Положение о логопункте. 2

Скачать 0.71 Mb.

Название	Положение о логопункте. 2
страница	7/7
Тип	Расписание

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Расписание

1 2 3 4 5 6 7

Календарно-тематический план индивидуальной работы с учащимися с нарушением речи, обусловленные ФФН.

№ п/п	Дата план	Дата факт	Тема занятия	Кол-во часов	Цели и задачи
1			Вводно-организационное занятие	1	Знакомство с логопедическим кабинетом.
2			«Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить» Проверка навыков списывания с рукописного текста.	1	Развитие мелкой моторики. Уточнение представлений детей о правописании прописных и строчных букв. Диагностика состояния письма.
3			Понятие о звуке.	1	Развивать фонематическое восприятие
4			Звук «С».	1	Уточнить произношение звука «с».
5 6 7			Постановка звука «С».	3	Учить выполнять артикуляционные упр. для звука «С» в полном объеме.
8 9			Автоматизация «С» в слогах	2	Закрепить артикуляцию и изолированное произнесение звука «С».
10 11			Автоматизация «С» в слогах и в словах	2	Учить правильно произносить звук «С» механической помощью и по подражанию.
13			Автоматизация «С» в слогах, в словах и предложениях	1	Упражнять в правильном произнесении звука «С» в слогах, словах и предложениях.
14 15			Постановка звука «Ш»	2	Уточнить произношение звука «Ш».
16 17			Автоматизация «Ш» в слогах.	2	Учить выполнять артикуляционные упр. для звука «Ш» в полном объеме
18 19			Автоматизация «Ш» в слогах и в словах.	2	Закрепить артикуляцию и изолированное произнесение звука «Ш».
20 21			Автоматизация «Ш» в слогах, словах и предложениях.	2	Упражнять в правильном произнесении звука «Ш» в слогах, словах и предложениях.
22 23			Постановка звука «Л».	2	Уточнить произношение звука «л».
24 25			Автоматизация «Л» в слогах.	2	Учить выполнять артикуляционные упр. для звука «Л» в полном объеме
26 27			Автоматизация «Л» в слогах и в словах.	2	Закрепить артикуляцию и изолированное произнесение звука «Л».
28 29			Автоматизация «Л» в слогах, словах и предложениях.	2	Упражнять в правильном произнесении звука «Л» в слогах, словах и предложениях.

Первичное обследование устной речи.

Материал для обследования звукопроизношения.

Повторить или назвать по картинкам слова, выделяя заданный звук:

С - ирис, астра, смородина, брусника

С, - апельсин,

З - роза, гвоздика

З, - земляника

Ц - солнце, цапля, огурец

Ш - мышка, ромашка, вишня, черешня

Ж - жук, нож, ножницы, ежевика

Ч - чайник, чашка, колокольчик

Щ - щетка, плащ, щеки

К - клюква, брусника,

К, - букет, кепка

Г - гвоздика, виноград

Г, - гитара

Х - хлеб

Х, - орехи

Л - ландыш, фиалка

Л, - лилия, малина, клюква

Р - черника, брусника, крыжовник, астра

Р, - ирис,

Повторить слова сложной структуры:

Медведь, сахарница, верблюд, трамвай, проспект, жаворонок, мотоциклист, регулировщик, демонстрация, тренировка, зажигалка.

3. Повторить предложения, выделяя определенные звуки:

Собака ест мясо. Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

На кухне холодильник. Кате купили хомяка.

У Сашеньки шесть стекляшек. У Зои железный зонт.
Материал для обследования фонематического слуха и навыков звукового анализа.

Повторить на слух слоговые ряды:

са-за-са са-ца-са са-за-ца га-ка-ха ба-ба-па зи-жа-зу

ша-жа-са ка-та-ка ша-жа-ша ча-чу-чи са-жа-ша па-та-за

ла-ра-ла ро-ро-ло ап-оп-уп ум-ам-ом ги-ми-би

Подобрать картинки, в названиях которых есть тот или иной звук. ( в, л, д, н, р, п, ч, ш, с, з, б, ф, х, т, г, к)
Определить, есть ли в словах заданный звук ( к, п, д, з)

Часы, собака, мяч, утюг, санки, книга, чайник, арбуз.

Конфета, цыпленок, стол, платок, скрепка, лыжи.

Молоток, домик, стул, карандаш, дубинка, птица.

Тарелка, звонок, звезда, астра, кино, кожа, коза.

Придумать слово со звуком:

с, з, ц, ш, ж, ч, щ, к, г, х.

Выделение первого ударного гласного:

Утка, Оля, Аня, остров, ива, астра, уши.

Выделение первого согласного:

Палка, танк, мак, сад, шар, зал, царь, жаба, чудо, щука.

Выделение последнего согласного:

Суп, мак, кот, сом, нос, душ, меч, клещ.

Назвать последовательно звуки в словах:

Дом, мак, сок, шуба, роза, танк, луна, ваза, утка, уголь, паук, торт, гвозди, школа, малина, пингвин, бисквит.

Определить, сколько звуков в словах:

Сом, мак, стул, кран, бант, крыша, вагон.
Материал для обследования словарного запаса.

Понимание обобщений. Назови одним словом:

Кровать, стул, диван, шкаф, кресло, стол..

Вилка, чашка, ложка, кастрюля, сковорода..

Яблоко, груша, вишня, слива, персик, банан..

Сапоги, туфли, тапки, сандалии, кеды, ботинки..

Огурец, помидор, капуста, баклажан, морковь…

Береза, клен, дуб, осина, ель, сосна, ива, тополь…

Смородина, ежевика, клубника, малина…

Замени фразу одним словом.

Крупный населенный пункт, где есть фабрики и заводы.

Ребята, которые учатся в школе.

Главный город страны.

3. Употребление антонимов.

Веселый-…… здоровый-….. молодой-……горький-…….

Горячий-……. чистый-…… острый-…… прямой-…….

4. Понимание смысла пословиц и метафор. Как ты понимаешь?

Один в поле – не воин.

Семь раз отмерь – один отрежь.

Водить за нос.

Золотые руки.

Дополни фразу:

В магазине работает…..

Границу охраняет….

Стол накрыт….

Разносит письма и журналы….

Назови детенышей.

у кошки -…. у лисы-…… у козы-……. у собаки-…..

у курицы-…. у коровы-…. у тигра-…. у лошади-….

у медведя-… у свиньи-…... у овцы-…… у утки-…..

Материал для обследования грамматического строя речи.

Составить рассказ по серии сюжетных картинок.
Исправить ошибки и повторить правильно:

Дети в печи, дрова на печи.

На столе сапожки, под столом лепешки.

Овечки в речке, караси у речки.

Под столом портрет, над столом табурет.

Преобразовать единственное число имен существительных во множественное:

стол-… глаз-….. ведро-…. окно-…. стул-…. перо-…. рот-…..

дерево-…ухо-….. лист-….. колос-….. крыло-….улей-…..лев-….

Преобразовать множественное число имен существительных в единственное.

котята-……. лбы-…… перья-…..

Согласование существительного с прилагательным.

Подобрать к существительному прилагательное.

Яблоко (какое?), дерево (какое?), зима (какая?), ветер (какой?).

Образование слов с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов. Назови ласково:

Кровать-…..дом-……. палец-….. стул-……. ведро-…….нос-…..

ложка-…… крыло-…..птица-……гнездо-…..дерево-……ухо-……

Образование относительных прилагательных от

существительных.

Как называется сок из яблок, апельсинов, клубники, вишни?

Как называется суп из рыбы, грибов, курицы?

8.Образование глаголов с помощью приставок.

Ходит-………..шить……
Материал для обследования состояния письма.

Списать слова, написанные рукописным шрифтом.

Лещ, жук, снег, мышка, коньки, зебра, дятел, муха, вагон, майка, осень, вечер, бабочка, вагон, индюк.

Списать слова, написанные печатным шрифтом.

Плащ, крот, аист, флажок, березка, лесенка, ученик, веселье.

Записать под диктовку строчные буквы.

б, г, е, ж, ц, ы, х, м, ю, ,в, э, ш, т, и

Записать под диктовку прописные буквы.

Д, Ф,Ч, У, Ё, Щ, К, В, З, Г, С, Р, Л, Ц, Б.

Записать под диктовку слова:

Шар,стул, грач, пишу, сила, книга, правда, клубок, трава, упал, пружина.

Записать предложение после однократного

прослушивания.

У елки пушистые иголки.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Положение о логопункте. 2 Календарно-тематическое планирование по формированию навыков звукового анализа, чтения и письма учащихся с онр (1 класс)		Пояснительная записка. 2 Содержание коррекционно образовательной деятельности. 3 Содержание логопедической работы на логопункте по преодолению нарушений устной речи
	Положение о питьевом режиме Положение об организации питьевого режима (далее – Положение) является локальным актом муниципального автономного общеобразовательного...		Положение о кафедре «Менеджмент, маркетинг и коммерция» предисловие Настоящее Положение разработано руководителем структурного подразделения и вносится в реестр внутривузовской нормативной документации...
	Положение о кафедре «Физика» университета предисловие Настоящее Положение разработано руководителем структурного подразделения и вносится в реестр внутривузовской нормативной документации...		Положение о кафедре «Тепловые электрические станции» университета Настоящее положение разработано руководителем структурного подразделения и вносится в реестр внутривузовской нормативной документации...
	Положение о тренажерном зале Настоящее Положение о тренажерном зале (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273-фз...		Положение о промежуточной и текущей аттестации учащихся; Положение... Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости промежуточной аттестации учащихся
	Положение о порядке подготовки и организации проведения самообследования... Настоящее Положение (далее Положение) устанавливает порядок подготовки и организацию проведения самообследования дошкольным образовательным...		Положение о кафедре «Русский язык» Улан-Удэ Настоящее Положение разработано руководителем структурного подразделения и вносится в реестр локальных нормативных актов в части...
	Положение о противодействии коррупции в мку «Комплексный расчетный... Данное Положение «О противодействии коррупции» (далее – Положение) разработано на основе Федерального закона Российской Федерации...		Положение о кинофестивале Настоящее Положение определяет общий порядок организации и проведения кинофестиваля
	Настоящее Положение не может быть полностью или частично воспроизведено,... Настоящее Положение разработано руководителем структурного подразделения и вносится в реестр внутривузовской нормативной документации...		1. Общие положения Положение о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат, далее «Положение», разработано в соответствии с
	Положение о спортивном зале Настоящее положение регулирует работу спортивного зала фгбпоу «Известковское суву»		1. Общие положения Настоящее Положение о должностной инструкции работников (далее Положение) Муниципального бюджетного дошкольного

Руководство, инструкция по применению