Психолого-педагогические условия развития социального интеллекта старших дошкольников

Анкета для родителей

Вам предлагается анкета, в которой мы просим Вас ответить на вопросы, касающиеся воспитания детей. В анкете нет «правильных» и «неправильных» ответов. Выберете то утверждение, которое в большей степени отразісает ваше личное мнение. На каэюдый вопрос нужно отметить количество ответов, указанных в скобках. Цифру, обозначающую выбранный Вами ответ, обведите в кружок.

1. Каким бы Вы хотели видеть своего ребенка прежде всего: (выберите не более 2-х позиций)

1. 
   добрым, отзывчивым
   
2. 
   целеустремленным, настойчивым
   
3. 
   веселым, жизнерадостным
   
4. 
   общительных, открытым
   
5. 
   умным и сообразительным
   
6. 
   собранным и организованным
   
7. 
   таким, какой он есть
   

2. Что Вы будете делать в ситуации, когда Ваш ребенок требует игрушку или
вещь, которая Вам «не по карману» (1 ответ)

1. 
   не куплю, потому что нельзя потакать детским капризам
   
2. 
   предложу купить другую, подешевле
   
3. 
   попрошу кого-нибудь решить эту проблему
   
4. 
   постараюсь отвлечь ребенка
   
5. 
   не смотря ни на что куплю, чтобы доставить ему радость
   
6. 
   объясню причины, по которым не могу ее купить
   
7. 
   
   

7. 
   не могу точно сказать, это зависит от ситуации
   
8. 
   предоставлю ему самому решать эту проблему
   

3. Когда Вы проводите время с ребенком, Вы предпочитаете (2 ситуации):

1. 
   читать вместе, играть в познавательные игры
   
2. 
   вместе заниматься домашними обязанностями
   
3. 
   организовать совместные игры с другими детьми
   
4. 
   помогать ребенку планировать его дела и доводить их до конца
   
5. 
   предоставлять ребенку самому выбирать занятия
   
6. 
   обсуждать моральные проблемы (о добре, зле и т.д.)
   
7. 
   играть в детские игры
   

4. Что Вы будете делать, если Ваш ребенок отказывается идти в детский сад, а
оставить дома не с кем? (1 ответ)

1. 
   найду любую возможность оставить его дома
   
2. 
   оставлю дома одного, раз он так хочет
   
3. 
   поведу, не смотря на капризы
   
4. 
   не знаю, это зависит от конкретных обстоятельств
   
5. 
   объясню, что это необходимо
   
6. 
   предложу ему взамен что-нибудь интересное
   
7. 
   попрошу кого-нибудь уговорить его пойти в сад
   
8. 
   постараюсь выяснить причину отказа и уговорить пойти
   

5. Больше всего Вас огорчает, когда Ваш ребенок:

1. 
   не слушается и капризничает
   
2. 
   ничем не интересуется
   
3. 
   переживает и грустит
   
4. 
   не ладит с другими детьми
   
5. 
   не может постоять за себя
   
6. 
   обижает других
   
7. 
   мой ребенок не приносит мне огорчений
   

6. Как Вы поступите, если у ребенка болят зубы, а он боится идти к зубному
врачу? (1 ответ)

1. 
   поведу лечиться, здоровье важнее всего
   
2. 
   попрошу доктора успокоить ребенка
   
3. 
   не пожалею ничего, чтобы ему не было больно
   
4. 
   предложу ему что-либо привлекательное взамен
   
5. 
   постараюсь помочь ему преодолеть свой страх
   
6. 
   зубы болят у него, поэтому как он решит, так и будет
   
7. 
   объясню ему, что это необходимо для его здоровья
   
8. 
   я буду действовать в зависимости от ситуации
   

7. Свою родительскую задачу Вы видите в том, чтобы (2 ответа):

1) ребенок вырос общительным и контактным

2. 
   воспитать образованного, мыслящего человека
   
3. 
   сформировать настойчивость и способность постоять за себя
   
4. 
   быть чутким и внимательным к ребенку
   
5. 
   развить ценные моральные качества (доброту, порядочность и т.д.)
   
6. 
   воспитать самостоятельность и самодисциплину
   
7. 
   сделать все, чтобы у ребенка было счастливое детство
   

8. Как Вы поступаете в том случае, если Ваш ребенок отказывается тепло оде
ваться в холодную погоду? (1 ответ)

1. 
   это зависти от конкретного случая
   
2. 
   не стану его заставлять, пусть сам все решает
   
3. 
   объясню, как надо одеваться в холодную погоду
   
4. 
   пойду на любые условия, лишь бы он согласился
   
5. 
   предложу другую, более удобную или красивую
   
6. 
   не отпущу на улицу, пока не оденет
   
7. 
   попрошу кого-нибудь одеть ребенка
   
8. 
   приласкаю его, и он согласится
   

9. Вы больше всего радуетесь, когда Ваш ребенок (2 позиции)

1. 
   может отстаивать свою точку зрения, интересы
   
2. 
   находится в хорошем настроении
   
3. 
   проявляет любознательность и умственные способности
   
4. 
   сочувствует другим и пытается им помочь
   
5. 
   занимается своим делом и доводит его до конца
   
6. 
   пользуется успехом у сверстником
   
7. 
   получает радость от своего любимого занятия
   

10. Что Вы намерены предпринять, если обнаружите, что ребенок использует
нецензурную лексику? (1 ответ)

1. 
   ничего, со временем сам поймет, когда и что надо говорить
   
2. 
   дам ему понять, что это нехорошо
   
3. 
   не знаю, это зависит от конкретной ситуации
   
4. 
   запрещу произносить такие слова
   
5. 
   обращусь за помощью к воспитателю (учителю)
   
6. 
   расскажу как это неприлично и стыдно '
   
7. 
   постараюсь отвлечь его внимание на другое
   
8. 
   ничего страшного, дети часто играют в плохие слова
   

11. Как вы поступите, если ребенок испортил (разбил) ценную вещь? (1 ответ)

1. 
   успокою ребенка, он наверняка очень переживает
   
2. 
   попрошу кого-нибудь разобраться в ситуации
   
3. 
   лишу ребенка чего-нибудь привлекательного (ТВ, остального)
   
4. 
   попрошу по возможности ее восстановить
   
5. 
   возьму вину на себя, не надо было оставлять на виду
   
6. 
   выскажу все, что я думаю по этому поводу
   
7. 
   
   

7. 
   объясню, что надо бережно обращаться с дорогими вещами
   
8. 
   не знаю, в каком случае
   

12. Ваш ребенок напоминает Вас в детстве своей

1. 
   добротой, отзывчивостью
   
2. 
   настойчивостью и активностью
   
3. 
   любознательностью, общительностью
   
4. 
   ответственностью и организованностью
   
5. 
   я узнаю себя в нем
   
6. 
   мой ребенок не похож на меня
   

13. Что Вы предпримете, если Ваш ребенок отказывается вовремя идти спать?

(1)

1. 
   попрошу кого-нибудь уложить ребенка
   
2. 
   попытаетесь настроить его на отдых и сон
   
3. 
   объясню, что это нужно для его здоровья и т.д.
   
4. 
   разрешу еще посидеть, раз ему так хочется
   
5. 
   отправлю спать, режим есть режим
   
6. 
   не знаю, всякий раз по-разному
   
7. 
   ничего не предприму, он сам пойдет спать, когда утомится
   
8. 
   почитаю ему любимую сказку на ночь
   

14. Вам хотелось бы, чтобы ребенок стал более (2 ответа):

1. 
   разговорчивым, контактным
   
2. 
   усидчивым, собранным
   
3. 
   чутким и отзывчивым к людям
   
4. 
   жизнерадостным
   
5. 
   умным, сообразительным
   
6. 
   энергичным, активным
   
7. 
   не считаю нужным что-либо менять в нем
   

15. Как Вы поступите в ситуации, если Вы чем-либо обидели ребенка? (1 ответ)

1. 
   попрошу кого-нибудь разобраться кто прав, кто виноват
   
2. 
   по-разному, в зависимости от ситуации
   
3. 
   извинюсь и постараюсь чем-нибудь развлечь его
   
4. 
   дам выплакаться, и все горе со слезами пройдет
   
5. 
   ничего, дети на должны обижаться на родителей
   
6. 
   объясню, что это получилось не нарочно
   
7. 
   сделаю все, что угодно, лишь бы он меня простил
   
8. 
   порошу прощения и помогу разобраться в ситуации
   

16. Вам хотелось бы стать более (2 позиции):

1. 
   ответственным, организованным
   
2. 
   общительным и контактным
   
3. 
   эрудированным, образованным
   
4. 
   
   

4. 
   терпимым и великодушным
   
5. 
   решительным, настойчивым
   
6. 
   оптимистичным и жизнерадостным
   
7. 
   мне бы не хотелось в себе ничего менять
   

17. Как Вы поступите, если Ваш ребенок обидел Вас

1. 
   накажу, лишу прогулки, сладкого и т.п.
   
2. 
   извиню, но при некоторых условиях
   
3. 
   обижусь, пускай сам попробует помириться
   
4. 
   объясню, что так поступать нельзя
   
5. 
   буду вести себя в зависимости от сложившейся ситуации
   
6. 
   порошу кого-нибудь уладить конфликт
   
7. 
   дам почувствовать, как мне было больно и обидно
   
8. 
   прощу, он не мог сделать это нарочно
   

18. В своем супруге Вы больше всего цените: (2 выбора)

1. 
   ум, образованность
   
2. 
   доброту, терпимость
   
3. 
   умение осуществить намеченное
   
4. 
   искренность, честность
   
5. 
   способность к самоконтролю
   
6. 
   жизнерадостность, оптимизм
   
7. 
   то, что именно она (он) вместе со мной
   

19. Как Вы поступите, если Ваш ребенок неприлично ведет себя на людях? (1
вариант)

1. 
   объясню, что в общественном месте нужно вести себя сдержаннее
   
2. 
   пусть ведет себя, как хочет, он же еще ребенок
   
3. 
   сделаю замечание, потребую вести себя сдержаннее
   
4. 
   предложу ребенку поиграть в какую-нибудь увлекательную игру
   
5. 
   дам почувствовать, как неприятно другим людям терпеть такое поведение
   
6. 
   по-разному, смотря какая ситуация
   
7. 
   не стану вмешиваться, пусть учится сам выходить из неприятных ситуаций
   
8. 
   поропщу кого-нибудь унять ребенка
   

20. Что Вы предпримите, если узнаете, что ваш ребенок взял чужую игрушку
(вещь) без спроса? (1 вариант)

1. 
   потребую немедленно вернуть игрушку обратно
   
2. 
   ничего не предприму: сам взял, сам пускай и разбирается
   

1. 
   извинюсь перед хозяином игрушки, ведь ребенок еще маленький, и не понимает, что он сделал
   

3. 
   предложу хозяину игрушки взять игрушку моего ребенка
   
4. 
   объясню, что брать чужое очень нехорошо
   
5. 
   предложу вместе пойти отдать игрушку и извиниться
   
6. 
   
   

7) не знаю, в зависимости от ситуации

21. Какие качества надо развивать в первую очередь у ребенка в этом возрасте?
(2 выбора)

1. 
   главное в этом возрасте — как можно больше играть
   
2. 
   самостоятельность
   
3. 
   навыки общения, контактность
   
4. 
   моральные качества (честность, целеустремленность и т.п.)
   
5. 
   интеллект
   
6. 
   главное, чтобы ребенок рос веселым, жизнерадостным
   

22. Вы заняты делом, а ребенок навязчиво пристает к вам и мешает. Ваши дей
ствия (1 вариант)

1. 
   порошу его не мешать мне и не приставать
   
2. 
   предложу заняться делом, поиграть
   
3. 
   предложу ему начать какую-нибудь игру вместе, а закончить самому
   
4. 
   объясню важность моего дела и несерьезность его просьбы
   
5. 
   отложу дело, ребенок важнее всяких дел
   
6. 
   порошу кого-нибудь занять ребенка
   
7. 
   буду действовать в зависимости от конкретных условий
   
8. 
   предложу ему подождать некоторое время, а затем поиграть вместе
   

Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе

23. 
    Пол м ж
    
24. 
    Пол ребенка м ж
    
25. 
    Ваш возраст
    
26. 
    Возраст ребенка
    
27. 
    Состоите ли Вы в браке?
    

а) да б) нет

28. Каков состав вашей семьи? (нужное подчеркнуть)

отец - мать - дети (1 - 2 - 3 - более 3-х ) - другие родственники

29. Ваше образование

а) среднее в) незаконченное высшее

б) среднее специальное г) высшее

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3
Методика диагностики модели педагогического общения

(И.М. Юсупов)

Цель: диагностика модели общения педагога.

Материал: текст опросника.

Форма проведения: индивидуально или фронтально.

Процедура проведения: раздаются тексты опросника, которые необходимо заполнить в соответствии с инструкцией.

Инструкция. Просматривая каждый из предлагаемых вопросов, отмечайте символом «+» ответы «да», если можете с ними согласиться, и символом «нет», если на вопрос даете отрицательный ответ. Постарайтесь быть искренним перед самим собой, тогда вы получите достоверный результат.

Текст опросника

1. 
   Нуждаетесь ли вы в тщательной подготовке выступления по известной и неоднократно прочитанной теме?
   
2. 
   Предпочитаете ли логику изложения эмоциональному выступлению?
   
3. 
   Волнуетесь ли перед выходом лицом к лицу с аудиторией?
   
4. 
   Предпочитаете ли во время выступления оставаться за кафедрой, трибуной, перед микрофоном?
   
5. 
   Часто ли используете методические приемы, которые успешно применя
   лись вами ранее и давали положительный эффект?
   
6. 
   Придерживаетесь ли заранее спланированной схемы выступления?
   

6. 
   Часто ли по ходу выступления включаете в него только что пришедшие в голову примеры, иллюстрируете сказанное свежим случаем, свидетелем которого вы стали?
   
7. 
   Вовлекаете ли вы в обсуждение вопроса слушателей?
   
8. 
   Стремитесь ли вы рассказать как можно больше по теме, невзирая на лица слушателей?
   
9. 
   Часто ли удается вам в ходе выступления удачно пошутить?
   
10. 
    Предпочитаете ли выступать, не отрываясь от текста?
    
11. 
    Выводит ли вас из равновесия непредвиденный вами гул и оживление среди слушателей?
    
12. 
    Нуждаетесь ли в достаточно длительном времени (5-8 минут), чтобы установить нарушенный контакт и привлечь к себе внимание?
    
13. 
    Повышаете ли голос, делаете ли паузу, если почувствуете невнимание слушающих?
    

15. Стремитесь ли, задав полемический вопрос, самостоятельно на него отвечать?

16. 
    Предпочитаете ли вы, чтобы вам по ходу изложения задавали вопросы?
    
17. 
    Во время выступления забываете ли о том, кто вас слушает?
    
18. 
    Есть ли у вас привычка выбрать среди слушателей два-три лица и следить за их эмоциональными реакциями?
    
19.