажите, что бывает сладким, горьким, кислым, солёным? (ответы детей). -А теперь давайте поиграем с язычком. Провожу артикуляционную гимнастику. Приоткрыл Язык окно, А на улице тепло. Язычок наш потянулся, Широко нам улыбнулся. Громко песенку запел Споем песенку Произнесите гласные звуки с голосом: |
Программа деятельности муниципального автономного образовательного... Наименование программы: Программа деятельности маоу до «Центр дополнительного образования» |
Пояснительная записка Программа дополнительного образования «Автомотолюбители» Сют, письмом Министерства образования от 11. 12. 2006 г. Рф№06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования... |
||
Образовательная программа дополнительного образования объединения «Радиолюбитель» Управление образования муниципального района Туймазинский район муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования |
Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного... Настоящая Образовательная Программа составлена в соответствии с основополагающими актами Российской Федерации |
||
Программа дополнительного образования детей «коррупция и меры противодействия ей» Программа может использоваться для проведения занятий со школьниками в рамках дополнительного образования, а также для классных часов... |
Программа дополнительного образования детей художественно-эстетического... Автономное учреждение дополнительного образования муниципального образования заводоуковский городской округ «центр развития детей... |
||
Программа дополнительного образования Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования |
Программа дополнительного профессионального образования «Тьютор в... Черникова Н. В. Программа дополнительного профессионального образования «Тьютор в системе семейного воспитания и инклюзивного образования»:... |
||
Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Образовательная программа предназначена для родителей обучающихся школы, специалистов учреждений дополнительного образования детей,... |
Образовательная программа «мягкая игрушка» Педагог дополнительного... Образовательная программа «Мягкая игрушка» является программой дополнительного образования детей художественной направленности |
||
Образовательная программа детского объединения «Тестопластика» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей «Уникум» г о г.... |
Образовательная программа дополнительного образования детей «юные туристы-спасатели» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
||
Общеобразовательная программа «Образовательная робототехника Arduino»... Направление промышленной автоматики и робототехники в нашем городе не охвачено ни одним учреждением дополнительного образования,... |
Образовательная программа дополнительного образования детей «За здоровый образ жизни» ... |
||
Программа дополнительного образования военно-патриотической направленности «огневая подготовка» Программа составлена для учащихся кадетского класса моу «Харпская сош» третьей ступени обучения. Курс «Огневая подготовка» является... |
Программа дополнительного образования детей культурологического направления Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
Поиск |